下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于期中考試總結(jié)作文5篇(期中考試總結(jié)作文600字)，供大家參閱。
關(guān)于期中考試總結(jié)作文1
期中考試結(jié)束了，成績也很快出來了。平均82分，不好，也不差。這學期進度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒時間復習，四年級的孩子，學著忘著也是常有的。
我在做試卷分析的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題：第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率達到了80％。遠遠超過了其它題。這個單元內(nèi)容不算簡單，正確率高肯定說明學生掌握的好。
為啥這個單元學得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著學生的練習冊，才猛然意識到，應該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀測點，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距離是（ ）千米?；蛘呤墙o你這樣的一句話，讓你在圖上標出這個位置，要看方向，看度數(shù)，看距離。一節(jié)課下來，作業(yè)特別難批，要逐字逐句地讀。我們班56個人，批一次作業(yè)要一個多小時，這還只是每天的數(shù)學作業(yè)，再加上課外作業(yè)、練習冊，我根本批不過來。后來沒辦法，就讓小組長帶著在組里說答案，簡單的題目讓一個人說，其他的人判斷對錯，有點難度的四個人都說一遍，有錯的自己改，課外作業(yè)和練習冊就這樣過了一遍。當時我心里特別沒底，不知道學生掌握得咋樣，錯誤的地方能不能改正。
這次我是真沒想到就這個單元正確率高，這樣讓學生自己說幾遍效果就這樣好，我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長，以前讓組長批作業(yè)，對是對，錯也是對，所以學生做過的題我都是自己批，常常批得頭昏腦脹，有時候一坐幾個小時，腰酸背痛的。不是我一個人，我們學校的數(shù)學老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè)、報紙、或是練習冊，都想著只有這樣，哪些是學生會的還有哪些是學生不會的，老師心里清清楚楚的。
現(xiàn)在想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業(yè)到學生手里，他們又會用多長時間來糾錯？會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？所有的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍，學生咋還不會？不管做幾遍，學生是不是真正學會才是關(guān)鍵吧。
說課改說了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來說，讓學生自學總擔心學生沒學會，讓小組討論又擔心沒結(jié)果，展示時又嫌學生說得不夠好，學生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實學生的思維、語言哪能跟老師比，說得不好也是學生自己的語言，自己的發(fā)現(xiàn)，只要沒說錯，為什么不能給他們真心的鼓勵呢？
任何事情都有第一次，如果第一次沒做好，為什么不能給學生第二次、第三次的機會呢？學生的作業(yè)，老師一道道批過，學生再改過，就能保證學生學會了嗎？老師批一部分，組長批一部分，合適的內(nèi)容讓同桌糾錯，或是在組里自己糾錯，既解放了老師，又鍛煉了學生的能力。何樂而不為呢？
關(guān)于期中考試總結(jié)作文2
有一句話是這樣說的：成績是衡量是我們學習的效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績看的太重。
期中的考試成績發(fā)布了 有看過的同學跑來告訴我：“吳雪梅，你語文考了91分?！蔽殷@住了，我怎么考了這么低?。‰S后我就“噢”了一聲，并附上一句“謝謝”。同學們詫異于我的平靜，但馬上就帶著滿足的微笑離開了。我仍舊淡然，盡管我知道這個成績在我們班也是個精英。但我仍舊有想哭的餓沖動。
半期的考試卷發(fā)下來了 我沒有理會這種成績的，或許你會認為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說這是事實。因為我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分！當我細下心來檢查時，才發(fā)現(xiàn)原來老師扣錯了。我不知道為什么?我心酸，我不甘心，我為自己尋找答案！這是為什么?當時的我真的想不出來！經(jīng)過我跑到老師那里問時！答案問出來了?我的心舒服多了！因為答案很容易，我怎么會這么傻！這種情況還不明白！我跑到我的坐位真的很想痛苦一場！但我并沒有流淚！因為我不應該為這種成績而流淚！
我沒有像以前那樣分析試卷，也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上，問自己“這種分數(shù)我的不在意嗎?”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。
半期的考試前十名公布了。
半期考試總成績前十名公布了，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級的第二，如果這是往年的我的話，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分數(shù)也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個學期我可以說比上個學期努力了很多。原因二：這次我的目標是第一。原因三：我已經(jīng)沒得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我！)
于是，我坐在教室的角落，成了一個被遺忘的人，因為總有老師已經(jīng)教我一個學期以后還叫不出我的名字來。我沉默了。我只是重復著自己討厭的生活，我并沒有改進！我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河東流”。
關(guān)于期中考試總結(jié)作文3
英語課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時情緒。只是念到我名字時，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中不安并沒有減少，因為沒看到分數(shù)時，一切都是不定數(shù)。
緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個突兀數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學分數(shù)。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白?；叵肫鹱约哼@些天來努力，如此分數(shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。
而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來。只是分數(shù)在如何不濟，也沒有了那一次無助?？赡埽吮淮虻惯^一次，就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。
自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數(shù)也不會如此糟糕；如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那么多分數(shù)……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那么多假設？
只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時機。
關(guān)于期中考試總結(jié)作文4
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。
考試的啟示
又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學考滿分。
離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!
就這樣，我后悔了一個下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實際啊)。這成績給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!
關(guān)于期中考試總結(jié)作文5
“叮鈴鈴！六年級期中考試結(jié)束，請監(jiān)考老師收取試卷?！睆V播里的話說出了我們的心聲，全體同學一片歡騰，大家都覺得精神特別好，覺得考試考的都不錯。
“撲咚，撲咚……”老師拿著卷子走進了教室。教室，馬上鴉雀無聲，取而代之的是同學們劇烈的心跳聲……終于，卷子發(fā)完了，老師走出了教室。再看同學們，有的面無表情；有的喜笑顏開；有的卻垂頭喪氣……我嗎，雖然面無表情，可心里卻有一點小開心。語文93，古詩20，書法20，數(shù)學101，英語滿分。這樣，總分在班級里也可以名列前茅了。
不過，我在心里卻認為我可以考得更好。從今天起，上課一定不能開小差，也不能說話，更不能走神，要認真聽講，做好作業(yè)，讓錯誤遠離我。
六年級了，下次我們面臨的就是升學考試了。站在20xx的肩膀上，仰望山頂，我總有一天要爬上他！定個目標，為自己努力吧！
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