下面是范文網(wǎng)小編分享的教師實習總結4篇 實習音樂教師周記20結，供大家參閱。
教師實習總結1
轉眼間，一學年即將過去。回顧當初，我在經(jīng)驗不足的情況走進三尺講臺。這期間有茫然，但這不容多想，因為這樣會造成更多的埋怨，我只有向前走，才能有更多的收獲和喜悅。
一、教學工作
（1）教學教研方面。珍惜每一次外出聽課的機會，不管是語文、數(shù)學、綜合、美術等課程，因為它們都有異曲同工之效。多看老教師的做法、多聽老教師的課堂。幾次聽課經(jīng)歷讓我學會了很多優(yōu)秀的教學方法和課堂應急措施?？傊仨毶虾妹恳惶谜n，增強自己的綜合素質。
?。?）認真必改作業(yè)。布置的作業(yè)我基本上都有及時批改，及時反饋。學生在學習上出現(xiàn)的問題，有時很難發(fā)現(xiàn)，通過作業(yè)，我可以及時掌握學生知識掌握情況的動態(tài)，并可以及時糾正或表揚。
?。?）做好培優(yōu)扶差的工作。對優(yōu)秀的學生，我及時提醒他們不能驕傲，并讓他們?nèi)影嗉w學習的積極性。對成績較不好的學生，提醒他們不要放棄。我還與家長保持一定的聯(lián)系，及時反饋學生的表現(xiàn)情況，共同督促學生的成長。
（4）上課。起初看到小學的數(shù)學課本，讓我覺得備課不用花太多的心思。在實踐后發(fā)現(xiàn)我錯了。外出聽完幾位老師上課后，發(fā)現(xiàn)自己的備課存在不足，有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個教學環(huán)節(jié)都有它特定的順序和價值。抓住重點，突破難點。
認真對待每一次公開課。這一學年，我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺?！皩殑︿h從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機遇與挑戰(zhàn)并存，所以不要畏懼開公開課。
二、德育工作
?。?）以身作則，做好學生的表率。
?。?）既熱愛學生，又嚴格要求學生。
好的課堂紀律能提高教學效果。平時注重對學生的一些不良行為習慣的糾正。正確評價每一位學生，尊重每一位學生，做學生的良師益友。我在平時的言談舉止中，時常流露出對學生的尊重和理解。在與學生的交流中，成為他們的傾訴對象。只有走進學生的心里，才能真正的理解學生，發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們。
教師實習總結2
從2月20號到4月6號，短短的六個星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗。在秀山實習的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”，學習班級管理經(jīng)驗及教學經(jīng)驗，同時，我還擔任實習隊隊長，處理實習隊的相關事務。這重重身份，雖然加重了自身的負擔，有些時候甚至是力不從心，但是當實習結束后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實習班主任，我?guī)У陌嗉壥浅跞?班，一個班級人數(shù)最多，成績在年段最好的班級。班主任劉老師，是一位非常盡職盡責，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因為是初三年段，學生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學生的交流時間較少，在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任劉老師的交流，總結出了管理班級的一些看法：
1. 事無巨細，要敢管，要多管。班級的管理并不是一件易事，要把一個60號學生的班級管好更是不易。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)了劉老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀律，還管理衛(wèi)生、學生的儀容儀表、學生的復習狀態(tài)，甚至晚上幾點休息等，雖然有些時候顯得有些多余，但是對于初三學生來說，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外，班主任都沒有放棄對學生情況的了解，這種盡職盡責對于一個老師來說，是難能可貴。
2. 制定班規(guī)、管理計劃等。無規(guī)矩不成方圓，很多時候話說了，但是學生不一定能夠理解或者記住。在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃，里面包括紀律、學習、生活、班會等方面，涉及了關于學生利益的各個方面，讓學生清楚地知道班級管理的計劃，能夠參與到班級的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個學生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學生間的彼此監(jiān)督。將班級事務以規(guī)定制度的形式確定下來，有利于增強管理的強制性，樹立管理的威信。
3. 學會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)劉老師在管理班級的時候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)嚴肅有威信，課外親切活潑好交流，在學生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進與學生間的交流，還可以培養(yǎng)學生對教師的信任感。
實習語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過類似的教學比賽，但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文。我的語文指導老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看，我依然受益匪淺，她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易，也讓我學習到了當一名好語文老師的方法。
1. 寫好教案，充分準備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費時，但是卻有助于課堂教學。在實習期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個課時，我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案后，就會拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時都會認真地批改，認真思考上課的流程，討論更好的提問方案，以利于更好地引導學生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。
2. 站在學生的角度，對癥下藥?，F(xiàn)在的教學方式不提倡灌輸式的教學，而是強調(diào)師生的互動，互動有利于調(diào)動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平，不能主觀去臆想學生的水平，更不能以自己的水平去衡量學生，在對癥下藥的同時循序漸進，為不同層次的學生提供更適合他們的理解方式。
3. 自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實習老師，平時的鍛煉機會較少，所以有不少實習老師在臺上會緊張，導致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴重影響到課堂的教學。實習老師應該多多利用站在臺上的機會，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，授課不急不躁。 另外，不論是實習班主任還是實習老師，都必須有愛心，愿意多花時間與學生交流，不戴著有色眼鏡看學生，平等對待每位學生，這樣有利于學生改善對老師的印象，有助于老師的管理和教學。
實習隊長的身份，讓我學會更好地與他人交流，學會更好地協(xié)調(diào)實習隊的工作，同時也學會更好地統(tǒng)籌自己的時間。
短短的四十多天很快就結束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時的學習是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實習期間的寶貴經(jīng)驗繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗！
教師實習總結3
為期近一個月的實習快要結束了，心中感觸頗多。我是一名來自農(nóng)村學校的教師，能在婁底市第三小學實習是我的榮幸；能得到導師謝愛華的熱情指導，我深受感動。
實習這段時間，與來自全省不同縣市教師們的真情交流，我覺得很開心；婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開眼界；導師謝愛華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛華等幾位專職心理老師的小學心理輔導課讓我茅塞頓開，如果說她們的課讓我對小學心理健康教育的重要性有了更進一步的認識的話，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導課讓我對如何上好心理健康教育課有了更進一步的輪廓。
在這次實踐過程中，我堅持每天聽課，認真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進的教學理念和教學方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語文訓練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細的管理讓我由衷地感嘆；每次評課，我認真聆聽老師們精彩的點評，那些妙語連珠的分析，讓我贊不絕口，同時我也積極發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀點反思自己的一切，以求達到共同進步的目的。
總之，這段“影子教師”的教育實習，給了我打開了一扇觀察大城市小學心理學教育（尤其是以湖南人文學院教育科學系為圓心的婁底心理研究的前衛(wèi)城市）窗戶的機會，在看到自己差距的同時，也堅定了我進取的信心。我相信在未來的道路上我會做得更好。
教師實習總結4
星期日下午在寬城縣教育局，吳主任、孫老師和劉老師給全體寬城縣實習生開了一次月末總結大會，趁著這個機會，讓我們?nèi)嗳擞志墼诹艘黄?，仿佛時間回到了剛到寬城的第一天。不知不覺，時間已經(jīng)過了整整一個月，頂崗實習的時光也度過了四分之一了，我們大家在這一個月里走出大學校門，很快地轉換成了一個人民教師的角色，并逐漸適應實習學校的工作和生活。無論是教學工作上還是生活方面，我們都有了很大程度的進步，這對于我們這批還未正式走出校門的我們來說，真的是一次非常難得的實踐經(jīng)歷。
這次大會主要就各位實習生和各個小組的組長總結自己和學校一個月來發(fā)生的事情和出現(xiàn)的一系列問題做一次了解和總結，最后兩位老師和吳主任對我們寬城縣的實習生們提出了幾點要求和希冀。
這個月來，讓我感觸最深的就是我教學方面了，這一個月在寬城一中實習收獲頗多，也有些許不足。先來說說收獲方面。剛來學校的第一天，年級主任把我們幾個分配到高一年級所屬學科的學科組長手中，讓他們來做我們的指導老師，可見學校對我們的重視和支持。非常幸運的是，我和張倩的指導老師是一個和藹、體貼、特別周到而又風趣幽默的老師。當時我倆初來乍到，什么也不懂，胥老師帶著我倆找這個，忙那個，盡她所能幫我們找全一個地理老師基本要用到的東西，這讓我們的心里非常感動。由于高一15班原來的地理老師調(diào)走，他們班的地理課沒有一個固定的老師，所以這個班的地理課明顯就落到我倆的身上。老師把這個情況跟我們說了以后，讓我倆都帶著這個班。但是第一節(jié)課老師先讓我去講。最讓我緊張的是明天15班第一節(jié)課就是地理，我當時對于他們班的情況一概不知，而且連課件也沒有制作出來，當老師跟我說這個事情的時候，我心里真的很緊張，因為真的一點準備也沒有！但是胥老師包括其他地理組的老師都在鼓勵我，讓我相信自己可以的。所以，懷著忐忑的心情我們在學校初步熟悉一下情況之后就趕緊回宿舍準備明天要上課的東西。那天晚上，我?guī)缀鯖]怎么睡著，心情既興奮又緊張，沒想到我頂崗實習第一堂課來的這么快，而且跟高一的學生們接觸，自己也仿佛回到當時那些奮筆疾書，為自己理想而努力拼搏的時光。
第二天正式上課，胥老師有事情沒有來，但是我們組的劉老師兼高一年級年級部的副主任還有張倩來聽我的課，我的壓力不減反增。四十五分鐘的時間，我在學校都沒有講過幾次四十五分鐘的課，這對我來說真的是一次不小的挑戰(zhàn)。一節(jié)課的時間很快就過去了，我的心也伴隨著下課鈴放下了。課下，劉老師和張倩對我剛才這節(jié)課提出幾點建議。雖然劉老師對我提出了表揚，但我自己知道，我還有好多不足，無論是教學經(jīng)驗還是專業(yè)技能上還有待提高。但是我覺得自己真的進步了，原來不敢想的事情我做到了，我跨出了所謂老師的第一步！
在接下來的時間里，胥老師讓我倆隨便聽地理組所有老師的課，聽一聽不同老師講課的特色，讓我倆都學學，而且老師們也會去聽我們的課，然后給我們一些特別中肯的建議，這一個月來，通過幾互相聽課，真的感覺自己又進步了很多，起碼沒有剛開始那么緊張了。
總的來說，這個月無論是課件的制作，還是備課過程中重難點的把握以及教學過程的編排，都有了一定程度的提高。而且通過和校內(nèi)領導、老師還有學生以及崗友的相處，我的人際交往能力也提高了不少。上課時難免有突發(fā)事件的發(fā)生，比如說課件播放不了，上課時外面有人找學生等等，這類事情我比之前處理得更加自如了。我在這個月教學水平真的提高了不少。
當然，有收獲就有不足。我教的15班是一個有十多名體育特長生的班級，學生比較活潑，也比較爽快。但是他們的學習欲望不是很足，所以課堂紀律不太好。也許是跟他們年齡差距比較小，所以可能我對學生的震懾力不夠。這一個月我也想了一些方法激發(fā)他們的學習興趣，但是收效甚微。但是我不能放棄，就像會上吳老師說的那樣，要用愛心去感化他們，相信將心比心，他們也會明白我的一番用意。新的一個月我還要嘗試用一些不同的方法，更重要的是提高自身的授課水平和專業(yè)技能。跟其他組內(nèi)成員一起探討解決問題的措施，相信通過我和學生們的一起努力，我們都會在這四個月的時間里共同進步，共同提高！
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