下面是范文網小編整理的七年級新班主任總結3篇 7年級班主任總結,歡迎參閱。
七年級新班主任總結1
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。
七年級新班主任總結2
本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。
同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.常與學生進行談心。
對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。
經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
七年級新班主任總結3
本學期是我第一次擔任班主任工作,作為一個新班主任,一學期下來,我緊密圍繞學校中心工作,按照德育處安排展開班級管理工作,經歷了由剛接手時的忐忑不安到學期末的思路逐漸清晰,這其中甘苦自知,班級在成長的同時,我作為班主任也在一步步成長。下面就是這一學期來我在班級管理方面總結出來的一些做法:
一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風
抓班風,要從每一處細節(jié)入手,所以我從上好開學第一課開始,就引導學生注重日常行為規(guī)范,制定了七四班班級日常行為規(guī)范,要求學生嚴格按照學校及中學生行為規(guī)范去要求自己,在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習慣、紀律、三操等方面嚴格要求自己,細化每一個細節(jié),比如說每天早上提前20分鐘到校,見到地上有一片碎紙,我主動彎腰低頭撿起來,看到誰的衣服領子不整齊,我親自上手去為他整理,這樣以身作則,勤跟嚴管的做法堅持了一段時間后,學生由開始的懶散自由變得慢慢關注自己的言行舉止,經過一學期的養(yǎng)成,目前班內學生都能很自覺的按照班規(guī)的內容要求去做,在個人衛(wèi)生、儀容儀表、語言文明、行為端正等方面均有了很大的進步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動提前做值日。出操時間比最初縮短了,迅速了,動作也比剛開始更整齊規(guī)范了。所以,一學期下來,學生養(yǎng)成了不少的好習慣,形成了人人關心班級發(fā)展人人為班級著想的良好風氣。
二、主抓思想教育,注重學生勵志教育
光抓常規(guī)教育只能解決行為習慣問題,最終讓學生安下心來好好學習還是要通過思想教育上堅持不懈,所以在抓好常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育的基礎上,我主抓學生思想教育,并且把思想教育作為一項長期不懈的工作持久來抓,利用班會課作為思想教育陣地,班會期期有主題,利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時間,發(fā)現(xiàn)學生問題及時進行思想教育,比如說有一段時間我發(fā)現(xiàn)班內有個別男生偷偷上網吧,有個別女生打了耳洞帶著小耳釘,還有孩子把褲腿改小,于是及時地利用班會課進行了思想整頓,及時地杜絕了不良風氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤,多說,多給學生講道理,但是我發(fā)現(xiàn),有時候干巴巴的說教作用并不大,北京房山中學優(yōu)秀班主任隗金枝老師說過的一句話讓我印象深刻,她說:有時候學生討厭的并不是我們講道理,而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動腦子想辦法,不再只是說教,而是利用好成長教育課,力爭做到每期有主題,每期爭取都在多媒體教室上,利用一個個視頻片段,演講、故事、名人事跡等影響學生思想,觸動學生心靈,激發(fā)學生積極向上的斗志。比如說尼克.胡哲演講實錄《我和世界不一樣》讓學生感受到“人生最可悲的并非失去四肢,而是沒有生存希望及目標!人們經常埋怨什么也做不來,但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問題!真正改變命運的,并不是我們的機遇,而是我們的態(tài)度?!?通過《人生的十字架》PPT讓學生學會了“勇于承擔青春的責任”,通過《珍愛生命,永不放棄》懂得了“珍愛生命,學會感恩”,故事《呆滯的小毛驢》讓學生感受到“身陷危機時要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難,走出危機”通過這一堂堂生動有趣的成長教育課,使學生心靈得以凈化,為學生勵志勤勉做好導向。
三、加強學科練習,重視各科均衡發(fā)展
作為班主任,光抓英語課是不行的,要想提高學生整體學習能力和學習成績,就要語數(shù)外史地生各科都重視。因此,我不光輔助數(shù)學和語文老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀律,多和語數(shù)老師交流學生情況和管理方法,在地理生物和歷史課上也能看到我的身影,時不時地下班查看紀律,看看是否有人沒有認真聽講,利用課間檢查學生各科作業(yè)完成情況,對于未按時完成作業(yè)的及時進行整頓,經過我的重視和常抓不懈,學生對這些科目的重視也自然提升了。 實踐證明,對各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的,從這次的成績看,我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益于個任課教師的努力的同時也與我的努力分不開。
四、加強安全教育,創(chuàng)建和諧安寧班級體
安全無小事,責任重于泰山。因此,安全教育堅持天天講,時時講。這學期在學校統(tǒng)一安排的安全教育主題班會外,我還利用其它時間組織學生學習了交通、人身財產、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育,增強了學生的安全意識,掌握了一定的安全防范技能,促進了學生的身心健康成長。遇到學生心理隱患時及時做好疏導工作,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結,穩(wěn)定發(fā)展。一學期來班內平安穩(wěn)定。
以上就是我本學期以來在班級管理與發(fā)展方面做的一些努力,雖然取得了一些成效,但是班主任工作紛繁復雜,有很多地方我想得到但卻沒有做到,還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善,比如說,有些學生值日做得還不及時;學生學習的積極性總是不太理想;思想上總是有些懶散;與家長和學生溝通的太少了解不夠等等,這都是我應該改進的地方,在下學期我會不斷完善自己管理方面的能力,依然把思想工作常抓不懈,遇到困惑時向有經驗的班主任請教方式方法。爭取早日成為一個合格、優(yōu)秀的班主任!
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