下面是范文網(wǎng)小編分享的精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板6篇 教師培訓(xùn)總結(jié)簡短精辟，歡迎參閱。

精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板1

　　轉(zhuǎn)眼間兩周的影子培訓(xùn)結(jié)束了，根據(jù)寶雞教育學(xué)院的安排，我和其他十三位同仁被安排在寶雞幼兒園參加為期兩周的影子培訓(xùn)。我被安排在中（一）班和大（四）班，培訓(xùn)期間我收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>

　　首先，走進寶雞幼兒園我深切的感受到他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和以人為本、崇仁厚德的襟懷。感受到寶幼領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。寶幼教師勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè)的精神感染著我，同時也被積極向上陽光有禮貌的寶寶們感動。還有兩位導(dǎo)師為了讓我學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，親自為我制定了周密的學(xué)習(xí)計劃和安排。她們老師對待孩子親切、熱情、耐心，對待我們也很熱情。這人熱情打破了我們之間的隔閡，拉近了我們之間的距離，更是留下了深刻的印象。老師們都很有經(jīng)驗，她們和孩子說話總是很溫柔親切，經(jīng)常很定和鼓勵幼兒的表現(xiàn)。無形之中培養(yǎng)了孩子的自信，并讓孩子大膽去做。楊老師在引導(dǎo)孩子方面做得很好，不會繞很多彎還能讓幼兒理解，在教學(xué)過程中總能很好的處理提問和學(xué)習(xí)新知的關(guān)系。我們知道，興趣是最好的老師，只有好的提問才能激起幼兒的興趣和求知欲。她的提問時機適時、難度適當(dāng)、密度適量。郭老師在教學(xué)過程中還善于利用評價機制，讓幼兒自我欣賞，幼兒之間互相評價，教師總結(jié)評價，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。孟冰芝老師在練習(xí)課教學(xué)中，注重結(jié)合幼兒的認(rèn)知，及時反饋、收集幼兒的學(xué)習(xí)信息，認(rèn)真分析，精心揣摩，設(shè)置不同層次的練習(xí)，使不同幼兒的能力得到不同的發(fā)展……這些日子里我感受到她們真正做到了以孩子為主體，一切為了孩子；為了孩子的一切；尊重幼兒的個性，關(guān)注幼兒的成長，讓學(xué)生的能力得到提高。充分體現(xiàn)了以幼兒為主體和教師的引導(dǎo)，讓幼兒主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。俗話說：“臺上一分鐘臺下十年功”，可以看出她們精彩教學(xué)的背后傾注了多少心血??！為了提升我們的教研能力，幾位導(dǎo)師帶領(lǐng)我們一起參與課題研討，集體備課 、評課。指導(dǎo)我們寫反思。及時幫助我，還為我的教案、學(xué)案把關(guān)，使我上課更有信心。

　　其次教學(xué)有序，準(zhǔn)備在先。園內(nèi)和班內(nèi)非常干凈，有序。在公共備課室老師們認(rèn)真仔細的備課，準(zhǔn)備下一堂課。他們會進行小組討論，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教?還有就是在電腦上查閱相關(guān)的資料，進行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。讓我對他們的敬業(yè)精神刮目相看！雖然園內(nèi)在搞建設(shè)但是一點也沒有影響正常的教學(xué)秩序。每天的活動都很有序，孩子們在幼兒園也非常的開心。門衛(wèi)非常的負責(zé)，在進出幼兒園時都會做盤查保證了幼兒園的安全。有序還體現(xiàn)在班級的一日活動當(dāng)中。從早上入園、進餐、教學(xué)活動、戶外活動、離園這些個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)出來。幼兒入園不哭鬧，進餐文明不講話，講衛(wèi)生、飯前便后都洗手，排隊喝水不擁擠。這些都是老師的教育成果。

　　再次團結(jié)互助，共同進步。老師們有困難一起攻克，在教學(xué)中相互幫助。愿意分享自己好的經(jīng)驗，毫無保留的相互交流學(xué)習(xí)。這種團結(jié)不僅僅是老師之間的團結(jié)合作，也體現(xiàn)在教育孩子的活動當(dāng)中。如喝水的時候不推不搶，每天值日生配合保育員老師做衛(wèi)生工作，不但鍛煉了幼兒更讓幼兒感受了自己的價值。

　　最后指導(dǎo)有利，繼續(xù)學(xué)習(xí)。在影子培訓(xùn)期間，寶雞幼兒園園長也說明了：“來我園學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他的東西。如用個性化教學(xué)感染學(xué)生，比如把游戲引入課堂，在《分類》教學(xué)中，讓孩子和小精靈一起逛超市，把游戲滲入教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，課堂中洋溢著學(xué)習(xí)的歡樂，教學(xué)目的性強，比較適合孩子的個性，孟老師的這種教學(xué)法值得借鑒，她用獨特的個性魅力去影響學(xué)生崇尚美，追求美。在這些日子里，我堅持天天聽課、寫研修日志和反思，同時積極參加學(xué)校教研團隊活動；可以說我每天都很充實也很有收獲。剛來的時候，我跟不上幼兒園的節(jié)奏，等到我完全融入到這個溫暖和諧的大家庭中，卻又要背起收獲滿滿的行囊，回到寶雞教育學(xué)院；不舍得，好在我取得了真經(jīng)，因此我是幸福的，我是快樂的?；厝ヒ院?，一定好好整理自己的心得，把好的經(jīng)驗向?qū)W校匯報，跟同事交流。把學(xué)到的經(jīng)驗用到實際教學(xué)活動中，為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的發(fā)展盡自己的綿薄之力，體現(xiàn)自己的人生價值。

精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板2

　　新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。

　　此次我參加了歷下區(qū)語文教師培訓(xùn)第三期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

　　只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心；就會用智慧去啟迪更多的智慧；就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前，做一個關(guān)注天空的人！

　　一、提高了自己的師德水準(zhǔn)

　　聽了九中杜念老師為我們做的《班主任工作的心態(tài)與策略》的報告，使我對原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，擺正工作中的心態(tài)”的真諦。

　　二、提高了專業(yè)知識水平，教育觀念得到更新

　　通過觀看崔巒老師的解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的光盤，聽教研室的殷主任和張老師、袁老師進行小學(xué)語文教材體系分析和各年級段的教材分析，以及市教研室江老師關(guān)于怎樣備課、聽評課的報告，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

　　通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：

　　通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新年一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都去得了突破性進展。義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達到的；義務(wù)教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；義務(wù)教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

　　在培訓(xùn)期間，教研室多次組織我們觀摩優(yōu)秀中小學(xué)教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，也充分認(rèn)識到參與式學(xué)習(xí)是一學(xué)生的發(fā)展為中心，在自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，以分組活動的學(xué)習(xí)方式、通過自由的學(xué)習(xí)行為，自主的探究精神，合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗參與學(xué)習(xí)過程的樂趣，發(fā)現(xiàn)成功的途徑與自我價值。其主要特征是主體性、情境性、合作性、探究性、多元性。

　　在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

　　牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

　　要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

　　這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。

　　教學(xué)的個性，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個性實際的教學(xué)風(fēng)格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個性教育的最大效果。

　　我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。

　　習(xí)作是語文教學(xué)中的重點，更是難點，所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍?。李教授例舉了大量的案例，深入淺出地介紹了習(xí)作教學(xué)改革的途徑與方法。通過培訓(xùn)，我們不僅對習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作講評課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識，更重要是大家在培訓(xùn)中感受到：只有扎實上好每一節(jié)習(xí)作課，才能有效促進小學(xué)生習(xí)作水平的提高。

精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板3

　　在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們抓住機遇，堅持以校為本、以人為本，有計劃、有步驟的開展flash培訓(xùn)。通過欣賞Flash課件，明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象具體、圖文并茂、靜動協(xié)調(diào)、聲悅色靚，等等給學(xué)生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無法相比的。用Flash動畫制作的課件，適合青少年學(xué)生的心理特征，能有效地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，F(xiàn)lash動畫制作的課件有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，同時老師通過課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，對教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，具有深遠的意義！

　　培訓(xùn)的反思：Flash培訓(xùn)，是多媒體課件制作的一個重要課題，我們深刻體會到，要實現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情，需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓(xùn)漸次提高教師的實踐能力才能逐步實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)課件制作有關(guān)知識和自己制作Flash動畫以及課件欣賞，使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來說是成功的，但還有不足之處須待改進。

　　學(xué)習(xí)Flash課件制作和學(xué)習(xí)其他軟件一樣，只要靠實踐，但部分教師不夠重視實踐，以至于學(xué)過就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只有少部分人可完全掌握，在下次的培訓(xùn)中我會吸取此不足，跟據(jù)教師的實際情況來授課，逐漸完善自己的課堂。

精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板4

　　通過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的老師致以崇高的敬意，感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容。其次，通過這次培訓(xùn)覺得自己充實了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

　　第一講在思想，教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師積極設(shè)計開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程資源，最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

　　第二講：牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能，指教師在一定教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步形成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿，后出師，再形成自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，獨立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點，自省自悟的明智。

　　第三講，李紅老師教育評價“教育評價是以事實判斷為基礎(chǔ)的價值判斷，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。

　　感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。

精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板5

　　為了加快教育現(xiàn)代化，推進創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進行反思與交流。教師在學(xué)習(xí)過程中能遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發(fā)表，供大家交流。通過學(xué)習(xí)，教師們真正領(lǐng)會了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。

　　2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，組織教師在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并隨時做好記錄。

　　3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學(xué)校中開展教學(xué)研討課活動。如張國輝教師的語文課《復(fù)習(xí)字詞》在教學(xué)中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點開展教學(xué)，充分運用課堂教學(xué)評價的手段，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；宋兆怡老師的數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的能力和動手實踐的能力。

　　5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導(dǎo)主任組織教師開展“小班化教學(xué)研究”的交流、培訓(xùn)、課例研討活動，教師交流的積極性高，課例研討有實效。

精品教師培訓(xùn)總結(jié)模板6

　　三個月的時間，忙忙碌碌，不知不覺就過去了。原來在中學(xué)工作，也算得上業(yè)務(wù)熟練，然而轉(zhuǎn)崗到小學(xué)工作，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有多少優(yōu)勢，也沒有什么信心，感覺一片茫然。走上了這條路，也就沒別無選擇，責(zé)任感驅(qū)使我認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心研修，立爭盡快能勝任。集中培訓(xùn)期間我專心聽報告，努力學(xué)習(xí)理論知識、更新觀念，見習(xí)觀摩階段走進小學(xué)課堂，聽課、評課、學(xué)員之間共同研討，學(xué)習(xí)優(yōu)點，反思揣摩教學(xué)中應(yīng)注意的地方，實習(xí)階段實踐學(xué)習(xí)所得，研習(xí)提高。這次培訓(xùn)不僅為適應(yīng)新的工作打下了基礎(chǔ)，也實實在在地啟發(fā)我更深刻地理解小學(xué)教育工作，開闊視野，提升境界，讓我有了全新的轉(zhuǎn)變。

　　三個月的學(xué)習(xí)，讓我有了新的提高。原先工作時，整日忙于日常的教學(xué)，對備課、上課研究的多，其它考慮的就少，加上對讀書學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，視野就局限在課堂這塊小天地里。長年下來，自己對初中教育教學(xué)規(guī)律比較熟悉，好多東西在教育教學(xué)中已形成了習(xí)慣。培訓(xùn)一開始，我就感到步入了一塊似曾相識、但還陌生的園地。老師們集中系統(tǒng)地講授小學(xué)生心理規(guī)律、師生關(guān)系構(gòu)建、教師成長、教育科研、班主任工作、課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，我感覺貼近我們的工作實際，非常實用。以前忙于事物性工作，很少反思，現(xiàn)在有了系統(tǒng)的理論分析，促使我對照自身進行反思性學(xué)習(xí)。我一邊聽，一邊對照自己，去想過去的師生關(guān)系、教育科研等如何處理，這里面就有比照、分析。我突然感覺到有了理論的指引，視野一下子就開闊起來。接下來的見習(xí)，每天不停地聽課，記了足足兩大本聽課記錄。我們實實在在地感到了城鄉(xiāng)學(xué)校、初中小學(xué)之間課堂的差距。聽完課后，我們幾個人常常一塊分析、交流研討，評評上課老師的優(yōu)點、長處，看看哪些地方可以借鑒、學(xué)習(xí)。尤其是最后幾天的匯報課，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，真正地感受到與以往不同的課堂氛圍。有指導(dǎo)老師的點撥、有同事們相互研討、有教后的反思小結(jié)，感覺收獲很大。

　　見習(xí)過程中，培訓(xùn)中心提出的反思、總結(jié)的要求給我很大鞭策，逼迫我經(jīng)常地進行反思、寫課堂小結(jié)，集中分析后還要寫成文章在博客圈里發(fā)表。以前反思習(xí)慣不好，這次是著實感覺到教育教學(xué)反思的好處，它的確是催人進步的一把鑰匙。以前的時候沒有寫過博客，也很少發(fā)表文章。杏壇遺響為我們提供了一個反思成長與交流的平臺，在這里我們書寫對教育的反思，對生活的感悟，一篇篇真實的博文記錄著我的思考、我的進步。在最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實習(xí)階段，聽了許多常態(tài)課，感受常態(tài)真實的小學(xué)英語教學(xué)。這個階段，主要是將集中理論培訓(xùn)、見習(xí)觀摩學(xué)習(xí)所得運用到課堂教學(xué)實踐中去的過程。在真實的課堂上我鍛煉著自己，在反思中，在改進中，我的課漸漸走向成熟?？傊齻€月，按照培訓(xùn)要求一路走下來，我對小學(xué)教育有了全新的認(rèn)識，對教學(xué)藝術(shù)有了更好的把握，對如何促進個人成長有了更多想法，收獲很多。

　　轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，讓我的視野變得開闊，見識到了許多新穎的思想和精彩的課堂，更讓我認(rèn)識到自己的差距和不足。

　　一是在教育理念上，感覺把握還不十分到位。雖然我有初中教學(xué)的底子，但是初中與小學(xué)教育在教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法上有諸多不同。如小學(xué)英語就不十分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，注重對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，強調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法上倡導(dǎo)采用體驗、實踐、參與的辦法，比較直觀，互動性強，課堂氣氛活潑。由于長期的教學(xué)習(xí)慣，對小學(xué)英語的理念還需要在實踐中深入理解，不斷進行改變適應(yīng)。

　　二是在教學(xué)藝術(shù)上，對小學(xué)課堂的掌控與優(yōu)秀教師有差距。如小學(xué)生注意力持久性短，教師就需要經(jīng)常地組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生的注意力集中于教學(xué)任務(wù)，這個在初中是基本不需教師費心思的。小學(xué)生精力旺盛、喜歡表現(xiàn)，課堂上比較活躍，使得課堂氣氛好，但也容易亂成一鍋粥，影響課堂教學(xué)效率。在這方面，見習(xí)實習(xí)學(xué)校教師掌控適度、方法巧妙，自己感覺就有所欠缺，值得學(xué)習(xí)。

　　三是在綜合素質(zhì)上，還需要不斷提高。如城區(qū)學(xué)校教師上課常使用課件輔助教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容生動、形象，學(xué)生樂學(xué)，自己平時用得不是很多，制作和使用上都有差距。在見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)實孝龍山小學(xué)平時教研活動搞得扎實有效，教研氛圍濃厚，一堂課常常是許多教師反復(fù)上、反復(fù)研討，非常有利于教師課堂教學(xué)水平和教研素質(zhì)的提高。自己在對教學(xué)的反思上面還沒有形成習(xí)慣，教研能力和水平都需要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。另外，總體感覺知識面也與他們有一定差距，讀書看報和借鑒學(xué)習(xí)的工夫做得還不夠，都需要在以后加強。

　　不久的一天，我就要真正的進入小學(xué)工作。要繼續(xù)做好這份工作，努力做一名優(yōu)秀的教師，就需要我不斷學(xué)習(xí)、思考，永遠不停止進步。一是盡快把握小學(xué)階段教育的特點，適應(yīng)新的角色。認(rèn)真研究小學(xué)教育理論，體會小學(xué)年齡段孩子的生理、心理特點，仔細研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好新課程理念，爭取盡快熟悉新的角色。二是多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在反思和實踐中提高教學(xué)水平。我要爭取多聽課、評課，深入?yún)⑴c教研活動，做好日常反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提升個人教學(xué)水平。三是多讀書學(xué)習(xí)，提高個人綜合素質(zhì)。以后的日子里，我要多讀教育著，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗，多借鑒學(xué)習(xí)，讓讀書學(xué)習(xí)伴隨我工作全部過程，立爭讓個人素質(zhì)更全面。

　　三個月，一路走來，原先的迷茫、失落已散去，如今我對小學(xué)教育的認(rèn)識更深刻，一切開始柳暗花明，對新的工作有了信心。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！一份付出一份收獲，我相信在學(xué)習(xí)，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟，我的教育生涯會更加絢麗多彩。

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