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精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板5篇(教師 培訓(xùn)總結(jié))

時(shí)間:2023-07-05 11:44:00 工作總結(jié)

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精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板5篇(教師 培訓(xùn)總結(jié))

精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板1

  曾幾何時(shí),帶著追尋藝術(shù)的夢想,我踏上了美術(shù)探索之路。從素描、色彩的基本功,從無限熱情地帶領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù),一步步走來,多少汗水凝結(jié)多少榮譽(yù),學(xué)生長大了奮飛了,我也在版畫、山水畫的藝術(shù)風(fēng)格的表達(dá)上擁有了更多建樹。版畫使我盡早參加地區(qū)畫展,走入藝術(shù)展示的殿堂,山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向。在選擇更廣闊的藝術(shù)視野,探究更深邃的美術(shù)理念的時(shí)候,我參加了20xx年國培計(jì)劃--暑期新疆師范大學(xué)開辦的新疆農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師研修培訓(xùn),為期3個(gè)月。

  正如入學(xué)手冊所說,90天不短,因?yàn)闀簞e熟悉的家園,90天不長,因?yàn)槊恳惶於际切迈r。

  從上海師范大學(xué)著名專家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談,到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任,再到華東師大教學(xué)研究所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的知識(shí)基礎(chǔ),首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂,南京師范大學(xué)教授中國美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐與研究方法,新師大教授中國書法家協(xié)會(huì)新疆書法考級(jí)中心主任李鴻儀的書法教學(xué)方法與指導(dǎo),再有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)……著實(shí)讓我大開眼界。

  有幾個(gè)引起我重視的話題,特別吸引我的注意力。

  1、創(chuàng)感時(shí)代的到來。現(xiàn)今的信息時(shí)代,如此迅猛發(fā)展,不過是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具。創(chuàng)造力,再融入人的共情感、意義感,充分的人文思想,這一全新思維理念成為社會(huì)主流,成為時(shí)代的引領(lǐng)。將科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,放之教學(xué)則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培養(yǎng)。所幸,我在教學(xué)美術(shù)。黎加厚大量展示生動(dòng)可感的資料,風(fēng)趣的語言引導(dǎo),引用最新科研成果,使我們倍感親切,聽課一點(diǎn)不覺疲勞。

  2、強(qiáng)調(diào)反思的重要意義。建立良好的師生關(guān)系,發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于傾聽,和藹可親,積極與家長溝通,所有這一切,離不開教師反思,以歸納總結(jié),以改進(jìn)教育教學(xué)。最新教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念解讀為師德為先,學(xué)生為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)。其能力方面則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)相結(jié)合。教學(xué)問題的研究方式解決,需分析、討論、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、觀察、反思。就是這個(gè)反思,越來越引起專家的重視,也讓我折服。我們有多少實(shí)踐需要及時(shí)反思以促進(jìn)發(fā)展啊。

  3、教學(xué)資源的配置。進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),就要先對教材進(jìn)行處理,即二次開發(fā),讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源。然后是教學(xué)設(shè)備的選擇,第三是媒體的運(yùn)用,第四是范作(美術(shù))的準(zhǔn)備。在教學(xué)方法上體現(xiàn)師生共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),包括教師教、學(xué)生學(xué),師生互動(dòng)。其教學(xué)研究的內(nèi)容中強(qiáng)調(diào),應(yīng)設(shè)定從實(shí)踐出發(fā)的起點(diǎn),高效教學(xué)的目標(biāo),立足課堂、小題大做、揚(yáng)長避短的策略,如此精辟的組織教學(xué)的辦法,拈來可取。

  4、書法藝術(shù)的絕妙與淺顯。規(guī)范漢字書寫,弘揚(yáng)中華文化已引起全民族的重視。寫好漢字首先要掌握指實(shí)掌虛等正確的握筆方法,練貼宜從顏體《多寶塔碑》,此帖為顏真卿壯年時(shí)期,書寫帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢。顏體,“橫”左低右高,橫畫細(xì),豎畫粗,左邊細(xì),右邊粗。中鋒用筆,頓筆收鋒。寫好“大”,舉一反三,能寫好“人”,寫好“夫”練字之初,“只見經(jīng)典,不見自己”。明代以前使用短鋒,書寫行草宜用狼豪,彈性好。對書法寫字的提高指導(dǎo)性強(qiáng),淺顯易懂,方法明確。

精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板2

  為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的就學(xué)率,我校特制訂了一套培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、積極參加集中、校本培訓(xùn)

  學(xué)校的每一位骨干教師要積極、主動(dòng)的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并掌握和理解書中的部分內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)中。記好教學(xué)筆記。并要保證完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)。

  二、組織觀摩課,突顯骨干教師的示范作用。

  我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師,經(jīng)過反復(fù)論證探討,擬訂了定期的觀摩課和研討會(huì)。由骨干教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的研究選題方向,組織相關(guān)教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個(gè)人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想,每次研討會(huì)上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的階段性成果;做到科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合。不僅提升了骨干教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對教改教研的認(rèn)識(shí)和熱忱。

  三、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線,幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,研究對策及采取措施。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個(gè)人的教研教改的研究歷程分以下三個(gè)階段進(jìn)行:

  1、理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的有關(guān)論著,明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各項(xiàng)因素。

  2、問卷調(diào)查。重點(diǎn)了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素情況。

  3、分析綜合。對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,對影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行歸納。

  四、上一節(jié)示范課

  每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,要有教學(xué)的改革意識(shí)。

  五、在各方面進(jìn)行鍛煉

  骨干教師一般都是我們的年輕教師,我們要給他們壓擔(dān)子,給他們以展示的舞臺(tái),骨干教師除上好本身要求的示范課以外,在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用,還要進(jìn)行課題等業(yè)務(wù)講座。

  六、管理與考核

  1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

  2、建立學(xué)習(xí)督察制度,加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查,確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  3、通過各種競賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)骨干教師積極參與。

  4、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料,學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí)

  5、骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底考核掛鉤。

  6、教導(dǎo)處組織每學(xué)年對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)。

  總之,通過培訓(xùn)可以使骨干教師在教學(xué)能力上,專業(yè)知識(shí)上有很大的提升。

精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板3

  20xx年11月8-10日,我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學(xué)展評活動(dòng),觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學(xué),及最后的專家點(diǎn)評,外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。此次聽課收獲很大,受益匪淺,每一節(jié)課都有亮點(diǎn),都讓我耳目一新,豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。

  第一、樸實(shí)大氣的課堂

  每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美,更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮,呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西,讓人感覺自然、親切,讓我們真正體會(huì)到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

  第二、教學(xué)課件制作簡潔實(shí)用

  本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,簡潔而實(shí)用,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

  第三、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課,都設(shè)計(jì)精巧,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng),貼近學(xué)生生活實(shí)際,分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,收到了良好的教學(xué)效果。

  第四、注重朗讀的指導(dǎo),訓(xùn)練

  語文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀,讓學(xué)生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課,都特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣,范讀、集體讀,指名讀、小組讀。而且,還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義,學(xué)生讀的感情不到位,感情不充沛,教師先讓學(xué)生起來評價(jià),并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好,教師再做最后指導(dǎo)。

  第五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

  在語文教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),我在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

  每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次觀摩課為契機(jī)對自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),努力邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板4

  一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

  目前我校專任教師 人,其中本科學(xué)歷 人,??茖W(xué)歷 人,中青年教師中省級(jí)骨干教師 名,地區(qū)骨干教師4人,市級(jí)骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn),100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn),但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,缺少自主研修,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  二、研修主題

  1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

  2、“有效”教學(xué)課題研究

  3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問題與研究

  4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

  5、教師二筆字

  三、研訓(xùn)形式

  1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實(shí)錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

  2、加強(qiáng)課題研究,提倡協(xié)作研討。

  3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

  4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

  四、研修內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

  2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng),讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

  3、新課程

 ?。?)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機(jī),通過課堂教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力。

  (2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng),搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課,做好“傳、幫、帶”工作。

 ?。?)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

  通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、總結(jié))----研討(評課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,教研組的教研活動(dòng)。

 ?。?)配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動(dòng)的正常開展。

 ?。?)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

 ?。?)認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論,掌握有效教學(xué)的基本策略,結(jié)合課題研究做好自主研修。

  充分利用遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

  6、新技術(shù)方面

  (1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

  (2)加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

精選教師培訓(xùn)總結(jié)模板5

  暑期見習(xí)教師培訓(xùn)小結(jié)

  時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。這段時(shí)間過得可謂是非常辛苦又非常充實(shí),讓我在極短的時(shí)間內(nèi)了解了教師工作的責(zé)任和要注意的方面??偨Y(jié)而言有以下幾方面的總結(jié)心得。

  一. 師德為先,責(zé)任使命要牢記

  張局長的親臨講座將身為人師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命為我們做了一次詳細(xì)的講解。同時(shí)我對于張局長所講的教師所要的多一點(diǎn)情商,多一點(diǎn)自信頗有感悟。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)壓力大,社會(huì)期望高,難免會(huì)有郁悶的時(shí)候,自信就顯得尤為重要。而教師要與各種人打交道,既要處理同事關(guān)系也要處理家長學(xué)生關(guān)系,所以有高情商,學(xué)會(huì)與各種人愉快的相處是必不可少的。為人師表,首先就要有師德。陳局長例舉了一些師德之殤,也列舉了最美教師的事跡,通過比較讓我們能感受到師德的重要性,也為我敲響了警鐘,要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的教師。

  二. 關(guān)愛學(xué)生,安全工作放心上

  家長把子女送進(jìn)學(xué)校就讀,在希望子女能學(xué)有所得的同時(shí),也希望子女能平安歸來。安全是不可否認(rèn)的重要因素。通過學(xué)習(xí),我知道要做好學(xué)生的安全教育,管理,保護(hù)職責(zé),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒖赡軙?huì)存在的安全隱患及時(shí)清除。如果不幸發(fā)生了安全事故,那么責(zé)任的分擔(dān)與賠償該怎樣進(jìn)行,我也略知一二,做到心中有數(shù)。

  三. 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)常規(guī)要規(guī)范

  通過教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),我對于一名教師該做哪些教學(xué)常規(guī)有了清楚的認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也比我想象中的要多且嚴(yán)。有了這些認(rèn)識(shí),我會(huì)提前做好心理準(zhǔn)備,學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),寫好學(xué)期計(jì)劃,單元計(jì)劃,備好課,上好課,有批改反饋,輔導(dǎo)差生,準(zhǔn)備考核評價(jià),做好教學(xué)研究,不斷的想優(yōu)秀的前輩專家學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  四. 調(diào)整心態(tài),工作生活要幸福

  各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力,如果不能改變自己對事物的看法,那么就會(huì)產(chǎn)生消極心理,從而討厭這個(gè)職業(yè),那么幸福感就不產(chǎn)生。通過這次講座,讓我能夠?qū)W會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),用積極樂觀的心態(tài)來看待事物,這樣幸福就會(huì)如影隨形,不會(huì)消失。

  五. 教學(xué)水平要提高,政策法規(guī)要謹(jǐn)記

  《教師法》為何物,參加講座之前的一無所知,參加講座之后,我有所了解。明白教師的責(zé)任,義務(wù),讓我對教師這兩個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)。教研員的指導(dǎo),讓我一個(gè)新教師深感自己的不足,知道自己需要付出很多的的努力,才能有資格對的起教室里那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。

  最后,我想說,教書育人之路,任道而重遠(yuǎn),努力決定了所能前進(jìn)的道路,我會(huì)向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)而刻苦努力的!

  唐雪麗

  20xx年8月23日

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