有關(guān)教師的活動總結(jié)6篇學校教師活動總結(jié)

時間：2023-06-10 13:24:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)教師的活動總結(jié)6篇學校教師活動總結(jié)，供大家賞析。

有關(guān)教師的活動總結(jié)1

　　為了提高理科教師的解題能力，提升教師的綜合素養(yǎng)，我們小學數(shù)學學科于20xx年5月開始，在全區(qū)12所小學開展了理科教師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月結(jié)束。全區(qū)近200名數(shù)學教師全員參加，全程參與，取得了預期的活動效果，現(xiàn)將活動簡單小結(jié)如下：

　　一、全員參加，讓每一位數(shù)學教師鍛煉解題思維能力。

　　數(shù)學解題能力是每一個數(shù)學教師應該具備的基本功，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學全體數(shù)學教師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數(shù)學題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加教師負擔，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡平臺，每月初發(fā)布8道思考題，由各學校指定專人負責登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學之余，訓練自己的數(shù)學解題思維能力。

　　二、全程參加，讓每個學校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。

　　出題目，也是數(shù)學老師的一項能力，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學輪流出題，每月一日，承擔出題任務的學校都會及時的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時也防止上傳重復雷同的題目，每所學校都確定了專人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關(guān)，然后才發(fā)布到平臺上。每個學校組織教師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進行上傳，除了網(wǎng)上答題，各學校數(shù)學教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動結(jié)束后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數(shù)學教研組形成一種濃厚的研究氛圍。

　　三、注重過程管理，精心組織，細致安排

　　區(qū)教研室作為活動組織者，進行全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動綜合量化考核細則》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學校為單位進行評獎。20xx年6月16日，我們對全區(qū)所有小學數(shù)學教師進行千題題賽現(xiàn)場考核，并對學校上報的優(yōu)秀題冊進行了評選，有效地推動了此項工作的開展。

　　四、問題和建議

　　不少學校采取多種方式，充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵教師主動參與、積極交流，以活動促教師專業(yè)提升。但也有部分學校重視不夠，活動安排流于形式，敷衍應付，甚至在現(xiàn)場考核時，都沒有按要求開展。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視。拜托各位業(yè)務校長要親自抓、多督促，想方設法，讓活動扎扎實實開展下去，讓xx數(shù)學教師人人會出題，人人會解題，人人會講題，讓理科教師千題集活動成為一種常態(tài)教研，形成xx數(shù)學教研的特色。

有關(guān)教師的活動總結(jié)2

　　為貫徹落實《青島市教育局關(guān)于開展全市萬名教師技能大練兵活動的通知》精神，提高教師的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，幼兒園開展了扎實有效的“教師技能大練兵”活動。我園的教師技能大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)技能練兵，在集中培訓、自主訓練的基礎(chǔ)上，通過組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我園教師大練兵活動情況和取得的成果總結(jié)如下：

　　一、立足實際，精心策劃。

　　教師技能大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，為了把此次大練兵活動落到實處，力爭不流于形式，取得預期的成效，幼兒園首先召開園委會進行部署，使全體干部統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的積極性和主動性。接下來，幼兒園成立了以園長為組長的教師技能大練兵工作領(lǐng)導小組，工作領(lǐng)導小組依據(jù)上級練兵活動的內(nèi)容與標準，結(jié)合我園實際，確定練兵的內(nèi)容，制定練兵活動的實施方案。4月1日下午，幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動啟動儀式，傳達了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標準》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動實施方案》，并對練兵活動作了具體的安排，引導全體教師自覺將個人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

　　二、抓實過程，突出實效。

　　幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓、自主訓練、整體提高”的原則，以技能訓練與實踐應用為主，以理論提升和達標過關(guān)為輔，把技能練兵活動落實到教育教學的整個過程之中，做到在教中練，在練中教，使練兵活動逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的監(jiān)督和指導，并及時檢查評比，總結(jié)反饋。各分管干部認真組織本項目的練兵活動，做到訓前計劃、訓中督促，訓后總結(jié)，保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位，注重實效，針對自己的實際，既爭取所有的技能均有提高，又有重點的對自己薄弱的技能狠下苦功，力求有較大突破。

　　1、強化基本功訓練，提高基本技能。

　　教師的一般基本功訓練，包括普通話誦讀、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源，聘請參加過青島市普通話培訓的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡筆畫培訓。然后通過老師指導和自我訓練相結(jié)合的方式，掌握規(guī)律，強化訓練，養(yǎng)成習慣。為切實提高練習實效，督促教師練兵，我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做為教師基本功訓練考核的內(nèi)容。經(jīng)過幾個月的刻苦訓練，教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的`嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中，我園三名教師報考教師均取得合格證書。

　　2、強化多媒體課件制作訓練，提高信息技術(shù)技能。

　　幼兒園注重加強教師的多媒體課件制作技能訓練，每月一次組織多媒體課件制作培訓，由經(jīng)驗豐富的老師擔任指導教師，老師們的學習熱情空前高漲，培訓效果非常明顯。為盡快掌握先進的多媒體課件制作技能，老師們互相幫助，共同提高，教室內(nèi)、辦公桌前，到處是老師們學習訓練的身影。

　　三、積極參與，成績突出

　　在教師技能練兵活動中，全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升，教育教學水平不斷提高，在上級組織的的比賽活動中成績突出，有多位教師在上級組織的技能練兵活動中獲獎。

　　雖然教師技能大練兵活動已經(jīng)結(jié)束，但是提升自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能的訓練并沒有結(jié)束，幼兒園將建立長效練兵機制，深化技能練兵內(nèi)涵，結(jié)合園本培訓的實施，促使全體教師養(yǎng)成自學自練的良好習慣，在教育教學中不斷提升職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

有關(guān)教師的活動總結(jié)3

　　教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。

　　一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專業(yè)能力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

　　二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進

　　1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

　　結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)

　　組織我校教師深入學習了在崗位練兵工作布署會議上的講話，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

　　1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

　　教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功。

　　2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

　　課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

　　3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

　　學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關(guān)的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。

　　四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

　　為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動。

　　崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

有關(guān)教師的活動總結(jié)4

　　從大學報志愿選擇師范的那一刻，在我們的心里就種下了一個夢。這個夢做得太久、太沉重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進我們的心田，在那里深深的種下。我們用心靈的清泉滋潤它，它便在幸福中萌發(fā)，在拼搏中開出絢麗的花。做一名優(yōu)秀的人民教師，在青春年華中奏響生命的樂章。

　　我們深感責任的重大，我們的手中握著中國的未來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔著母校的期望。為了更加出色的完成頂崗實習工作，我們獻縣一中10位頂崗實習生圍繞“教師夢青春夢”開展了團日活動。

　　以下是本次團日活動的流程：

　　1.由團支書主持并介紹本次團日活動的主題

　　本次主要以“教師夢中國夢”為主題，意在激發(fā)團隊的工作熱情和勇于進取的精神，激勵每位實習生能夠堅持克服困難，在以取得成績上繼續(xù)努力。要不驕不躁，不怕吃苦，甘于奉獻，為我們的頂崗實習工作再創(chuàng)佳績。

　　2.隊內(nèi)成員進行莊嚴地宣誓。

　　鼓舞了大家的斗志，誓詞如下：我立志做一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的未來，我的手上捧著孩子們的明天，我以青春的名義發(fā)誓，我一定上好每一節(jié)課，我一定不負使命，我一定給孩子們一個美好的未來。

　　3.致我們終將逝去的青春

　　作為實習教師的我們，既是老師又是學生，身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個人相親相愛，每一個人都特別有愛心和友善，所以在這里我想說友誼萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方，像親人一樣陪伴左右。操場上大家像孩子一樣做起了游戲。

　　4.宿舍就是我們的家，聚餐。

　　雖然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂和肆無忌憚的青春。

　　本次團日活動總結(jié)：

　　教師是一個神圣而又光榮的職業(yè)，青春是奮斗而又生機勃勃的季節(jié)。我們獻縣一中的實習生一定會踏踏實實工作，不負母校的期望。

　　夢在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢，壯哉，我的青春夢，夢與祖國同行。

　　團支書：王會敏小組長：李美娜

　　團隊成員：閆晶晶王明明趙培培彭穎

　　劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟

有關(guān)教師的活動總結(jié)5

　　一、活動概況

　　為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，提升鄉(xiāng)村學校教師的教育教學能力，落實《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學幼兒園名教師、名校（園）長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求，XX名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學開展了“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動。

　　本次活動促進了工作室成員教師專業(yè)成長、對興文中學化學教學教研活動起到了指導和引領(lǐng)作用?；顒又?，工作室成員與興文中學化生組的老師積極參與，雙方各選出一位化學老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學方程式計算中的應用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學特色和風格。

　　本次活動得到了興文中學全體師生的高度重視和大力支持，在學校領(lǐng)導親切熱情的接待和交流中，讓我們體會到了學?！案顚嵥臁钡奈幕滋N。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。

　　二、活動環(huán)節(jié)

　　1、集體備課——群策群力，集思廣益

　　本次活動在人選安排時，是以工作室和興文中學各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進行了集體備課。最后呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動既確保了基本教學任務的完成，又讓老師們在交流中相互促進，拓寬了教學思路和眼界，使老師們對教學重、難點和教學方向有了更明確的認識。

　　2、同課異構(gòu)——思想的交換，智慧的碰撞

　　“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長補短，明顯提高教育教學效果，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。

　　本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學方程式計算中的應用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個HCl分子？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計算式，突出物質(zhì)的量在化學計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，循序漸進，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。

　　XX老師采用思維導圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動密切，以思維引導思維，讓學生在探究中實現(xiàn)自我價值，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處，學生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已，改變了我們對農(nóng)村學校的認識。

　　3、聽課評課——切磋教藝、研教并重

　　聽評課是提高課堂教學質(zhì)量最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評價。工作室各位成員各抒己見，興文中學生化組老師們也是傾情交流，相互探索。

　　XX老師認為：課堂上應該對自己的學生有信心，要敢于引導學生去挑戰(zhàn)難點的內(nèi)容，在不斷的挑戰(zhàn)與應用中，學生才會適應這種過程，從而達到靈活應用的效果。

　　XX老師提出：要讓學生去體驗各種解法不同之處，在這種體驗中，學生自己會發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢，然后選擇這種解法進行強化，而不是幫學生做決定，這樣效果則不佳。

　　楊銳欽老師則認為：應該注重學生的解題規(guī)范化，做好這一點，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要，如果教師都不能做好，學生更加不可能達到要求。

　　XX老師則對兩節(jié)課的特點做了分析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學中的極致，在習題設計上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得，層層遞進，構(gòu)思巧妙，是一節(jié)標準的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度，在備課中積極落實化學學科核心素養(yǎng)，采用探究式教學，并對教材重新進行解讀，挖掘素材應用于課程中，是一節(jié)有思考，有發(fā)展的課。

　　最后，XX主任也提出了獨到的見解：“課的節(jié)奏無須過于緊張，學生的思維是上課的主線路，適當?shù)臅r間給予是學生發(fā)散思維的前提，本節(jié)課是將前面所學的知識整合安放到化學方程式中，所以題不在于多，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在講解過程中，也可故意呈現(xiàn)一些陷阱給學生，讓學生來糾正，從逆向思維讓學生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻?！?/p>

　　三、活動意義

　　本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動，參加教師的人數(shù)達到43人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個環(huán)節(jié)。通過“一節(jié)課，帶動一個面”。其意義在于以下三點：

　　首先，促進一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真實和樸實的，值得大家去學習和模仿；大家在評課中進行相互交流、探討，拓寬了教學思路，創(chuàng)新了教學手段，豐富了教學形式。

　　其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機會和舞臺，整個活動有理論實踐、集體備課、磨課、同課異構(gòu)、聽課評課等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點。

　　再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機聯(lián)系的橋梁，為促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展做出了貢獻。

　　在本次活動中，不管是工作室的各位成員還是興文中學的師生，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽般讓人舒適愜意。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中，本次活動圓滿結(jié)束。

　　四、問題與建議

　　本次活動參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學的教師，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學水平。

有關(guān)教師的活動總結(jié)6

　　根據(jù)教育局“課內(nèi)比教學”學校教學大練兵活動的通知要求，我校在教師隊伍中開展了以“教學基本功”評比為主題的大練兵活動。這次活動的開展為教師們提供了一個展示自我的平臺，激發(fā)了教師努力提高教學技能的積極性，促進了教師的自我學習，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、具體組織開展情況

　　1、健全組織，加強領(lǐng)導，成立了校長為組長，業(yè)務校長為副組長，教研主任、教研組長為組員的教學大練兵領(lǐng)導小組。校長負總責，業(yè)務校長具體實施制訂了詳細的活動計劃，確保工作順利開展，成立了以教研組長分別為組長，備課組長為副組長，學科教師為組員的語文、數(shù)學、綜合三個學科評比小組。由教研組長具體負責組織各組教師參加聽評活動，并做好相關(guān)記載。

　　2、本次活動自20xx年9月中旬開始，至11月上旬結(jié)束，具體時間安排：9月上旬召開班子會，成立評比小組，制訂活動計劃；9月中旬召開全體教師會，安排布置大練兵活動工作；9月中旬開始，至11月上旬各組開展評比活動；11月中旬開展教學大練兵總結(jié)和表彰工作。

　　3、教師基本功的培訓考核內(nèi)容制定為：鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫、電腦基本操作。

　　二、取得的成績

　　1、教師教學大練兵活動是提高教師課堂教學質(zhì)量的有效措施之一，通過基本功的評比，促進了廣大教師教學技能的進一步提高。同時使教師也得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富自身技能的鍛煉。

　　2、學校對各位教師的課堂教學實際運用情況有了進一步的了解，為學校制訂提高教學質(zhì)量的新措施的實施提供了較為準確的依據(jù)，為切實提高教師的整體教學水平，提高教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

　　3、為教師提供了人人爭優(yōu)的平臺，增強了廣大教師的競爭意識，激發(fā)教師努力達到最優(yōu)自我的積極性，形成了在教學素養(yǎng)上比、趕、超的局面。

　　4、充分發(fā)揮了特長教師在學校教學方面的榜樣帶頭作用，促進了學校教師隊伍的建設。

　　三、存在的問題

　　1、部分教師對電腦的基本操作掌握不夠（主要是一些老教師）。在教學中不能很好的加以運用。

　　2、個別教師的板書、普通話等基本功有待提高。

　　四、對問題的整改措施

　　1、認真學習，充分發(fā)揮教研組的作用，有計劃有步驟的開展研究活動，發(fā)揮特長教師的示范作用，并注意傳、幫、帶，做到互評，互學。