【前言】下面是熱心網(wǎng)友“pingyoudunlun”分享的數(shù)學教師個人工作計劃，供大家閱讀。
新學期現(xiàn)在開始，為了進一步落實課程改革，使學生在輕松愉悅的學習環(huán)境里學習知識，并培養(yǎng)獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學期的數(shù)學教學計劃如下：
一、學生情況分析
三年級共有17名學生，其中男生10人，女孩7人。同學們在學習和日常規(guī)范層面基本趨于正規(guī)。然而，因為學生來自不同的家庭，家長的文化程度和道德修養(yǎng)存有顯著差異，導(dǎo)致部分學生的學習習慣和行為方式較差。大部分學生在課堂上只是表現(xiàn)出認真專注狀態(tài)，欠缺積極參與的觀念和習慣，而部分學生的紀律性較差，愛隨便交談，作業(yè)完成不到位，經(jīng)常推遲。
因此，本學期針對這一情況，我們會在數(shù)學課中使用豐富多彩的內(nèi)容與形式，以吸引學生的關(guān)注。同時，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓他們更深入地參與進來，從而提升學習數(shù)學的信心和意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材包含以下幾個部分：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步認識、位置與方向、面積、年、月、日、簡易數(shù)據(jù)分析與平均值、用數(shù)學解決問題、及其數(shù)學廣角和實踐活動等。
其中，一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積及其簡易數(shù)據(jù)分析和平均值是本冊教材的重點內(nèi)容。
在數(shù)與測算層面，本冊教材包括了除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法及其小數(shù)的初步學習。這些乘除法計算是小學生必須掌握的基本知識技能，為今后的測算學習奠定了重要保障。
從本冊教材逐漸，大家引進了小數(shù)的初步概念，內(nèi)容較為簡單，學生在日常生活中常會接觸到與小數(shù)相關(guān)的知識和問題，學習這個知識點能擴寬學生用數(shù)學解決實際問題的能力，同時使他們基本學會用簡易小數(shù)開展表達與交流，進一步培養(yǎng)數(shù)感，為后續(xù)系統(tǒng)學習小數(shù)以及四則運算打牢基礎(chǔ)。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向及面積2個模塊，這是本冊的另外兩個關(guān)鍵課程內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了大量的素材。根據(jù)學習這些內(nèi)容，學生可以初步掌握識別方向以及表述物件區(qū)域的能力。根據(jù)現(xiàn)實課堂教學，學生可獲得探究學習的機會，深刻理解統(tǒng)一面積單位的重要性，學習面積單位，并掌握長方形和正方形的面積公式，從而推動空間觀念的發(fā)展。
在量計量層面，本冊教材拓展了計量知識的范疇，除面積單位外，還包含了對較大時間單位如年、月、日及24小時計時法的認知。這一部分的教學有利于進一步發(fā)展學生的時間與空間觀念，并通過實際操作和實際感受，培養(yǎng)學生評定面積和時間觀念和能力。
在統(tǒng)計知識層面，本冊教材讓學生基本學習簡易的數(shù)據(jù)分析和平均值。教材闡述了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，學生可以利用已有知識學習怎樣解讀這兩種統(tǒng)計圖，初步掌握簡易的數(shù)據(jù)分析。同時，根據(jù)學習均值數(shù)的概念以及計算方式，學生可以基本了解平均數(shù)的意義以及實踐應(yīng)用，進一步感受統(tǒng)計在實際生活中的重要性。
在用數(shù)學解決問題的層面，教材安排了一個專門的模塊教授學生怎樣利用所學的乘除法處理生活中的簡單問題；同時配有“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜想、實驗和推理等形式學習簡單結(jié)合思想與等量代換觀念，培養(yǎng)觀查、分析與推理能力，并激發(fā)他們對探究數(shù)學難題的熱情，欣賞數(shù)學之美。
本冊教學融合學生所學的數(shù)學知識與生活經(jīng)驗，安排了2個實踐活動，讓學生根據(jù)小組合作或有具體背景探究活動，應(yīng)用所學知識解決問題，感受探尋的快樂，及其數(shù)學的實際應(yīng)用，進而體會到學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)數(shù)學觀念和實踐能力。
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