班主任工作總結 篇1
作為班主任，每接一個班，我都會用心工作，用愛心澆灌學生成長，創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法，讓學生快樂成長，綻放精彩。我這學年度教六年級一班語文兼班主任，為了學生六年的小學生活劃上一個圓滿的句號了，我用心做好班主任工作。
一、加強常規(guī)管理
我會利用午練、班會加強對學生常規(guī)、安全教育。教育學生在走廊輕聲慢步，右行禮讓，課間不準打鬧。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌，課間做意義的活動。上放學注意安全，不準闖紅燈，不準騎自行車，不準帶零食、不準把危險物品帶到學校。嚴抓“兩操一課”。保證學生出勤，教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。教育學生學會寬容忍讓，學會與同學友好相處。我還利用好班會，召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等，提高學生素質。
二、自主管理成長
蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”我信任學生，發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務交給學生，培養(yǎng)學生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學生提出的合理化建議，我都會認真對待，及時采納。班干部也是由全班學生民主推選的。班干部是班主任的得力助手，會給同學們樹立榜樣，起帶頭作用。我將班級工作細化，對班干部進行指導，使每個班干部都能獨立完成自己的工作。
三、實行值日班長
在我班，有著這樣一條特殊的“班規(guī)”：按照學號，每天兩位學生當“值日班長”，負責管理班級當日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀律、文明禮貌、學習等方面的情況，處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。這樣一學期下來，全班每個人都能當一次班長，其他同學也會以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行，真正做到了“班級是我家，主人是大家”。同時開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”，及時總結經(jīng)驗。效果是為學生提供了展示自我的的機會，加強了相互的約束的機制，培養(yǎng)了主人翁意識，更有利于良好班風的形成。在同學眼中，做值日班長是一件光榮的事?！懊看萎敯嚅L都很自豪，在監(jiān)督別人的同時也會對自己嚴格要求?！睂W生笑著對我說?！鞍嗬锩课煌瑢W都能當班長，有些調(diào)皮的同學當上班長之后，紀律都變好了。”我深有體會。我把“愛是教育好學生的前提”當作自己的座右銘。在班級工作中，做到不放棄每一個學生，對待問題學生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用表揚代替懲罰，用愛來感化他們。
四、開展多彩活動
活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質教育，提高班級的凝聚力。
一是利用學校開展的各種活動提高班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術展演”、“學校運動會”“籃球比賽”、“學校科技節(jié)”、“慶六一”等活動。在活動中學生踴躍獻計獻策，從中找到歸屬感和存在感，真正體驗到“我是班級的主人”。
二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”，“讀書交流會”、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外，我?guī)ьI學生家長到老年公寓，開展“尊老敬老”活動，“走進省博物館，感受歷史文化魅力”“走進文廟、曲水亭街，感受文化魅力”等活動。到老年公寓活動《山東商報》報道，走進圣博活動，《齊魯晚報》報道。學生家長積極參與，相互幫助，相互交流，班級凝聚力越來越強，創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的用心性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
六、愛心轉后進生
后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點，卻又是影響班級整體教誨教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調(diào)查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，不時耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友；及時對后進生增強生理勸導，幫忙她們消弭或減輕種種生理擔心，讓她們認識到本身的價值；同時，我還創(chuàng)造前提以及機會讓后進生表現(xiàn)其長處以及長處，及時表揚她們，及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學生，常惹事，不能與同學友好相處，情緒不能自控，上課不聽，作業(yè)不寫，學習成績很差。我花大量時間與精力進行教育，采取個別談話、家訪等，學生時好時壞，很操心。他仍多次攻擊同學，也有家長找學校要求開除該男生，但因為學校無開除權，我們除了天天盯靠和爭取家長的配合，還無它法，他犯錯時，老師、家長教育他，他經(jīng)常頂嘴，我將以更大的愛心、耐心教育該生，不放棄一個學生，并努力抓好轉化工作。
七、班級獲得榮譽
一學年度，我們班在老師和同學的共同努力下取得很多成績，班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等，學校籃球亞軍，兩項學校集體吉尼斯記錄，校的運動會中獲得了精神文明班級，女子接力第一名，校墻報一等獎等。朱同學獲濟南市優(yōu)秀班干部，姜同學獲濟南市三好學生，楊、朱同學獲歷下區(qū)讀書征文三等獎等。薛同學獲濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎，朱同學獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎，薛同學獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎。
只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！我依舊會不斷探索班級管理的新方法，用愛與責任托起學生的明天，做一名幸福的班主任。
班主任工作總結 篇2
從07年畢業(yè)來到我們學校開始，我就一直擔任班主任，轉眼間，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質煉就了我的各項能力，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財富，給予了我無窮的動力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求，高標準”的指導方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決。比如說，班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結合這具體事例讓學生充分明白到這一活動的危害性，最后給學生提了幾點活動建議，這樣一來，學生玩的開心，我也覺得放心。
剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點，因為發(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學生得到能力的提升，這是個兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細心、用心。首先讓學生自薦、推薦，之后再進行民主選票，最后選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進行培訓。經(jīng)過一些時間的指導，他們終于可以順利的走馬上任。的`確，在經(jīng)歷一學年的學習生活中，這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領導。例如：早晨的領讀，中午的閱讀，平時課間的紀律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴格控制的權謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級的班主任，在除了學習、紀律以外，更多關注的是學生的思想動態(tài)情況。因為我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中，應該有什么的態(tài)度，接受及關懷別人。平時，我在班上也能做到與學生促膝長談，讓學生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉移到他們的身上。
當然對學生關愛還不行，還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班，積極組織學生讀好書，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會神認真聽講，積極發(fā)言，大膽質疑。而且針對課堂及課外的學習情況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很普通的措施，但在孩子看來，這比什么都強，因為這是老師給的榮譽。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學習的積極性，也從側面推進了學生學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼，因為學習成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄，畢竟他們來到這兒，就有學習的權利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電，一旦他們有了進步，就在班內(nèi)進行鼓勵，并指導學生對他們進行幫助。接著又與他們的家長進行溝通。經(jīng)過一段時間的努力，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意，但可以看出孩子正在進步。我相信，只要這樣堅持下去，他們一定可以越來越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的注意，尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學到更多，更專業(yè)的知識，我能做到認真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗。在作業(yè)的批改上，我認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗對我來說剛剛是個開始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣，我一定會虛心，踏實的向大家學習，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師！
班主任工作總結 篇3
班主任工作是一件苦差事，正如教育家陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比绾喂芎冒嗉墸绾巫鲆幻麑W生、家長、學校負責的班主任，一連串的問題時刻讓我在思考，幾年不長不短的班主任工作中，我有以下的幾點感受：
做個細心的班主任。在日常生活學習中，細心觀察學生，細心觀察事情，否則容易誤會學生，挫傷學生。例如，一天，晨會課上，我就學生爬樹一事對學生進行思想教育，細心地向他們說爬樹的不安全，以及要保護學校的樹木等，學生都聽得很認真。剛下課休息時，有學生來向我報告，說某某又在爬樹，我一下子好生氣，剛剛講怎么又犯了呢？我快步走到花園，剛想“狠狠”地批評他，可他先開口了：“老師，某某把地上的干草扔到樹上，把小樹的弄臟了，我想把它搞掉……。”多么純真的想法，我心頭一震，如果剛才我不分青紅皂白地批評他，對這個天真無邪的小朋友會造成怎樣的挫傷，也許從此以后他不會為小樹拿走臟東西，甚至對旁邊不關自己的事漠不關心。所以在以后的班主任工作中，我都會多一份細心，多一點觀察，不讓自己的粗心和失誤給學生造成不必要的心理傷害。
做個耐心的班主任。學生由于生理特點和心理特征，會出現(xiàn)許多重復性的錯誤，他們知道是錯的，但有時自身控制不住，這就需要班主任三番五次地對其進行耐心的教育，才能引導其走上正道，否則我們的工作中就會出現(xiàn)越來越多的紀律差生。例如我班的鄧建偉小朋友，是一位頭腦靈活、學習拔尖，但過分活潑好動，喜歡惹其他小朋友的同學。一天，他又在課堂上搗亂，把旁邊的小朋友的書弄到地上并把書用腳踢走。我知道一年級的學生愛玩，好玩是正常的，如果一個不會玩不愛玩的學生同樣在學習上也是不熱情的，正所謂“愛玩是小孩子的天性?！弊鳛榘嘀魅危绕涫且荒昙壍陌嘀魅?，要正確地引導學生怎樣玩，在玩中放松自己才是重要的。此時，如果我因為以前說過數(shù)次他都不聽而放棄他的話，或者如果我輕描淡寫地說他的說，我想也許在這件事他知道是錯的，以后不會用這鐘方式搗亂，但不能保證他會用另外一種方式搗亂，快速思考了一下后，我決定先給他講這件事會引起的影響，然后決定讓鄧建偉小朋友做個小組長，讓他自己用職位、職責來約束自己，并在工作中認識什么是對的，什么是錯的，從而使自己改正不好的習慣。一段時間后，他在工作中表現(xiàn)很好，有什么事也能向我匯報，在一次次的匯報中，我指導他分析別的小朋友的行為，教會他判斷什么是正確的行為，什么是錯誤的行為。現(xiàn)在，鄧建偉小朋友不再是一個調(diào)皮搗蛋的學生，他已經(jīng)成為一個學習優(yōu)異，遵守紀律的好學生。有時，我在想：如果開始我因為不耐煩教育他而放棄他，現(xiàn)在我們班就會多一位“天不怕地不怕”就愛捉弄別人的學生，甚至在玩中學習退步。
做個學會傾聽的班主任。幾年的班主作工作讓我有個感覺，越低年級的學生越喜歡親近老師，和老師說話；越高年級的學生則反之，這和教育心理學所說的“向師性”是否有些有一致？第一次接手做一年級的班主任，剛開始，覺得班上的小朋友好可愛，下了課他們會圍在你身邊不停地問，不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很開心地回答他們，但后來隨著各種各樣的工作任務，每次下課后我都匆匆趕回辦公室。幾個星期后，我發(fā)現(xiàn)學生下課后不大理我了，只有我問他們，他們才會回答。這時，我才猛地認識到為什么高年級的學生不喜歡親近老師，因為班主任平時用各種各樣的原因而一次次無形中拉遠自己與學生的心理距離，所以，學生越來越不愿意向老師說心理話，因為他們覺得班主任不愿意聽，不喜歡聽。認識到這些后，我每次下課后不再急著趕回辦公室，而是把要做的事盡量下班后才去做，擠出時間走進學生，和學生交流，傾聽學生的心里話，讓他們把我當作知心朋友。而且我還總結出在傾聽一年級小朋友說話時，一個隨意的，不經(jīng)意的動作，例如輕輕地拉著他們的小手，或邊聽邊用贊賞的眼光看著他們，都會使學生更愿意親近你，靠近你，有了這些情感的不斷交流，學生在學習上也會不斷進進步，正所謂：親其師而信其道。
班主任工作總結 篇4
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
班主任工作總結 篇5
這學期班級教學工作即將結束?；仡櫛緦W期的工作，我服從學校領導 安排， 積極開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續(xù) 堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結如下：
一、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。
二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關注學生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學期里把班級工作做得更好。
班主任工作總結 篇6
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習?？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任工作總結 篇7
我任小學五年級(1)班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。 本學期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了評選制度和班級獎懲制度。
2、抓好班干部隊伍建設
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成?反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
班主任工作總結 篇8
班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，在整個班級中，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級，并發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。
將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級50多名學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢?我開展了“請指出我的習慣”活動，—人給4人小組寫信，說出我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，學生互相督促，互相激勵，慢慢地
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，激發(fā)其奮發(fā)向上的動力。
自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
五、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，只要我們班主任講究方法，從愛護學生的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用
班主任工作總結 篇9
20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任!
通過對學生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個班的特點是：
(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
(2)學習主動性強，學習自覺性較高。
(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學生不虛度不后悔高中的每一天。一學期結束了，學生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。
高一六班共有學生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學生占了很大一部分約為70%.有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。
1、開好每一節(jié)班會。
俗話說良好的開端是成功的一半，在一開始就應該讓學生認識到高中是人一生中最重要的轉折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視!那么這個工作應該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學生加強教育要求他們認清形勢，知道學校來的目的，從而能自己管理自己.后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行?？偨Y昨天抓住今天展望明天。把學生的優(yōu)劣在此進行評價，當然要以正面表揚為主以批評為輔!
2、在學校給我們提供的有利條件下課外對學生進行追蹤教育。
學校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件!學校每周的例行檢查也把老師學生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見!所以每周的星期二晚上與學生的交流其實成了班會的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決!
3、加強學校家庭社會的聯(lián)系共同管理學生。
作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學生，更應該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質作好了一個大寫的人才能成為一名好學生!
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。
要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學習的讓我來年作的更好!
班主任工作總結 篇10
大一班主任年終工作總結怎么寫
本文是由編輯為您準備的大一班主任年終工作總結怎么寫，請大家參考!
12年9月份接學院通知有幸被安排擔任**班的班主任一職，首先非常感謝學院領導對我的信任。在這個學期里，**班在學校及學院領導、輔導員老師的指導下及幫助下，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現(xiàn)將本人班主任工作總結如下：
一、安全教育
大學的安全教育是非常重要的，不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任，我在班里強化安全教育，扎實開展宣傳活動，提高同學的安全意識；首先，由班長每晚負責清點人數(shù)，并及時上報我處，定期去走訪宿舍，進行宿舍安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題。除此，我還在班里召開安全教育主題班會。
二、班風學風建設
班風是這個班級所有成員素質的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學風、班風是提高學生綜合素質，促進學生成長的重要保證。首先，本學
1 期沒有對班干部組織進行變動，他們有一定的工作經(jīng)驗及能力，繼續(xù)去帶動這個班集體；第二，組織學生加強學習；第三，充分發(fā)揮黨員模范作用。現(xiàn)在本班已有2名預備黨員申請轉正，3名預備黨員，及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性，影響班上其他同學，另一方面，共同探討，確定出黨員責任區(qū)。
三、學習引導
學習是學生在校的根本任務。師范專業(yè)對學生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求，因此我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練。學期的第三周開始，我班每周安排兩節(jié)課專門訓練普通話和三筆，給普通話還未達到二乙的幾位同學有充分的練習機會，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準備.四、頂崗支教
頂崗支教，與實習不同，實習是去中小學實踐加學習，在中小學老師的指導下，在具體實踐中學習教學知識，而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班里參加支教的同學，我始終與他們保持聯(lián)系，盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題，支教是一個難得的機會，因此，我鼓勵班里同學積極參與。
五、獲獎情況
2 個人：丘**同學在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎；陳**同學在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎；黃**、魏**同學獲得迎新積極分子獎項；在本學期的綜合測評中，我班有1名同學獲得一等獎學金，3名同學獲得二等獎學金，9名同學獲得三等獎學金。
六、黨員發(fā)展
我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏，力求以學生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學期有發(fā)展黨員一人，有兩名預備黨員申請轉正。
七、開展活動
作為班主任，我比較重視學生的全面發(fā)展。在本學期里，我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽，通過比賽，促進本班同學之間的默契及與其他班級之間的友誼。我力所能及地為學生提供一些指導與幫助，如三筆比賽指導等，同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項文體活動。
八、招聘會
本學期的招聘會安排在12月8日，對應屆畢業(yè)生來說，這是一次考驗自己、鍛煉自己的機會。但是，很多同學對招聘會一無所知。作為班主任，我積極向同學提供一些招聘的信息，如注意事項，招聘會的技巧
3 等，及鼓勵學生做好個人簡歷、積極參與。
班主任工作總結 篇11
名班主任工作室年度個人總結
蘭州市永登縣新城區(qū)小學 韓全紅 推薦時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過?；仡櫦尤搿芭碚臧嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結如下：
一、融入團隊，分享智慧工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。
來自于市區(qū)幾所學校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力工作室同時給了我壓力和動力。
我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在學生處還是在教科室，我都能夠盡己所能做好每一件事。
三、走進書本，豐富思想教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。
一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》、《紹興教育》、《職業(yè)》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著，做了相應的讀書筆記。
四、總結反思，不斷完善一年來，自己在學習交流之余，也進行了一些總結反思，形成了一點小成果。
個人課題《學困生心理輔導嘗試》蘭州市級學科教改項目一等獎，論文《學困生心理輔導案例》獲蘭州市教育學會論文評比二等獎。不足之處：由于工作崗位的變動，對于學生的教育個案未能很好關注和跟蹤，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。
五、查漏補缺，努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
班主任工作總結 篇12
配合班級建設良好班風、學風的主要措施
1、耐心細致地做好學生的思想工作，注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學生。
2、加強對值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中，讓學生形成良好的行為習慣，遵守學校管理。
轉化后進生情況
我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點，我首先主動親近學生，體貼關心學生，讓他們感受到老師的愛，相信老師，把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔任班上的信息技術課教學工作。信息課是學生都比較喜歡的一門學科，所以我就以這個為突破口，在上課時就注意觀察班上的每一個學生，了解他們的情況，在課后，多關心、幫助他們，從中拉近了與學生的距離。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進生有所轉變。
工作亮點、特色
1、注重培養(yǎng)學生的責任心，使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。
2、安排好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學習，并培養(yǎng)了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習慣。
3、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。
工作建議、意見
在今后的工作中還應更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結 篇13
上屆學生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進行了嚴厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊?！睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學生，我也采取了同樣的`方法，結果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進行圍剿：
1、家長談這個情況。爭取家庭的助力，形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。
4、懲戒。家長會念，年級隊會展示，而且家長要留下來和我和學生簽訂保證書。
教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經(jīng)驗或教訓等。
班主任工作總結 篇14
班主任是一個班級靈魂，在班級日常工作中，除了需要提出團結友愛的口號，講述各種人物、各種歷史背景下團結友愛、互相幫助的動人故事，及時表揚團結友愛的好人好事外，班主任還應該抓住一些涉及班級情感基礎問題的“小事”大做文章。正如一位教育家所說：一個優(yōu)秀的教育者，除了以身作則，有時需要“大”化“小”，而有時需要“小”化“大”，還應家教聯(lián)合，創(chuàng)設和諧環(huán)境。
一、走進學生的心靈。
“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！弊鳛榻處?，不僅要把愛無私公正地灑向每一個學生，還要象呵護荷花上的露珠一樣，精心呵護學生的心靈，使他們能夠健康成長。
在一次家長會上，一位的媽媽泣不成聲的對我說，她的女兒得了兒童多動癥，正在服藥，并有嚴重的厭學情緒。于是，我查閱有關兒童多動癥的資料，和他相處的日子里，我覺得他不像是多動癥，建議家長立即給孩子停藥，我了解到，原來他是留守兒童，從小奶奶帶著很少與人交往，養(yǎng)成他孤僻、膽小的內(nèi)向性格。連續(xù)幾個月的藥吃下來，他精神萎靡不振，上課昏昏欲睡，學習退步，給孩子造成了沉重的思想負擔。
于是，我趁下課時間主動接近他，和他在一起玩，同學們也都過來參與，我們玩得很開心，漸漸地，她很愿意和我在一起。上課時，我提些簡單的問題讓他回答，答對了，我在黑板角上寫上“某某，真棒！”激勵他，他不時地露出甜蜜的微笑。漸漸地，他對我很親。“親其師，信其道”。我經(jīng)常給他講一些啟迪成長的童話故事。
他變得活潑開朗了，身上的不適也消失得無影無蹤。她七十多歲高齡的奶奶專門到學校表示感謝。作為教師，我只不過做了一個教師應該做的.事，同時，我也感覺到要把孩子教育成一個人格健全的人有多么重要。
用策略調(diào)動學生內(nèi)在的動力，從思想上解決問題，只有堅持正面教育，做到春雨入土，滴滴入心才行！
二、養(yǎng)成良好的習慣。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此，每接觸新班的學生，我結合《學校日常行為規(guī)范》，引導學生怎樣聽課，怎么樣準備上課，怎樣舉手發(fā)言，對課堂常規(guī)、生活常規(guī)都提出明確的要求，指導學生去做，并經(jīng)常利用晨會反復教育和訓練，使之成為促進孩子們的自覺行為。如：先舉手后發(fā)言，舉手舉左手。課前把文具書本統(tǒng)一放在桌子的左上角，下課后把書本，文具整理好，再走出教室。同時我根據(jù)小學生愛聽故事的特點，采取講故事的方法耐心啟發(fā)誘導，寓教于樂。小學生堅持性較差，往往出現(xiàn)反復。為了培養(yǎng)他們持之以恒的習慣，我把大哲學家蘇格拉底請進了教室。通過簡單的甩手，使學生明白做什么不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，應有恒心和毅力。
在小組學習中，總有一些學生提出能否一個人獨立解決，為了培養(yǎng)學生的團結協(xié)作，我向學生講述“雞尾酒”的來歷，讓學生從精彩的故事情節(jié)中，體會“合作”的甘美……同時，我上課注意觀察學生的動作，神態(tài)，充分發(fā)揮“肢體語言”的優(yōu)勢。一旦發(fā)現(xiàn)有些學生想要開口說話，我就舉起左手，示意他們舉手發(fā)言；我只要拍兩下巴掌教室里立即靜下來……經(jīng)過一段時間訓練，我不用說話，只要把手一揮，學生就知道我的用意。
訓練生活常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的習慣。一次，離下課還有十幾分鐘，我看到有的學生坐立不安，難以忍受的樣子，就意識到他們要上廁所，而又不敢出課堂。我就指名叫他們快去廁所。事后，再教育他們下次課前做好準備。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我抓住學校校長經(jīng)常彎腰拾紙這一契機，對學生進行“現(xiàn)身說法”。經(jīng)過一段時間訓練，班內(nèi)無人亂扔紙張。每位學生發(fā)現(xiàn)碎紙，就飛快地跑過去拾起來扔進垃圾箱，更無隨意扔垃圾，即使有了垃圾，主動扔到垃圾箱。這一生活常規(guī)使學生終身受益。
三、用真誠感染家長。
多少年來，我總是站在家長的角度，真誠、平等的和家長進行溝通。每接一個新班，在第一次家長會上，我總是這樣說：“家長朋友們，請大家相信我。我會善待每一個孩子，因為我們擁有同一個目的，那就是為了孩子的進步、成長。我們所做的一切工作都將從孩子的身心健康出發(fā)，相信我們今后會合作得很愉快?！睂嵺`證明，第一次與家長見面，這種傳遞著老師愛學生，全心全意為學生著想的信息，很受家長的歡迎，也使家長積極配合老師的工作。
我經(jīng)常贊美家長的優(yōu)點，傾聽家長的心聲。有的家長文化素質高，關心孩子，支持我們的工作，我真誠地欣賞他們。我們班的同學，他們都愛讀書，知識面廣，寫作思路開闊，思維敏捷。我和他們的家長交談時就說：“你們的孩子之所以優(yōu)秀，都是因為你們的素質高，家里有很好的文化氛圍，對孩子起了潛移默化的作用。孩子有你們這樣的家長，真是幸運?！奔议L聽了這話，臉上寫滿了喜悅，并謙虛地說：“我們能做多少，還是老師為孩子付出的多。”在家長會上，我不失時機地對某些方面做得好的家長進行表揚，從而達到了贊揚一個，激勵一批的效果。
尊重、理解家長，用真誠的心去感動家長，傾聽家長的心聲，竭力與家長建立一種平等、和諧、友好的關系，全身心服務于他們的孩子，老師就能走進學生的心田，就能使家長信任、理解、尊重、支持我們。最終達到成功育人的目的。
教師的才能應是多方面的。最重要的才能，應在于準確發(fā)現(xiàn)和主動地創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、教育條件，調(diào)動一切有利因素，對學生進行和諧、親切、自然的先導性塑造教育。作為班主任————一個班集體的靈魂，就應像藝術家一樣，有目的、有意識的建立健康、積極的人際關系。
班主任工作總結 篇15
我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作
來到xx小學已經(jīng)兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的`重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
班主任工作總結【通用15篇】相關文章：
★ 二年級下學期班主任工作總結9篇 小學二年級班主任德育工作總結