為了迎來新的進(jìn)步，我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度，工作計(jì)劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的科任教師工作計(jì)劃共5篇 任課老師工作計(jì)劃，供大家參考。

科任教師工作計(jì)劃共1

　　科任教師德育工作計(jì)劃

　　英林學(xué)校 李桂蘭

1、挖掘教材的德育因素，滲透德育。引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識(shí)的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是身心整體發(fā)展的過程。有研究表明，小學(xué)高年級(jí)正是情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。這階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向。因此在教學(xué)過程中，教師始終要把激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)放到首位，滲透在教學(xué)中。從而把語言教學(xué)與小學(xué)生的身心發(fā)展聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。

(2)加強(qiáng)語文和綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì)。例如，教學(xué)中我們常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動(dòng)，即滿足了學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。

3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。

4、教師要以自身的高尚道德影響學(xué)生，以愛激發(fā)學(xué)生的情感世界。學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識(shí)溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮語文和綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的德育功能。

科任教師工作計(jì)劃共2

　　光明實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部科任教師安全工作責(zé)任書

　　為加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，消除不安全隱患，杜絕危害事故發(fā)生，創(chuàng)建良好、安寧的教育教學(xué)環(huán)境，做好學(xué)生安全管理工作，特?cái)M訂科任教師安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書。

1、科任教師上課期間或自習(xí)看班期間為本班級(jí)的直接負(fù)責(zé)人。

2、每節(jié)上課時(shí)任課教師要了解班級(jí)學(xué)生的出勤情況，對(duì)無故缺勤的學(xué)生要及時(shí)了解缺勤的原因，及時(shí)查找，若有異常，與班主任取得聯(lián)系，班主任應(yīng)積極配合查找，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。科任教師要寫書面材料經(jīng)班主任簽字后向校長(zhǎng)或安全副校長(zhǎng)匯報(bào)，嚴(yán)防學(xué)生在校時(shí)間到社會(huì)發(fā)生不安全事故或違法犯罪。

3、在任何情況下，科任教師不得諷刺、挖苦、辱罵、毆打?qū)W生、不得體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、把學(xué)生趕出班級(jí)。

4、科任教師要科學(xué)地布置課后作業(yè)，不得以任何名義向?qū)W生收取有償補(bǔ)課費(fèi)。

5、科任教師不得讓換心臟病、高血壓等疾病或體質(zhì)虛弱的學(xué)生參加劇烈體育、勞動(dòng)技能活動(dòng)，在體育、勞動(dòng)技能活動(dòng)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體健康。不得組織鼓勵(lì)學(xué)生參加未成年人體能難以承受的、與教育無關(guān)的活動(dòng)。

6、體育老師上課前嚴(yán)格檢查體育鍛煉場(chǎng)地、器材。管理好鉛球、標(biāo)桿、鐵餅等體育器材，高危器材要在體育教師的指導(dǎo)監(jiān)督下使用。

7、課余時(shí)間，教師不得讓學(xué)生為自己辦私事，謀私利。

8、完成學(xué)校安排的安全值班任務(wù)。

9、教師發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)違規(guī)或未成年人組織參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止，發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向班主任或校長(zhǎng)報(bào)告；教師發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向班主任或校長(zhǎng)報(bào)告。

10、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生逃課在外、不遵守交通規(guī)則、騎車載人、打架斗毆、賭博；攀爬校舍、圍墻、校門等高危物體；吸煙、玩耍、私自下河游泳、滑冰；到陡坡邊坡危險(xiǎn)地帶玩耍；攜帶管制刀具，進(jìn)入網(wǎng)吧等，要及時(shí)制止，加強(qiáng)教育。

11、教師要保管好學(xué)校的錢、財(cái)、物。如發(fā)現(xiàn)閑雜人員進(jìn)入校園，要留心盤問，并動(dòng)員其離開校園，做好防火、防盜、防事故、防破壞等“四防”工作。

12、注意用火、用電安全，不得違章牽拉電線，在磚木結(jié)構(gòu)屋內(nèi)或有嚴(yán)禁煙火警示的屋內(nèi)，嚴(yán)禁抽煙，使用電爐、電熱棒、蠟燭、明火等。

13、不觀看、不傳播淫穢書刊、錄象、光盤等。不拉幫結(jié)派，聚眾鬧事，結(jié)伙斗毆。不能罷課、鬧事、非法集會(huì)和示威游行，不能越級(jí)上訪。

14、本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和安保人員各執(zhí)一份。簽字日起正式生效，有效期壹年。

　　學(xué)校蓋章： 科任教師簽字： 校長(zhǎng)簽名： 身 份 證 號(hào)：

　　年 月 日 年 月 日

科任教師工作計(jì)劃共3

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　　2016―2017第二學(xué)期科任工作計(jì)劃科任工作計(jì)劃

　　2016―2017第二學(xué)期科任工作計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)科任學(xué)科實(shí)際，堅(jiān)持以教研活動(dòng)為載體，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、活動(dòng)改進(jìn)科任教學(xué)，提高科任教師教學(xué)能力，強(qiáng)化我鎮(zhèn)中小學(xué)青年科任教師隊(duì)伍建設(shè)，提高科任教育教學(xué)質(zhì)量。 主要工作 1、加強(qiáng)青年教師指導(dǎo)，加快青年骨干教師培養(yǎng)。 本學(xué)期要加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。“以師徒工作室”的形式，解決青年教師在課堂教學(xué)中的迷茫與困惑。通過各種教研活動(dòng)使青年骨干教師得到鍛煉提高。 2、繼續(xù)通過英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)嘗試集體備課，增強(qiáng)互動(dòng)與交流。 本學(xué)期英語學(xué)科要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，在我鎮(zhèn)英語學(xué)科中選拔優(yōu)秀的年輕教師，利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，運(yùn)用云集體備課，之后每名教師進(jìn)行同課異構(gòu)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、組織科任所有學(xué)科開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，搭建交流、學(xué)習(xí)平臺(tái) 各學(xué)科根據(jù)縣進(jìn)修要求，我鎮(zhèn)要精選優(yōu)秀課堂教學(xué)1-2節(jié)作為本學(xué)期教研活動(dòng)的主打觀摩課。教研活動(dòng)根據(jù)展示的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教研內(nèi)容、教研主題，活動(dòng)注重青年教師在教學(xué)中亟待解決、渴望了解的普遍問題。 4、成立興趣小組（社團(tuán)），為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的平臺(tái)。 各校要統(tǒng)籌管理，合理安排好社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，定期開展好社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)抓好師生的社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化生活。 5、加強(qiáng)本專業(yè)基本功練習(xí)，成為一名有學(xué)識(shí)的教師。 充分利用課余時(shí)間，結(jié)合上級(jí)部門培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 月份安排 三月份：1、下旬去各完小聽課調(diào)研，檢查備課。 2、協(xié)助進(jìn)修學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課”聽評(píng)指導(dǎo)。 3、英語學(xué)科嘗試云辦公集體備課。 4、“新星杯”青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽報(bào)名。 5、繼續(xù)開展師徒工作室活動(dòng)。 6、成立興趣小組（社團(tuán)）計(jì)入課時(shí) 四月份：1、協(xié)助縣進(jìn)修“雛鳳工程”之“鳳毛麟角”師徒報(bào)表及情況檢查。 2、聽課調(diào)研、檢查備課，嘗試英語學(xué)科同課異構(gòu)。 3、檢查興趣小組（社團(tuán)）開展情況 五月份：1、縣“新星杯”青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比。 2、參加市“小教之春”教研活動(dòng)。 3、檢查備課、檢查興趣小組（社團(tuán)）開展情況 六月份：1、開展我鎮(zhèn)科任全學(xué)科觀摩課。 2、檢查備課、興趣小組（社團(tuán)）匯報(bào)總結(jié)。 七月份：工作

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　　總結(jié) xx小學(xué)教研室 2017年3月

科任教師工作計(jì)劃共4

　　科任教師工作計(jì)劃

（ 2014 至 2015 學(xué)年度）

　　任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 七 年級(jí)(1)(2) 班 科任教師：姜楠

一、指導(dǎo)思想：

　　七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、班情分析

　　經(jīng)過七年級(jí)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是女生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏低，但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。 三、目標(biāo)任務(wù)

　　本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分75分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。 四、教學(xué)措施： 1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。 2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。 4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認(rèn)真回答問題，不懂的及時(shí)提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作 業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 5.關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。 6.培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心。

　　五.教學(xué)進(jìn)度

　　第一周～第四周：整式的乘除

　　第五周～第六周：相交線與平行線

　　第七周～第八周：變量之間關(guān)系

　　第九周～第十周：三角形

　　第十一周～第十二周：生活中的軸對(duì)稱

　　第十三周～第十四周：概率的初步

　　第十五周～第十六周：綜合實(shí)踐

　　第十七周～第十八周：期末復(fù)習(xí)篇2：小學(xué)科任教師工作職責(zé)

　　小學(xué)科任教師工作職責(zé)

　　科任教師工作是配合班主任共同管理班級(jí)的教育者。其工作職責(zé)如下： 1.與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)班集體建設(shè)，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 2.如班級(jí)出現(xiàn)責(zé)任事故科任教師為第二責(zé)任人。 3.在班主任因故請(qǐng)假或外出進(jìn)修時(shí)，由班主任指定科任教師全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理和其他班務(wù)工作。如管理學(xué)生早操、課間操、放學(xué)等。 4.根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育內(nèi)容，結(jié)合本班實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生出好每月一期的班級(jí)黑板報(bào)。

5.科任教師必須指導(dǎo)班級(jí)負(fù)責(zé)包干區(qū)的衛(wèi)生及保潔工作。 6.能與班主任共同負(fù)責(zé)本班的早操鍛煉、升旗集會(huì)等活動(dòng)。每次做操時(shí)班科任至少要有一個(gè)人在前面負(fù)責(zé)集會(huì)秩序。 7.科任教師必須深入所在班級(jí)，協(xié)助班主任組織好一些集體活動(dòng)。如：學(xué)生看電影、外出搞活動(dòng)、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游、夏令營(yíng)、廣播操訓(xùn)練等。 8.配合班主任做好學(xué)生的思想工作，每學(xué)期家訪達(dá)20人以上。 9.學(xué)期末要配合班主任做好學(xué)生品德評(píng)定和評(píng)語工作。 10.不斷反思自己的教育行為，每學(xué)期完成1篇學(xué)科教學(xué)德育滲透論文。 11.認(rèn)真完成學(xué)校常規(guī)工作，包括周周清、堂堂清、校本研訓(xùn)、聽課記錄、優(yōu)秀生和后進(jìn)生輔導(dǎo)等。

12.做好興趣活動(dòng)小組工作，維護(hù)好活動(dòng)時(shí)紀(jì)律等問題。 13.積極配合學(xué)校的其他工作。篇3：任課教師工作計(jì)劃

　　任課教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 篇4：科任教師教師工作手冊(cè)1 教師教風(fēng)：

　　師生互動(dòng)迸發(fā)智慧精彩 教學(xué)相長(zhǎng)共享生命激情。

　　學(xué)生學(xué)風(fēng)： 學(xué)而時(shí)習(xí)之 學(xué)而時(shí)思之 學(xué)而時(shí)行之。

　　集體備課的幾種有效形式 一、精典模塊型備課

　　顧名思義，精典模塊型備課就是精心設(shè)計(jì)典型模塊備課，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)確定精典模塊，每人挑選各自模塊分頭進(jìn)行獨(dú)立備課，然后在集體備課時(shí)各模塊負(fù)責(zé)人做重點(diǎn)發(fā)言，其他教師參與討論，并提出修改意見，組長(zhǎng)把修改后的備課稿進(jìn)行匯總，印發(fā)給每位教師，每位教師再根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充，精典模塊每月輪換。

二、“今日說法”型備課

“認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化”一直是教師不懈追求的目標(biāo)，也是衡量課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志。但在教學(xué)中，許多問題是無法預(yù)設(shè)到的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是兒童，他們的思維與成人有一定距離，并且每個(gè)兒童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。由于學(xué)生的差異和教學(xué)的開放，使課堂呈現(xiàn)出多變性和復(fù)雜性。教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展有時(shí)和教學(xué)預(yù)設(shè)相吻合，而更多時(shí)候則與預(yù)設(shè)有差異，甚至截然不同。因此，我們提倡教師上了課后，能在辦公室里多交流學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的我們老師意想不到的事情，這是我們之前的集體備課中沒有備到的空白內(nèi)容，不管是精彩的還是失敗的，都能給下一個(gè)上課的老師以很好的啟示，沒上的老師就可以進(jìn)行第二次備課。

三、案例敘事型備課

　　案例敘事型備課是由去年教過這一教材的教師和今年將要教這一教材的教師共同研究，同年級(jí)教師一起討論。去年教過這一教材的老師給今年將要教這一教材的教師進(jìn)行說課，內(nèi)容包括教學(xué)的重、難點(diǎn)如何準(zhǔn)確把握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，教學(xué)中遇到的各種困惑等等，凡是對(duì)后教的老師有借鑒作用的都說，聯(lián)系書上內(nèi)容說得越詳細(xì)具體越好。今年將要教這一教材的教師提出疑難問題與去年教過這一教材的教師一起探討。

四、“走進(jìn)幕后”型備課

　　走進(jìn)幕后型備課由去年教過這一教材的教師把他的教案連同教后感借給今年執(zhí)

　　教這一教材的教師參考。教后感是教師上課的備忘錄，是教師一堂課得與失的記錄，是體現(xiàn)師生情感變化、思維交鋒的動(dòng)態(tài)畫面，是一筆不可多得的財(cái)富。這種備課更有利于今年執(zhí)教老師對(duì)本節(jié)課的理解，能提醒他們注意本節(jié)課容易錯(cuò)的地方，充分把握學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。

　　集體備課制度

一、備課準(zhǔn)備：熟讀教材、搜集資料、了解學(xué)情。

二、備課時(shí)間：進(jìn)修校沒有統(tǒng)一教研，全校所有學(xué)年、所有學(xué)科每周三下午1：——:2 ：30進(jìn)行一、備課準(zhǔn)備：教師在參加集體備課前要做好自我備課。自備的內(nèi)容包括：研集體備課；進(jìn)修校有統(tǒng)一教研，則學(xué)校進(jìn)行分散集體備課：1-3學(xué)年周四3、4節(jié)課進(jìn)行；4、5學(xué)年數(shù)學(xué)周四3、4節(jié)課進(jìn)行；4、5學(xué)年語文周四5、6節(jié)課進(jìn)行；3-5學(xué)年英語周二5、6節(jié)進(jìn)行?？迫?？

三、備課環(huán)節(jié)：先進(jìn)行前次備課的反思，再進(jìn)行本次備課。備課的流程是：熟讀教材——定人主講——研究評(píng)議——完善共享——二次備課。

四、備課內(nèi)容：做到五備。備教材。確定三維目標(biāo)、重難點(diǎn)及知識(shí)分布點(diǎn)，收集相關(guān)資料；備教法。確定啟迪學(xué)生思維的策略，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，重難點(diǎn)的突破，課時(shí)的合理安排；備學(xué)生。了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析預(yù)設(shè)；備鞏固。梯度設(shè)計(jì)訓(xùn)練步驟，分層設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí)；備素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科、教材的特點(diǎn)，逐步進(jìn)行素養(yǎng)的落實(shí)和培訓(xùn)。

五、備課組的確定 1、科任組

　　兩人組及其以上的學(xué)科，輪流負(fù)責(zé)組織集體備課，月末參加科任組的主題集體備課；一人組學(xué)科，則該教師在集體備課時(shí)間自己進(jìn)行備課，月末參加科任組的主題集體備課。 2、數(shù)語組

　　兩人組及其以上的同學(xué)年同學(xué)科教師為一個(gè)備課組，一人組學(xué)年以相鄰兩個(gè)學(xué)年同學(xué)科教師為一個(gè)備課組，備課組成員輪流負(fù)責(zé)組織集體備課，月末參加本學(xué)科教研組的主題集體備課。

六、備課要求: 1、四定：規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)、規(guī)定內(nèi)容、規(guī)定主備人。 2、不得遲到、早退，原則上不允許請(qǐng)假。 3、本著互相尊重、虛心學(xué)習(xí)、各抒己見、自由爭(zhēng)論、堅(jiān)持真理、求同存異的

　　精神，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，形成研究學(xué)問的良好風(fēng)氣。 4、主管領(lǐng)導(dǎo)必須按計(jì)劃參加各學(xué)年組的備課，并給予指導(dǎo)性的意見或建議。

七、主題備課要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初由主管領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)，校長(zhǎng)把關(guān)，課程管

　　理小組共同研究確定。

　　教師備課要領(lǐng)

　　備課要把握如下環(huán)節(jié)：

一、熟悉課標(biāo)對(duì)各年級(jí)段的具體要求。

二、熟悉教材內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求；教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵）。

三、了解分析學(xué)生：學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，認(rèn)知水平，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的角度多思考如何與學(xué)生溝通交流，充分考慮學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：以學(xué)生的視角設(shè)計(jì)教學(xué)思路，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)和問題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)策。突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生有哪些活動(dòng)，教師如何協(xié)助或指導(dǎo)這些活動(dòng)，如課件、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、練習(xí)，如何利用教材內(nèi)容拓展、延伸。

六、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：有的放矢。圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)，可能遇到的問題。 七、作業(yè)準(zhǔn)備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)、知識(shí)與技能訓(xùn)練結(jié)合，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè)。

　　如何制定教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的構(gòu)成大至分為以下幾個(gè)方面 1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求。 2、對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析（班級(jí)學(xué)生的基本狀態(tài)；學(xué)生原有基礎(chǔ)；學(xué)生能力的發(fā)展

　　可能性）。 3、對(duì)本學(xué)期教材的簡(jiǎn)要分析（版本；教材內(nèi)容的整體分析；教材編排的主要特點(diǎn)）、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施。 5、教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度。

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的要求

　　首先，教材分析要符合課標(biāo)的要求，要做到概括性強(qiáng)，條理清楚，知識(shí)點(diǎn)全面。

第二、在教學(xué)目的要求方面：要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)明扼要，對(duì)應(yīng)傳授哪些知識(shí)、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(zhǎng)篇大論，連篇累牘。

　　第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開?？梢罁?jù)課標(biāo)和教學(xué)參考書制定 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對(duì)性，因此要依據(jù)對(duì)學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對(duì)教學(xué)課標(biāo)、教科書和學(xué)生“三熟”的 基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對(duì)課標(biāo)、教材的準(zhǔn)確把握和對(duì)學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)課標(biāo)的規(guī)定進(jìn)行安排。

科任教師工作計(jì)劃共5

　　中班科任教師工作計(jì)劃

　　中班科任教師工作計(jì)劃

　　新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn): 一、指導(dǎo)思想:更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，+樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng).2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到

三、保健方面: 1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。 3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。四、家園共育方面: 1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!五、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊.2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我會(huì)承擔(dān)中

(2)班的教育教學(xué)工作。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中

(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中 (2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基矗教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民-主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我

　　們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃。

　　附送：

　　中班 伙伴;自我服務(wù)能力也有了很大的提高,學(xué)會(huì)了自己穿脫-衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺,個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,如:蹺椅子、不能謙讓,遇事愛爭(zhēng)執(zhí)等。在新學(xué)年,我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,家園合作,開展班級(jí)各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

二、班級(jí)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的\"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)\"。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 1、教育教學(xué)方面：

(1)、開設(shè)外教英語、感覺統(tǒng)合、奧福音樂三大特設(shè)課程,全方位培養(yǎng)幼兒。

(2)、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,注重觀察孩子的情況,以便生成新的活動(dòng),更有利于孩子的發(fā)展; (3)、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,將教學(xué)內(nèi)容延

　　伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

(3)、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來,讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,提高能力,本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變,定期進(jìn)行材料的更換投放,并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。

(4)、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜歡聽音樂,唱歌,繪畫,感受音樂及藝術(shù)作品的美;學(xué)習(xí)對(duì)音樂對(duì)物體進(jìn)行想象,能用動(dòng)作,表情或語言表達(dá),或描繪;喜歡表演,積極大膽地參與表演活動(dòng);懂得保持畫面清潔,繪圖的色彩豐富,鮮艷;能欣賞別人及自己的作品,嘗試進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。

2、班級(jí)建設(shè)方面：

　　尊重幼兒的年齡特點(diǎn),在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動(dòng),將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容,通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段,通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動(dòng),讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂趣。

3、德育建設(shè)方面：

(1)有計(jì)劃地開展環(huán)境教育主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,并融入到各大領(lǐng)域之中,讓幼兒在參與的過程中,樹立環(huán)保意識(shí),豐富環(huán)保知識(shí)。

(2)把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中,從小事做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

(3)注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。創(chuàng)造機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng),初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。

(4)教師、幼兒、家長(zhǎng)自覺遵守日常行為規(guī)范,保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美,營(yíng)造良好的環(huán)境。

4、安全、保健方面：

(1)、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

(2)、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

(3)、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。

(4)、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。

(5)、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作,做到\"早發(fā)現(xiàn)、早治療\"。

5、家長(zhǎng)工作方面：

　　我們一直認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作: (1)、熱情接待家長(zhǎng),認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,虛心采納合理建議。 (2)、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

(3)、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

(4)、進(jìn)行電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。

(5)、繼續(xù)開設(shè)班級(jí)博客,搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信:在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹立\"以幼兒為本\"的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心。

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