我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任個(gè)人工作總結(jié)6篇 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)，供大家參閱。

班主任個(gè)人工作總結(jié)1

　　忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛護(hù)他們，力爭無愧于家長的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下：

　　一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時(shí)言談，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；

　　對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；

　　對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　三、培養(yǎng)得力小助手

　　剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣，班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

　　四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

　　1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

　　2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

　　3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

　　然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；

　　談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；

　　談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)表揚(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下，我努力營造著良好的班級(jí)氛圍。

　　五、注重家校聯(lián)系

　　該學(xué)期，為了更好地與家長建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì)，與家長互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。

　　最后，我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過程中遇到的問題、困惑，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的?，F(xiàn)在，通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過比起有經(jīng)驗(yàn)的

　　當(dāng)然，人無完人，金無足赤。不論是在班級(jí)管理，還是在教學(xué)方面，我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會(huì)不懈地努力，力爭做得更好！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己、提高自己，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任個(gè)人工作總結(jié)2

　　一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校xxxx班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由70名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近20名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

　　一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

　　學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

　　二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力

　　我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

　　三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

　　我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

　　四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

　　主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　五、需要改進(jìn)的地方

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任個(gè)人工作總結(jié)3

　　時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。加入“XX市名班主任工作室”學(xué)習(xí)，我感受到了歡樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。工作室的伙伴們好學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。問渠哪得清如水，為有源頭活水來!只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展。以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起到名班主任工作室的帯頭、示范和輻射作用。一年來，既有收獲，也有不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

　　一.學(xué)無止境，我在路上

　　唐代詩人孟郊曾有言：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！比魏螘r(shí)候，學(xué)習(xí)都是有必要的。工作時(shí)代的我們，更是需要發(fā)奮勤學(xué)之時(shí)。學(xué)無止境，我們不改初心;學(xué)無止境，我們上下求索;學(xué)無止境，我們砥礪前行……

　　身為工作室主持人，我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己，并努力做到與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的公眾號(hào)中，推送內(nèi)容有學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名班主任工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

　　一年來，我還聆聽了多次專題講座。每次講座都讓我們驚喜!每一位專家、名師、教授的講座都精彩至極，特別是李季教授的獨(dú)特講座，讓我們細(xì)細(xì)地品味到了走心教育的情懷。還有韓東才

　　教授、殷麗萍教授從班主任專業(yè)技能方面指導(dǎo)我們做一個(gè)有能力的班主任。此外，市教育局組織我們到廣東省名班主任工作室主持人馬慧、鄺杰、黃艷芬、宋雪、劉靜等工作室參觀交流學(xué)習(xí)，從他們身上我們看到了滿滿的正能量。尤其在導(dǎo)師馬慧校長身上我看到了什么是“孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。馬校長發(fā)揮名師的領(lǐng)頭作用，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”。另外，工作室專家、廣東省特級(jí)教師、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳麗云作了《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》的講座，為我們工作室指明了方向。工作室學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富，形式多樣。在不斷的學(xué)習(xí)中，我不僅個(gè)人觀念上得到了洗禮，理論水平也得到了一定的提高。

　　二、聽課觀摩，增長智慧

　　工作室的成員與學(xué)員都是來自各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們的教學(xué)理念、方法比較靈活多樣、新穎有效，因此，我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難能可貴，珍惜每一次工作室的活動(dòng)和教育教研的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服工作上的不便，積極參加活動(dòng)。在每一次學(xué)習(xí)之后，我都能積極撰寫心得體會(huì)，并擔(dān)任“20xx年XX市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”的評(píng)委。

　　20xx年6月26日，在“德慶縣班主任專業(yè)能力大賽”中參與指導(dǎo)XX市名班主任XX工作室學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅老師在德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任能力大賽”中脫穎而出，取得了第一輪的勝利，將代表德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加德慶縣“班主任能力大賽選拔賽”。

　　20xx年7月3日，參與指導(dǎo)XX市名班主任XX工作室學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅老師在德慶縣“班主任能力大賽選拔賽”中成績遙遙領(lǐng)先，獲得比賽的第一名，并代表德慶縣參加9月22日在XX中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“XX市班主任專業(yè)能力大賽”小學(xué)組的比賽。

　　20xx年9月22日，在李灼榮副校長和梁進(jìn)根主任的帶領(lǐng)下，工作室主持人XX，成員黃茜、何小梅陪同覃彥梅來到了XX中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加“20xx年XX市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

　　20xx年11月7日，德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)思想品德教研課中班主任梁桂媚老師上了一節(jié)品德教育《大家排好隊(duì)》，得到了全校班主任和其他聽課老師的一致好評(píng)。

　　20xx年12月14日，工作室的全體人員在教育局德育股王莉主任及德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李灼榮副校長的帶領(lǐng)下，來到莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“XX市名班主任XX工作室研討活動(dòng)”。莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有班主任也參加了研討活動(dòng)。工作室學(xué)員莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)龍福海老師執(zhí)《 庶人章第六》。龍老師通過學(xué)文、導(dǎo)行。讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)，每天為父母做件事來孝順父母。工作室成員德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻老師執(zhí)教《 消防安全伴我行》主題班會(huì)。陳老師通過看視頻、演練、小組探究等讓學(xué)生學(xué)會(huì)處置火災(zāi)事故，具備自防自救的能力。兩位教師授課的內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，取得良好的教育效果，得到在座聽課老師的高度贊揚(yáng)。

　　通過學(xué)習(xí)我開拓了視野，充實(shí)了自己。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，力爭讓自己成為更優(yōu)秀的老師。

　　三、一分耕耘，一分收獲

　　一年來，我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，20xx年12月14日，XX市中小學(xué)名班主任XX工作室中期報(bào)告會(huì)議在德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。工作室主持人何老師從工作室文化建設(shè)、成員的學(xué)習(xí)研修、發(fā)揮引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回顧了工作室一路走來的足跡。工作室全體成員開展課題研究、做到人人有課題，班主任工作研討等方面做了大量的工作，取得了一定的成績。

　　年4月10日在班主任工作會(huì)議上作了《小學(xué)開展班級(jí)文化教育的有效途徑探究》專題講座。

　　2.繼續(xù)做好《小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)效性研究》課題的研究和資料的收集，該課題已被確認(rèn)為XX市基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目20xx年度課題，課題編號(hào)為：20xxZQJYKYKT350(20xx年6月結(jié)題)

　　3.撰寫的德育論文：《小學(xué)開展班級(jí)文化教育的有效途徑探究》發(fā)表于20xx年8月《教育管理》(雜志刊號(hào)：ISSN1004-7875 CN44-1080/C)

　　4.撰寫的教學(xué)論文：《放飛想象，語文課堂更精彩》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗活動(dòng)調(diào)查”作品榮獲一等獎(jiǎng);

　　年5月黑板報(bào)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。

　　7.“20xx年9月精彩陽光伴童心成長班級(jí)文化與創(chuàng)文同行”教室設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲六年級(jí)組 一等獎(jiǎng)。

　　年12月在第六屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠流傳”傳唱比賽中，榮獲 二等獎(jiǎng)。

　　9.本年度多次被學(xué)校評(píng)為“陽光文明班級(jí)”和“陽光書香班級(jí)”。

　　四.目標(biāo)引領(lǐng)，我在努力

　　一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標(biāo)：

　　1.在班主任工作管理和班級(jí)文化方面下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲和健康成長。

　　2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，上升為理論知識(shí)，多投稿，以便更快地提升自己的水平。

　　3.繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

　　工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方!”在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員!

　　一學(xué)年的工作結(jié)束了，雖然取得了一些成績，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會(huì)停歇，回首過往，定下目標(biāo)與方向，我豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，相信前進(jìn)的道路灑滿陽光!

　　學(xué)無止境，我永遠(yuǎn)在路上!

班主任個(gè)人工作總結(jié)4

　　這學(xué)期我擔(dān)任了3班(X)的班主任。三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)于一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，思想稍微復(fù)雜一些，孩子逐漸有了自己的主見和獨(dú)立的愿望。但是，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的，但不再是單純的服從或顯得“不服從”。因此，學(xué)生的思想和情緒波動(dòng)很大。另外，因?yàn)閷W(xué)校在開學(xué)的時(shí)候又換了班主任，對(duì)學(xué)生的影響很大。有些學(xué)生適應(yīng)新老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本適應(yīng)不了新老師，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了很多困難。作為一名班主任，我深刻意識(shí)到責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。以學(xué)校德育部門的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下措施進(jìn)行班級(jí)管理：

　　1、狠抓日常管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　我堅(jiān)持每天早到學(xué)校早到教室，監(jiān)督規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生到校早，做好兩個(gè)練習(xí)，做好班級(jí)值日衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，絕不馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。平時(shí)注意檢查學(xué)生的外貌舉止，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　2.加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　這學(xué)期三班同學(xué)轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)，班里凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)

班主任個(gè)人工作總結(jié)5

　　借用胡適先生的.名言為開頭“大膽的假設(shè)，小心的求證；

　　認(rèn)真的做事，嚴(yán)肅地做人”。這兩句話，最能體現(xiàn)我此時(shí)此刻的心情，回首這一學(xué)期的教學(xué)之旅，心里滿滿的，不知其中五味，或是五味皆有。

　　作為一個(gè)新老師、新班主任，雖然從書本上，或是別人的嘴里得知一些方法，但是真正要自己去支配四十九個(gè)學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，真的有一些彷徨，幸好有各方的支持：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長、有經(jīng)驗(yàn)的老師、師傅等等，皆是鼓勵(lì)與肯定，讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點(diǎn)依靠。大膽做吧，于是我計(jì)劃著、思考著這一學(xué)期自己每項(xiàng)工作的大概線索脈絡(luò)，“大膽的假設(shè)”。

　　其中種種暫且按下不表，如果非要訴說究竟，實(shí)在不知從何說起，各種事情涌上心頭，而這些事在很多個(gè)日夜曾讓我這個(gè)初涉教育的新人徹夜難眠！現(xiàn)在回味個(gè)中滋味，實(shí)在是不堪回首，可慶幸的是，在這個(gè)過程中，無論我是對(duì)是錯(cuò)，我都秉著一份探究的心，到底這種方法是否行得通，效果是否好，我還是會(huì)心心地考量，用心地做好記錄反思，以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路。我覺得這一學(xué)期與其說是一段教育別人的旅程，還不如說是一段思考如何教育別人的旅程，我就像一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭主婦，每樣都想最便宜，家庭主婦希望金錢的最少化，我則是希望打到學(xué)生心房的距離最少化。這段求索的過程，我一直細(xì)細(xì)思考著，“小心的求證著”。

　　不當(dāng)父母永遠(yuǎn)不知道做父母的心情，不當(dāng)老師永遠(yuǎn)不知道當(dāng)四十九個(gè)孩子父母的心情。第一次踏入教室，我覺得自己就像女兒國里的唐三藏，莫名其妙就“有了”，而且不是一個(gè)，而是四十九個(gè)，或者是豬八戒，因?yàn)閷?duì)著這四十九個(gè)傳說中非常難搞的小惡魔，一定可以減肥成功的！——這正是這半年我最大的感受：責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子實(shí)在是太金貴了，對(duì)于我這個(gè)還沒做爸爸的人來說，當(dāng)這種責(zé)任感褪去其新鮮的光環(huán)之后，讓身在其中的我感覺前所沒有的責(zé)任——回想我結(jié)婚登記時(shí)那句輕描淡寫的承諾，我覺得以后是不是在結(jié)婚登記前讓新人先去當(dāng)一個(gè)學(xué)期的老師，那么就會(huì)明白彼此責(zé)任的含義。所以在整個(gè)工作之中，我是如此的認(rèn)真，并非源于怎樣高尚的情操，這份認(rèn)真源于時(shí)時(shí)可以感到肩膀上重達(dá)千斤的責(zé)任?！罢J(rèn)真的做事?！?/p>

　　“嚴(yán)肅做人”，剛開始接觸班主任的時(shí)候，總把學(xué)生當(dāng)成年人一般對(duì)待，接著就嘗到了苦果，有些學(xué)生過于放肆，或者在教育的時(shí)候不聽指揮。這就讓我有一段時(shí)間陷入了帶班的困難，經(jīng)過反思之后，我開始慢慢地改變自己的作風(fēng)，既保持著與學(xué)生恰當(dāng)?shù)挠H近，但又保持嚴(yán)肅的太俗，獎(jiǎng)勤罰懶，令出必行，嚴(yán)肅了班規(guī)班紀(jì)，取得了不錯(cuò)的效果。這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)將是我未來從事教育道路上最寶貴的財(cái)富。

　　以上是我?guī)О嗟囊粚W(xué)期來對(duì)個(gè)人工作的體會(huì)與總結(jié)，歸結(jié)成理性的行為，我的做法如下：

　　1 多陪伴。堅(jiān)持每天早到校，晚離校，周日晚修不管是不是自己晚修都堅(jiān)持管理到晚修前，讓同學(xué)們盡快進(jìn)入一個(gè)星期的學(xué)習(xí)。

　　2 多聊天。每個(gè)同學(xué)都是單獨(dú)的個(gè)體，尤其是我的班同學(xué)的組成情況相對(duì)復(fù)雜，且部分同學(xué)的家庭環(huán)境也不是十分理想；

　　如果要管理好全班就不能一刀切，只能花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一位同學(xué)。

　　3 多鼓勵(lì)。八班的結(jié)構(gòu)是中層生較多，優(yōu)生欠缺，怎么去激勵(lì)中層生的學(xué)習(xí)斗志是關(guān)鍵，我根據(jù)不同階段采取了多種的方法激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和爭強(qiáng)好勝之心，前兩次考試都取得不錯(cuò)的效果，希望期末考試也能取得較好的成績。

　　4 多提醒。初中生，還處于心智不成熟的階段，除了獎(jiǎng)罰分明之外，我無時(shí)無刻不在提醒自己要有足夠的耐心，不厭其煩，多提醒，多要求。

　　5 多試驗(yàn)。作為一名新老師，我覺得教育困難，尤其是“教無定法”，我覺得教育是一個(gè)不斷變化的過程，需要不斷地改變方法，不斷地嘗試，不斷地改正，才能有一定的效果。

　　以上就是我這一學(xué)期的工作感悟。

班主任個(gè)人工作總結(jié)6

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初中部37班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況，主要做了下列工作：

　　1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

　　本學(xué)期，是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校根據(jù)生源實(shí)情，進(jìn)行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學(xué)校新轉(zhuǎn)入的5名同學(xué)，所以情況相當(dāng)復(fù)雜。我利用班會(huì)課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，制訂了符合本班實(shí)情的班紀(jì)班規(guī)，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有上進(jìn)心，競爭意識(shí)更不強(qiáng)。經(jīng)過上學(xué)期循循善誘，已經(jīng)有二十來位同學(xué)能夠做到熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體了。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。

　　2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。

　　本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會(huì)課、個(gè)別談話、聯(lián)系家長等途徑，讓轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快融入班級(jí)，適應(yīng)新的環(huán)境，并宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；

　　其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；

　　第三，在班里組織各種小競賽，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等。

　　3． 抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

　　我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做思想工作，一抓到底。對(duì)于違反紀(jì)律連續(xù)達(dá)三次的學(xué)生，我及時(shí)與家長交流，共同教育，直至好轉(zhuǎn)為止。

　　本學(xué)期，通過耐心的培育和嚴(yán)格的管理，我班多次榮獲“先進(jìn)班集體”，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉行的各種競賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。

　　4． 抓好專項(xiàng)訓(xùn)練工作

　　本班雖然不是特色班，但一部分學(xué)生也在我的鼓勵(lì)下參加了一系列訓(xùn)練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，鼓勵(lì)大家積極參加專項(xiàng)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求和幫助他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加訓(xùn)練，做到全面發(fā)展。我還會(huì)不定期去檢查、督促學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們感受我對(duì)他們的關(guān)愛和殷切希望，從而使他們對(duì)人生抱積極態(tài)度。

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