大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對(duì)工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于大學(xué)工作總結(jié)模板3篇(大學(xué) 工作總結(jié))，歡迎參閱。

關(guān)于大學(xué)工作總結(jié)模板1

　　您好！一進(jìn)入六月份，大學(xué)的第三個(gè)學(xué)年就要過(guò)去，科協(xié)又要過(guò)了一屆，擔(dān)任食品科技學(xué)院大學(xué)生科技協(xié)會(huì)宣傳部部長(zhǎng)也將滿一個(gè)學(xué)年，從任命以來(lái)身上就擔(dān)任著一種不單單是榮譽(yù)的責(zé)任，按照老師的指示，，我盡職盡責(zé)，積極配合主席團(tuán)及其他部門同學(xué)的工作，開展自己的工作，努力完成好協(xié)會(huì)大小活動(dòng)的宣傳工作，積極探索宣傳形式上的新穎與創(chuàng)新，認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排宣傳部成員們的工作與任務(wù)，及時(shí)記錄每一位部員完成進(jìn)度。翻看這一年舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)保留下來(lái)的資料時(shí)，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不覺隱現(xiàn)，工作中有酸、有甜、有苦、有辣，我由衷的感嘆收獲太多，感慨也頗多。三年大學(xué)時(shí)光時(shí)刻都與科協(xié)榮辱與共，在這里，我認(rèn)識(shí)了志同道合的朋友，收獲了許多友誼，它像我最親密最信任也最嚴(yán)厲的朋友，督促我進(jìn)步，見證我成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)將我對(duì)宣傳部的體會(huì)及工作總結(jié)如下：

　　一、宣傳部是鼓號(hào)手和開路先鋒。

　　宣傳部作為科協(xié)六部門之一，必然要有效的融入到這個(gè)大的總體上來(lái)，既要以團(tuán)委及主席團(tuán)的旨意為中心，更要配合其他部門舉辦的活動(dòng)，做好樹立協(xié)會(huì)良好外部形象和聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)院的外交官。每次其他部舉辦活動(dòng)我部都充當(dāng)了發(fā)起者和氣氛渲染者的作用，工作內(nèi)容必須有明確的目標(biāo)。9月的招募新成員的宣傳活動(dòng)是我上任的首個(gè)挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)和三名副部的通力合作，圓滿完成了任務(wù)，給協(xié)會(huì)輸送新鮮血液提供了保障。在一年一度的 “挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽活動(dòng)中，前期學(xué)校的指示、中期培訓(xùn)講座的宣傳、后期競(jìng)賽的組織及比賽過(guò)程的記錄整理直至最后新聞稿的發(fā)布，繁重、瑣碎的、不定的工作中宣傳部八人團(tuán)隊(duì)雖然人少，工作多，但都都無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守崗位，共同努力和積極配合，通過(guò)合理的安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間既保證了學(xué)習(xí)，又較為圓滿地完成了任務(wù)。

　　“三人行，則必有我?guī)??！痹谂c其他兄弟學(xué)院宣傳部的交流學(xué)習(xí)中讓我懂得每個(gè)學(xué)院都有各自的長(zhǎng)處，我們要擺正認(rèn)識(shí)態(tài)度，承認(rèn)自身的不足，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能進(jìn)步。所以我們?cè)诒容^中學(xué)習(xí)，而且找機(jī)會(huì)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。上學(xué)期和動(dòng)科院的一次演講比賽的交流中讓我領(lǐng)略到了不一樣的科協(xié)，不一樣的活動(dòng)流程和教室裝飾，這是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)如何與人、不同組織之間合作、溝通，而且更加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生間的聯(lián)系，我覺得這種學(xué)院間的交流應(yīng)該在更多方面，以更多的形式開展，我們宣傳部也必將在虛心的學(xué)習(xí)中取得更好的，更令人滿意的成績(jī)。

　　二、宣傳形式既傳承又積極開拓新形式。

　　本學(xué)年部門除了協(xié)助其他部門的一些常規(guī)宣傳工作外,最主要的工作就是大賽的宣傳，宣傳效果的好壞直接關(guān)系整場(chǎng)活動(dòng)的成敗，可以說(shuō)宣傳就是企業(yè)產(chǎn)品的廣告，廣告深入人心了，產(chǎn)品就成功了一半。傳統(tǒng)的宣傳形式是出海報(bào)、張貼通知等視覺類型。為了讓同學(xué)們盡早的知道通知的活動(dòng)內(nèi)容，宣傳部在活動(dòng)之前就將通知貼出，通知盡量寫得簡(jiǎn)明，讓同學(xué)們一目了然，所畫海報(bào)的形式不拘泥于一格，設(shè)計(jì)方案不盡相同，畫面也盡量大方美觀。近一年的歷練讓成員在摸索中充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了責(zé)任感，也印證了宣傳部的招新要求。我們宣傳始終如一的用積極熱情對(duì)對(duì)待每一張板報(bào)及相關(guān)宣傳布置，保證宣傳工作的及時(shí)，到位，充分發(fā)揮窗口作用，讓我院協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作已更快、更好的方式展現(xiàn)在全校師生的面前，提高學(xué)院的影響力，每當(dāng)看到師生駐足觀看時(shí)，我們心中就會(huì)有一絲的欣慰和感動(dòng)。總之，每張通知、海報(bào)都讓同學(xué)及老師們清楚的看到活動(dòng)的主題及內(nèi)容。而我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足于這種形式，在不斷摸索中總結(jié)出了多樣方法：短信群發(fā)到每位同學(xué)，郵件宣傳到各班班長(zhǎng)并要求其向同學(xué)傳達(dá)旨意，電話通知，自結(jié)小組到宿舍中走訪、聯(lián)絡(luò)、講解，向兄弟院學(xué)生組織發(fā)邀請(qǐng)函······這些寶貴的活躍校園文化、溝通信息的經(jīng)驗(yàn)需要工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力才能總結(jié)出來(lái)，之后的接班人需要借鑒性的吸收，發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在這當(dāng)中工作方法是需要改進(jìn)的, 和外部人士的聯(lián)絡(luò)深度不夠，工作不夠大膽,不夠自信等缺陷還需改進(jìn)，對(duì)于有些成員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不是比較強(qiáng)烈，無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的積極性,成了學(xué)年充實(shí)工作中的遺憾。

　　三、記錄成長(zhǎng)，展示科協(xié)，提升價(jià)值。

　　作為科協(xié)的宣傳窗口，宣傳部還擔(dān)起了展示協(xié)會(huì)的責(zé)任，每次活動(dòng)的新聞稿都由我們完成。雖然是短短的幾百字，但必須要涵蓋幾小時(shí)甚至幾個(gè)月的活動(dòng)內(nèi)容，文情并茂以彰顯食品院學(xué)生的風(fēng)彩。我們分工

　　合作，沒有相機(jī)就四處借，沒有拍的合適的照片就向同學(xué)們自己照的照片里面找，活動(dòng)記錄不清楚，就找來(lái)主持人講稿一一核對(duì)。我經(jīng)過(guò)咬文嚼字得到初稿，再字斟句酌的審稿，最終在每次活動(dòng)結(jié)束后的兩天時(shí)間內(nèi)就交由老師審閱批改。從學(xué)術(shù)性質(zhì)極強(qiáng)的“與日本筑波大學(xué)的交流講座”到系列活動(dòng)之“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)儀式”、“ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽培訓(xùn)講座”、“ 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽初賽”及“ 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決賽”，從提升同學(xué)們動(dòng)手能力、開拓眼界、理論實(shí)際相結(jié)合的“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”到攸關(guān)人生航行方向的“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽初賽”的新聞稿的一點(diǎn)點(diǎn)撰寫，讓我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。值得一提的是這些教會(huì)了我只有親力親為，身體力行才能把看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題解決，千萬(wàn)不能眼高手低，不重視實(shí)際。

　　四、勇敢挑起大任，身體力行。

　　宣傳部在配合其他部門工作上的能力是有目共睹的，而在自行舉辦活動(dòng)時(shí)時(shí)依然能獨(dú)當(dāng)一面。在第一學(xué)期?？茀f(xié)組織了“首屆ppt大賽”，我院的活動(dòng)宣傳、作品收集、評(píng)比、報(bào)送等一系列工作主要都由我們部完成，這不是一個(gè)短期活動(dòng)，需要給同學(xué)們足夠的創(chuàng)作、修改時(shí)間，所以對(duì)時(shí)間的規(guī)劃就尤為重要。而在比賽評(píng)比過(guò)程中我們經(jīng)由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟邉澓筒贾庙樌x出了八個(gè)報(bào)送校級(jí)參賽，其中不乏有創(chuàng)意、有技術(shù)、有思想的出人意料的好作品。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我們團(tuán)隊(duì)合作能力有了很大的提升，服從指揮調(diào)度、各司其責(zé)下又精力配合。但也暴露出我們的問(wèn)題，工作效率不高，干事不夠積極認(rèn)真，很多規(guī)章制度沒有落到實(shí)處，獎(jiǎng)懲制度不詳細(xì)，我制定的更多的是懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)似乎很少，當(dāng)然不到一年的歷練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多地方還不夠成熟，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。雖然老師給予很多建議，但由于事先的疏忽，因?yàn)榻淌沂蔷o急批下來(lái)，沒想到電腦無(wú)法觀看，只能用投影儀講解，很不方便。在頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書時(shí)由于和主持人溝通不當(dāng)導(dǎo)致比較混亂，以后的活動(dòng)中要全方位的考慮詳盡，與其他部門同學(xué)多討論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。作為部長(zhǎng)我應(yīng)該以身作則，親力親為地把自己的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，而不是做口頭司令。但是總體而言我們都盡著最大的努力，反映還可以。經(jīng)過(guò)這此活動(dòng)我體會(huì)到每一項(xiàng)任務(wù)都是一種磨煉，可以培養(yǎng)我們對(duì)于工作的總體認(rèn)識(shí)和提高我們處理各種問(wèn)題的能力，最重要的是讓我們知道責(zé)任心的可貴。

　　五、內(nèi)部聯(lián)誼，溝通至上。

　　宣傳部?jī)?nèi)部活動(dòng)主要有組織聚餐和跨年聯(lián)歡會(huì)的組織參與,這不僅使成員之間有了很好的交流,加深了成員的感情,也讓宣傳部很好的走出部門,對(duì)外展示了部門的形象。大家玩的很開心也對(duì)科協(xié)的未來(lái)充滿期望和信心。

　　六、不足促進(jìn)成長(zhǎng)

　　現(xiàn)在靜下心來(lái)仔細(xì)回憶我在協(xié)會(huì)的日子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。這一年，我們部門雖然取得了一定的工作成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求及和兄弟部門的相比尚有一定的差距，具體表現(xiàn)在工作中,我沒有收集好大家的勞動(dòng)成果，這是宣傳部的工作記錄的遺憾之處。雖然一直認(rèn)為我們協(xié)會(huì)有很多優(yōu)秀的人才，但是我沒能提供足夠的舞臺(tái)給他們，所以我只能每次用固定的人，每次辦活動(dòng)的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力，但是由于各種欠缺不能達(dá)到十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。

　　但我會(huì)把宣傳部的傳統(tǒng)灌輸給干事，讓他們以最好的姿態(tài)迎接新的使命，讓我們的每次活動(dòng)都積極開展，讓我們的海報(bào)一張比一張精美。在過(guò)去的日子里，宣傳部做所做的工作，只是一個(gè)開始，不是高潮，更不是結(jié)果。我們正在探索之中，許多制度和安排還需要完善，我們和其部門應(yīng)借助這次總結(jié)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加深了解，為科協(xié)工作出謀劃策，把工作做的更好，為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是為了更好的把握現(xiàn)在、展望未來(lái),我們堅(jiān)持努力的決心絕不會(huì)改變。我們工作是比較成的，有大膽的創(chuàng)新和嘗試，有一步一個(gè)腳印的踏實(shí)認(rèn)真與負(fù)責(zé)，相信我們宣傳部將越來(lái)越好，我們一直在努力，在思考；我們相信有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_采,去挖掘,去釋放希望。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,宣傳部的工作也進(jìn)入尾聲,在這一年的時(shí)間里,我們每個(gè)人都收獲到了很多東西,取得著各自的進(jìn)步。近一年的歷練感覺自己成熟了好多，辦事沉著了很多，真的要感謝能有這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

關(guān)于大學(xué)工作總結(jié)模板2

　　按照大會(huì)程序安排，授大會(huì)委托，由我對(duì)這次會(huì)議作一個(gè)階段性總結(jié)。在總結(jié)的同時(shí)，我也談?wù)剬?duì)兩天教學(xué)會(huì)議的一點(diǎn)感想?？偟膩?lái)說(shuō)，這次教學(xué)會(huì)議開的既熱烈又扎實(shí)，會(huì)議期間我們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，王國(guó)賓院長(zhǎng)和宋烈俠教授作了精彩報(bào)告。兩個(gè)報(bào)告從不同的角度，就學(xué)院本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)與要求，以及在實(shí)施過(guò)程中如何規(guī)范教學(xué)管理、建立有效的評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，進(jìn)行了理論和實(shí)踐的闡述。給與會(huì)人員圍繞以“提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”的研討以啟示和教育。大會(huì)還進(jìn)行了各系部就如何構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系及課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了交流發(fā)言，幾位系主任的發(fā)言頗具特色。特別是對(duì)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的闡述，芭蕾舞系系主任李春華教授的發(fā)言是含而不露、穩(wěn)扎穩(wěn)打；民間舞系系主任趙鐵春教授則是憨中藏刺、變中求穩(wěn)；古典舞系系主任王偉教授的發(fā)言激情瀟灑、唯我獨(dú)好、追求完美。總之都是精彩而生動(dòng)的，達(dá)到了交流的效果。雖然三個(gè)系的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系還有待完善，但是它已經(jīng)是一個(gè)相對(duì)完整并具有可操作性的、又具各系特色的評(píng)價(jià)體系，給我們提供了許多開拓性的思考。在最后的分組討論環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)們、專家們、教師們發(fā)言都很積極踴躍，一致認(rèn)為此次會(huì)議的召開是及時(shí)、有意義的，并希冀這樣的會(huì)議能夠定期召開。通過(guò)教學(xué)會(huì)議的召開，使我們對(duì)以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建和完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，并取得了一些共識(shí)，完成了會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。我試從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　1、 樹立了“質(zhì)量”意識(shí)

　　教育部20xx年四號(hào)文件特別指出：“本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，加強(qiáng)本科教育是提高整個(gè)高等教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵”。既然本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，那么提高本科教育的教學(xué)質(zhì)量就顯得格外重要。吳啟迪部長(zhǎng)在最近一次講話中明確指出：“提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須始終樹立質(zhì)量是高等教育生命線的觀點(diǎn)，以質(zhì)量求生存，走質(zhì)量立校、質(zhì)量信校、質(zhì)量強(qiáng)校之路。”這也是國(guó)家十一·五高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的中心任務(wù)。再則，世界高等教育改革的基本趨勢(shì)之一也表明，高等教育的目標(biāo)已經(jīng)從重視數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量為核心的發(fā)展。昨天，王國(guó)賓院長(zhǎng)在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)指出，“提高教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校的中心工作，而且是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?！蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)兩天會(huì)議的學(xué)習(xí)、討論和交流，“教育質(zhì)量是高等教育的永恒主題”這一理念，已經(jīng)深深地扎入各位與會(huì)老師的腦海中，也形成了我們努力的方向和目標(biāo)。同時(shí)，更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到“提高教育教學(xué)質(zhì)量”不僅是我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上需要解決的問(wèn)題，更是下一步學(xué)院教學(xué)工作的中心任務(wù)。因此，為了提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，我們必須建立適應(yīng)各專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教學(xué)監(jiān)控保障體系，這兩個(gè)體系的建立對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，也是非常有意義的。正是因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過(guò)程，也涉及到學(xué)院的方方面面，所以，學(xué)院各部門教職工都必須進(jìn)一步加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、 對(duì)構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系達(dá)成了基本共識(shí)

　　通過(guò)本次會(huì)議，與會(huì)專家、教師們集思廣議，對(duì)建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等諸多問(wèn)題達(dá)成了以下幾方面的'共識(shí)：

　?、俳⒔虒W(xué)評(píng)價(jià)體系是必要的。

　　評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、有效反饋教學(xué)問(wèn)題、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，提高教學(xué)質(zhì)量，十分有益，非常必要。

　?、诮⒔虒W(xué)評(píng)價(jià)體系是可行的。

　　在我們實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一直存在，只是我們沒有進(jìn)行系統(tǒng)的提煉歸納，進(jìn)行理性思考、總結(jié)，我們現(xiàn)在就要做這樣的事，盡管有難度，但是可以做也必須做。我們現(xiàn)在討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)“底線”的概念，是基本標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　?、鄄僮髦形覀円⒁庖韵聨讉€(gè)方面： 1）建立標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要注意定量和定性兩方面，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性時(shí)，要突出學(xué)科的特色。 2）教務(wù)處應(yīng)提供學(xué)院各學(xué)科基本通用的大模版，并要有藝術(shù)教育的特色，其中具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可由各學(xué)科自行制定。 3）對(duì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行分類，對(duì)不同的人群、不同的環(huán)節(jié)，要分別設(shè)立不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容。例如對(duì)于專家評(píng)什么？教師評(píng)什么？等等，力求評(píng)價(jià)的內(nèi)容上有可操作性，能觀測(cè)到。并將各個(gè)評(píng)價(jià)的情況匯總后爭(zhēng)取得出一個(gè)較為全面的評(píng)價(jià)結(jié)果。 4）在各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的比值上進(jìn)行合理的分配。

　　這些共識(shí)對(duì)下一步教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，起到了積極的推動(dòng)作用。借此機(jī)會(huì)，我就質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。就高等教育來(lái)說(shuō)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩層含義：一層是一般的質(zhì)量要求，一層是具體的人才合格標(biāo)準(zhǔn)。所以，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機(jī)結(jié)合。“統(tǒng)一性”是依據(jù)我國(guó)高等教育的教育目的和高等教育一般培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，對(duì)不同層次的高等教育質(zhì)量制定相應(yīng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);“多樣性”是針對(duì)不同層次不同類型學(xué)校，應(yīng)該有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。也就是說(shuō)，在推進(jìn)高等教育大眾化過(guò)程中，既要有各級(jí)各類學(xué)校，各自人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)、類型，層次規(guī)格和社會(huì)適應(yīng)面;又要有針對(duì)不同層次的高等教育由國(guó)家制定相應(yīng)的大致統(tǒng)一的基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由此，學(xué)院建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也應(yīng)從“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機(jī)結(jié)合去考慮，從管理層面上要考慮標(biāo)準(zhǔn)的“統(tǒng)一性”，從專業(yè)特點(diǎn)層面上要考慮它的“多樣性”，與此同時(shí)，我們既要防止強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的“統(tǒng)一性”而忽視標(biāo)準(zhǔn)的“多樣性”，也要防止過(guò)多強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)“多樣性”而忽視標(biāo)準(zhǔn)“統(tǒng)一性”，因?yàn)槎鄻有圆皇请S意性，不能沒有基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。只有根據(jù)學(xué)院自身實(shí)際情況，要按照質(zhì)量“統(tǒng)一性”的要求，確定符合自身實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。之所以有些教師對(duì)建立教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系感到為難，認(rèn)為我們是藝術(shù)教育，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一種感覺，很難用文字表述。我以為這種認(rèn)識(shí)有些偏頗，關(guān)鍵是沒能把握和處理好藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育的關(guān)系。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，它是以作品創(chuàng)作為目的，強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)家創(chuàng)作個(gè)性的張揚(yáng)，作品是藝術(shù)家個(gè)體創(chuàng)作的結(jié)晶。因此，藝術(shù)作品質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更多的是評(píng)價(jià)者感性知覺的反映和個(gè)性認(rèn)知的判斷。而藝術(shù)教育是以人才培養(yǎng)為目的，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授，是教與學(xué)的互動(dòng)。在此教學(xué)互動(dòng)的進(jìn)程中，完成合格人才的培養(yǎng)。由于教學(xué)是二者的互動(dòng)，目的又是合格人才的培養(yǎng)，因此，教學(xué)質(zhì)量方顯重要。質(zhì)量的優(yōu)、劣就必須要有一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能檢驗(yàn)出知識(shí)的傳授是否達(dá)到人才的合格標(biāo)準(zhǔn)。絕不能僅憑個(gè)人感性知覺的反映和個(gè)性認(rèn)知的判斷。這既是教育的規(guī)律，又是合格人才培養(yǎng)的要求。理解了這一點(diǎn)，對(duì)建立教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系的為難情緒就迎刃而解了。

　　3、明確了構(gòu)建評(píng)價(jià)體系還需有監(jiān)控體系作為保證。

　　高等教育質(zhì)量保證體現(xiàn)在三個(gè)方面：質(zhì)量控制、質(zhì)量審核、質(zhì)量評(píng)估。質(zhì)量控制是指在高校內(nèi)部為維持和提高教育質(zhì)量而實(shí)施的管理過(guò)程，是為達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而采取的各項(xiàng)措施和行動(dòng)，是一種管理系統(tǒng)，其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是高校自己所確定的，不同類型、不同水平可以確立不同質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我們這次會(huì)議主要是在質(zhì)量控制范圍內(nèi)進(jìn)行研討。質(zhì)量審核是指為督促高校內(nèi)部設(shè)立適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制系統(tǒng)而進(jìn)行的外來(lái)評(píng)價(jià)，它評(píng)價(jià)的對(duì)象是高校質(zhì)量建設(shè)和質(zhì)量控制的過(guò)程，而不是教學(xué)過(guò)程，是一種同行的外來(lái)評(píng)價(jià)。我理解為它是對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)程的一種評(píng)價(jià)。質(zhì)量評(píng)估是指對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量所做出的外來(lái)評(píng)價(jià)。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是外來(lái)的，是同行的外來(lái)專家評(píng)估，它是在學(xué)科水平的基礎(chǔ)上考察一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量控制過(guò)程和該過(guò)程對(duì)學(xué)科的教學(xué)影響。我理解為它是對(duì)教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的一種評(píng)價(jià)。顯然，質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量審核是有區(qū)別的，但是兩者都來(lái)自外部的，可概括為質(zhì)量評(píng)價(jià)。因此，高等教育的質(zhì)量保證就是質(zhì)量控制和質(zhì)量評(píng)價(jià)。在質(zhì)量保證的運(yùn)行中，質(zhì)量控制是基礎(chǔ)，質(zhì)量評(píng)價(jià)是核心。最終，我們不僅要建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，還要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在這個(gè)體系中，學(xué)生是中心，教師是主體，系部是基礎(chǔ)，條件是保障，管理是紐帶。這次會(huì)議以后，我們不僅要完善制度的建立，還要加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)管理程序，使我們的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)規(guī)范管理，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這有賴于院、系二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全院教師的共同努力。因此，大會(huì)以后我們的路更長(zhǎng)，工作更辛苦，任務(wù)更艱巨。

　　4、構(gòu)建好質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)保證提高教學(xué)質(zhì)量，建立長(zhǎng)效機(jī)制打下良好基礎(chǔ)。

　　我院作為中國(guó)舞蹈教育唯一高等學(xué)府，由于舞蹈專業(yè)教學(xué)的本質(zhì)特征，我們從事的是感性的、實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)往往是憑經(jīng)驗(yàn)與感覺去評(píng)判，應(yīng)該說(shuō)這不夠科學(xué)，也不符合教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)律和教學(xué)管理要求。今天，我們要將質(zhì)量評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)與感覺，通過(guò)理性的思考，總結(jié)，用文字清晰地表述，并且沒有可供參考的文本資料，確實(shí)給我們提出了很大的難題。然而，不能因?yàn)榇隧?xiàng)工作有難度，就放棄它。反而顯示出這項(xiàng)工作是有價(jià)值的。這次大會(huì)我們達(dá)成了共識(shí)，我想通過(guò)全院師生的共同努力，我們一定能夠建設(shè)好學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，這不僅將是學(xué)院深化教學(xué)改革的成果，也是學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理、保證提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，更是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。我在此強(qiáng)調(diào)：在共識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研討，集中時(shí)間對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行充實(shí)、完善，最終實(shí)現(xiàn)此次大會(huì)的終極目的。

關(guān)于大學(xué)工作總結(jié)模板3

　　這是我大學(xué)的第一個(gè)假期，大二的暑假，記錄下我的第一次打工經(jīng)歷。

　　其實(shí)在放假后，我是準(zhǔn)備與表哥一起去富士康打工賺錢的，因?yàn)槟抢锏墓べY高?？墒怯捎谀撤N原因，沒有去成，就和表哥去了長(zhǎng)治的壺關(guān)縣。開始計(jì)劃中的第一次打工……

　　在那一段的時(shí)間里，我們的工作是跟一個(gè)包工隊(duì)進(jìn)行長(zhǎng)平高速上的稍尾作業(yè)。具體呢，就是高速公路已經(jīng)在一年前修好了，在路基陡的地方，為防水土流失，造成坍塌，修一些護(hù)壁；為了路上水流暢通，修建、整修一些急流槽……一些瑣碎的工作。

　　那接下來(lái)就從一開始寫起

　　和哥哥來(lái)到壺關(guān)，晚上七八點(diǎn)鐘，一位項(xiàng)目部叔叔開工具車?yán)箱伾w，送來(lái)到了這里，我們的根據(jù)地——壺關(guān)縣秦莊村邊上的一串院落。在工頭的招呼下，我們獨(dú)立住了一個(gè)房間，鋪好被褥，收拾了一下，入睡。

　　第二天，早早的就被哥哥叫醒，一看時(shí)間，五點(diǎn)十幾分，真早?。「绺缛ツ昃驮谶@個(gè)工地打過(guò)工，所以一切的基本事項(xiàng)還是比較熟悉的。我似乎有些興奮的感覺，穿好衣服，隨他來(lái)到了打飯的地方。打了一碗稀飯，吃了兩個(gè)饅頭。隨后，急急忙忙的上了一輛白色的福田汽車，上面放的施工工具，釬、頭、水泥啊等等，亂七八糟的東西。當(dāng)然還有一群同事們，都是四五十歲、六十歲的中老年人。用哥的話說(shuō)就是老漢們。在清晨的微涼中，上路了……

　　來(lái)到工地上，一開始是隨幾個(gè)老漢和水泥，我們倆是打下手的，搬水泥啊，鏟袋子啊，倒水啊。小工角色。跟著元老們和好后，再一釬一釬的把和好的泥運(yùn)到汽車上。因?yàn)槭菨衲嗦?，所以很沉，真重啊，我心想，但還是堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，我不想讓人家工頭說(shuō)是干不了或是什么的，直到有一位老漢來(lái)替換我。放下釬，胳膊困死了，不覺已經(jīng)滿頭大汗。把泥上了車后，就是一些瑣碎的事情了，打點(diǎn)水啊什么的。中間工頭讓我好像是拿什么東西，因?yàn)樗麄冋f(shuō)的是壺關(guān)的土話嘛，所以沒有挺清楚，還以為讓我拿旁邊的磚頭，這時(shí)他哈哈大笑，還對(duì)身邊的人說(shuō)些什么，頓時(shí)我火頭上來(lái)，有什么好笑的嘛，不就是聽不懂你們說(shuō)的話嘛，聽錯(cuò)了嘛，對(duì)工頭恨意油然而生，但我控制住了自己，沒有頂上去。然后跟著他們，到高速上弄護(hù)壁去了。我們就是按工頭的安排，往邊上搬石頭，他在那兒一直監(jiān)督著，也沒有敢偷懶，一直在搬著，搬著。時(shí)間好難熬啊，烈日當(dāng)空，汗滴下流，不是的拿出手機(jī)看看時(shí)間，等待著下班的到來(lái)。熬到時(shí)間到后，坐在汽車的車棚上，風(fēng)吹著，好涼爽。到了根據(jù)地，下車的第一件事就是打水，渴死了，咕咚咕咚。聽哥說(shuō)該吃飯了，拿著飯碗去打飯，一看，群雄搶食啊，亂混混一片。我倆在旁邊，不好意思去搶，就等著，他們打完后，大鍋里已經(jīng)沒面了，哎，老漢大叔們都搶光了，在一邊我開玩笑的對(duì)哥說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)真激烈??！哥也呵呵一笑，的確是啊。過(guò)了一會(huì)兒，阿姨說(shuō)是好了，就多打了一些，多吃了一些。呵呵，后面就學(xué)乖了，一下車就等著阿姨說(shuō)開飯，，先頭打，或者是歇一陣子，等他們打完再打。下午依然是艱難地，熬啊熬，下班后，天微黑，到達(dá)家后，已經(jīng)黑透了。喝水，吃飯。打上水洗臉，泡腳。完后，躺在床上。渾身酸痛，哎，

　　在三十幾天的上工中，有一件事情記憶最深，感觸最深刻。那是一個(gè)上午吧，我們要補(bǔ)修一個(gè)急流槽。坡度很陡，大概就是平均四十五度，我們要在這樣的坡上把大石頭倒在槽中，重新建好。難度很大，勞動(dòng)量很大。我的工作是將水泥倒到匠人的身邊，從上到下有三個(gè)供應(yīng)點(diǎn)，從道路上往下運(yùn)。就是一手拿一個(gè)小水桶裝上活好的水泥往下提，坡度陡，又有干干的土，很滑，兩腿須使勁蹬著，掌握住平衡，提的兩桶雖然小，但水泥挺重的，提手又是不粗的鐵絲，勒的手很疼，所以說(shuō)很困難。剛開始還有兩個(gè)小工和我一起往下提，到了中間都撿閑去了，一個(gè)是到上面的道上往桶里裝水泥去了，一個(gè)是去給匠人幫手了，都是清閑的活，就剩我一個(gè)在那兒忙了。昨天一上午就這樣干了一上午，我此時(shí)還在干著。還是只有一個(gè)人。我這人是什么呢，有什么活，就會(huì)好好的干，再加上一直有工頭在上邊看著，不可能開小差。昨天的我就因?yàn)檫@，蹬的腿疼的挺，一直上下坡嘛。這時(shí)都走了，還是兩個(gè)三十幾歲有孩子的人。此時(shí)工頭也在上面監(jiān)督著，什么話都沒說(shuō)。我期待著，這樣大概又干了一個(gè)小時(shí)，挺火的，工頭是干嘛的，眼睛看不見嗎？我心想，該去和他說(shuō)一說(shuō)。壓制著火氣，要心平氣和的說(shuō)，不能火不能火，揣摩著怎樣和他說(shuō)，這樣我上去了，對(duì)他說(shuō)：“師傅，你看這提水泥換一下人吧，一個(gè)人挺累的，我也不閑的，你給我安排一個(gè)其他的活，倒一下就行。” “恩？這都干不了，你能干了啥？那，把邊上的大石頭用大錘弄開?！?我貼著笑臉說(shuō)：“你看師傅，我一個(gè)學(xué)生，沒有用過(guò)錘，不會(huì)?！?他氣了：“你說(shuō)那干不了，這也干不了，能干了啥！” 我說(shuō)：“師傅，不是，那不是人都走了，我一個(gè)人了，昨天就干了一下午，腿也挺疼的，你換一個(gè)其他的就行?！蔽疫€在憋著，不能火不能火。我倆就這樣又說(shuō)了兩句。我沒有生氣，反而他一個(gè)四十多歲的人火了，再說(shuō)我始終是陪著笑臉，那是人說(shuō)的話嗎？不長(zhǎng)眼嗎？我這樣心想的，暗罵著，但還是忍住了。最后旁邊的一位師傅讓我去撿掃路上打下的石頭了。我在那兒掃著，想著整件事的過(guò)程。越想越委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我忍著，不能落下來(lái)，多大了，二十歲的人了，還哭嗎？我忍著 忍著。下班回程的路上，哥問(wèn)了事的過(guò)程，說(shuō)：“剛才工頭過(guò)來(lái)我這兒和我說(shuō)了，說(shuō)你連泥都提不了，其他的啥也干不了，還和他頂，吵?！蔽倚α?，“是嗎，哦”

　　這件事情，讓我明白的很深，除了朋友，家人親戚以外，沒有人會(huì)同情你什么，即使是年歲大一點(diǎn)的，他們的孩子與你相差不大。還有就是，即使自己的脾氣不好，也一定要一忍再忍，俗話說(shuō)“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步會(huì)闊天空”這個(gè)原則要保持。

　　后面的日子就那樣，早晨早早的起來(lái)，上工呢，和泥，倒泥，搬石頭，當(dāng)下手，挖水道，收工具，就是這些工作。下工后，趁著微風(fēng)，迎著余暇回家。每天在汗雨中度過(guò)，身上臟兮兮的，開頭還抖一抖洗一洗，后來(lái)累了，習(xí)慣了，就這吧，在鏡子面前，儼然就是民工的摸樣。下雨天呢，汽車的小轎早被元老老漢們擠滿一空，我們剩下的人就在車棚上，拉一張雨布，抵擋雨襲，但是回到家后，終究還是會(huì)淋濕半身，換衣服拜，沒辦法。每一次下雨，我們倆也不會(huì)和他們搶，年輕人嘛，淋點(diǎn)雨也沒什么

　　有時(shí)天下雨了，不能上工了，喝個(gè)小啤酒啊，去旁邊的縣城里開個(gè)小差啊，等等。但是我們不會(huì)大手大腳，那些日子里的勞動(dòng)，讓我真正的體會(huì)到了錢的難掙，當(dāng)然，以前也知道這些道理，可沒有付諸于行動(dòng)。人就是這樣，有些道理也都懂，當(dāng)你切實(shí)的經(jīng)歷了，體會(huì)到了，深入人心了，才真的是明白了，行為也會(huì)有所改變。

　　有時(shí)呢，去打打臺(tái)球。在這里透漏一下吧，那段時(shí)間里，我們一直在一家臺(tái)球館打球，因?yàn)槲覍?duì)臺(tái)球妹有了一點(diǎn)好感，她是老板的女兒，幫著擺球，去那兒玩就是想多看看她。我沒有和她說(shuō)過(guò)話，不知道他的名字，是在和哥閑聊的時(shí)候給他起了這個(gè)稱呼。她沒有多么多么漂亮，就是怎么說(shuō)呢，挺樸素的穿著，但是越看越耐看，莫名的喜歡，和哥哥閑聊時(shí)就說(shuō)這女的適合當(dāng)媳婦啊，平時(shí)就這樣笑說(shuō)。的確是。可我不敢和她說(shuō)話，我就是這樣一見了喜歡的女生就看也不敢看，一看就臉紅。哥時(shí)常說(shuō)替我說(shuō)去吧，但總是被我拉回來(lái)，不過(guò)呢她媽媽在旁邊也不能去，有一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)哥問(wèn)了一下她在哪兒上學(xué)，學(xué)的是什么，幾本。從她的回答中我推算出了一定是我們學(xué)校后面的學(xué)校。這個(gè)是肯定的。哥笑說(shuō)真是有緣啊，上學(xué)后去找吧，可是上學(xué)后呢，雖然一街之隔，還是沒有行動(dòng)。哥后來(lái)打電話問(wèn)我找了沒有。我說(shuō)沒有，嘲了我一頓。沒辦法，就是這臭德性，有緣有份沒有膽也是沒有用。我活該，我光棍。

　　以上就是暑假社會(huì)實(shí)踐的打工經(jīng)歷感想，感觸頗深。

關(guān)于大學(xué)工作總結(jié)模板3篇(大學(xué) 工作總結(jié))相關(guān)文章：

★ 大學(xué)生個(gè)人年終工作總結(jié)4篇(大學(xué)生個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫)

★ 大學(xué)團(tuán)委辦公室工作總結(jié)2篇 大學(xué)團(tuán)委辦公室工作職責(zé)

★ 大學(xué)編輯部工作總結(jié)9篇(大學(xué)編輯部個(gè)人工作總結(jié))

★ 大學(xué)生選工作總結(jié)優(yōu)秀3篇 大學(xué)生選工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫

★ 實(shí)用大學(xué)工作總結(jié)范文3篇(大學(xué)工作總結(jié)報(bào)告怎么寫范文大全)

★ 有關(guān)大學(xué)工作總結(jié)6篇(大學(xué)工作方面總結(jié))

★ 大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3篇(市場(chǎng)營(yíng)銷大學(xué)生實(shí)踐心得)

★ 大學(xué)班主任工作總結(jié)3篇 學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)

★ 大學(xué)教師年度工作總結(jié)3篇 大學(xué)教師年度工作計(jì)劃

★ 大學(xué)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部工作總結(jié)4篇 學(xué)生會(huì)外聯(lián)部門工作總結(jié)