時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的高一班主任工作總結(jié)6篇 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，以供參閱。
高一班主任工作總結(jié)1
從擔任班主任工作到現(xiàn)在已經(jīng)過去了半個學(xué)期，在這段短暫而又漫長的時間里讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛，說它短暫也確實只是半年，說它漫長是因為我的靈魂在這一時間段中經(jīng)歷了漫長的洗禮和磨礪。但現(xiàn)在說起來，我還是慶幸領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個讓我得以展示的平臺，讓我努力，讓我成長，更讓我進步。在接受這個全新的班集體前，我也有準備，通過上網(wǎng)，看書了解一些如何做好班主任的方法，但真正擔任起這份工作時，才發(fā)現(xiàn)理論往往很容易讀懂，但操作起來卻不是那么簡單。
同時學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個人而言，當時徐主任，李主任找到我時，我很沒有信心，但兩位主任一直的鼓勵我，讓我有了勇氣，后來找到孫校，孫校說了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增強了我的自信。領(lǐng)導(dǎo)千方百計的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒有任何工作經(jīng)驗的前提下，為我們創(chuàng)造了一個“師帶徒”的做法，有了這個平臺，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法，同時也讓我有這樣一個感覺：有了師傅在，心里更踏實。
談到師傅韓老師，我真的從心里佩服她，無論是為人，處事，還是學(xué)識都深深感染著我，每當我遇到問題時，我都會去找韓老師問問，在開學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)班級有說話的現(xiàn)象，師傅就告訴我要抓典型，給他扼殺住，也讓別的同學(xué)看看，其實就是達到殺雞儆猴的效果，沒當班主任前，我絕對不知殺雞儆猴也是一種管理學(xué)生的方法。一有時間我就找?guī)煾嫡務(wù)?，在與師傅的談話中，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個字：怕，敬，愛。先讓學(xué)生怕，再讓學(xué)生敬，最后讓學(xué)生愛你。這三個字深深地觸動了我，其實它體現(xiàn)了一種教育方法，沒有愛就沒有教育，我真的很認同這種方法，因為我本身就很愛學(xué)生，但現(xiàn)在要做到學(xué)生既怕又敬又愛，真的需要一個過程，對于現(xiàn)在的我來講，還有一定的難度。
那在這我就談一談我的治班理念以及我在當班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個中心，二個基本點，三個學(xué)會，即以學(xué)習(xí)為中心，以紀律和衛(wèi)生為基本點，學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會學(xué)習(xí)！按著這種理念，我有一些如下粗淺的做法：
1、虛心請教
剛當班主任時，我真的是迫切向許多經(jīng)驗豐富的教師去學(xué)習(xí)，像：唐云清老師，劉艷琴老師，金榮立老師，柳晶老師，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任，我只要看到班主任我就想問，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗，通過多問，再加上自己的思考，我也有了一點進步。
2、緊跟班級
對于剛接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問題，再根據(jù)出現(xiàn)的問題制定一些措施，我的方法是不定時抽查，包括體活課，但我也擔心過緊的跟班，會出現(xiàn)學(xué)生對自己的依賴性，所以我在摸索著方法，試著一點點放手班級。
3、通過班會的形式教育學(xué)生
在我班發(fā)生過這樣一件事，在中秋節(jié)放假的那天，學(xué)生都走后，班級的窗戶沒關(guān)，我下樓時發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級走。我就順便問他回班級干什么，他說看到班級窗戶還開著就想回去關(guān)上，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來，就這么一件事我回家后想了很久，為什么學(xué)生走后沒想到關(guān)窗戶呢？最終我想到學(xué)生應(yīng)該是欠缺一種責(zé)任，班級的責(zé)任感。于是根據(jù)這件事，在開學(xué)回來我開了一次班會，主題是“責(zé)任在我心中”，通過講故事，講實例，告訴學(xué)生，我們每個人都要有一種責(zé)任感。學(xué)生比較受啟發(fā)，那次班會開的比較成功。
4、批評學(xué)生講求方法
記得剛當班主任時，看到學(xué)生犯錯誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學(xué)生的錯誤，但時間長了，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，對有些學(xué)生管用，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴心里卻不一定服氣。我們班有個男生比較頑皮，剛開學(xué)時就因為吸煙而受到學(xué)校的處分，我當時非常氣憤，足足罵了他一節(jié)課，他當時確實很害怕，但時間不長，他的調(diào)皮的本性還是一點點顯現(xiàn)出來，你批評他，他的態(tài)度也非常好，總是說自己錯了，但過后就板不住自己的毛病。后來我想應(yīng)該找他談?wù)勑?，于是我用了三?jié)課的時間與他溝通，在溝通時我發(fā)現(xiàn)這個孩子的本質(zhì)很好，只是單親家庭，比較缺愛，嚴厲對他已沒有多大的效果，他甚至有時是故意和老師作對，其實他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關(guān)愛。于是我就改變了對他的教育，尋找他身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)這個孩子比較愿意學(xué)習(xí)英語，于是給他機會在早讀時讓他帶領(lǐng)大家讀英語，讓他在班級中找到一個位置，漸漸的他的表現(xiàn)越來越好，干什么事情也比較積極主動。通過這件事情我在想，作為班主任不能只擴大學(xué)生的缺點，也要放大他的優(yōu)點。讓他在班級中找到合適的位置，也許會達到意想不到的效果。
5、認真抓好考勤，嚴格請假制度
剛開學(xué)時，學(xué)生比較散漫，有的學(xué)生遲到，有的學(xué)生有點小事就請假，基于班級出現(xiàn)這種狀況，我就編造了一些故事，跟同學(xué)們講，經(jīng)常請假會使自己越來越?jīng)]有紀律性，越來越散心，那導(dǎo)致的結(jié)果可能是對學(xué)校的生活越來越失去興趣，讓學(xué)生認識到請假可能是小事，但經(jīng)常請假的這種思想有可能會導(dǎo)致嚴重的后果，所以班級在考勤方面還是不錯的，我還安排了兩名同學(xué)，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況，效果不錯。
6、經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好思想工作
作為學(xué)生，他們的思想并不成熟，有時想法偏激，有時思想出現(xiàn)波動，所以當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動時，我會及時的找到學(xué)生了解情況，再根據(jù)情況給以開導(dǎo)，到現(xiàn)在為止，找到將近40名學(xué)生做思想工作，這些學(xué)生中有的是極為調(diào)皮的，也有的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過與他們的溝通，他們在當時都能認識到自己存在的問題，不過要想真正從思想上開導(dǎo)他們是需要很長時間，也是需要很大難度的，我在試著嘗試這種方法，想讓學(xué)生明白他們不單只會讀書，還要學(xué)會做人，老師不但只是教書，還要育人。
7、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
剛當班主任時每天忙的不亦樂乎，什么事情都親力親為，但效率卻很低，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁，死而后已來形容自己了，每天都很累，原因是什么？沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，其實班主任，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄，支架，與傘布的關(guān)系，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。于是我把所選的幾名班干部單獨叫出來，和他們商量管理班級的方法，讓他們參與到班級建設(shè)上，并對他們提出表揚，慢慢的班級干部也發(fā)揮了他們的作用，積極性也很高。但一個人的情緒不可能永遠那么高漲，班干部遇到挫折時也很容易沮喪，這時候班主任應(yīng)該交他們一些工作方法和技巧。
最后我想說當班主任一定要有責(zé)任心，不要把它當做工作去做，當成是自己的事情去做，這樣，才會越來越喜愛這份工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢，最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，對幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠的說聲謝謝！
高一班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔任高一年級44班班主任工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
一、建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。
二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
三、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學(xué)期以來，我班主要開展了以下活動，說寬容，文明禮貌，安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會，我為44班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活，又為學(xué)生提供了一個施展才華的舞臺，還增強了同學(xué)的集體榮譽感。
四、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)。
抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)龋鶕?jù)不同類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當然，班級工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。
高一班主任工作總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔任了高一（5）班班主任工作。班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
1、建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《頂興學(xué)校管理規(guī)章制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師不在和在一個樣，自習(xí)和上課一個樣，下課和上課一個樣。
2、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
3、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，增強同學(xué)的集體榮譽感。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓每位學(xué)生都真正成為（5）班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，增強了同學(xué)的集體榮譽感。
4、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)
抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)?，根?jù)不同類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
這期間有成功，也有失敗，教學(xué)相長，我也從中學(xué)到了很多東西，有不少收獲，我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作，首先要學(xué)會做三件事：
1、用“心”做班主任
用心，表現(xiàn)在愛心，耐心，細心三個方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，“親其人，信其道”，教師對學(xué)生不能歧視，要多做表揚，鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，特別是對于差生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi)，而且要表現(xiàn)在方方面面，涉及學(xué)生的家庭，所處的社會環(huán)境，生活等方面。針對于特殊家庭的子女，多談?wù)勑?，問寒問曖，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。學(xué)生在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復(fù)性，認識這一點，就要從心理上允許學(xué)生犯錯，允許反復(fù)，不要過分責(zé)備，要耐心細致，苦口婆心，讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正，不斷進步。
2、學(xué)會用眼神說話
眼睛是人心靈的窗口，如果教育學(xué)生時能夠?qū)W會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當?shù)难凵窦纫云鸬脚u的作用，還可以給他留面子，給他留下自
我檢討的余地。
3、學(xué)會協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系
班主任應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時準確地匯報學(xué)生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進與家長的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長聯(lián)系，并及時把家長意見轉(zhuǎn)達給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。
作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)。同時，在工作中，我也要不斷總結(jié)，思考，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。
高一班主任工作總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與瑞霞老師師徒結(jié)對已快一個月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析瑞霞老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。 在這個月里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一個月的師徒結(jié)對活動，我感到瑞霞老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。 師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
高一班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔任高一（9）班的班主任，雖說是有年級和老班主任的帶領(lǐng)，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合年級做好班的各項管理工作，做到團結(jié)合作，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結(jié)如下：
一、有班主任責(zé)任意識
也許有的人會認為學(xué)生的成績好壞是學(xué)生的事，與班主任沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為班主任在替學(xué)生著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學(xué)生，我也能積極配合家長進行教育，盡量使他們不掉隊。
二、建立新的班級規(guī)章制度
一開學(xué)就利用課間，課堂以及查寢時間來加深對學(xué)生的了解，然后根據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī)，班規(guī)的制定還會從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上吸取經(jīng)驗和收集材料做到公平，公正，有可行性，從而為整個班級勾畫了一個藍圖，讓學(xué)生有目標，有信心，有力量去做一名優(yōu)秀的高中生。除此之外，由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安排。
三、抓成績，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
每天晚上利用晚讀報時間讓課代表給學(xué)生們畫出重難點然后親自抽背，一天背一科從而做到每科成績平衡發(fā)展。
我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計周圍同學(xué)都不會的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進行講解；把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享；讓程度好的同學(xué)在講臺上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上，我班的.整體成績和其他的班有一定的差距，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去，一定會成功！
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理
學(xué)生依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，例如班上張某某、王某某同學(xué)平時比較懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績比較突出，我及時在班上表揚了他們，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。
高一班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期高三學(xué)習(xí)既是高考前的備戰(zhàn)沖刺時期，又是矛盾多發(fā)時期，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒心態(tài)等，因此，本學(xué)期班級工作的重點就是學(xué)習(xí)和心理兩方面。
一、明確高三復(fù)習(xí)的階段，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃
目標明確，指向具體，才能有的放矢。因此，在高三之初，告訴學(xué)生高三全階段的復(fù)習(xí)進度和每階段復(fù)習(xí)任務(wù)是首要任務(wù)。
二、用目標激勵法，激發(fā)學(xué)生斗志。
讓學(xué)生充分自知，了解自己的基礎(chǔ)和能力，從而幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃和目標，指導(dǎo)其高三的學(xué)習(xí)。幫助其確定具體的目標人，向先進看齊，向努力學(xué)習(xí)、抓緊時間的人看齊，充分發(fā)揮榜樣的力量。
三、定時進行心理調(diào)節(jié)，增強學(xué)生自制力和韌性耐性
很多學(xué)生自制力較差，憑一時的決心可能堅持不了多長時間，而且稍微遇到挫折可能就退縮、甚至放棄。因此，要經(jīng)常性的鼓勵和打氣，確保其能堅持到底，增強耐挫能力。
四、做人教育不放松
做好學(xué)生受益高考，但做一個好人會讓一個人受益終身，所以，做人教育始終會貫穿在我的班級管理中，在潛移默化中影響學(xué)生的品質(zhì)，提升其素質(zhì)
五、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)
要充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習(xí)慣。
六、抓住各種機會，及時與學(xué)生、家長交流、溝通
經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在高三這學(xué)期中，要與任課教師多交流，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，要讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼……
八、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，我要向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。
總而言之，高三的班級管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理的調(diào)節(jié)會作為重點，堅持對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)。
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