在平時的工作中，每個人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共6篇(大學文秘部工作總結(jié)范文)，以供參考。

高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共1

　　高校二級學院科研秘書工作定位及職能要求

　　隨著我國高校辦學規(guī)模的不斷擴大和內(nèi)涵建設(shè)的進一步推進，各高校的學科建設(shè)、科研工作得到了長足的發(fā)展，各教學單位在學科建設(shè)、科研管理等方面的工作任務(wù)也越來越重。為進一步推進學校的學科建設(shè)和科研管理工作，各教學單位設(shè)立科研秘書崗位是非常有必要的，需要各科研院所在本單位內(nèi)選拔一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、具有較高學術(shù)水平的年輕教師從事科研管理工作。

　　近些年來，國家對高校教師的科研創(chuàng)新能力越來越重視，對科研經(jīng)費的投入比例也越來越大，科研工作對于各個高校來說是重中之中。要想順利的完成各項科研工作，就需要有一個得力的科研秘書來組織協(xié)調(diào)傳達各項科研任務(wù)?？蒲忻貢獙ψ约旱墓ぷ饔幸粋€準確的定位，才能更好地發(fā)揮自己的作用，才能更好地服務(wù)于廣大科研人員，才能更好地完成各項科研工作。

　　一、高校二級學院科研秘書的界定

　　通常，秘書是指專門從事辦公室程序性工作、辦理文書、聯(lián)系各方、協(xié)調(diào)辦公室工作、幫助主管人員處理瑣碎的行政事務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事務(wù)并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實施服務(wù)的人員。

　　科研秘書是秘書中的一個分支，處于科研與管理的中間地帶，是指從事高?？蒲泄芾砉ぷ鞯幕A(chǔ)人員，協(xié)助主管科研領(lǐng)導(dǎo)處理日常的科研事務(wù)，聯(lián)系各方，溝通協(xié)調(diào)，及時將有關(guān)科研信息和科研任務(wù)傳遞給所有科研工作人員并為所有科研工作者服務(wù)的人員[1]?？蒲忻貢獏f(xié)助學院領(lǐng)導(dǎo)和科技處做好二級學院教學科研的組織管理工作，充分發(fā)揮上傳下達、下情上傳的作用，使二級學院的科研活動有章可循、規(guī)范有序。

　　二、高校二級學院科研秘書的工作定位

　　知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，國家對高校的科研管理工作越來越重視，高?？蒲泄芾砉ぷ鳚u漸向二級學院轉(zhuǎn)移。面對來自各方面的挑戰(zhàn)，高校二級學院的科研秘書工作也越來越受到重視。對于科研秘書來說，必須要對自己的工作定位有一個明確的認識，要充分發(fā)揮其助手作用、參謀作用、協(xié)調(diào)作用、服務(wù)作用。

　　科研秘書的工作定位主要是輔助性和服務(wù)性的。高校二級學院科研秘書是學院科研工作的紐帶和橋梁，科研秘書的工作處于科研與管理的中間層面[2]。學院科研秘書的工作主要是協(xié)助學?？萍继幐髀毮懿块T和工作人員及時將有關(guān)科研信息、科研事務(wù)及科研任務(wù)傳達給學院所有科研工作人員；輔助學院主管科研的院長和學?？萍继幑芾肀緦W院的科研工作。科研秘書工作的服務(wù)性主要是指科研秘書要服務(wù)于學?？萍继幍念I(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員；要服務(wù)于本學院主管科研工作的院長；要服務(wù)于學院所有的一線科研工作者，及時準確的將相關(guān)科研信息和科研政策傳遞給每一位科研工作者，為所有進行科研工作的人員提供相應(yīng)的科研服務(wù)。

　　科研秘書作為科研管理者，對外承擔著協(xié)助教師爭取各種橫向縱向課題、項目的監(jiān)控和管理、申報各種科研評比材料等。對內(nèi)處理二級學院科研工作的日常事務(wù)，包括計劃任務(wù)的通知落實、檔案的清理和歸檔、項目的常規(guī)管理、學術(shù)交流活動的計劃管理、科研設(shè)備管理以及協(xié)助開展科技服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)化等。

　　三、科研秘書應(yīng)具備的職能要求

　　科研秘書不僅要具備作為秘書的專業(yè)技術(shù)技能，而且還應(yīng)該具有科研秘書特有的專業(yè)技能[3]。作為一個合格稱職的科研秘書，對個人職能方面有以下幾方面的要求。

　　1.一個科研秘書要熟知和了解國家和地方的有關(guān)科研政策、科研形勢、科研方向，要對自己所在學校的科研制度、科研管理辦法充分了解；要熟悉自己所在學?？萍继幍墓ぷ鞣绞健⒐ぷ鞒绦?；要了解所在二級學院科研人員在進行研究工作時遇到的困難和問題，并按照相關(guān)科研政策和文件給予幫助以提高其科研效率。

　　2.作為一個科研秘書要具備一定的文字功底，要有一定的寫作和文字處理能力。作為一個科研秘書，要能獨自草擬學院有關(guān)科研工作方面的文件和資料，能夠擬撰寫學院每年度的科研工作總結(jié)，能夠擬撰寫學院的科研管理文件，等等。只有這樣，科研秘書在文件處理方面才能游刃有余，才能做到使領(lǐng)導(dǎo)和科研工作人員滿意。

　　3.科研秘書應(yīng)當具備檔案收集、整理及管理的能力。作為一個合格的科研秘書，在平時的工作中要做好檔案收集、整理的工作。科研秘書要熟悉和了解本學院所有科研人員的基本信息，包括科研人員的姓名、年齡、性別、學歷、職稱、研究方向、聯(lián)系方式、發(fā)表論文情況、獲得專利情況、獲獎情況、已經(jīng)完成的縱向橫向科研項目、正在承擔的縱向橫向科研項目、已經(jīng)獲得的科研成果、正在申報的科研成果以及科研人員所在的科研創(chuàng)新團隊的相關(guān)信息等都應(yīng)該了如指掌，只有掌握了這些基本信息，科研工作才能夠順利進行。

　　4.科研秘書應(yīng)具有較強的本學科的相關(guān)學科知識。科研秘書不僅要懂得教育規(guī)律，還要熟悉本學院甚至各個專業(yè)的科研、教學情況以及本學科在國內(nèi)外所處的水平、地位以及今后的發(fā)展方向。

　　5.接受信息的敏銳性和收集信息能力。面對信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，高校二級學院的科研秘書也承受著日益增強的信息沖擊，因此要變成具有現(xiàn)代信息觀念的科研秘書。高校二級學院的科研秘書直接為學院主管科研的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，承擔著為領(lǐng)導(dǎo)決策提供文件、資料和信息，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理學院日常科研事物的任務(wù)，而信息正是領(lǐng)導(dǎo)科學決策的基礎(chǔ)和依據(jù)?？蒲忻貢仨毦哂袕娏业慕邮苄畔⒌拿翡J性和及時收集各種信息的能力及信息時代，誰能最快獲得前瞻性的科研信息，誰就能占有先機，占據(jù)制高點。

高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共2

　　總結(jié)范文 僅供參考

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　總結(jié)涵蓋了一個人在工作中的優(yōu)秀的一面和不足的一面，可以讓人更清楚的認識自己、更迅速的提升自己，以便以后更好的參與到工作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的才能，但是，該怎樣做出一個好的呢?

　　隨著新時期高校招生規(guī)模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學管理工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質(zhì)及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質(zhì)的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關(guān)重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質(zhì)量、保障教學工作的有序進行、促進學校發(fā)展的重任。文章對如何做好高校教學秘書工作進行了簡要論述。

　　教學工作是高等學校經(jīng)常性的中心工作，教學管理是高校管理的中心內(nèi)容，在教學管理中，各院(系)的教學秘書是不可缺少的。教學秘書是高?；鶎咏虒W單位—院(系)最直接的教學管理人員，在教學管理中起著上傳下達、聯(lián)系左右的重要作用，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁，同時也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶。教學秘書的素質(zhì)高低、能力大小直接關(guān)系到教學管理工作的水平，而教學管理工作對保證正常教學秩序，順利實施教學計劃，提高教學質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在當今高校規(guī)模日益壯大，教學改革進一步深化的形勢下，如何做好高校教學秘書的工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要。

　　教學秘書，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學工作管理者，又是服務(wù)員，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù)，因為整個學校的工作最終都要落實到為學生服務(wù)。作為教學秘書，這種服務(wù)更具體更直接。而且，教學秘書的工作繁雜，頭緒多，時間緊，要求高，但主要任務(wù)是掌管好基層教學單位的教學文書，協(xié)助教學院長處理日常教學工作和具體事

　　總結(jié)范文 僅供參考

　　務(wù)。因而全面地服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生，是教學秘書的中心任務(wù)和本職工作。每個教學秘書必須在思想上確立全心全意做好三個服務(wù)的宗旨，這是干好本職工作的前提。

　　要做好高校教學秘書工作，必須遵守教學秘書工作的基本原則，即及時有序，客觀準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當好參謀助手。

　　及時有序是指注重實效，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉，積壓不辦，要急教師所急，想學生所想，如開學前的工作決不能拖到開學后，否則會導(dǎo)致教學秩序紊亂，發(fā)生錯漏，要提高工作效率，工作要有預(yù)見性，做到井井有條。

　　客觀準確，就是要實事求是，準確無誤，特別是學生成績，教學工作量一定要做到客觀準確，絕對避免差錯。

　　堅持原則，就是要維護正義，抵制歪風邪氣。如抓考風，促學風，對于因考試作弊，成績不及格，以及其他違紀者，打招呼說情者，既要耐心說服，又要堅持原則。

　　怎樣才能做好高校教學秘書的工作呢? 一、要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神

　　教學秘書的工作主要是服務(wù)性工作，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門，有時任務(wù)急，還得同時完成幾項任務(wù)，不得不加班加點，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經(jīng)常加班才能完成。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神，如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績。教學質(zhì)量是高等學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線;保證和提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。而這些，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質(zhì)量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益，向管理要成績，向管理要質(zhì)量。為此，

　　總結(jié)范文 僅供參考

　　教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

　　二、必須加強學習，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因此，必須加強學習。第一，學習理論，才有方向。認真學習黨的路線方針政策，學習黨的“xx大”精神，認真學習“三個代表”的重要思想，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平，自覺運用理論武裝頭腦。第二，學習業(yè)務(wù)，提高水平。學習各項業(yè)務(wù)知識，提高處理各方面問題的能力，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，這就要求既當專家，又當通才。要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角，向群眾學習，在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。

　　三、要有良好的生理、心理素質(zhì)

　　21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學習、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學秘書，不僅要有較強的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

　　四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應(yīng)具備幾種能力 (一)具備較強的協(xié)調(diào)和溝通能力

　　總結(jié)范文 僅供參考

　　現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序，取得較好的教學效果。

　　(二)具備較強的創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學校的靈魂。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學習和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要，才能推動教學管理工作。

　　(三)具備計算機操作能力和外語溝通能力

　　計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應(yīng)具備的工作技能?，F(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件，計算機字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率。中外合作辦學的開展，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與，增加了教學秘書協(xié)調(diào)溝通的對象，在教學任務(wù)安排和教學事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。

　　(四)具備良好的寫作能力和表達能力

　　教學秘書經(jīng)常要根據(jù)教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如教學通知、教學事務(wù)報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學決策，傳達師生對教學的建議，在上情下達、下情上達、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達清楚，應(yīng)有良好的語言表達能力。

　　總結(jié)范文 僅供參考

　　總之，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體，是教學管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學秘書，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共3

　　2013高校教學秘書工作總結(jié)

　　總結(jié)涵蓋了一個人在工作中的優(yōu)秀的一面和不足的一面，可以讓人更清楚的認識自己、更迅速的提升自己，以便以后更好的參與到工作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的才能，但是，該怎樣做出一個好的工作總結(jié)呢?下面是出國 留學 網(wǎng)工作總結(jié)頻道的小編給大家分享的工作總結(jié)，其中還有季度工作總結(jié)、實習工作總結(jié)、人事工作總結(jié)等內(nèi)容，想產(chǎn)看更多工作總結(jié)的文章，歡迎登錄工作總結(jié)網(wǎng)。

　　隨著新時期高校招生規(guī)模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學管理工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質(zhì)及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質(zhì)的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關(guān)重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質(zhì)量、保障教學工作的有序進行、促進學校發(fā)展的重任。文章對如何做好高校教學秘書工作進行了簡要論述。

　　教學工作是高等學校經(jīng)常性的中心工作，教學管理是高校管理的中心內(nèi)容，在教學管理中，各院(系)的教學秘書是不可缺少的。教學秘書是高?；鶎咏虒W單位—院(系)最直接的教學管理人員，在教學管理中起著上傳下達、聯(lián)系左右的重要作用，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁，同時也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶。教學秘書的素質(zhì)高低、能力大小直接關(guān)系到教學管理工作的水平，而教學管理工作對保證正常教學秩序，順利實施教學計劃，提高教學質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在當今高校規(guī)模日益壯大，教學改革進一步深化的形勢下，如何做好高校教學秘書的工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要。

　　教學秘書，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學工作管理者，又是服務(wù)員，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù)，因為整個學校的工作最終都要落實到為學生服務(wù)。作為教學秘書，這種服務(wù)更具體更直接。而且，教學秘書的工作繁雜，頭緒多，時間緊，要求高，但主要任務(wù)是掌管好基層教學單位的教學文書，協(xié)助教學院長處理日常教學工作和具體事務(wù)。因而全面地服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生，是教學秘書的中心任務(wù)和本職工作。每個教學秘書必須在思想上確立全心全意做好三個服務(wù)的宗旨，這是干好本職工作的前提。

　　要做好高校教學秘書工作，必須遵守教學秘書工作的基本原則，即及時有序，客觀準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當好參謀助手。

　　及時有序是指注重實效，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉，積壓不辦，要急教師所急，想學生所想，如開學前的工作決不能拖到開學后，否則會導(dǎo)致教學秩序紊亂，發(fā)生錯漏，要提高工作效率，工作要有預(yù)見性，做到井井有條。

　　客觀準確，就是要實事求是，準確無誤，特別是學生成績，教學工作量一定要做到客觀準確，絕對避免差錯。

　　堅持原則，就是要維護正義，抵制歪風邪氣。如抓考風，促學風，對于因考試作弊，成績不及格，以及其他違紀者，打招呼說情者，既要耐心說服，又要堅持原則。

　　 怎樣才能做好高校教學秘書的工作呢?

　　一、要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神

　　教學秘書的工作主要是服務(wù)性工作，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門，有時任務(wù)急，還得同時完成幾項任務(wù)，不得不加班加點，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經(jīng)常加班才能完成。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神，如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績。教學質(zhì)量是高等學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線;保證和提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。而這些，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質(zhì)量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益，向管理要成績，向管理要質(zhì)量。為此，教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

　　二、必須加強學習，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因此，必須加強學習。第一，學習理論，才有方向。認真學習黨的路線方針政策，學習黨的“十七大”精神，認真學習“三個代表”的重要思想，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平，自覺運用理論武裝頭腦。第二，學習業(yè)務(wù)，提高水平。學習各項業(yè)務(wù)知識，提高處理各方面問題的能力，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，這就要求既當專家，又當通才。要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角，向群眾學習，在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。

　　三、要有良好的生理、心理素質(zhì)

　　21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學習、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學秘書，不僅要有較強的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

　　四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應(yīng)具備幾種能力

　　 (一)具備較強的協(xié)調(diào)和溝通能力

　　現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序，取得較好的教學效果。 (二)具備較強的創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學校的靈魂。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學習和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要，才能推動教學管理工作。

　　(三)具備計算機操作能力和外語溝通能力

　　計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應(yīng)具備的工作技能。現(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件，計算機字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率。中外合作辦學的開展，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與，增加了教學秘書協(xié)調(diào)溝通的對象，在教學任務(wù)安排和教學事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。

　　 (四)具備良好的寫作能力和表達能力

　　教學秘書經(jīng)常要根據(jù)教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如教學通知、教學事務(wù)報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學決策，傳達師生對教學的建議，在上情下達、下情上達、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達清楚，應(yīng)有良好的語言表達能力。

　　總之，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體，是教學管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學秘書，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

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高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共4

　　總結(jié)涵蓋了一個人在工作中的優(yōu)秀的一面和不足的一面，可以讓人更清楚的認識自己、更迅速的提升自己，以便以后更好的參與到工作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的才能，但是，該怎樣做出一個好的工作總結(jié)呢?

　　隨著新時期高校招生規(guī)模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學管理工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質(zhì)及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質(zhì)的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關(guān)重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質(zhì)量、保障教學工作的有序進行、促進學校發(fā)展的重任。文章對如何做好高校教學秘書工作進行了簡要論述。

　　教學工作是高等學校經(jīng)常性的中心工作，教學管理是高校管理的中心內(nèi)容，在教學管理中，各院(系)的教學秘書是不可缺少的。教學秘書是高?；鶎咏虒W單位—院(系)最直接的教學管理人員，在教學管理中起著上傳下達、聯(lián)系左右的重要作用，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁，同時也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶。教學秘書的素質(zhì)高低、能力大小直接關(guān)系到教學管理工作的水平，而教學管理工作對保證正常教學秩序，順利實施教學計劃，提高教學質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在當今高校規(guī)模日益壯大，教學改革進一步深化的形勢下，如何做好高校教學秘書的工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要。

　　教學秘書，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學工作管理者，又是服務(wù)員，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù)，因為整個學校的工作最終都要落實到為學生服務(wù)。作為教學秘書，這種服務(wù)更具體更直接。而且，教學秘書的工作繁雜，頭緒多，時間緊，要求高，但主要任務(wù)是掌管好基層教學單位的教學文書，協(xié)助教學院長處理日常教學工作和具體事務(wù)。因而全面地服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生，是教學秘書的中心任務(wù)和本職工作。每個教學秘書必須在思想上確立全心全意做好三個服務(wù)的宗旨，這是干好本職工作的前提。

　　要做好高校教學秘書工作，必須遵守教學秘書工作的基本原則，即及時有序，客觀準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當好參謀助手。

　　及時有序是指注重實效，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉，積壓不辦，要急教師所急，想學生所想，如開學前的工作決不能拖到開學后，否則會導(dǎo)致教學秩序紊亂，發(fā)生錯漏，要提高工作效率，工作要有預(yù)見性，做到井井有條。

　　客觀準確，就是要實事求是，準確無誤，特別是學生成績，教學工作量一定要做到客觀準確，絕對避免差錯。

　　堅持原則，就是要維護正義，抵制歪風邪氣。如抓考風，促學風，對于因考試作弊，成績不及格，以及其他違紀者，打招呼說情者，既要耐心說服，又要堅持原則。

　　怎樣才能做好高校教學秘書的工作呢?

　　一、要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神

　　教學秘書的工作主要是服務(wù)性工作，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門，有時任務(wù)急，還得同時完成幾項任務(wù)，不得不加班加點，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經(jīng)常加班才能完成。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神，如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績。教學質(zhì)量是高等學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線;保證和提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。而這些，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質(zhì)量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益，向管理要成績，向管理要質(zhì)量。為此，教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

　　二、必須加強學習，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因此，必須加強學習。第一，學習理論，才有方向。認真學習黨的路線方針政策，學習黨的“十七大”精神，認真學習“三個代表”的重要思想，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平，自覺運用理論武裝頭腦。第二，學習業(yè)務(wù)，提高水平。學習各項業(yè)務(wù)知識，提高處理各方面問題的能力，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，這就要求既當專家，又當通才。要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角，向群眾學習，在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。

　　三、要有良好的生理、心理素質(zhì)

　　21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學習、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學秘書，不僅要有較強的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

　　四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應(yīng)具備幾種能力

　　(一)具備較強的協(xié)調(diào)和溝通能力

　　現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序，取得較好的教學效果。

　　(二)具備較強的創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學校的靈魂。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學習和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要，才能推動教學管理工作。

　　(三)具備計算機操作能力和外語溝通能力

　　計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應(yīng)具備的工作技能?，F(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件，計算機字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率。中外合作辦學的開展，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與，增加了教學秘書協(xié)調(diào)溝通的對象，在教學任務(wù)安排和教學事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。

　　(四)具備良好的寫作能力和表達能力

　　教學秘書經(jīng)常要根據(jù)教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如教學通知、教學事務(wù)報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學決策，傳達師生對教學的建議，在上情下達、下情上達、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達清楚，應(yīng)有良好的語言表達能力。

　　總之，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體，是教學管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學秘書，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共5

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　導(dǎo)讀：范文 高校教學秘書工作總結(jié)

　　【范文：高校教學秘書工作總結(jié)】

　　隨著新時期高校招生規(guī)模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學管理工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質(zhì)及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質(zhì)的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關(guān)重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質(zhì)量、保障教學工作的有序進行、促進學校發(fā)展的重任。文章對如何做好高校教學秘書工作進行了簡要論述。

　　教學工作是高等學校經(jīng)常性的中心工作，教學管理是高校管理的中心內(nèi)容，在教學管理中，各院的教學秘書是不可缺少的。教學秘書是高?；鶎咏虒W單位—院最直接的教學管理人員，在教學管理中起著上傳下達、聯(lián)系左右的重要作用，是院領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系院領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁，同時也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶。教學秘書的素質(zhì)高低、能力大小直接關(guān)系到教學管理工作的水平，而教學管理工作對保證正常教學秩序，順利實施教學計劃，提高教學質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在當今高校規(guī)模日益壯大，教學改革進一步深化的形勢下，如何做好高校教學秘書的工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要。

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　教學秘書，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學工作管理者，又是服務(wù)員，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù)，因為整個學校的工作最終都要落實到為學生服務(wù)。作為教學秘書，這種服務(wù)更具體更直接。而且，教學秘書的工作繁雜，頭緒多，時間緊，要求高，但主要任務(wù)是掌管好基層教學單位的教學文書，協(xié)助教學院長處理日常教學工作和具體事務(wù)。因而全面地服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生，是教學秘書的中心任務(wù)和本職工作。每個教學秘書必須在思想上確立全心全意做好三個服務(wù)的宗旨，這是干好本職工作的前提。

　　要做好高校教學秘書工作，必須遵守教學秘書工作的基本原則，即及時有序，客觀準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當好參謀助手。

　　及時有序是指注重實效，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉，積壓不辦，要急教師所急，想學生所想，如開學前的工作決不能拖到開學后，否則會導(dǎo)致教學秩序紊亂，發(fā)生錯漏，要提高工作效率，工作要有預(yù)見性，做到井井有條。

　　客觀準確，就是要實事求是，準確無誤，特別是學生成績，教學工作量一定要做到客觀準確，絕對避免差錯。

　　堅持原則，就是要維護正義，抵制歪風邪氣。如抓考風，促學風，

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　對于因考試作弊，成績不及格，以及其他違紀者，打招呼說情者，既要耐心說服，又要堅持原則。

　　怎樣才能做好高校教學秘書的工作呢？

　　一、要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神

　　教學秘書的工作主要是服務(wù)性工作，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門，有時任務(wù)急，還得同時完成幾項任務(wù)，不得不加班加點，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經(jīng)常加班才能完成。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神，如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績。教學質(zhì)量是高等學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線；保證和提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。而這些，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質(zhì)量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益，向管理要成績，向管理要質(zhì)量。為此，教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作，在實踐中提高分析

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　問題和解決問題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

　　二、必須加強學習，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因此，必須加強學習。第一，學習理論，才有方向。認真學習黨的路線方針政策，學習黨的“十七大”精神，認真學習“三個代表”的重要思想，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平，自覺運用理論武裝頭腦。第二，學習業(yè)務(wù)，提高水平。學習各項業(yè)務(wù)知識，提高處理各方面問題的能力，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，這就要求既當專家，又當通才。要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角，向群眾學習，在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。

　　三、要有良好的生理、心理素質(zhì)

　　21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學習、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學秘書，不僅要有較強的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

　　四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應(yīng)具備幾種能力

　　具備較強的協(xié)調(diào)和溝通能力

　　現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序，取得較好的教學效果。

　　具備較強的創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學校的靈魂。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學習和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要，才能推動教學管理工作。

　　具備計算機操作能力和外語溝通能力

　　計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應(yīng)具備的工作技能。現(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件，計算機字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率。中外合作辦學的開展，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與，增加了教學秘書協(xié)調(diào)溝通的對象，在教學任務(wù)安排和教學事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。

　　具備良好的寫作能力和表達能力

　　教學秘書經(jīng)常要根據(jù)教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如教學通知、教學事務(wù)報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力；在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學決策，傳達師生對教學的建議，在上情下達、下情上達、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達清楚，應(yīng)有良好的語言表達能力。

　　高校教學秘書工作總結(jié)

　　總之，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體，是教學管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學秘書，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

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高校二級學院教學秘書工作總結(jié)共6

　　信息科學與技術(shù)學院

　　信息科學與技術(shù)學院

　　教學常規(guī)工作規(guī)范

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　　為了維護正常的教學秩序，全面實現(xiàn)教學管理工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高教學質(zhì)量，根據(jù)《湛江師范學院教學工作規(guī)程》，結(jié)合我院實際情況，特制訂我院教學常規(guī)工作規(guī)范，請遵照執(zhí)行。

　　一、本院各專業(yè)的教學計劃由系主任制訂，主管教學的副院長審核，批準執(zhí)行。每學期第9周完成下學期開課計劃，第12周由主管教學副院長會同各系主任協(xié)調(diào)安排授課教師（包括教務(wù)處下達的其他學院的教學任務(wù)），并將教學安排表送教務(wù)員。

　　二、課程所用教材由教學系組織任課教師選用或自編，系主任審定。

　　三、教務(wù)員根據(jù)教學安排表，排定新學期課程表。并將下學期教學任務(wù)以教學任務(wù)書形式于本學期末下發(fā)給各位任課教師。

　　四、任課教師在接受教學任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課程教學大綱制訂出課程的教學日歷和實驗教學日歷，具體要求如下：

　　1．教學日歷和實驗教學日歷可用教務(wù)處已經(jīng)制定的空白表格填寫，也可按此模式打印而成；

　　2．表格中教學內(nèi)容和習題欄目要填寫具體，不應(yīng)簡單標明章節(jié)和頁碼； 3．教學日歷和實驗教學日歷由系主任批準執(zhí)行；

　　4．教學日歷一式三份，教師本人保留一份，交教學工作室二份； 5．教學日歷和實驗教學日歷在開學第1周內(nèi)交。

　　五、所有任課教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上編寫教案，教案的模式應(yīng)按照教務(wù)處給出標準格式編寫，要求每次課編寫一個教案；應(yīng)根據(jù)課程需要制作多媒體課件。

　　六、課堂授課要求

　　1．教師上課時必須攜帶教學大綱、教材、教學日歷、教案、學生成績登記表（花名冊）等教學文件。

　　2、教師要做到衣冠整潔、儀表端正，言行文明。

　　3、課堂講授應(yīng)做到理論闡述準確，思路清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強，富于啟發(fā)性；教學內(nèi)容要反映本學科和相鄰學科的新成果；突出重點，講清難點，理論聯(lián)系實際，使學生更好地理解和掌握；注意激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方法和能力；語言清晰流暢，板書清楚適當，講普通話，寫規(guī)范字；盡量運用計算機輔助教學手段和多媒體教學手段，提高課堂講授的效率和效果。

　　七、教師批改作業(yè)要及時、認真細致、保證質(zhì)量。具體要求如下： 1．每門課程一般一周不少于一次作業(yè)；

　　2．必修課的作業(yè)應(yīng)全數(shù)批改；選修課的作業(yè)每次批改應(yīng)不少于50%；公共基礎(chǔ)課的作業(yè)每次批改應(yīng)不少于30%。

　　3．學生的平時作業(yè)，應(yīng)作為學生修讀課程考核的依據(jù)之一。對于無故缺交

　　1 信息科學與技術(shù)學院

　　作業(yè)超過布置作業(yè)量1/3以上者，應(yīng)取消其考試資格。

　　八、任課教師應(yīng)及時做好輔導(dǎo)答疑和補缺扶差等工作，既可個別答疑，也可進行集中輔導(dǎo)。對學生在課外合法建立起來的學習興趣小組或社團，有關(guān)的教師、導(dǎo)師等，有責任給予指導(dǎo)或參與組織。

　　九、教師調(diào)課、停課、補課需經(jīng)主管教學的副院長同意后，由教務(wù)員進行協(xié)調(diào)安排；給外院上課的教師調(diào)課、停課、補課需經(jīng)所任課程學院的主管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)員同意后方可進行。對自行調(diào)課、停課的教師將按學校的有關(guān)規(guī)定進行處理。

　　十、專業(yè)課程的期中考試由任課教師自定。進行期中考試的課程成績采用百分制，不進行補考，只需一套試題。

　　十一、實踐性教學

　　1．實驗課教師及實驗技術(shù)人員在上課前應(yīng)按該課教學大綱的要求認真設(shè)計實驗，檢查實驗儀器設(shè)備的性能，預(yù)作實驗。

　　2．教師每次實驗前應(yīng)要求學生預(yù)習，學生沒有預(yù)習不準做實驗；實驗時應(yīng)嚴格要求，加強檢查，實驗進行中教師不得離開現(xiàn)場，以便及時解答和處理實驗中出現(xiàn)的問題。

　　3．每次實驗完成后，應(yīng)仔細批改實驗報告，對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的報告，應(yīng)退還學生令其重做。

　　4．綜合性的實踐性教學，如教育實習、專業(yè)實習、生產(chǎn)實習、社會調(diào)查、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、野外實習、專業(yè)考察等，應(yīng)由教學系或指導(dǎo)教師在活動前根據(jù)人才培養(yǎng)計劃制訂出內(nèi)容具體、安排緊湊、切實可行的實施方案。實施方案的內(nèi)容包括該項實踐教學的目的、內(nèi)容、形式、地點、日程安排、指導(dǎo)教師、經(jīng)費預(yù)算、考核辦法等，在活動開始前四周報教務(wù)處，經(jīng)批準后組織實施。

　　5．綜合性教學實踐環(huán)節(jié)的帶隊教師，對所帶領(lǐng)學生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想品德教育、鑒定考核、生活管理等都負有全面責任?；顒咏Y(jié)束后要及時鑒定、評定成績，認真總結(jié)，向院（系、部）提交書面匯報材料。離校駐外的帶隊教師不得擅自放假（或準集體假），不得越權(quán)準假（超過三天的準假權(quán)限）。

　　十二、教學考核要求

　　1．命題要求：為了保障考試的質(zhì)量，試題應(yīng)具有一定的難度（試題難易符合6：3：1的結(jié)構(gòu)）、信度、效度和區(qū)分度，應(yīng)符合教學大綱的要求。

　　2．幾個班上同一門課，要求采用相同試卷，要求做到教考分離。

　　3．學期末考試要有A、B兩套試題，配套答案和評分標準。兩套試題的難度、題量和題型基本相同。卷面成績采用百分制記分，試卷的格式應(yīng)與教務(wù)處要求一致。

　　4．A、B兩套試卷需由教師所在系的系主任審核、確定并簽名后交由主管教學副院長簽名，最后交由教務(wù)員負責印制。承擔院外教學任務(wù)的教師，應(yīng)將兩套試卷交由學生所在學院教務(wù)員印制。

　　5．試卷批改應(yīng)盡量作到集體批改，卷面記得分（而不是扣分），每道題目前面應(yīng)有得分；改完后試卷應(yīng)按學號排序。

　　6．學生課程成績的評定以課程結(jié)束時的考核成績?yōu)橹??？己顺煽円话阏?0％～80％，平時成績占20％～30％?？荚嚦煽円宦刹捎冒俜种朴浄?。在填寫〈試卷分析表〉和〈課程考核成績登記表〉時，課程名稱、教學時數(shù)、學分等應(yīng)與教學計劃、開課計劃一致。

　　7．學生考核成績不及格的，無學分、無績點。補考合格的應(yīng)給予相應(yīng)的學分，但無績點。補考成績單中只填寫補考實際成績，不與平時成績進行折算。

　　2 信息科學與技術(shù)學院

　　8．評卷教師在考試結(jié)束后五天（最后一門三天）內(nèi)把學生成績錄入教學管理系統(tǒng)，并把試卷、課程成績登記表、試卷分析表交到教學工作室。

　　9．確有特殊原因，經(jīng)學生本人申請，學院主管教學領(lǐng)導(dǎo)批準后，教務(wù)處審核后，可以緩考。緩考一般安排在下學期開學第一周進行。若有其它情況需要緩考，由學院聯(lián)席會議研究決定并安排緩考時間。

　　十三、教務(wù)員應(yīng)及時將教師所交材料整理成教學檔案并歸檔。交接時應(yīng)有教師本人的簽名確認。外系教師在我院上課的，將所批改的試卷、課程考核成績登記表（一式三份）、試卷分析表（一式兩份）、作業(yè)登記表、空白A、B試卷及其參考答案和評分標準等材料交由我院教學工作室負責管理；我院教師在外院上專業(yè)課的，上述材料交由學生所在學院教學工作室管理。

　　十四、對于補考仍不及格的學生，可在下一年參加重修。重修前應(yīng)到教學辦公室辦理相應(yīng)的手續(xù)，同時取得下一年級任課教師的同意。重修形式有以下兩種：

　　1．跟班修讀，可跟正常開課班級修讀，要求聽課的學時不少于該門課程學時數(shù)的1/2；

　　2．在任課教師輔導(dǎo)和指導(dǎo)下自學。

　　十五、我院承擔的各門課程的教學大綱由學院統(tǒng)一組織相關(guān)教師編寫和修訂。

　　十六、課程檔案由任課教師負責整理，教學系負責保存。

　　十七、學校、學院下發(fā)的各類教學文件由院長、主管副院長閱后交教學秘書統(tǒng)一管理并存檔。學院教學秘書應(yīng)在學期初編制本院教師的開課情況表，內(nèi)容包括：課程名稱、專業(yè)、類別、時數(shù)、上課時間和地點，報主管副院長并送教務(wù)員。學期中進行核對并記錄變動情況。

　　十八、畢業(yè)論文（設(shè)計）遵照湛江師范學院《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）管理規(guī)定》要求執(zhí)行。

　　十九、教學工作考核按《湛江師范學院教學工作規(guī)程》執(zhí)行。

　　二

　　十、本規(guī)范若與學校規(guī)定不符的，按學校規(guī)定執(zhí)行；本規(guī)范解釋權(quán)歸信息科學與技術(shù)學院。

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