時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任愛心驛站工作總結(jié)共3篇(銀行愛心驛站工作總結(jié))，以供參考。

班主任愛心驛站工作總結(jié)共1

　　班主任總結(jié)——愛心

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是晶學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

　　對于六年級的小學(xué)生來說，十二三歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)：正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。

　　“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的，凸靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

　　b、細(xì)心

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

　　平時，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài)：關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

　　不厭其煩，不厭其細(xì)，時時抓，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的。

　　c耐心

　　俗話說：“十個指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

　　班里的黃江是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥’’了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了……總之，愛心+細(xì)心+耐心，這“孺子”居然可教了。

　　班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

班主任愛心驛站工作總結(jié)共2

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是晶學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

　　對于六年級的小學(xué)生來說，十二三歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)：正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。

　　“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的，凸靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

　　b、細(xì)心

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

　　平時，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài)：關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

　　不厭其煩，不厭其細(xì)，時時抓，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的。

　　c耐心

　　俗話說：“十個指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

　　班里的黃江是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥’’了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了……總之，愛心+細(xì)心+耐心，這“孺子”居然可教了。

　　班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

班主任愛心驛站工作總結(jié)共3

　　XX區(qū)民政局愛心驛站工作匯報

　　XX區(qū)愛心驛站建設(shè)在市民政局的關(guān)心支持下，在區(qū)政府的重視下，2013年共建立了9家愛心站驛站，其中二家社會組織登記通過搭建了“愛心驛站”這個服務(wù)居民的平臺。通過以“愛心驛站”為載體，我區(qū)積極宣傳黨的路線、方針，落實各項惠民政策，增強黨和人民群眾的聯(lián)系，同時有效實現(xiàn)社會救助從政府主導(dǎo)向社會參與轉(zhuǎn)變、從分散型救助向綜合型救助轉(zhuǎn)變、從審批式救助向直接式救助轉(zhuǎn)變、從生存式救助向發(fā)展式救助轉(zhuǎn)變的“助人自助”的救助理念。現(xiàn)將工作匯報如下：

　　組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了局長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，有關(guān)科室共同參與。通過由“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各科室合力抓，一級抓一級，形成層層抓落實，為有效推進(jìn)愛心驛站工作奠定基礎(chǔ)。

　　政策落實到位。根據(jù)市局的有關(guān)精神，出臺了XX區(qū)區(qū)的實施意見，《關(guān)于開展愛心驛站建設(shè)的實施意見》（XX民?2013?57號），確創(chuàng)建要求。2013年在完成市局任務(wù)的基礎(chǔ)，我局自我加壓，全區(qū)11個街道鎮(zhèn)全部創(chuàng)建愛心驛站完畢。按照“政府主導(dǎo)、社會協(xié)同、專業(yè)運行、項目合作”的模式，社區(qū)根據(jù)困難群眾的實際需求、社區(qū)企業(yè)及居民的分布特色和類別特點，從實物助困、服務(wù)助困、精神關(guān)懷、權(quán)益保障等方面出發(fā)，設(shè)計愛心驛站公益服務(wù)項目，并將項目“打包捆綁”，納入社會組織服務(wù)平臺，探索開展公益創(chuàng)投工作。通過項目包裝、項目發(fā)布、項目認(rèn)購、項目招投標(biāo)、項目實施、項目評估等環(huán)節(jié)，推動政府、企業(yè)及其他組織的公益服務(wù)資助和社會組織的公益服務(wù)生產(chǎn)實現(xiàn)有效對接，實現(xiàn)政府購買服務(wù)、社會承接運行、百姓從中受益的最終目標(biāo)。

　　督查到位。為了確保愛心驛站工作取得實效，我區(qū)有針對性地對各個階段工作開展檢查，包括前期建設(shè)場地落實情況、中期創(chuàng)建工作成果評估、后期項目實施效果驗收。對實施過程發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改，做到“五個不放過”，即問題調(diào)查不清楚不放過，問題落實不到位不放過，責(zé)任追究不到位不放過，服務(wù)意識不到位不放過，服務(wù)效果不明顯不放過。

　　結(jié)果到位。通過愛心驛站的運作，我區(qū)本著先行先試，不斷積累經(jīng)驗，目前有以下幾點做法。一是談心。以愛心驛站為平臺，提供談心交流的場所，為有需要的社區(qū)群眾提供精神上的咨詢服務(wù)。并定期組織社區(qū)群從座談、聚會、學(xué)習(xí)、交流，并定期邀請專業(yè)人士提供心理生理的咨詢和輔導(dǎo)。 二是扶貧。通過愛心驛站捐贈的財物，為困難家庭提供物質(zhì)救助，人們專門建立了社區(qū)困難家庭臺賬，通過低保等政策，開展有針對性的幫扶。下一階段將不斷完善捐贈模式，通過搭建互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺，讓更多的年輕人參與捐贈活動，通過鼠標(biāo)點擊的方式，愛心驛站工作人員上門取貨的方式，搭建更加廣泛的平臺。三是互惠。通過企業(yè)贊助冠名的方式，一方面宣傳企業(yè)的文化及品牌，另一方面保障愛心驛站運轉(zhuǎn)資金的能夠多渠道獲得。 雖然我區(qū)在愛心驛站工作取得了一些實效，但是也存在以下幾個方面的問題。一是資金籌措渠道不足，過于單一；二是社會組織參與不足，社工專業(yè)隊伍不強，人才不足。

　　今年，我區(qū)將本著“以民為本、為民解困，為民服務(wù)”的宗旨，結(jié)合當(dāng)?shù)娜罕娦詫嵺`教育路線，對愛心驛站建設(shè)提出如下要求：

　　一是繼續(xù)不斷完善已有的愛心驛站功能，將愛心超市、慈善超市等現(xiàn)有資源按愛心驛站建設(shè)要求進(jìn)行改擴建，整合后統(tǒng)一掛牌為“愛心驛站”。同時加大對整合后的資源重復(fù)建設(shè)部分進(jìn)行壓縮，減少資金浪費。

　　二是強化社會組織的登記力度，進(jìn)一步規(guī)范社會組織的活動，采用政府引導(dǎo)，不斷激發(fā)社會組織活力。

　　三是加大專職專業(yè)人員參與。通過設(shè)立愛心驛站專職人員，加大社會志愿者尤其是專業(yè)性的社工人才培訓(xùn)，切實強化愛心驛站工作的專業(yè)性。

　　四是加強資源利用，努力打造“開源節(jié)流”運行模式。開源即通過社會慈善愛心人士的捐贈渠道，要打造微信平臺、愛心驛站電子交易平臺、開通微信公眾號等新型手段，吸引更多人員參與；節(jié)流即通過建立績效考核機制、通過監(jiān)督檢查手段，不斷提高工作人員工作效率同時有效利用志愿者，為愛心驛站提供資源。

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