幼兒園個人工作總結(jié) 篇1
學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《新綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實施了本班的數(shù)學(xué)活動。在實施過程中，我認(rèn)真落實各項活動,認(rèn)真的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子正確操作教學(xué)用具,怎樣保管好自己的教學(xué)用具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們能熟悉練習(xí)操作各種方法。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
在本期的《數(shù)學(xué)》活動中,孩子對各種各樣美麗的教學(xué)掛圖卡片非常感興趣,充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子們喜歡聽故事、動手操作、掌握學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念等內(nèi)容。進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長擔(dān)任指導(dǎo)與督促部分的責(zé)任。所以在活動后注重與家長溝通,爭取家長的配合。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
幼兒園個人工作總結(jié) 篇2
本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，在工作室的許多優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多學(xué)習(xí)多實踐，不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。
這一年來，每參加一次工作室的活動，我都感到有新的收獲，感到自己又成長了一點。
這一年來，工作室?guī)孜徊煌瑢哟蔚睦蠋煼謩e進(jìn)行了公開示范教學(xué)。通過觀摩他人的教學(xué)，我不斷反思自己的教學(xué)。并且在一次次研討中，知道怎么樣更好地去選擇課程，去組織教學(xué)活動。怎么樣去調(diào)整自己的語氣語態(tài)，充分利用自己的肢體語言。
同時，前不久我們很有幸聆聽了《江蘇教育研究》金連平主編給我們開展的一次講座。金教授教會我們一個等式：“教師成長=熱愛×【思考×(實踐+讀書+寫作)】”，讓我受益匪淺?；仡櫣ぷ鞯囊荒臧霑r間里，我平時只顧著日常工作，漸漸忽略了豐富自己的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，用“吃老本”的方式工作著。這樣十分不利于自己的可持續(xù)發(fā)展。我想在以后的日子里，我要給自己定一個新的目標(biāo)，不斷充實自己的精神世界。努力要求自己完成預(yù)定目標(biāo)，有計劃地去看書去反思去寫作，在實踐中積累，在反思中成長。
回顧這一年的工作室活動，我每次都能積極參加，并且展示了一節(jié)小班社會活動《馬路上的斑馬線》，得到了大家的很多幫助，也從大家的肯定中找到了自信與前進(jìn)的動力。但是，我的筆頭還不勤快，總是不能靜下心來反思自己的活動。同時，在活動中，總不能大膽積極發(fā)言，總覺得自己是晚輩，資歷不夠，說的話可能不成熟不正確的，在以后的活動中，我應(yīng)該大膽說出自己的想法，這樣才能更快更好地成長。
幼兒園個人工作總結(jié) 篇3
20年，是我踏上幼教崗位的第十個年頭。我是如何度過這一年的呢?
我用社會主義道德規(guī)范來約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“幼兒為主體”的活動宗旨,熱愛每一位幼兒，以身作則,做幼兒的表率。
我認(rèn)真完成各項工作計劃、記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備地組織豐富的教育活動。給膽小和注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。從小小班到小班、中班，孩子們和我建立了深厚的感情。每個孩子的性格脾氣和行為舉止，我都是那么地熟悉。而我的一個眼神、一個手勢，他們也能看懂。
平時我還經(jīng)常翻閱幼教書籍，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的實際能力。并與其他教師一起探討教育中碰到的問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。
即將翻開新的一頁,我將把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我這里學(xué)到更多，獲得更多。
幼兒園個人工作總結(jié) 篇4
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，回想一個學(xué)期里的種種經(jīng)歷仍歷歷在目，好像才發(fā)生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個學(xué)期里，我們班的三位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護(hù)下會過得很開心和快樂。本學(xué)期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進(jìn)行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結(jié)經(jīng)驗，我將這個學(xué)期發(fā)生的種種經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、班級基本情況：
這個學(xué)期我們班幼兒人數(shù)共37人，男孩19人，女孩17人，教師3人(兩位教學(xué)老師，一位生活老師)。這個學(xué)期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛。
二、班級教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學(xué)為主——利用主題教學(xué)模式，結(jié)合多元智能理論整合五大領(lǐng)域(包含語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會);及戶外社會實踐活動的輔助補充(比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等);創(chuàng)意閱讀教學(xué)——本學(xué)期我們在每周設(shè)計了兩節(jié)故事活動設(shè)計課，我們在故事中體驗快樂，還學(xué)習(xí)了不少字寶寶，通過識字游戲，還體驗了識字的快樂。區(qū)域活動教學(xué)——本學(xué)期我們小班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學(xué)習(xí)知識，語言區(qū)來提高孩子們的語言表達(dá)能力等各種區(qū)域。在區(qū)域設(shè)置中，以孩子年齡為特點，設(shè)計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區(qū)域中尋找快樂、體驗快樂、收獲快樂;培養(yǎng)幼兒有一個良好的進(jìn)區(qū)規(guī)則，相互學(xué)習(xí)和幫助，建立一個良好學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在區(qū)域中學(xué)會懂得分享、合作精神。幼兒個人發(fā)展課程——非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節(jié)奏感強了。我們的英文教學(xué)方面達(dá)到了每月都進(jìn)行日常用語教學(xué);每月學(xué)習(xí)了4—5首英文歌曲;每月學(xué)習(xí)了6—8句日常英文對話;每月學(xué)習(xí)了1個英文故事。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語律動等表演活動，這大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，激發(fā)了幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的一致好評和關(guān)注。教室環(huán)境布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的，根據(jù)主題教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們及時更換主題網(wǎng)絡(luò)圖，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為了節(jié)省紙張
三、班級教育常規(guī)：
本學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進(jìn)行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學(xué)期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達(dá)到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導(dǎo)孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習(xí)慣。(現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次)
2、餐桌禮儀——培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐、并能保持周面整潔的好習(xí)慣。(現(xiàn)在孩子們都能獨立進(jìn)餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習(xí)慣;同時也建立了良好進(jìn)餐習(xí)慣，飯后會收拾好自己的餐具)
3、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習(xí)慣。(班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學(xué)活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享)
4、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學(xué)會懂得自我保護(hù)，認(rèn)識常見的安全意識;做到不推、不擠、不著急的好意識。(孩子們都能認(rèn)識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護(hù)的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)
四、班級衛(wèi)生保?。?/p>
保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護(hù)理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期我們在班級整體環(huán)境上進(jìn)行了一次大的改革，以紅白為主色調(diào)、橙色為配色，座狼也進(jìn)行了英文創(chuàng)設(shè)，整體效果是不錯的，在下學(xué)期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進(jìn)步，下學(xué)期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學(xué)會自己刷牙的好習(xí)慣;以及進(jìn)一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進(jìn)的信息，也可以和其他的家長們相互學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗，做到友好互通育兒經(jīng)驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、“家園手冊”每個星期想家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展?fàn)顩r。
八、期望：
我相信在下學(xué)期里只要我們以嚴(yán)為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好!
幼兒園個人工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我被分配大—班教學(xué)，是大班幼兒的語文老師。這個學(xué)期是第一次教大班的孩子語文，所以在自己原來的基礎(chǔ)上還學(xué)了很多東西。如此就本學(xué)期做如下的學(xué)習(xí)總結(jié)：
一、參加外出聽課學(xué)習(xí)
在園長通知幼兒園的老師有無外出參加聽課學(xué)習(xí)的時候，我果斷的報名了，因為在外出聽課之前，我在大班的教學(xué)遇到很多的困難，雖然小，但是特別的難以進(jìn)行，所以我就在孩子假期的時候出去學(xué)習(xí)了。在這次的聽課學(xué)習(xí)下，我慢慢的就了解了怎么教大班孩子學(xué)習(xí)語文了，也從——幼兒園的。老師那學(xué)習(xí)到很多對我有用的教學(xué)方法，真的讓人很驚喜。老師教我們給孩子上課，最重要的是要讓幼兒參與進(jìn)來，不能只是老師一個人在講臺上唱獨角戲，這樣是不利于孩子學(xué)習(xí)的，然后我就進(jìn)行了反思，我才發(fā)現(xiàn)自己很少讓幼兒在課堂上有互動，總是一個人在講，而且講完就不管了，原來問題出在這里。因此我懂的了如何讓課堂變得高效率，讓幼兒逐漸的喜歡上課，對語文產(chǎn)生興趣。
二、看書學(xué)習(xí)，豐富個人的教學(xué)知識
我買了很多與自己教學(xué)相關(guān)的書籍，尤其是幼兒教育類的，不僅是從書籍里學(xué)習(xí)如何教育孩子，也是學(xué)習(xí)如何做一個好的幼師，讓自己這個職業(yè)在幼兒園里發(fā)揮用處，幫助幼兒去學(xué)習(xí)。從書里學(xué)習(xí)到很多的理論知識，因為有了理論，我才能在現(xiàn)實中去進(jìn)行實踐，在實踐經(jīng)歷中積累經(jīng)驗。有一本書介紹到幼兒的課堂一定要有趣，就要引入游戲教學(xué)，這讓我打開了新的世界，所以之后的上課，我都會用游戲幫助幼兒參與到課堂里去，讓孩子有一個開心愉悅的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，把上課學(xué)習(xí)的興趣提高上來。
三、向園里其他老師進(jìn)行學(xué)習(xí)
我本學(xué)期里不斷的向園里的老師學(xué)習(xí)，跟他們一起參與教學(xué)研究，在他們傳授經(jīng)驗的時候，認(rèn)真聽講并提出問題，把這些老師的教學(xué)經(jīng)驗給學(xué)到，然后與自己的教學(xué)結(jié)合起來，形成自己的教學(xué)模式，讓自己的課堂更加的生動，更加的豐富。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)就這些了，但是我知道自己還有很多需要去學(xué)的，畢竟自己成為幼師還不足一年，還有很多待改正和學(xué)習(xí)的。我會加油努力學(xué)的，讓自己成為更加優(yōu)秀的幼兒老師。
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