數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)4篇(年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))

時(shí)間：2023-06-02 11:51:35 工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)4篇(年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))，以供參考。

數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)1

　　小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

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　　廟街鎮(zhèn)慧明小學(xué)：周永文

　　2012年7月4日

　　小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)2

　　工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我在坪溪學(xué)校任教，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)外語(yǔ)等課程的教學(xué)，雖然工作量大，任務(wù)重，但我還是任勞任怨，高質(zhì)量地完成了本職工作和學(xué)校布置的任務(wù)。

　　一期來(lái)，我認(rèn)真地對(duì)待本職工作，貫徹素質(zhì)教育原則，遵守各種教育法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與同事友好相處，為人師表。堅(jiān)持出滿勤，有困難總是想辦法克服。

　　一期來(lái)，我總是認(rèn)真鉆研教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，在上課時(shí)，我力爭(zhēng)向四十分鐘要質(zhì)量，不浪費(fèi)一分一秒，利用各種教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，取得了好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我能遵循教育教學(xué)規(guī)律，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，適量地布置作業(yè)，對(duì)學(xué)生能因材施教，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。例如，有一學(xué)生叫劉杰，我剛接這個(gè)班時(shí)，了解到他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高，其他同學(xué)瞧不起他，我還了解到他只不過(guò)是貪

　　玩而已。于是，我在課堂上所教知識(shí)，盡量讓他當(dāng)堂掌握，在課外為他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)的不及格提高到了78分。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一期的努力，絕大部分學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，會(huì)解答一些較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算應(yīng)用題，在學(xué)區(qū)的期末文化檢測(cè)中這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)人平成績(jī)達(dá)到了91分。

　　成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后的教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。我一定能以此為動(dòng)力，一如既往地努力下去，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)更加美好的明天。

　　李獻(xiàn)軍

　　2006年元月

　　教學(xué)總結(jié)

　　年級(jí)：

　　科目：姓名：學(xué)期：

數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)3

　　小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

　　可久鎮(zhèn)中心小學(xué)：

　　一、學(xué)情分析

（一）知識(shí)與能力

　　我班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生25人，女生22人。這學(xué)期47人參加畢業(yè)統(tǒng)考?？荚嚦煽?jī)?cè)?5分以上的有 37 人，60---84分的有 10 人，60分以下的有 1 人。優(yōu)生占全班人數(shù)的 %，及格率為 %。全班平均分為分。居全鎮(zhèn)第 2 名。本學(xué)期取得好成績(jī)，全靠師生共同努力，當(dāng)然，已離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。

　　多數(shù)學(xué)生天真活潑，思維活躍，腦子靈，反應(yīng)快，智力發(fā)展是較可以的，但也還有兩名學(xué)生，由于原來(lái)底子薄，學(xué)習(xí)起來(lái)也很困難，在畢業(yè)考試時(shí)沒(méi)有取得好成績(jī)。

（二）過(guò)程與方法

　　在本期的教學(xué)中，主要培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、測(cè)量、畫(huà)圖、制作、計(jì)算、語(yǔ)言描述等方面的能力。計(jì)算方面，多數(shù)學(xué)生計(jì)算不細(xì)心。通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述試題，并提高了計(jì)算能力。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、方法、興趣來(lái)看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，上課能專心聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，發(fā)言積極，能按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。但由于學(xué)習(xí)目的不夠明確，平時(shí)對(duì)自己的要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，能保證每天的作業(yè)都完成的學(xué)生不多。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，但計(jì)算不夠仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)檢查演算的習(xí)慣，只圖做完了事，通過(guò)這學(xué)期的努力，以上的不好習(xí)慣得到了改正。

　　二、本期工作重點(diǎn)

（一）思想教育

　　1、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育、熱愛(ài)科學(xué)的教育、辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育----事物的聯(lián)系與發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整、自覺(jué)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度以及獨(dú)立思考、克服困難的精神。

（二）本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

　　本冊(cè)教材分四個(gè)單元進(jìn)行，基本內(nèi)容有：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

（二），整理和復(fù)習(xí)。

　　在代數(shù)初步知識(shí)方面，教學(xué)比例、正比例和反比例的概念，解比例和用比例知識(shí)解答應(yīng)用題。

　　在幾何初步知識(shí)方面，教學(xué)圓柱、圓錐和球的認(rèn)識(shí)，圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算，圓柱、圓錐的體積的計(jì)算。

　　在統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)方面，教學(xué)含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，常用的幾種統(tǒng)計(jì)圖。

　　在整理和復(fù)習(xí)中則包括小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：有關(guān)概念的理解、應(yīng)用。圓柱表面積和體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

　　三、本期完成的教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育方面的要求

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考，勇于克服困難的精神。

　　4、教育學(xué)生從小養(yǎng)成計(jì)算仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整、自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

（二）雙基訓(xùn)練要求

　　1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或者反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　3、使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

　　4、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　四、本期主要的實(shí)施策略

　　1、認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵，選擇最佳的教學(xué)方法和手段來(lái)突破重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2、堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個(gè)學(xué)生都參與

　　3 教學(xué)的全過(guò)程。

　　3、認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整、自覺(jué)檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　4、學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生。利用時(shí)間為他們補(bǔ)課，加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5、采用討論式和啟發(fā)式教學(xué)，講解做到生動(dòng)有趣、直觀形象，用好教具、學(xué)具，加強(qiáng)直觀演示和操作練習(xí)。

　　6、課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，精心構(gòu)思，設(shè)計(jì)每一堂課，針對(duì)不同的課型，靈活采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　　7、搞好新舊知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)形式在探究中學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　8、堅(jiān)持在生活中學(xué)數(shù)學(xué)的原則，多聯(lián)系日常生活中的典型事例，學(xué)以致用。

　　9、認(rèn)真檢測(cè)各單元，并進(jìn)行試卷分析，找準(zhǔn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　10、認(rèn)真分析學(xué)生自主性練習(xí)題，用以指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　11、認(rèn)真參加各級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)培訓(xùn)。

　　12、及時(shí)上完新課，認(rèn)真制訂畢業(yè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好畢業(yè)總復(fù)習(xí)。

　　五、反思

　　因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以有不少的反思：

　　1、對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，而且要堅(jiān)持到底，切忌放縱。

　　2、好習(xí)慣的養(yǎng)成，非常重要，不管是對(duì)老師的教育，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　3、拓寬學(xué)生計(jì)算應(yīng)用題的范圍，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展，指導(dǎo)好學(xué)生解答應(yīng)用題的方法多樣化，非常有助于提高學(xué)生的解題能力，思維能力，自學(xué)能力。

　　4、老師需要補(bǔ)充新鮮的知識(shí)，活躍課堂，提高學(xué)生興趣。

　　六年級(jí)一班：

　　二○○五年六月

數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)4

　　2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　邵寨中心小學(xué) 羅科新

　　本學(xué)期，我按照學(xué)區(qū)及學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重了校本教研和校本培訓(xùn)，并結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行了自我教案的書(shū)寫(xiě)和集體教案的備寫(xiě)工作。

　　在自我教案?jìng)鋵?xiě)方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，重新設(shè)計(jì)了課的類型，擬定采用了新的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的修訂，認(rèn)真進(jìn)行了添加批注。每一課時(shí)都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做了充分的準(zhǔn)備，并制作了各種有效教具、課件，課后及時(shí)作了總結(jié)，寫(xiě)了教后感，并按知識(shí)要點(diǎn)搜集了相關(guān)的資料，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性、有代表性的作業(yè)。同時(shí)與同級(jí)數(shù)學(xué)教師不定時(shí)的進(jìn)行了共性問(wèn)題的研討和集體教案的備寫(xiě).一學(xué)期來(lái),自備教案90多節(jié)，集體教案6節(jié)，聽(tīng)課16節(jié)次。

　　二、認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行作業(yè)布置和批改工作。

　　作業(yè)做到了有布置，有檢查；有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去查典型的作業(yè)，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。對(duì)中上學(xué)生設(shè)置了習(xí)題精選作業(yè)本，指定專人負(fù)責(zé)檢查。一學(xué)期，中上學(xué)生每人均做了900多道題。對(duì)后進(jìn)生布置了符合他們實(shí)際水平的作業(yè)，作了不同的要求，堅(jiān)持了面批。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改設(shè)置了《作業(yè)批閱登記冊(cè)》，分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題提出了分類總結(jié)，進(jìn)行了透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，做到了有的放矢。一學(xué)期，批閱作業(yè)110次，數(shù)練40次。

　　三、積極實(shí)施了分層教學(xué)法，認(rèn)真做了課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重了分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決了他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)了興趣。又通過(guò)各種途徑激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到了學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，又教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并認(rèn)真細(xì)致地做了查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，針對(duì)這些問(wèn)題制定了一對(duì)一幫差計(jì)劃，利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，是他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加了。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如作業(yè)書(shū)寫(xiě)，非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶散、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子，一學(xué)期來(lái)幫助9個(gè)學(xué)生糾正了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　四、積極推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育工作

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式仍要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，又10人積極參加了數(shù)學(xué)課興趣活動(dòng)和六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。單元檢測(cè)考試8次，階段性檢測(cè)5次。

　　五、狠抓了學(xué)風(fēng)教育

　　我班學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有不少學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也怕做不對(duì)挨批評(píng)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓了學(xué)風(fēng)教育，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。單元檢測(cè)采用了“單人獨(dú)桌”的方式，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解了原因，有些是不感興趣，我就跟他們講了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，給他們講了一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)，但教師平時(shí)更要抓反復(fù)。

　　六、認(rèn)真抓了家、校聯(lián)系工作

　　對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，只靠教師單方面的努力還是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，從家長(zhǎng)那里了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，如果有時(shí)作業(yè)沒(méi)有完成，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好，哪怕讓學(xué)生帶信讓家長(zhǎng)送飯來(lái)，也一定得把作業(yè)做好。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時(shí)間我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)也有他們的無(wú)奈，比如計(jì)算法則和計(jì)算公式他們不知道，讓他們做題的確很無(wú)奈，有時(shí)候這也是讓老師覺(jué)得無(wú)奈的。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，認(rèn)為學(xué)校里老師在教，在家庭中卻一味的溺愛(ài)、放縱孩子，遷就孩子，結(jié)果適得其反。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，只有1個(gè)孩子在家寫(xiě)作業(yè)，是家長(zhǎng)要求的，另外的5個(gè)孩子都出去玩了，家長(zhǎng)有的知道孩子出去玩了，說(shuō)是讓他們?cè)诩覍?xiě)作業(yè)孩子不肯，只好讓他們?nèi)ネ?。還有家長(zhǎng)不知道孩子到哪兒去玩了，讓教師要多管孩子，說(shuō)孩子最聽(tīng)老師的話了，這讓我覺(jué)得很不是滋味，不知道他們作何感想，其實(shí)我有時(shí)候覺(jué)得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任。

　　七、加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)和個(gè)人業(yè)務(wù)自修。一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持了自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)了黨的各項(xiàng)教育方針、政策以及業(yè)務(wù)書(shū)籍，摘抄政治學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)多字，讀書(shū)筆記100多頁(yè)，技能培訓(xùn)筆記90多頁(yè)，各種心得體會(huì)10多篇。

　　總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改進(jìn)，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

　　2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期六一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　邵寨中心小學(xué)

　　羅科新

　　2008年6月26日

數(shù)學(xué)十年教學(xué)工作總結(jié)4篇(年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章：

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