總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學評選模范班主任工作總結(jié)6篇 小學模范班主任發(fā)言稿，供大家參閱。
小學評選模范班主任工作總結(jié)1
為弘揚社會主義新風，提高廣大公民的道德素質(zhì)和社會文明程度，選樹群眾身邊的道德典型，使全區(qū)廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標，扎區(qū)文明辦開展了以“身邊好人好事”評選征集活動為載體的全區(qū)道德模范評選工作。通過推薦、評選，從基層涌現(xiàn)出了孫建軍、齊青云等一批事跡感人、具有鮮明時代特點、贏得群眾高度贊譽的道德模范，評選活動日益成為推進我區(qū)公民思想道德建設的一個有效載體。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，通過群眾推薦、評議身邊的好人，在全區(qū)上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人為樂、見義勇為、誠信守業(yè)、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的社會美德，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度明顯提高，推動我區(qū)形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會新風尚。夯實滿洲里市全國文明城市創(chuàng)建成果。
二、工作開展情況
1、高度重視。扎區(qū)文明辦高度重視道德模范評選工作，6月份及時下發(fā)了《關于開展“身邊好人好事”評選征集活動的通知》，對全區(qū)的推薦評選工作做出統(tǒng)一安排部署，并設立了接受群眾和組織推薦的專用電子郵箱和聯(lián)系電話，使道德模范評選工作真正成為群眾廣泛參與的活動，使評選出的道德模范真正成為群眾心中的道德榜樣。
2、廣泛發(fā)動。扎區(qū)文明辦擴大以往活動范圍，在全區(qū)企業(yè)、學校、社區(qū)和機關事業(yè)單位等所有部門中廣泛開展。使道德模范評選工作在全區(qū)各部門、各行業(yè)中迅速展開、大力推進。本次“好人好事”評選征集活動，可由單位推薦或自行推薦。各單位、部門紛紛深入社區(qū)、學校、企業(yè)進行廣泛宣傳和動員，組織廣大干部職工、居民群眾、中小學生積極開展推薦身邊的好人好事活動，把群眾身邊的尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、誠實守信、助人為樂、見義勇為等感人事跡和先進典型進行認真挖掘，使道德模范評選工作迅速在全區(qū)掀起熱潮。
3、核實評選。在全區(qū)廣大干部群眾廣泛評選、層層推薦的基礎上，扎區(qū)文明辦安排專人負責，對各部門、各單位和群眾推薦的32名“好人好事”人選進行條件和資格審核，并征求紀檢、計生、綜治辦等部門的意見，按照評選標準和要求，對推薦的好人好事進行了嚴格的核實。目前，推薦申報工作已經(jīng)結(jié)束，評選活動已全面進入核實評選階段。
4、宣傳展播。核實評選階段結(jié)束后，區(qū)文明辦將把評選出的事跡突出、具有典型意義的好人好事，錄制成“身邊的好人好事”專題片，在區(qū)電視臺集中展播，向社會宣傳推介。同時，各單位、各企業(yè)、各學校，對推薦的好人好事事跡，在宣傳欄、板報上進行張貼宣傳。扎區(qū)文明辦還將評選出的事跡突出的好人好事向上級文明委推薦，參加全市、自治區(qū)乃至中央開展的“道德模范評選”活動。
小學評選模范班主任工作總結(jié)2
道德模范評選工作總結(jié)
為弘揚社會主義新風，提高廣大公民的道德素質(zhì)和社會文明程度，選樹群眾身邊的道德典型，使我校全體教職員工學有榜樣、趕有目標，我校開展了以“身邊好人好事”評選征集活動為載體的全區(qū)道德模范評選工作。通過推薦、評選，從基層涌現(xiàn)出了巴燕昕等一批事跡感人、具有鮮明時代特點、贏得群眾高度贊譽的道德模范，評選活動日益成為推進我校公民思想道德建設的一個有效載體。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，通過群眾推薦、評議身邊的好人，在全校上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人為樂、見義勇為、誠信守業(yè)、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的社會美德，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度明顯提高，推動我校形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會新風尚。夯實洛陽市實驗中學省級文明單位創(chuàng)建成果。
二、工作開展情況
1、高度重視。我校高度重視道德模范評選工作，及時下發(fā)了《關于開展“身邊好人好事”評選征集活動的通知》，對全校的推薦評選工作做出統(tǒng)一安排部署，并設立了接受群眾和組織推薦的專用電子郵箱和聯(lián)系電話，使道德模范評選工作真正成為全民廣泛參與的活動，使評選出的道德模范真正成為所有讓人心中的道德榜樣。
2、廣泛發(fā)動。本次活動在所有部門中廣泛開展。使道德模范評選工作在全校各部門中迅速展開、大力推進。本次“好人好事”評選征集活動，可由他人推薦或自行推薦。各處室進行廣泛宣傳和動員，組織廣大干部職工積極開展推薦身邊的好人好事活動，把我們身邊的尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、誠實守信、助人為樂、見義勇為等感人事跡和先進典型進行認真挖掘，使道德模范評選工作迅速在全校掀起熱潮。
3、核實評選。我校廣大干部群眾廣泛評選、層層推薦的基礎上，校辦安排專人負責，對各部門推薦的 “好人好事”人選進行條件和資格審核，并征求廣大師生的意見，按照評選標準和要求，對推薦的好人好事進行了嚴格的核實。目前，推薦申報工作已經(jīng)結(jié)束，評選活動已全面進入核實評選階段。
4、宣傳展播。核實評選階段結(jié)束后，校將把評選出的事跡突出、具有典型意義的好人好事，予以公示，向全校宣傳推介。同時還將評選出的事跡突出的好人好事向上級推薦，參加全市開展的“道德模范評選”活動。
小學評選模范班主任工作總結(jié)3
小學道德模范評選方案
為進一步加強思想道德建設，弘揚社會道德新風，切實發(fā)揮道德模范在公民道德建設中的引領示范作用，提高校園道德思想建設，促進我校群眾性精神文明建設，經(jīng)學校研究，決定開展2013年道德模范評選活動，方案如下：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強師生道德教育，按照《公民道德建設實施綱要》要求，以構(gòu)建社會主義價值體系為核心，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設為重點，廣泛發(fā)動群眾推薦、評選身邊的道德模范，在全院上下形成學習、宣傳道德模范先進事跡，爭做道德模范的熱潮，努力營造知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的良好社會風尚，為提高我院思想道德建設，鞏固“雙評”成果提供有力思想保障。
二、組織領導
在學校黨委的領導下，成立道德模范評選領導小組，小組成成員由辦公室、組織人事處、工會、學生處、宣傳教育辦公室、各系有關同志組成。領導小組辦公室設在宣傳教育辦公室，具體負責推薦評選的組織協(xié)調(diào)工作。
三、評選對象
本次評選對象為學院全體師生。已受表彰的省級、市級道德模范及提名獎獲得者，不參加此次評選。
四、評選標準
（一）基本標準
熱愛祖國，熱愛社會主義事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨領導，身體力行社會主義榮辱觀，模范遵守公民道德規(guī)范，在日常工作、學習、生活中品德高尚、事跡突出、群眾公認。
（二）各類獎項標準
助人為樂模范：以高度的社會責任感和無私奉獻精神，堅持幫助他人，堅持熱心公益事業(yè)，積極捐資捐物，在奉獻社會方面做出突出貢獻。
誠實守信模范：具有強烈的誠信意識，真誠做人，實心做事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，講信用，守承諾，忠于自己承擔的責任，言行一致。
敬業(yè)奉獻模范：刻苦鉆研、勤奮工作，任勞任怨、無私奉獻，恪盡職守、愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新、開拓進取，在教學、科研、工作、學習中成績突出，群眾公認。
孝老愛親模范：孝老愛親數(shù)十年如一日，模范恪守家庭美德，做到不離不棄、守護相助、患難與共，為踐行家庭美德樹立榜樣，事跡生動感人。
五、評選步驟和方法
（一）申報推薦階段（11月下旬）
1、印發(fā)評選實施方案。在院報、學院網(wǎng)站發(fā)布評選公告，并對評選活動進行宣傳發(fā)動，提高活動知曉率和參與率。
2、做好評選的推薦工作。采取個人自薦、群眾推薦、組織推薦三種。推薦須填寫《萊蕪職業(yè)技術(shù)學院2011年道德模范評選推薦表》，由本單位審核，上報學院道德模范評選領導小組辦公室。
3、各系部推薦2-3人（學生須占一定比例），填寫《推薦表》并附事跡材料，以上材料一式三份及電子版，電子版發(fā)送至**。
（二）評選初審階段（12月上旬）
對候選人進行參選資格評審，征求相關部門意見后，確定候選人并公布。
（三）表彰獎勵階段（12月下旬）
評選結(jié)束后，學院召開會議進行表彰。
六、工作要求
1、提高認識，精心組織。各單位、各部門要加強組織領導，認真研究，周密部署，嚴格把關，切實做好推薦評選工作，把評選活動作為加強公民道德建設、弘揚崇高道德風尚的重要事情來抓，把評選活動變成踐行社會主義榮辱觀，提升教廣大師生思想素質(zhì)，推進精神文明建設的過程。
2、面向基層，發(fā)動群眾。推薦評選工作要立足基層一線，深入挖掘一線中的優(yōu)秀典型。要廣泛發(fā)動，人人參與，把推薦評選工作做得扎實有效。
3、強化宣傳，突出示范。要把宣傳工作貫穿到評選活動的始終，大力宣揚優(yōu)秀典型，大力宣傳先進人物的感人事跡、崇高理想、高貴品質(zhì)，把評選活動變成學模范、做模范的群眾性活動。
萊蕪職業(yè)技術(shù)學院辦公室
二〇一一年十一月十二日
小學評選模范班主任工作總結(jié)4
篇一：優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)
我擔任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結(jié)合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
思想上經(jīng)常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了?！币粋€學生犯錯誤后，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。”學生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了?！边€有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要誠實，要遵守自己的承諾??
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
三、以身作則，樹立榜樣 這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責；教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。
班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈！篇二：市級優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 市級優(yōu)秀班主任申報材料 我叫xxx，2004年進入xxxxxx工作，至今一直擔任我校班主任，現(xiàn)任我校數(shù)控一四班班主任。從走上工作崗位一刻起，我就把“學高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘，工作上踏實認真，勤奮負責，不斷進取，連年被我校評為優(yōu)秀班主任，在這五年的工作中，我真切的感受到作為班主任的操勞和艱辛，但也真切的感受到班主任工作的重要性。
一、抓好學生的思想工作，關注學生良好品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成。作為班主任，做好學生的思想工作是開展其他各項工作地前提，同時也是一項非常艱難的工作，我主要是通過以下方式開展學生思想工作地：
1、重視和充分利用班會。每周一次的班會是師生進行思想交流的重要平臺，我重視在學期之初就制定初班會內(nèi)容計劃，而且每次班會都有主題，有側(cè)重點。如：學期初，我側(cè)重紀律教育和對學生心態(tài)的調(diào)節(jié)，隨后側(cè)重學生的學習方面及學習方法的指導。有計劃有步驟的開展工作，使整個學期的班會內(nèi)容相互配合構(gòu)成一個整體，在學生德、智、體、美、勞等各方面全面的給予學生教育的指導。
2、重視與學生的思想交流，建立和諧朋友式的師生關系。我一直都認為師生之間不應該是純粹的管理和被管理的關系，作為教師，我們面向的對象使學生而不是機器，所以要與學生有親和力，要能融入到學生中去，被學生接納和認可，這也是我們很好開展教育和教學工作地前提。隨時隨地的與學生交流，餐廳、操場、宿舍都是我與學生交流的地點，在交流中增進師生情誼，反映的問題及時解決，反映的困惑給予解答、指引，真正成為學生的良師益友。
二、善于表揚，關愛學生，言傳身教，感化學生?！皻У粢粋€人與成就一個人只需一瞬間”，每個人都希望得到他人的肯定和重視，作為學生更是如此，所以，作為老師要善于表揚，幫助學生樹立自信。班上有個學生平時很內(nèi)向，很少與其他同學和老師交往，后來我主動找他談了幾次后，了解到他在很小的時候母親就去世了，是個單親家庭，生活上很困難，因此從小就感到自卑，我在談話中告訴他，人生旅途不是一帆風順的，但是又是公平的，出身卑微不代表將來卑微，出身貧窮不能代表將來貧窮，一切都有自己決定，所以我們現(xiàn)在作為年輕人要敢于面對逆境，向命運挑戰(zhàn)，不能自怨自艾，浪費了大好時光。之后我發(fā)現(xiàn)這個學生頭腦很靈活敏感，擅長寫作，就向?qū)W校廣播站推薦做校園記者，從此這個學生像換了個人一樣，變得活潑開朗了，積極參與到學校和班級的各項活動中，學習成績也有了明顯的提高。用愛心的春雨滋潤學生稚嫩受傷的心靈，言傳身教感化學生、改變學生。
三、重視班干的培養(yǎng)和班級管理工作。班干部是班主任管理班級工作的得力助手，一個高效、團結(jié)、負責、上進的班委會能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培養(yǎng)上，我非常重視責任心和能力的培養(yǎng)，鼓勵學生積極、主動、負責任的工作，一般情況下，只給班干部的工作給予建議和指導，不告訴他們具體怎么做，尊重班干部的意見和想法，這樣使班干部的能力和創(chuàng)造力得到很大的提升和鍛煉。有一次，學校派我到外地出差，在這將近十天的時間里，我只和班干部短信聯(lián)系，回來后發(fā)現(xiàn)班級各項事務依然井井有條。
四、加強與任課老師及家長的聯(lián)系、溝通，充當學生與老師，學校與家長的橋梁和紐帶。把任課教師作為自己的知己和朋友，平時勤于交往，通過溝通能使我及時的掌握班主任不在時班級的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患，便于下一步開展工作，同時能很好的協(xié)調(diào)好老師和學生的關系，避免了矛盾的激化，很多老師都喜歡到我們班上課。另外，對學生的管理、教育應該是立體的，出了學校和社會外，家長的學生的教育中的作用不容忽視，通過溝通取得家長對班主任和學校工作的理解和支持消除了誤會，班級管理工作將會更加有力和有效。
經(jīng)過這幾年的工作，我在擔任班主任工作方面確實得到了不少的經(jīng)驗心得，也取得了移動那個的成績，這與自己對教育事業(yè)的熱愛和努力工作十分不開的，更是與學校老師和領導的幫助、支持、關懷十分不開的。成績只屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，不斷進取的信念，投身于我所鐘愛著的教育事業(yè)中去，不辜負這個時代和民族振興所賦予教師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻給神圣而又光榮的教育事業(yè)！xxxxxx 數(shù)控一四班班主任 xxx 二零xx年四月十日篇三：優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)
班主任是班級的組織者和教育管理者，使學生健康成長的引路
人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的、繁瑣的，同時又是快樂的。這一學年度，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下, 在全體同學的共同努力下，各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績,因此我被評選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面，我就結(jié)合這一學年的班主任工作進行總結(jié)：
一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部
對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚班干
部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在學生心中樹立威信；第 二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神。出色的班干部能調(diào)動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。
二、注重管理好班級的紀律
紀律是學習的保證，因此在學習初我就狠抓紀律。第一、規(guī)范早
讀，午休的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學習委員負責。午休：安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。第二、力爭在升旗，做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學生都要佩戴紅領巾。早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。第三、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。
經(jīng)過同學們的努力，我班在第一次紀律評比中獲得紀律循環(huán)紅旗第一名，集體的榮譽感更加激發(fā)了他們在紀律上的自覺性。
三、注重在活動中培養(yǎng)和鍛煉能力
活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。
這一學年，我班組織了多次班會活動，如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識講座》等，讓同學們在活動中獲得有關安全和衛(wèi)生的知識。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同，適時開展活動，如，十月開展了“中華經(jīng)典美文朗誦”；十一月組織了秋季野炊活動；元旦舉行了“歌詠比賽”；清明節(jié)開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動??在老師的指導下我再教把任務交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力。在活動中既增進了同學們之間的友情，又增強了班級的集體榮譽感，同時又帶來了很多的快樂?；顒诱媸窃⒔逃跇罚∵€有些活動，比如在每次出黑板報時，我完全教給學生去自主鍛煉，讓他們自己排版、選材、畫畫、寫字。學生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高。
在學校組織的各項活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我班在黑板報評比、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦、六一節(jié)目匯演等活動中都獲得了非常好的成績。
四、注重師生的情感交流
學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴??
五、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作
沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和前提。只有熱愛后進生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。許多人都說教師對學生要一視平仁，可我認為，老師要將無私的愛更多地灑向后進生。由于后進生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學那里遭到冷淡、歧視，很少得到同情和溫暖，普遍地背著思想包袱，產(chǎn)生自卑心理。因此，后進生對教師抱有疑懼和對立情緒，對班集體疏遠，往往懷疑老師和同學是否真誠地愛護和關心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進生時應該特別熱愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠，并教育同學們正確對待和幫助他們。
“學會賞識，愛滿天下”是我校的校訓。對于后進生，我采取多賞識少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧，學習落后，態(tài)度不端正，品質(zhì)還不夠好，科任老師經(jīng)常向我反映，于是我就從他的品質(zhì)開始著手，育人第一嘛！我有時故意把語文書落在辦公室，然后對亮亮說：“亮亮，把老師的語文書拿來好嗎？”他爽快地點點頭，等他拿來后，我順勢在班上夸他真是老師的好幫手，看著同學們投來羨慕的目光，亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。當然，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關注后進生上時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”?？咳嗤瑢W來關注和幫助后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。沐浴在燦爛的陽光下的后進生才會自信地大踏步向前進。
六、真情溫暖留守兒童 我們都說：“城市讓生活更美好”。隨著城市的建設，進城打工人數(shù)的增多，農(nóng)村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個，一開學，我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問題。通過這幾年的實踐和思索，我覺得對待“留守學生”：第一，要與其家人更多地密切配合，幫孩子營造一個良好的教育環(huán)境；第二，要給他們多一份關愛，讓他們感到溫暖；第三、要組織他們參加課后學習聯(lián)誼組，以同學幫同學，結(jié)成對子，一起學習、游戲。給他們一種家的感覺，給他們送去溫馨與快樂。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報，但是我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
小學評選模范班主任工作總結(jié)5
模范班主任工作總結(jié)
***幼兒園 ** 寒來暑往時光飛逝，眨眼間新的學期又開始了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們已經(jīng)升入中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對上學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾猿止膭?、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
5、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
6、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
3、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
4、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
三、取得的成績和今后努力的方向：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，努力增強自身的專業(yè)水平，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任和使命。
2018年9月2日
小學評選模范班主任工作總結(jié)6
南坳中學評選2010年平定縣優(yōu)秀班主任、模范教師、先進工作者工作總結(jié)報告
根據(jù)平教字[2011] 54號《關于做好2011年教師節(jié)表彰工作的通知》精神，我校成立評選工作領導組，工作中堅持民主推薦、實事求是，好中選優(yōu)的原則，真正做到“四公開”，即評選推薦的指標公開、評選條件公開、候選人名單及工作實績公開、推薦人選名單公開。評選工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將評選工作總結(jié)如下
一、評選工作領導組：
組長：孟繼存
副組長：聶衍茂 郝珺
組員：王朝暉趙軍才郭海濱劉五貴
二、評選類型、名額及基本條件：
評選類型及名額：先進工作者（2人）、模范教師（5人）基本條件：詳見文件三評選條件的（一）、（二）、（三）。
三、評選推薦原則和方式
評選推薦工作中我們堅持公開、公平、公正和實事求是、好中選優(yōu)、優(yōu)中選優(yōu)的原則，我們評選推薦采取民主推薦、群眾評議自下而上逐級審核、申報、公示、社會參與的方式進行。真正把那些師德高尚、教學成績優(yōu)秀、科研能力較強的能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的光榮形象的優(yōu)秀教師評選出來予以表彰。
四、推薦人選公示及評選結(jié)果：
推薦人選在學校公示3天（8月28日——9月1日）后無異議。推薦人選名單如下： 先進工作者：孟繼存王雁冰
模范教師：邵琳平齊瑞青 郭海濱 翟瑞梅 劉五貴 先進集體：平定縣南坳初級中學校
平定縣南坳中學 2011年9月1日
南坳中學評選2010年平定縣優(yōu)秀班主任、模范教師、先進工作者工作總結(jié)報告
平定縣南坳中學 2011年9月1日
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