下面是熱心網(wǎng)友“dbazx6”整理的五年級(jí)工作計(jì)劃，以供借鑒。
一、情況分析：大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，思想健康，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍然有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到畏懼，無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意，因此，未來(lái)需要對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)要求。二、教學(xué)目標(biāo)要求：1、幫助學(xué)生在具體情境中理解方程的意義。掌握等式的性質(zhì)以理解簡(jiǎn)單方程，能夠列方程解決一些基礎(chǔ)的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生明白公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的概念，并能計(jì)算100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)。3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換，將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以進(jìn)行約分和通分，并能夠比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，準(zhǔn)確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。4、使學(xué)生理解并掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與用途，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行基本的分析。5、使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A的特性，能夠準(zhǔn)確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并解決一些基礎(chǔ)的實(shí)際問(wèn)題。三、主要措施：1、通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)自我檢驗(yàn)的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)對(duì)與日常生活的聯(lián)系。3、推動(dòng)自主探究和合作交流，培養(yǎng)觀(guān)察、比較、抽象與概括等能力。4、通過(guò)動(dòng)手操作、猜想、測(cè)量、計(jì)算、驗(yàn)證、討論和參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并體驗(yàn)成功。四、時(shí)間安排：序號(hào)單元內(nèi)容要點(diǎn)課時(shí)分配起訖時(shí)間1方程7第1-2課時(shí)2定位3第3-4課時(shí)3公倍數(shù)與公因數(shù)5第5-6課時(shí)4理解分?jǐn)?shù)8第7-8課時(shí)5發(fā)現(xiàn)規(guī)律2第8-9課時(shí)6分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)7第9-10課時(shí)7統(tǒng)計(jì)2第10-11課時(shí)8分?jǐn)?shù)的加減法4第11-12課時(shí)9解決問(wèn)題的策略2第12-13課時(shí)10圓的知識(shí)6第14-16課時(shí)11整理與復(fù)習(xí)5第17-18課時(shí)
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