我們在寫工作總結(jié)的時候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編分享的創(chuàng)客業(yè)務(wù)導(dǎo)師工作匯報共4篇 創(chuàng)客工作總結(jié)，以供參考。

創(chuàng)客業(yè)務(wù)導(dǎo)師工作匯報共1

　　創(chuàng)客室管理員工作職責(zé)

　　1．負(fù)責(zé)創(chuàng)客室的管理工作，做好設(shè)備使用情況的記載，協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作。 2．每學(xué)期起初，對每臺設(shè)備進行全面檢查，保證正常使用。

　　3．實行實物登記上冊手續(xù)，對需要報廢的設(shè)備及時報請校長進行注銷。 4．精心做好創(chuàng)客設(shè)備的養(yǎng)護工作，對有故障的設(shè)備，及時做好維修工作， 5．每學(xué)期末，配合主管領(lǐng)導(dǎo)做好創(chuàng)客室的驗收工作。 6．嚴(yán)格按制度辦事，杜絕閑雜人員進入創(chuàng)客室。

　　7．保持創(chuàng)客室的地面、桌椅、設(shè)備、門窗的清潔；保持室內(nèi)安靜、整潔。 8．防火防盜，保證室內(nèi)所有財產(chǎn)不受損失，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 9．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。

創(chuàng)客業(yè)務(wù)導(dǎo)師工作匯報共2

　　創(chuàng)客教育材料匯報

　　為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的趨勢要求，進一步加快教育教學(xué)改革進程，全面促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展，根據(jù)《 鄭州市教育局關(guān)于開展創(chuàng)客教育的實施意見》精神，結(jié)合我校實際，制定《XXXXX創(chuàng)客教育實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神為切入點，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全面推進創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

　　堅持“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育理念，建設(shè)智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推動創(chuàng)客教育探索。以創(chuàng)客活動為平臺，以課程改革為載體，多形式常態(tài)化開展創(chuàng)客教育，發(fā)展學(xué)生在現(xiàn)實生活情境下的生存能力。為愛好動手制作的學(xué)生提供一個固定的活動和交流場所。通過各種創(chuàng)客分享活動，鼓勵學(xué)生主動參與創(chuàng)新實踐，研究跨學(xué)科的綜合性項目，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終使學(xué)校成為一個匯聚創(chuàng)意的場所，一個讓想法變成現(xiàn)實的“夢想實驗室”。

三、主要措施

（一）已開設(shè)課程——手工制作

　　我校開展的手工課分為六個主要方向，一是臉譜課程，二是剪紙，三是紙浮雕，四是紙立體造型，五是樹葉貼畫，六是文化衫的制作，每周2課時，穿插進行。目的是通過豐富多彩的手工制作活動，鍛煉兒童獨立動手能力,手眼腦協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和審美觀，培養(yǎng)堅定意志和不放棄的精神，樹立正確的環(huán)保意識。

1、臉譜課程

　　臉譜，中國傳統(tǒng)藝術(shù)，通過用不同的顏料制作繪畫完成。讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引學(xué)生，引起創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的能力。能夠通過這一系列的活動，讓學(xué)生接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生喜愛臉譜、熱愛祖國的情感。

2、剪紙

　　中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。通過剪、刻、等技法制作完成。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。

3、紙浮雕

　　紙浮雕是一種以紙為材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式來表現(xiàn)形象體積及起伏轉(zhuǎn)折關(guān)系的造型藝術(shù)。用切刻、折疊、粘、插接、組合等技法，形成半立體化形象，將其粘貼在紙上，在特定光線下以傾斜角度觀看，可產(chǎn)生浮雕效果。制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)作能力，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造過程中感受美。

4、紙立體造型

　　運用折曲、剪刻、粘貼等方法，將紙制作成具有觀賞性和實用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)新能力、動手實踐能力。

5、樹葉貼畫

　　根據(jù)設(shè)計意圖，選擇樹葉材料，通過裁剪、拼貼、組合等方式，形成一定主題，有較強的視覺沖擊力。

6、文化衫的制作

　　一般指在服裝上設(shè)計具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。

（二）“夢之翔”機器人

　　智力機器人，可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機器人理論研究、機器人控制等各個教學(xué)領(lǐng)域。通過學(xué)生的創(chuàng)新意識及特色各異的機器人，從中掌握機械、電子、軟件、仿生等知識的綜合運用，從而得到“知識開啟智慧，科技創(chuàng)造未來”的體會。

“夢之翔”機器人社團發(fā)展歷程

　　2015年10月9日，學(xué)校機器人社團進行啟動儀式； 10月16日，機器人社團通過筆試、面試，招募第一批學(xué)員； 10月25日，機器人社團正式開班；

　　12月31日，舉行迎新年展示活動，獲校內(nèi)外一致好評； 2016年3月6日，參加XXX市新課程展示活動，獲得市領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的廣泛贊譽；

3月15日，建成200多平米的機器人實驗室；

　　4月24日，參加洛陽市第四屆機器人公開賽，獲世界機關(guān)王大賽河南賽區(qū)初中組冠軍。

5月8日，參加第十六屆河南省青少年機器人競賽，獲軌跡賽三等獎；

　　5月26—29日，參加山東日照“2016年中國機器工程機器人大賽暨國際公開賽”，獲搬運工程項目創(chuàng)新創(chuàng)意賽冠軍，工程越野超級軌跡賽 亞軍，工程創(chuàng)意項目關(guān)卡創(chuàng)意賽一等獎；搬運工程項目光電車型賽三等獎。

（三）物理攝影社團

1、主要招募九年級的成員，為配合實施校本課程《生活中的物理》做鋪墊。

2、學(xué)會用手機或相機抓拍生活中的物理現(xiàn)象。要求圖片有針對性，主題突出，畫面清晰。

3、先結(jié)合已有圖片及要求進行集中培訓(xùn)，然后定期上交作品，老師進行評價指導(dǎo)，

4、在社團成員中建立管理體系，如：圖片收集與整理人員，圖片評選人員，技術(shù)指導(dǎo)人員，爭取讓學(xué)生完成團隊的大部分工作，老師只提供一個平臺與方案。

（四）綜合實踐活動

　　綜合實踐活動是以“實踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，參與基本的生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)，體驗勞動過程。通過學(xué)生主動參與、親自實踐的各種研究性活動，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。并提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。

　　我校開展的活動有《走進水果世界，制作水果拼盤》，《樹葉貼畫大比拼》，《讓我看清你——霧霾》，《學(xué)會采訪》，《親子活動——青龍山一日游》等活動。

（二）下期及以后努力的方向

1、3D打印實訓(xùn) 基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗這些新興技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術(shù)作為全新的一個領(lǐng)域為學(xué)校開創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實現(xiàn)方式。

　　三維設(shè)計與三維打印技術(shù)目前在交通、機械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡單的說，3D設(shè)計可以使人們無限制的表達自己的設(shè)計想象，而3D打印是通過連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實體的技術(shù)，將你表達的設(shè)計想象虛擬模型打印出真實形狀的物理模型實物。

2、科技制作： （1）改進型課桌：

　　空間得到更充分利用以便更多容納，存放空間更加人性化，防滑以便固定位置，

（2）新型折疊窗戶：

　　更大的透氣面積，更好的密封設(shè)計。 （3）雙層真空預(yù)警輪胎：

　　雙層內(nèi)胎中間真空，任意一層破損，整個輪胎還尚可安全使用，中間預(yù)警器報警，司機有一個緩沖的余地。

（三）硬件建設(shè)

　　針對中小學(xué)創(chuàng)客教育對學(xué)校教室進行全方位改造，校園創(chuàng)客空間是一種開放式創(chuàng)新實驗室，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理、把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出來，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實驗室.校園創(chuàng)客空間包含有四個功能區(qū)：教學(xué)區(qū)、展示區(qū)、儲物區(qū)、組裝區(qū)。

1.教學(xué)區(qū)

　　活動區(qū)有兩個功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。（3）用于小組討論，或老師對小組學(xué)習(xí)進行小范圍指導(dǎo)。

2.展示區(qū)

　　展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護的作品，展示臺陳列作品適合與觀眾互動。

　　展示區(qū)也陳列一些外來作品（經(jīng)典展品），用于開擴學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。

3.儲物區(qū)

　　材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)，也可以是半開放方式。

　　4．組裝區(qū)

　　生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實。這里有品種眾多、先進高技術(shù)的設(shè)備，同時還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計的桌面級裝備。

（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修

1、加快師資隊伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)用3-5年時間對信息技術(shù)、勞動技術(shù)及有潛力的其他課程教師開展一輪創(chuàng)客教育專項培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿足創(chuàng)客教育課程開設(shè)的必備師資要求。同時學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對”等形式，多途徑、多形式促進創(chuàng)客教師快速成長。

2、完善教師激勵機制。教師參與創(chuàng)客教育活動計入教學(xué)工作量，周課時滿工作量參照信息技術(shù)教師執(zhí)行。創(chuàng)客教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)客空間管理和創(chuàng)客教育活動開展，其工作年限可按二分之一計入班主任工作年限。在創(chuàng)客教育工作中（理論研究、項目組織、課程建設(shè)、教材開發(fā)、學(xué)生指導(dǎo)等）有突出貢獻的教師，在評優(yōu)評先和職稱晉升上給予傾斜。

四、主要工作安排

1、制定切合學(xué)校實際情況的工作計劃，并保障順利實施。

2、整合學(xué)校已有課程，結(jié)合信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐活動學(xué)科特點，開發(fā)創(chuàng)客課程。

3、學(xué)校與社會上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進行合作，培養(yǎng)師資隊伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。

4、篩選組建學(xué)生隊伍，組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動。

創(chuàng)客業(yè)務(wù)導(dǎo)師工作匯報共3

“世界創(chuàng)客大會”見面會在長沙舉行 胡子敬任首位導(dǎo)師

　　2015年4月26日，世界創(chuàng)客大會發(fā)起人及導(dǎo)師見面會在長沙舉行。世界創(chuàng)客大會首位導(dǎo)師、湖南商界領(lǐng)軍人物、友阿集團董事長胡子敬同出席會議的200多位來自各地的創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)家、各界代表做了分享交流。世界創(chuàng)客大會發(fā)起人代表劉玄奇主持見面會。

　　在與創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)家們的創(chuàng)客主題分享交流中，胡子敬首先表示了對創(chuàng)客精神的認(rèn)可，感慨如今我們生活在一個屬于創(chuàng)客的時代。在分享自身的經(jīng)歷的同時，提醒創(chuàng)客們首先要腳踏實地，決不能好高騖遠(yuǎn)，并應(yīng)有執(zhí)著追求、不言放棄的品質(zhì)“與其關(guān)注第一桶怎么挖到，不如關(guān)注?我能做什么?”。胡子敬稱，自己的第一份工作是搬運工，但是雖然只拿一份較低的固定工資，但與別人的得過且過不同，他“一個人每天拖六車貨、站柜臺、搞宣傳，做了七個人的事”，干一行愛一行的他從沒覺得吃虧，而是覺得實現(xiàn)了自我價值?！艾F(xiàn)在回過頭來想，如果沒有當(dāng)初腳踏實地地堅持，也不會有今天的成就?！?/p>

“如果你不是殫精竭慮、如履薄冰，不知道哪一天你已經(jīng)死掉了”，作為這個時代不可回避的議題，胡子敬也和在場的創(chuàng)客們分享起了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)新的感悟。從諾基亞和新飛電視的隕落談起，胡子敬認(rèn)為不懂得與時俱進的事業(yè)不可能做得長久。他坦言自己從以前的“看不上馬云、雷軍搞的那些東西”到如今的重視互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)立湖南本地O2O品牌，他自身的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。最后，胡子敬還給廣大年輕的創(chuàng)客們留下了“誠商不奸”、“為富要仁”、“財粗氣不大”三句從商箴言，并在中澳青年協(xié)會副主席、湖南芝麻智慧孵化空間創(chuàng)始人湛藝的主持下與創(chuàng)客代表進行了座談。

“世界創(chuàng)客大會將于10月20日召開，選取?1020?意在?希望從(本世紀(jì))10年代開始努力，在20年代實現(xiàn)人人創(chuàng)客愿景，讓每個人都能按照自己的興趣工作和生活?！痹诎l(fā)起人集體亮相后，世界創(chuàng)客大會發(fā)起人、瀟湘晨報瀟湘晨報金融事業(yè)部、消費事業(yè)部總經(jīng)理李偉在發(fā)布世界創(chuàng)客大會整體方案時這樣說道，并補充表示：“10月20日的另一個含義是?要O2O?，互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)業(yè)必須打通線上線下?！贝髸I委會表示，以本次導(dǎo)師見面會為起點，更多創(chuàng)客導(dǎo)師將陸續(xù)確認(rèn)對外公布，并邀請他們在世界創(chuàng)客大會期間舉行主題分享和創(chuàng)客營輔導(dǎo)等活動。

創(chuàng)客業(yè)務(wù)導(dǎo)師工作匯報共4

　　創(chuàng)客教育匯報材料

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　熱烈歡迎大家蒞臨我校檢查指導(dǎo)，我代表學(xué)校向各位表示熱烈的歡迎?，F(xiàn)將我校創(chuàng)客教育工作的開展情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評議。

一、什么是創(chuàng)客教育

　　創(chuàng)客，簡單來說就是把自己想到的東西想辦法去制造出來的人。創(chuàng)客教育是指以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需知識、能力、視野以及意志品質(zhì)方面的教育行為，以及活動、課程和環(huán)境的總和。創(chuàng)客教育的顯著優(yōu)勢在于，相比較傳統(tǒng)的學(xué)校科技實踐教育來說，創(chuàng)客教育更注重興趣和素養(yǎng)啟發(fā)，創(chuàng)客教育讓課堂不再是教師講授知識的場所。作為一項人人可以參與、鼓勵將創(chuàng)意變成行動的創(chuàng)新活動，創(chuàng)客教育恰好彌補了傳統(tǒng)教育忽略興趣和動手能力的缺陷，讓孩子們自主探究，“玩創(chuàng)新”，激發(fā)其創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造的能力。創(chuàng)客教育的目的在于培養(yǎng)一批動手能力強，勇于實現(xiàn)自己想法的小創(chuàng)客。 創(chuàng)客教育的精髓是在幫助學(xué)生進行創(chuàng)客活動的過程中，培育學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等等。

二、創(chuàng)客教育的理念、

（一）、將創(chuàng)意變成實物。創(chuàng)客就是將個人創(chuàng)意變成人工制品的那些人，主張將創(chuàng)意付諸實施，而不是僅僅停留在設(shè)想層面。從教學(xué)方面來說，就是讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，以個人和小組為單位，完成一個可以看見的創(chuàng)意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。打破原有的課堂模

　　式，不局限于教材，豐富課程資源。充分調(diào)動學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在動手操作中完成自己的創(chuàng)意作品。

（二、做中學(xué)。創(chuàng)客一般都是邊做邊學(xué)的，遇到什么問題就解決什么問題，知識的學(xué)習(xí)與問題的解決是同步進行的，而不是彼此分離的。我們準(zhǔn)備從一開頭就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個任務(wù)，讓任務(wù)驅(qū)動學(xué)生邊做邊學(xué)。

（三）、協(xié)作學(xué)習(xí)。創(chuàng)客一般不是單打獨斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協(xié)作。在教學(xué)中我們也將開展小組協(xié)作活動。

三、具體操作

（一 培養(yǎng)具有創(chuàng)客能力的教師 創(chuàng)客教育是從創(chuàng)客教師開始的，而當(dāng)前的學(xué)校教師大都沒有接觸過，那么，創(chuàng)客教師需要怎樣的培訓(xùn)？首先，學(xué)校積極開展創(chuàng)客教育師資培訓(xùn)，從考核和評價體系上對創(chuàng)新型教師作出傾斜。其次，實現(xiàn)走出去，請進來的策略，讓創(chuàng)客教師多次到鄭州、北京學(xué)習(xí)先進的前沿技術(shù)，讓創(chuàng)客教育先從質(zhì)上提升。邀請名校老師到學(xué)校里交流，上課，加強合作，讓學(xué)生的創(chuàng)新想法更接近生活，更容易把自己的想法實現(xiàn)； 鼓勵中小學(xué)開展創(chuàng)客教育，就是希望學(xué)生們在真實的情境下學(xué)習(xí)，拿起各種工具，以“造物”的形式學(xué)以致用，而不是天馬行空地胡思亂想，想出一堆根本無法實現(xiàn)的“創(chuàng)意”。為此，學(xué)校多次到北大附小培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并于2014年暑假派出兩位教師到鄭州學(xué)習(xí)“機器人制作”。2016年多次請鄭州的劉英俊團隊的老師為我校師生傳授航海模型--新乘風(fēng)號、中國海警船、奮進號、溫州號等。以及建筑模型--綠野春天、錦繡江南、烽火春秋等的制作方法。教師們也自發(fā)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)客教育的相關(guān)知識。最后，實現(xiàn)學(xué)科整合，創(chuàng)客教育是多學(xué)科融合，如果沒有足夠的時間開展，教學(xué)成果將會

　　大打折扣，因此要和其他學(xué)科進行整合，做到互補互贏。例如：我校青年教師付會濤在去北大附小學(xué)習(xí)后，精心準(zhǔn)備了一節(jié)課--《密鋪》，讓學(xué)生在動手操作中，知道哪些圖形能密鋪，哪些圖形不能密鋪；圖形的密鋪與什么有關(guān)。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍。再如我校教師崔桃紅，在教學(xué)生制作建筑模型時，將自己所學(xué)的美術(shù)知識，以及數(shù)學(xué)精算運用到教學(xué)中，學(xué)生制作出的房模作品精致、美觀。在河南省舉辦的青少年房模比賽中獲得多個一等獎。

（二）開設(shè)相關(guān)課程

　　學(xué)校是創(chuàng)客教育的最佳場所。創(chuàng)客教育的顯著優(yōu)勢在于，相比較傳統(tǒng)的學(xué)?？萍紝嵺`教育來說，創(chuàng)客教育更注重興趣和素養(yǎng)啟發(fā)，因此，相比其他課程而言，創(chuàng)客教育更能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)校為保障創(chuàng)客教育的可持續(xù)性發(fā)展，從2015年起，學(xué)校便規(guī)定每周每班安排2節(jié)課進行創(chuàng)新制作，讓學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)、互相分享。保證有足夠的創(chuàng)作時間。此外，學(xué)校還鼓勵教師大膽創(chuàng)新，將自己所學(xué)知識，或自己的特長有機結(jié)合到自己的課堂之中。

（三）資金投入

　　學(xué)校于2014年投入 5萬余元購買有關(guān)機器人制作器材。于2016年投入 3萬余元購進航海模型、建筑模型等制作器材。十字繡、繪畫小制作等器材則隨缺隨買。保證創(chuàng)客課堂的有效實施。

四、取得成果

　　2016年我校學(xué)生參加河南省第十七屆青少年航海、建筑模型比賽中，獲得一等獎18 人，二等獎10 人，三等獎3人。團體一等獎。通過開展創(chuàng)客教育，使學(xué)生在活動中收獲著創(chuàng)造的快樂，老師也在付出中收獲著成長的幸福。

　　當(dāng)然我校的創(chuàng)客教育還處于起步階段，還存在許多不足之處，例

　　如，沒有一個固定的創(chuàng)客空間；學(xué)生的創(chuàng)作中模仿的太多，創(chuàng)新設(shè)計的元素太少。教師的指導(dǎo)水平還有待提高，無法指導(dǎo)學(xué)生“造物”等。但是我們會堅持不懈，為師生創(chuàng)造更加完善的創(chuàng)新空間。

　　創(chuàng)客教育匯報材料

　　單位：登封市大金店鎮(zhèn)第四小學(xué) 時間：

創(chuàng)客業(yè)務(wù)導(dǎo)師工作匯報共4篇 創(chuàng)客工作總結(jié)相關(guān)文章：