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小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共5篇 小學(xué)音樂活動課總結(jié)

時間:2022-06-08 14:32:48 工作總結(jié)

  大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共5篇 小學(xué)音樂活動課總結(jié),歡迎參閱。

小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共5篇 小學(xué)音樂活動課總結(jié)

小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共1

  2008-2009年秋季音樂教學(xué)工作總結(jié)

  平山中學(xué) 葉愛彬

  一個學(xué)期在不知不覺中又將結(jié)束,這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級八個班的音樂欣賞教學(xué)工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中,課程觀從“知識本位”向“人體位”轉(zhuǎn)變的思想,確立教學(xué)三維目標(biāo)。

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,開拓視野,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的追求。

  2、過程和方法:堅(jiān)持以音樂審美為核心,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),運(yùn)用表現(xiàn)(演唱)、聆聽、探究、合作、比較等方法學(xué)習(xí)、理解音樂。高一年級以音樂鑒賞為主,為了讓學(xué)生能感受、體驗(yàn)、理解音樂作品的本身,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聆聽音樂的基礎(chǔ)上,初步掌握一些欣賞音樂的方法,并且從理論上知道一些欣賞音樂的基本知識。也使學(xué)生能學(xué)以致用,貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  三、課外活動:

  1、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個人特長。,同時也分享了藝術(shù)的愉悅。

  2、校藝術(shù)隊(duì)訓(xùn)練:為發(fā)展素質(zhì)教育和培養(yǎng)藝術(shù)人才,在高一年組建校藝術(shù)隊(duì)。并且通過訓(xùn)練參加各項(xiàng)活動。如科技文化藝術(shù)節(jié)表演等。

  3、藝術(shù)高考生的輔導(dǎo):本學(xué)期加強(qiáng)對藝術(shù)高考生的指導(dǎo),時間每周二晚6:30-8:30

  四、繼續(xù)教育:

  我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

  此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參加晉江市合唱團(tuán),和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共2

  秋季學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)

  小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分,其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到發(fā)展,非智力因素得到提高。同時,能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

  我在教學(xué)中一向認(rèn)為,德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結(jié)合,相互促進(jìn)的。所以,凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程,都得無條件的完成任務(wù)。

  總之,音樂教育不僅僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能,還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

  小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面,結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:

  一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

  在進(jìn)行完歌曲范唱以后,可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的資料向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

  二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

  在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時力求處理的恰到好處。

  三、讀譜訓(xùn)練。

  在識譜時先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有必須的困難時可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,確實(shí)難以到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)音時能夠適當(dāng)降調(diào),并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,到達(dá)拓寬自己音域的目的。

  四、教唱歌詞。

  這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,對于較長或難度較大的樂句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來唱,以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,因?yàn)閷W(xué)生自己識譜潛力有限,一旦個別樂句唱錯,則難以糾正。

  此外,根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,我采用以下幾種教學(xué)法,教學(xué)效果顯著。

  一、對于一、二年級學(xué)生來說,自制力差,但動感極強(qiáng),于是我采用“律動教學(xué)法”,即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行,這樣即省時又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

  二、對于三、四年級的學(xué)生來說,有了必須的自制力,但識譜潛力較差,我采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),效果不錯。

  三、對于五、六年級學(xué)生來說,有了必須的識譜潛力,自制力也相對提高,我采用“視唱教學(xué)法”,讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律,并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練,讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué),此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,教學(xué)效果明顯改善。

  以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會,真切的期望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂,熱愛藝術(shù)。

小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共3

  2013年秋季音樂教學(xué)總結(jié)

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲了。為了更好的做好今后的工作,現(xiàn)在我就我本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)與反思。

  本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了

  七、

  八、九三個年級總共16個班的音樂課,這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)?/p>

  七、

  八、九三個年級

  八、九年級都是我中途接手的年級,只有七年級是新升上來的年級。七年級學(xué)生是從小學(xué)升上來的,相對

  八、九年級的學(xué)生來說比較好管理,另一方面據(jù)我所知他們在小學(xué)時幾乎沒有接觸過什么音樂知識,在音樂知識的學(xué)習(xí)上只停留在表面。八年級的學(xué)生只有個別班級的學(xué)生愿意張嘴唱歌,還比較傾向于流行歌曲;總而言之,他們的特點(diǎn)就是“只聽不唱”。九年級相對

  七、八年級而言是一個比較瘋狂的年級,學(xué)生都比較有個性,性格比較張狂,是一個非常難掌控的年級。這就是我所教的這三個年級的情況,他們都有一個共同點(diǎn),那就是在網(wǎng)絡(luò)的影響下,都比較喜歡流行音樂以及一些網(wǎng)絡(luò)歌曲。

  我這學(xué)期對這三個年級的課程安排是七八年級以書本為主,九年級以課外為主。七年級的課程準(zhǔn)備上,我主要準(zhǔn)備了兩個類型的課,一個是唱歌課,一個是欣賞課。唱歌課上我們不僅要學(xué)習(xí)歌曲,還要在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,教學(xué)生一些音樂知識;而欣賞課我主要是把我們教材上比較經(jīng)典或者好聽的欣賞曲目拿來欣賞,告訴學(xué)生如何去欣賞一首聲樂作品或器樂作品,同時也講解一些樂理知識。在課程的安排上,我計(jì)劃用大概十到十四節(jié)課的課時把書上的內(nèi)容講完,剩下的時間我給他們學(xué)習(xí)課外歌曲。八年級的課程準(zhǔn)備上,我也準(zhǔn)備了兩種類型的課——唱歌課和欣賞課,從八年級學(xué)生的情況來分析,這學(xué)期他們的課我主要以上欣賞課為主。欣賞課上我們欣賞的曲目都是教科書上每一單元里面的歌曲,這些欣賞曲目主要是器樂曲,比如:交響樂,管弦樂,民樂,交響詩等等。唱歌課上我們除了學(xué)習(xí)一些書上的歌曲外,我還準(zhǔn)備了一些流行歌曲。九年級的課程準(zhǔn)備上,我主要給他們學(xué)習(xí)課外歌曲,同時給他們準(zhǔn)備班級演唱會。

  七、八年級的上課的內(nèi)容基本是按教案來上的,在音樂課上我們主要是以唱和欣賞為主,但學(xué)生對書本上的歌曲有點(diǎn)抵觸,我盡量挑選一些非民歌來給學(xué)生學(xué)習(xí),并把演唱風(fēng)格稍作改變來教學(xué)生演唱。而九年級的音樂課,我主要教他們唱流行歌曲,堅(jiān)持用多媒體教學(xué);同時,我每隔一段時間給他們組織一次班級演唱會,來鼓勵學(xué)生來表現(xiàn)自己。上欣賞課時,我盡量讓學(xué)生在輕松的氛圍里去聽音樂,感受音樂的情緒;培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。

  這學(xué)期的音樂課的教學(xué),我認(rèn)為我有點(diǎn)提高。首先,七年級從測試的情況來看,他們的成績還比較好,至少他們的音準(zhǔn)普遍比較好,而且還有好幾個表現(xiàn)非常好的;其次,八年級的成績還行,但他們的表現(xiàn)相對于上學(xué)期來說不夠好,大部分同學(xué)比較害羞;九年級這學(xué)期的表現(xiàn)比較好,他們至少敢于表現(xiàn)自己了,這也是我組織“班級演唱會”的主要目的。在音樂教學(xué)中,我有好的地方也有不足的地方。首先,我在教學(xué)上對于掌控課堂、調(diào)動課堂氣氛上有點(diǎn)欠缺;其次,在備課上,我認(rèn)為我在課程的準(zhǔn)備上有一點(diǎn)粗糙,對課件及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上不夠有心意;最后,我認(rèn)為我在對學(xué)生的關(guān)注方面有點(diǎn)疏忽了。

  這就是我本學(xué)期在教學(xué)上的各方面情況,雖然有點(diǎn)小成績,但也有很多的不足。希望下學(xué)期我能改掉我這很多不足中的一小部分不足,每學(xué)期進(jìn)步一點(diǎn)。

  李曉軒

小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共4

  五年級音樂教學(xué)總結(jié)

  2013年春

  作為兼職音樂教師,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、教學(xué)回顧

  五年級學(xué)生經(jīng)過四年的音樂學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美動聽的兒童歌曲,感覺了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力,經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí),獲得了更多的音樂知識,加深了對音樂的了解。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,教育面對全體學(xué)生,注意了學(xué)生的個性發(fā)展,加強(qiáng)了實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  二、教學(xué)成績

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  通過本期的教學(xué),我采取了多種策略,幫助學(xué)生自己熟練地應(yīng)用所學(xué)過的知識,并注意了避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取了游戲的方式,讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。學(xué)生通過學(xué)習(xí),學(xué)會了用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《陽光中國》、《紅星歌》、《美麗的朝霞》、《我的藍(lán)天》、《牧羊人之歌》、《太陽出來喜洋洋》、《啊 彩河》、《春曉》、《看花燈》等,知道珍惜今天的幸福生活,感受了速度在音樂表現(xiàn)中的作用,學(xué)會了聽辨音的高低并會模唱,能進(jìn)行即興表演。 初步了解了少數(shù)民族歌曲的特點(diǎn),通過欣賞,學(xué)會了編故事、編舞蹈,發(fā)展了想象力,唱準(zhǔn)了音高及音的長短。通過演唱,體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,學(xué)會了畫圖形譜,會編新歌詞。了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)了學(xué)生對民族音樂的熱愛。

  三、教學(xué)困惑

  如何通過演唱,增強(qiáng)環(huán)保意識,增進(jìn)學(xué)生的自然常識,提高審美情趣,發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想能力。如何通過一些旋律的初步知識,進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感覺。

  四、教學(xué)反思

  對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

  在以后的音樂教學(xué)工作中,怎樣認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  五、教學(xué)建議

  學(xué)校應(yīng)多開展音樂公開課教研工作,積極和其他學(xué)科溝通。準(zhǔn)備必要的樂器。

  多看多聽其他學(xué)校的課程。組建合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。

小學(xué)音樂秋季教學(xué)工作總結(jié)共5

  2013年秋季學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

  隆安縣城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)盧銀妹

  時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、思想方面

  在思想上我積極向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我要求學(xué)生按本班教室的位置就坐,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。

  四、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是

  對一年級學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

  2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

  2014年1月13日

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