在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共6篇 八年級勞技教學(xué)總結(jié)，以供借鑒。
七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共1
七年級上期勞技郭生教學(xué)工作總結(jié)
——沙坪鎮(zhèn)中學(xué)戴琴
這學(xué)期我擔(dān)任七年級
126班的勞技教學(xué)，我對教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
勞技是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
2016年12月28日
七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共2
七年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
袁竹松
緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：
勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排
勞動(dòng)課內(nèi)容分為三大部分；①手工制作包括剪紙、刺繡、編織等；②勞動(dòng)活動(dòng)包括盆景制作、勞動(dòng)教育等；③生活小常識等具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。根據(jù)我們地區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜，手工制作、材料工具上的選擇，排適合能夠開展的教學(xué)內(nèi)容。 每周一節(jié)課。
二、教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些勞動(dòng)方法
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的提高
3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)
2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
3、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度
4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 熱愛勞動(dòng)的興趣。
四、教材處理
1、選擇適合本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容。
一、教學(xué)對象分析
七年級學(xué)生通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求工藝制作領(lǐng)域的知識，感悟工藝制作學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、教材分析
（一）相關(guān)背景
《工藝制作》教材屬于勞動(dòng)與技術(shù)課程范圍內(nèi)技術(shù)基礎(chǔ)中“傳統(tǒng)工藝技術(shù)”門類。在科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的21世紀(jì)，以科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)變革對人類生產(chǎn)和生活的影響將更加廣泛面深刻。一個(gè)國家或民族的繁榮與富強(qiáng)，不僅需要領(lǐng)先的科學(xué)，還需要與科學(xué)相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)，更需要具備勞動(dòng)與技術(shù)的意識和素養(yǎng)，使學(xué)生初步獲得從事基本的勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)及進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。
（二）編寫意圖
傳統(tǒng)的教材定位在必須要有教師去教，學(xué)生只有在教師講授情況下，才能完成課本規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教材編寫的主導(dǎo)思想，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，甚至通過自學(xué)也能了解或訓(xùn)練教材中提出的相關(guān)知識與技能。從新的教育思想上分析，它符合當(dāng)今課改的要求，即學(xué)生是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是體驗(yàn)動(dòng)手操作的主體，而且是技術(shù)探究的主體。
本冊教材注重以第一人稱構(gòu)建文字內(nèi)容，以學(xué)生需要的文圖、實(shí)例表現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以根據(jù)教材中提供的線索與方法完成自己想要獲得的知識與技能。
本冊教材編寫不僅以學(xué)生為主體的教育思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、探究性的學(xué)習(xí)過程，同樣為教師提供了教學(xué)所必須的知識與信息，為教師在組織教學(xué)時(shí)如何為學(xué)生提供更多的知識與信息提供了線索。
（三）教材結(jié)構(gòu)
《工藝制作》是由一些寬泛的多項(xiàng)目組成，這些多項(xiàng)目的門類比較雜，之間有共通的藝術(shù)要素，同時(shí)在技法上有所區(qū)別，材料上也是多種多樣。因此，在教材內(nèi)容定位上，它既不不同于高級精美的工藝美術(shù)精品，又不同于一般性的手工制作，選擇的教學(xué)內(nèi)容，兼于二者之間，是以常見的、可得的材料和簡單工具就能完成的工藝制品。教材結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩大部分，一部分為活動(dòng)篇，另一部分為與活動(dòng)篇相對應(yīng)的信息篇。在內(nèi)容選擇方面確定了雕與刻、
制陶、編與扎、刺繡、建筑模型5大項(xiàng)目，石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花籃的編制、兔燈的扎制、中國結(jié)的編制、刺繡的制作及紙建筑模型的制作8個(gè)具體的操作實(shí)例。
1、活動(dòng)篇主要結(jié)構(gòu)。 (1) 走進(jìn)工藝制品世界。 (2) 工藝制品是怎樣制作出來的。 (3) 我能做什么樣的工藝制品。 (4) 由想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 (5) 大家一起來欣賞。
2、信息篇主要結(jié)構(gòu)。
信息篇在活動(dòng)篇的基礎(chǔ)上反映了活動(dòng)的過程，其中設(shè)置了需要了解和掌握與之相關(guān)的綜合性知識，包括原理、種類、形式、工具材料、技法和歷史、文化、風(fēng)格等。
（四）教材特點(diǎn)
1、基礎(chǔ)性與拓展性
本冊教材所安排的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容與拓展性內(nèi)容兩大部分?；A(chǔ)性內(nèi)容是以完成目標(biāo)為主所確定的項(xiàng)目，即在雕與刻，制陶、編與扎、刺繡、建筑模型等5個(gè)方面選擇項(xiàng)目。拓展性內(nèi)容則是在項(xiàng)目的廣度和深度上均有一定的發(fā)展，是為學(xué)生向更高的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)而提供的內(nèi)容以及相關(guān)知識信息。
2、兼顧城鄉(xiāng)教學(xué)
本冊教材的內(nèi)容注意到城市與農(nóng)村學(xué)校在項(xiàng)目選擇上的共通性，在過程性體驗(yàn)、方法上探究、材料工具上的選擇都兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生的個(gè)性和共性發(fā)展；注意到與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的統(tǒng)一；注重內(nèi)容與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際、社會實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際本聯(lián)系；體現(xiàn)一定的地方性特點(diǎn)。
3、貼近學(xué)生實(shí)際
本冊教材從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在項(xiàng)目選擇上兼顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和已有的基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)盡可能地讓學(xué)生多了解一些知識，技能操作項(xiàng)目選擇了一些學(xué)生容易學(xué)得會的、感興趣的，過程與方法能夠通過活動(dòng)有所感悟和體會的項(xiàng)目。
4、綜合性視野
本冊教材的教學(xué)項(xiàng)目選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)過程的實(shí)施能體現(xiàn)它的綜合性，除項(xiàng)目內(nèi)容上涵蓋多學(xué)科視野，多知識聯(lián)系外，在過程、方法上同樣有利于教育內(nèi)容多元化的相互整合和學(xué)生綜合視野的形成。
5、教學(xué)相長
本冊教材不僅有利于教師的教，更有利于學(xué)生的學(xué)，師生通過主動(dòng)地組織、合作、觀察、設(shè)計(jì)、操作、評價(jià)等教學(xué)過程，使其對某個(gè)項(xiàng)目的形成與發(fā)展有比較的了解，同時(shí)有利于學(xué)生在集體活動(dòng)中主人翁地位和他人合作能力的提高，有利于教師在教學(xué)過程中能力的提高。
6、圖文并茂
本冊教材改變過去手繪黑白圖稿的形式，采用真實(shí)操作過程圖片分解，選擇真實(shí)彩圖項(xiàng)目作品內(nèi)容介紹，配以適當(dāng)?shù)奈淖郑鸬揭詧D說話的效果，它符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行動(dòng)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
《工藝制作》課程是九年義務(wù)教育七年級所開設(shè)的課程，它以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常文化生活聯(lián)系緊密的工藝制品技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的工藝制品技術(shù)素養(yǎng)，工藝品鑒賞水平，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展工藝制品技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，學(xué)會或掌握一些基本的工藝制品知識和基本技能，掌握工藝制品基本技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法，形成具有一定的技術(shù)探究，運(yùn)用工藝制品技術(shù)原理解決學(xué)習(xí)中實(shí)際問題的能力，保持對工藝制品的興趣和學(xué)習(xí)愿望，養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，為擴(kuò)大綜合知識，提高審美情趣，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、教材處理
1、選擇適合本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容。
所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片、光盤等。
2、選擇不同的教學(xué)方法，靈活多變，但又有章可循。 本冊教材僅僅提供了工藝制品教學(xué)設(shè)計(jì)與制作的一般流程，教學(xué)中，方案設(shè)計(jì)可以調(diào)整，教學(xué)方法上也相應(yīng)有所變化。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，因課制宜，與之相適應(yīng)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣。
3、內(nèi)容形式選擇多樣化。
在教學(xué)中，根據(jù)不同的內(nèi)容，或相同的內(nèi)容都可以在同年級、同班級中進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，尋找內(nèi)容的多樣化。
4、注意教材內(nèi)容的外延滲透。
教學(xué)設(shè)計(jì)僅僅只是一種過程性體驗(yàn)，是一個(gè)項(xiàng)目所需要的一種形式，重要的則是在于一個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐以外潛在能力的培養(yǎng)與提高，包括對學(xué)生心理、認(rèn)知、協(xié)作、意志品質(zhì)、道德、倫理、人生價(jià)值觀等方面作一些調(diào)查與了解，使教育教學(xué)功能的作用得到充分地發(fā)揮。
五、實(shí)施教學(xué)
1、課時(shí)安排
本冊教材規(guī)定課時(shí)為16課時(shí)。教材提供了活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)形式?；顒?dòng)項(xiàng)目共有5個(gè)，即在雕與刻，制陶，編與扎、刺繡、建筑模型，另外8個(gè)操作實(shí)例，教學(xué)教程中根據(jù)實(shí)際情況，材料準(zhǔn)備、學(xué)生能力等具體安排課時(shí)。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備主要反映教師懷學(xué)生在實(shí)施教學(xué)起始、中間和后期動(dòng)作三個(gè)階段的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要組成部分，也是教學(xué)成效的關(guān)鍵因素。具體準(zhǔn)備包括項(xiàng)目內(nèi)容選擇、確定的準(zhǔn)備，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教師實(shí)施教學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，學(xué)生操作過程、交流過程、評價(jià)過程的準(zhǔn)備等。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備主要反映教師懷學(xué)生在實(shí)施教學(xué)起始、中間和后期動(dòng)作三個(gè)階段的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要組成部分，也是教學(xué)成效的關(guān)鍵因素。具體準(zhǔn)備包括項(xiàng)目內(nèi)容選擇、確定的準(zhǔn)備，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教師實(shí)施教學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，學(xué)生操作過程、交流過程、評價(jià)過程的準(zhǔn)備等。
七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共3
七年級勞技教學(xué)工作計(jì)劃
楊孝紅
緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級基本情況分析
本學(xué)期本班學(xué)生 人，學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會。
三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排
勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16，每周一節(jié)課。
四、教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的提高
3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生
熱愛勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
2013年9月
七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共4
呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
第一單元 家政 家用電器 第一課 電給我們的生活帶來些什么
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。 教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？ （引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）
2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識電的廣泛用途及它的來源。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）
5、同時(shí)還可以開展愛國主義教育，因?yàn)槲覀儑译m然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。
（三）學(xué)習(xí)課文，評議學(xué)生家里的家用電器。
1 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
1、處事家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進(jìn)一步認(rèn)識電給我們的生活帶來的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。
4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。
組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。
第二課 安全用電的基本常識
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。 教具準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、]準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。 教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共 2 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
同完成書上的8道判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，贈錢干全用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
第三課 怎樣閱讀家用電器使用說明書
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。
2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）的使用說明書，分發(fā)給學(xué)生。 教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。
1、出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測袋內(nèi)物品。
2、揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好 3 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。
3、揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）分組討論，認(rèn)識掌握。
1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。提示個(gè)小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。
3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。
（三）拓展延伸
1、鼓勵(lì)學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。可在家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。
2、鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
第四課 做家用電器的主人。
語言復(fù)讀機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀使用說明書，學(xué)會操作語言復(fù)讀機(jī)。
2、了解使用語言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過程中避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成6人小組，準(zhǔn)備與小組數(shù)相同的語言復(fù)讀機(jī)以及若干電池。復(fù)印好使用說明書，每個(gè)學(xué)生一分。家中有語言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說明書帶來。準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)。
4 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
2、學(xué)生準(zhǔn)備：英語磁帶 教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
教師可以出語言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對語言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的認(rèn)識，對其使用方法和注意事項(xiàng)有一定的了解。然后讓學(xué)生一邊對照說明書，以便對照語言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識機(jī)器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。
2、指導(dǎo)學(xué)生連接電源。
教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對照說明書給語言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。
交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強(qiáng)調(diào)使用交流電源是一定要用隨機(jī)配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座。
（三）做做，說說，掌握要領(lǐng)。
“做一做”是學(xué)習(xí)操作語言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會操作，掌握操作要領(lǐng)。
（四）評一評，議一議
“評一評”部分并非只是評出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時(shí)總結(jié)，評價(jià)的習(xí)慣和客觀，公正的評價(jià)自己和他人的好習(xí)慣。教師可以把評價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最后請學(xué)生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。
（五）課外拓展
1、調(diào)查語言復(fù)讀機(jī)在本年級學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來的便利。
2、利用語言復(fù)讀機(jī)上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班 5 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
級的英語朗讀比賽。提高學(xué)生利用語言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固語言復(fù)讀機(jī)的操作方法。
彩色電視機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。
2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。 教學(xué)過程：
（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。
教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。
（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。
（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。
讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機(jī)和遙 6 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。
在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。
在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。
（五）評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。 小組互評，教師巡視指導(dǎo)。
電飯煲和微波爐
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。 教學(xué)過程：
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。
教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
7 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
洗衣機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進(jìn)步的成果。 教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。 教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機(jī)，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，
2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1） 按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
8 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。 (五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。
2、認(rèn)識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。 教學(xué)過程：
（一）揭示課題
了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。
（二）看圖認(rèn)識器物。
1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。
2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。
（三）展開討論，加深了解
1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。
9 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，
2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？
學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。
（四）課外拓展，增長知識
可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對生活中的器物有更深入的了解。
第二課 運(yùn)用多種材料制做作品
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、
2、
3、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。 制作四件手工作品的材料工具。 構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。
教學(xué)過程：
（一） 看圖說話，導(dǎo)入新課
1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
（二）模仿制作
1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合 10 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價(jià)作品。
（三）設(shè)計(jì)制作
1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、
3、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。
設(shè)計(jì)作品中沒有安排評價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
第三課 讓我們的制作件亮起來
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。
2、在學(xué)會制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3、學(xué)會使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、
2、上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識信息。 實(shí)物投影儀
教學(xué)過程：
（一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、
2、出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。 出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來的方法以及使用的材料。
3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二） 思考討論，了解方法。
11 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。
2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。
（三） 分組合作，模仿制作
1、
2、
3、
4、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。 提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。 學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。 交流制作的過程和心得。
（四） 作品展示，綜合評價(jià)
1、
2、集中展示各組的作品。
小組內(nèi)討論對作品的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)情況在書上各項(xiàng)里打星。
（五） 開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。
1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。
2、將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。
第四課 安全使用工具
教學(xué)目標(biāo)：
1、在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、再創(chuàng)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過程中及產(chǎn)品的反思和評價(jià)能力。
3、認(rèn)識一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、
2、想象設(shè)計(jì)一種小制作。 實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
12 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
（一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、
2、教師可表揚(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二） 交流構(gòu)思，畫設(shè)計(jì)圖。
1、每個(gè)學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。
2、根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號尺寸。
（三） 討論步驟，寫計(jì)劃書。
1、
2、制作設(shè)計(jì)的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。 在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計(jì)劃書。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
（四） 分組合作，制作作品
1、
2、按計(jì)劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。
分工明確，組長要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作情況。
3、制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。
4、小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過程和心得，可結(jié)合評價(jià)中的一些些項(xiàng)目來談。
（五） 作品展示，綜合評價(jià)
（六） 課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識，自己設(shè)計(jì)作品并制作，在班級中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。
七年級勞技課教案
課題：紙杯墊的制作
教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。 1.知識目標(biāo)：掌握紙杯墊的基本制作方法
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2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 1.引言
新的課程開始前，點(diǎn)評上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵(lì)。
（首先展示教師作品）問：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）
那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請同學(xué)仔細(xì)看后答）
那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請同學(xué)們積極思考。 2.新課講解
好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以大概的知
道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。
接下來首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會卷 但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：
1) 在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 2) 卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會輕易的散開 3) 要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。 4) 做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長度始終一致。
在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過程中遇到什么問題并加以解決。 3.小結(jié)
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這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會了基本的制作方法，下節(jié)課，請大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。 4.教后感
中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育課教案 《ZX2038型三用門鈴》
學(xué)科：電工電子 授課對象：初中學(xué)生 第一節(jié)認(rèn)識元器件（2課時(shí)）錄像
本門課是針對初中學(xué)生開設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。 能力目標(biāo)：能正確識別各種元器件。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件名稱 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的識別 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過程：
先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。 1． 電阻
教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。
（1）分類：
按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必經(jīng)常變動(dòng)的電路）
15 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類
按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）
（2）電阻的主要參數(shù)
標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值
允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。
額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號，要求學(xué)生認(rèn)識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件
2． 電容
教師講授：任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。
（1）分類：
按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容
按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容
（2）額定值 標(biāo)稱容量和允許誤差 額定工作電壓
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。
3． 三極管
教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。
按材料分：硅管、鍺管 按結(jié)構(gòu)分：NPN型、PNP型
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學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。
4． 揚(yáng)聲器
教師講授：揚(yáng)聲器的作用是把電信號還原為聲音信號。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。
（1） 分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式
（2） 動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。
5． 導(dǎo)線
教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識幾種常用導(dǎo)線。 6． 電源
教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽能、沼氣等幾種。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識幾種規(guī)格的電池。電池的號越小，體積越大。 7． 萬用表
教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法。
（1） 選擇量程
先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍獭?（2） 調(diào)零
把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。
（3） 讀數(shù)
17 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
把被測電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生測量電阻 板 書 設(shè) 計(jì) 第一節(jié) 認(rèn)識元器件
1、電阻
5、導(dǎo)線
2、電容
6、電源
3、三極管
7、萬用表
4、揚(yáng)聲器
第二節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解安全用電常識。 能力目標(biāo)：能正確連接電路。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：安全用電常識 教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過程：
一、安全用電常識
教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們的實(shí)驗(yàn)也會用到電。只有懂得安全用電常識，才能主動(dòng)靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。
1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種情況）
18 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
2.電流對人體的作用：觸電對人體的傷害程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時(shí)間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。頻率為50HZ-100HZ的電流最危險(xiǎn)。
3．安全電壓：36V以下為安全電壓 4．三相四線制：
火線：從發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。 零線：發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。 （通過多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線） 5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出兩種觸電方式的區(qū)別）
6、常用的安全措施：（演示說明） （1）正確安裝用電設(shè)備 （2）電氣設(shè)備的保護(hù)接地 （3）電氣設(shè)備的保護(hù)接零 （4）使用漏電保護(hù)裝置
二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)
簡單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。教師先向?qū)W生介紹幾種電路的連接方式，然后再根據(jù)小制作的電路圖，教師先在實(shí)驗(yàn)臺上演示電路的連接方法，然后再讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)臺上模擬安裝電路。教師加以指導(dǎo)。
板 書 設(shè) 計(jì) 第二節(jié) 模擬實(shí)驗(yàn)
一、安全用電常識
二、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1．觸電
2．電流對人體的作用 3．安全電壓 4．三相四線制 5．常見觸電方式 6常用安全措施
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第三節(jié)常用工具簡介（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解常用工作的使用方法。 能力目標(biāo)：能正確使用工具。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種工具、多媒體 教學(xué)過程：
教師講授讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。
一、電烙鐵
（一）分類
按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式 按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式
按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等
（二）使用注意事項(xiàng)：
1．電烙鐵初次使用前應(yīng)用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對刃口作鍍錫處理。
2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時(shí)間空燒不用的電烙鐵頭也會燒結(jié)出氧化層而不能沾錫。此時(shí)應(yīng)用銼刀對刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。
二、鉗子
1．尖嘴鉗：頭部較細(xì)，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。
20 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線。因它鉗口無紋路，所以對導(dǎo)線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。
3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。 4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導(dǎo)線。使用時(shí)注意將需剝皮的導(dǎo)線入合適的遭口，剝皮時(shí)不能剪斷導(dǎo)線。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。
5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的裝配操作。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。
三、鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)的導(dǎo)線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。
四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。但在擰時(shí)，不要用力太猛，以免螺釘滑口。
五、銼刀：有三角銼和平銼
六、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑
七、焊錫絲：
八、助焊劑： 1．助焊劑的作用：
除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點(diǎn)美觀 2．對助焊劑的要求：
熔點(diǎn)應(yīng)低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘?jiān)鼞?yīng)容易清除；不能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)使用各種工具。
板 書 設(shè) 計(jì) 第三節(jié) 常用工具簡介
一、電烙鐵
五、銼刀
21 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
二、鉗子
六、烙鐵架
三、鑷子
七、焊錫絲
四、螺絲刀
八、助焊劑
第四節(jié)焊接知識簡介（2課時(shí)）錄像
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解焊接方法 能力目標(biāo)：能正確焊接元器件
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)方法：講授法、演示法
教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過程：
教師講授（先讓學(xué)生看觀焊接知識教學(xué)錄像，然后由教師講授焊接知識并演示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)。）
一、錫焊的條件
金屬表面被熔融焊料潤濕的特征叫可焊性，由錫焊機(jī)理很容易理解錫焊必須具備的條件。
1． 焊件必須具有充分的可焊性 2． 焊件表面必須保持清潔 3． 使用合適的焊劑 4． 加熱到適當(dāng)?shù)臏囟?/p>
在加熱過程中應(yīng)充分注意的是：不但要將焊錫加熱熔化，而且要將焊件加熱到熔化焊錫的溫度。只有在足夠高的溫度下，焊料才能充分浸潤，并充分?jǐn)U散形成合金結(jié)合層。但過高的溫度是有害的。
二、鍍錫
22 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
1、鍍錫要點(diǎn) （1）待鍍面應(yīng)清潔 （2）加熱溫度要足夠 （3）要使用有效的焊劑
2、多股導(dǎo)線鍍錫
（1）剝導(dǎo)線頭的絕緣皮不要傷線 （2）多股導(dǎo)線一定要很好地絞合在一起 （3）涂焊劑鍍錫要留有余地
三、焊接過程
電子電路的焊接過程主要有元器件預(yù)處理和焊接兩個(gè)步驟。
1、元器件的預(yù)處理：用細(xì)砂紙或小刀清除掉元器件的引出腳，導(dǎo)線的焊接部位，線路板銅箔面等上面的金屬氧化層、油污、絕緣漆等臟物。涂上少量焊劑，鍍上一層錫備用。
2、焊接：電子電路錫焊焊接時(shí)，手持電烙鐵的姿式有兩種。 （1） 直握式：直握式適用于功率大的電烙鐵 （2） 握筆式：為焊接一般電子電路的常用姿勢
3、焊接時(shí)用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點(diǎn)錫焊接
（1）帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對焊接部位實(shí)施焊 （2）點(diǎn)錫焊接：是將電烙鐵頭刃口放在焊接部位，同時(shí)將焊錫絲送到電烙鐵頭刃口與焊接部位接觸點(diǎn)上實(shí)施焊接。
4、注意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時(shí)必須用鑷子夾住器件腳以加強(qiáng)散熱，時(shí)間不得超過3秒。無論采用帶錫焊接還是點(diǎn)錫焊接，都應(yīng)掌握好電烙鐵的溫度，助焊劑冒煙的時(shí)間，焊點(diǎn)形成的火候。
5、要求：多股導(dǎo)線剝出線芯后，應(yīng)先擰成一股在鍍錫處理；在連線時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)線芯穿過焊片孔打扣后再焊接等。
四、焊接操作的基本步驟
1、準(zhǔn)備施焊：左手拿焊絲，右手握烙鐵（烙鐵頭應(yīng)保持干凈，并吃上錫），處于隨時(shí)可施焊狀態(tài)。
2、加熱焊件：應(yīng)注意加熱整個(gè)焊件全體。
23 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
3、送入焊絲：加熱焊件達(dá)到一定溫度后，焊絲從烙鐵對面接觸焊件（而不是烙鐵）。
4、移開焊絲：當(dāng)焊絲熔化一定量后，立即移開焊絲。
5、移開烙鐵：焊錫浸潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)焊接 板 書 設(shè) 計(jì) 第四節(jié) 焊接知識簡介
一、錫焊的條件
三、焊接過程
二、鍍錫
四、焊接的基本操作
第五節(jié)焊接練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：練習(xí)錫焊工具的使用 能力目標(biāo)：能熟練焊接電子元器件。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電子元件的焊接方法 教學(xué)方法：講授法、演示法
教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過程：
教師講授發(fā)給學(xué)生每人三十個(gè)電阻，進(jìn)行焊接練習(xí)。打磨元件的引腳、給元件引腳鍍錫、處理引腳上多余的焊錫、連接。下課前展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生相互點(diǎn)評自檢焊點(diǎn)質(zhì)量。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：焊點(diǎn)大小適中、牢固、光亮。
板 書 設(shè) 計(jì) 第五節(jié) 焊接練習(xí)
一、焊接過程 二焊點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第六節(jié)按鈕的制作（2課時(shí)）錄像
教學(xué)目標(biāo)：
24 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
知識目標(biāo)：了解音樂門鈴按鈕的工件原理。 能力目標(biāo)：能正確按裝按鈕。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：按鈕的工作原理 教學(xué)難點(diǎn)：按鈕的安裝 教學(xué)方法：講授法、演示法
教學(xué)用具：多媒體、組裝按鈕的元器件 教學(xué)過程：
教師講授先把音樂門鈴的套件發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生把按鈕的組件找出來：雙芯白線、按鈕芯、底座、后蓋、扁擔(dān)、螺絲、黑色圓柱形彈簧及五個(gè)螺絲等。（利用多媒演示按鈕的制作過程，讓學(xué)生觀看，教師講授制作時(shí)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。然后再讓學(xué)生獨(dú)立操作）
1、把按鈕雙芯線從兩個(gè)端點(diǎn)處分開10CM
2、其中一端的兩根線要用剝線鉗子剝?nèi)?dǎo)線絕緣皮2CM，裸露出導(dǎo)線中的銅絲（至少在六股以上）然后將這多股的銅絲擰成一股，按鈕雙芯線的另一端也作相同的處理。但是只剝0。3-0。5CM，在擰成一股，沾焊錫膏，給這一端的兩根導(dǎo)線分別鍍錫。
3、首先用一個(gè)直徑為2CM的小螺絲擰在按鈕芯中間的圓孔中，注意，螺絲只擰一半，然后用雙芯線一端露有10CM的銅絲的一股纏到只擰一半的那個(gè)小螺絲上，最后在擰緊螺絲，壓緊銅絲，防止扯斷。并把按鈕的外殼里面。
4、把扁擔(dān)（長鐵片）放在按鈕外殼里面對應(yīng)的位置，它的位置是在按鈕芯的上面，然后用兩個(gè)直徑2。5CM螺絲擰在扁擔(dān)對應(yīng)的螺絲孔中，使它穩(wěn)定，其中一個(gè)螺絲只擰一半，在用雙芯線一端的另一根2CM的一股銅絲纏在螺絲上，最后再擰緊。
5、將白導(dǎo)線打一個(gè)結(jié)，從按鈕座的豁口處順出來。
6、將兩個(gè)圓柱型的黑色小彈簧放在按鈕芯邊上突出的兩個(gè)小立柱上，蓋上按鈕的后蓋，在用兩個(gè)直徑2。5CM的螺絲擰在后蓋的對應(yīng)位置（是里面的兩個(gè)螺絲孔）。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成按鈕的組裝
25 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案
第七節(jié)門鈴的制作及調(diào)試（4課時(shí)）錄像
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生能夠識別簡單的電路原理圖。 能力目標(biāo)：能正確按照電路圖進(jìn)行組裝。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：理解并識別簡單的電路圖 教學(xué)難點(diǎn)：按電路圖進(jìn)行電路連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：門鈴套件、多媒體 教學(xué)過程：
一、電路原理圖的識別
二、電路的連接
三、電路的檢測
將兩節(jié)5號電池裝進(jìn)電池盒中。閉合一次按鈕開關(guān)，揚(yáng)聲器發(fā)出連續(xù)的音樂聲。
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四、整機(jī)裝配
將安裝成功的電路安放進(jìn)機(jī)盒，固定揚(yáng)聲器、電路板、電池盒。然后蓋好機(jī)盒后蓋，按鈕開關(guān)放置在機(jī)盒外。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)完成門鈴的安裝
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七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共5
2010-2011年度七年級勞技教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動(dòng)手制作。 明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備。
作品評展：實(shí)作完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。如當(dāng)學(xué)生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)學(xué)生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人根據(jù)各自的材料，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵(lì)重作，慢的可延長時(shí)間。若步驟簡單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
七年級勞技課教學(xué)工作總結(jié)共6
七年級勞技下期教學(xué)工作總結(jié)
艾永壽
這學(xué)期我擔(dān)任七年級五個(gè)班的勞技教學(xué)，我對教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
勞技是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好勞技，就要讓學(xué)生喜愛勞技，讓他們對勞技產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解勞技，更喜歡學(xué)習(xí)勞技。因?yàn)橹挥袆诩妓教岣?，他們才能提高同學(xué)們的勞技能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
勞技是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
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