中學學科教學工作計劃7篇(教師學科教學工作計劃)

時間：2022-07-12 09:15:00 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的中學學科教學工作計劃7篇(教師學科教學工作計劃)，歡迎參閱。

中學學科教學工作計劃1

　　轉(zhuǎn)眼，新的學期又將來臨。在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現(xiàn)將工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1.總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。

　　2.各年級具體目標如下：

　　七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。

　　九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

　　三、具體工作：

　　1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關(guān)的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。

　　2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。

　　3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

　　5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。

　　6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

　　總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業(yè)務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階

中學學科教學工作計劃2

　　我校教學工作的指導思想是：以區(qū)教育局工作要點為指導，以提升教育質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為根本原則，狠抓常規(guī)教學管理，積極深化課題研究，努力推進新課程改革，不斷開創(chuàng)教育教學工作新局面。

　　一、加強校本培訓，扎實推進新課程改革

　　課程改革的實施關(guān)鍵在教師。本年度我們將堅持集中培訓與校本培訓相結(jié)合的原則，以“全員參與、重點推進、共同進步”為目標，遵循學習探索、集體研究、改革創(chuàng)新、總結(jié)提高的路子，在培訓上狠下功夫，不斷提高教師素質(zhì)，確保新課程改革的順利進行。

　　一是堅持集體和自學相結(jié)合的原則，不斷加強新課程理論的學習。要求廣大教師要樹立終身學習的理念，讓讀書學習成為教師生活的重要組成部分，每人每天“充電”不少于1小時，每學年讀一本教育理論專著、讀一本文學著作，研讀一種教學刊物。并且要大力提倡積極反思的教學品位，堅持課前反思、課中反思、課后反思。要求每人每周在學校網(wǎng)站上撰寫2篇教學反思，每篇不少于200字，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　二是積極組織教師參加不同層次的新課改培訓，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的精神實質(zhì)，力爭讓每位教師都走進新課程，由新課程的旁觀者變?yōu)樾抡n改的組織者、參與者，真正確立起與新課程相適應的新理念、新方法、新模式。

　　三是進一步實施名師鍛造工程。要充分發(fā)揮骨干教師的帶動、輻射和導向作用，積極開展“青藍工程”，通過結(jié)對子、聽評課、課題研究、教案設(shè)計等活動，為青年教師搭建成長的平臺。要積極創(chuàng)造條件和機會力爭使一大批青年教師盡快脫穎而出，讓他們成為教學的排頭兵、教改的領(lǐng)頭雁。要求廣大教師要樹立“我想成為一個教育家”的理想，加強學習，聆聽名師，走進名師，學做名師。

　　四是搞好信息技術(shù)的培訓工作。要積極組織教師參加信息技術(shù)培訓與考核，使每一位專任教師學會自制高質(zhì)量的多媒體教學課件，熟練掌握多媒體操作技術(shù)，進一步加強現(xiàn)代教學手段與課堂教學的整合，不斷提高課堂教學效率。

　　五是進一步搞好校本研訓基地的建設(shè)。通過定期舉行新課程研討會、教學觀摩課、短期培訓班、課題研究、教學反思和教學案例評選等方式，加強校際間的相互交流與合作，使不同層次的教師素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大發(fā)展，教學理念不斷提升，教學能力不斷提高，教師的專業(yè)化不斷發(fā)展，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應創(chuàng)新人才需要的現(xiàn)代化初中教師隊伍。

　　二、突出抓好常規(guī)教學，努力提高教學質(zhì)量

　　一是要認真抓好集體備課。集體備課要做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)題和練習題、統(tǒng)一教學進度)。每人每周要向本備課組提供一個典型教案，每周參加一次集體備課，每周聽一節(jié)教學觀摩課。提倡各備課組利用電腦進行集體備課，設(shè)計教案，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。

　　二是要抓好個人備課。本年度學校將進一步改革備課制度，實行特色備課，要求任課教師在教學用書上備課，利用備課卡進行備課。學校在檢查時除了檢查教師的學案和基礎(chǔ)訓練外，還要檢查教師的教學用書和特色備課卡。要求教師要做到先周備課，堅決杜絕無教案上課。

　　三是下大力氣提高課堂教學效率。要求廣大教師要結(jié)合自己的教學實際深入研究新課標下的“自主型課堂教學”模式，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課程理念，努力把教的過程轉(zhuǎn)化為學習的過程，問題讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去探索，規(guī)律讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，學法讓學生自己去歸納，效果讓學生自己去評價。要進一步強化目標意識，反饋矯正意識和大課堂意識，做到知識當堂消化、問題當堂解決、作業(yè)當堂完成，力爭做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

　　四是要認真抓好作業(yè)及輔導。要求廣大教師要牢固樹立“寧可教師多費事，不讓學生做費題”的理念，嚴把作業(yè)和練習關(guān)。要布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)方法的作業(yè)，布置拓寬視野、提升能力的作業(yè)。提倡學生建立“錯題集”，對學生中出現(xiàn)較多的錯題要進行“二次練習”乃至“三次練習”。輔導教師要根據(jù)學校的自習安排做到全程輔導，不得遲到、早退、更不準曠輔。

　　五是進一步抓好考試工作。本年度將繼續(xù)實行單元考、月考、期中考和期末考，要把每一次考試當作中考認真對待，嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好考試的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。每次考試結(jié)束后要依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分層開好三個會議：一是由級部主任牽頭的全年級任課教師參加的質(zhì)量分析會;二是由班主任牽頭的班級任課教師參加的協(xié)調(diào)會;三是由各課組長牽頭的同學科教師參加的學科質(zhì)量分析會。充分運用考試手段，檢測教學現(xiàn)狀，調(diào)整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質(zhì)量。

　　三、加強教研和科研工作，扎實推進“課題帶動”戰(zhàn)略

　　要求廣大教師牢固樹立教師是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，切實增強教研工作的針對性、實用性、可行性和易操作性。要大力提倡個性化、個案式研究，采取“課題帶動”戰(zhàn)略把新課程實施中存在的實際問題轉(zhuǎn)化為課題進行深入具體的研究和探討，從而推進校本教學研究，深化教學改革，提高學校品位。

　　一是各教研組要根據(jù)學科實際和新課程標準的要求，在充分論證的基礎(chǔ)上做好課題的立項和實驗工作，已經(jīng)結(jié)題的實驗要做好深化工作，階段成果要盡快推廣應用。要突出抓好政治、歷史、地理、生物等學科的課題申報及開題工作，做到科科有課題，人人搞教研，使廣大教師在行動中反思、在研究中提高，在課改中成長。

　　二是要加強校本培訓的研究。要把校本培訓作為促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教研質(zhì)量的有效措施，堅持科研與教研相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，專家與教師相結(jié)合，課題與問題相結(jié)合，切實增強校本培訓的針對性，時代性和實效性。

　　三是要加強網(wǎng)絡課程資源的研究。要以信息技術(shù)教研組為骨干力量，積極開發(fā)和制作教學軟件，建設(shè)好各學科的網(wǎng)絡課程和試題庫，為教師提供科學、快捷、高效的備課平臺。要進一步優(yōu)化校園網(wǎng)站，并盡快形成具有我校特色的校園教學網(wǎng)絡，提高校園網(wǎng)的利用率，實現(xiàn)資源共享，以適應教字化校園教學與管理的需要。

　　四是要突出抓好綜合實踐活動課的研究。要認真把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵，以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，以綜合為主要特征，以學生的經(jīng)驗和生活為核心，充分利用課堂這一教學陣地，積極開展綜合實踐活動，并以優(yōu)異的成績?yōu)槿R城區(qū)提供綜合實踐活動課教學現(xiàn)場，以此創(chuàng)建學校的品牌，提升學校課程的品位。

　　四、創(chuàng)設(shè)精細化管理，提高管理質(zhì)量

　　精細化管理要求我們態(tài)度要精心，過程要精細，結(jié)果是精品。本學年圍繞學校工作任務和目標要突出抓好兩條主線，其一是堅持責任到人——明確目標——注重落實的工作思路;其二是堅持定期檢查——及時反饋——量化與獎懲的工作舉措，要始終堅持“嚴、細、實、恒”的工作作風，認真抓好常規(guī)教學管理，堅持向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

　　一是要進一步完善制度建設(shè)，建立系列化、科學化的各類制度，形成一整套學校管理制度體系。要建立健全常規(guī)制度、崗位目標責任制度、教師考核評價制度、獎懲制度等等。各項指標要做到細致、科學、合理、可操作性強，并突出制度的全程性、全員性、全面性。

　　二是狠抓過程管理，規(guī)范教師的教學行為。要根據(jù)學校教學工作常規(guī)管理的要求及考評方案，對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。要采取平時檢查、深入課堂、個別交談、問卷調(diào)查、召開師生座談會、收集家長反映等方式加強對教學各個環(huán)節(jié)的考核，及時掌握教學動向。要堅持實行“七個一”教學管理，認真抓好以“三課一條龍”(聽課、說課、評課)為主要形式的同步研討活動，扎扎實實的開展好“課堂教學月”活動，認真組織好優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學論文等評選活動。

　　三是加大獎懲措施。要進一步制定科學合理的量化考核機制，逐步形成多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配機制，逐步形成重實績、重貢獻、按教育質(zhì)量實施分配的激勵機制，做到天天有競爭、周周有評比、月月有獎懲、年年有考核，切實解決干多干少不一樣、干孬干好不一樣的問題。

　　四是迎接好四項檢查。即教學視導檢查，教育督導檢查，綜合實踐活動課檢查，音樂、體育、美術(shù)、英語口語、理化生實驗技能、信息技術(shù)考查，希望有關(guān)老師要高度重視，對照標準精心準備，爭取全區(qū)第一的優(yōu)異成績。

　　五是突出抓好特長生的培養(yǎng)。本年度將繼續(xù)開展好“特色星期三、星期五”活動，把每周三、五下午最后兩節(jié)定為活動課時間，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，自己選擇活動班進行自主活動，廣泛培養(yǎng)學生的能力和特長，要求每位學生必須具有一項特長，實現(xiàn)特色教育規(guī)模化。要突出抓好“讀好書、寫好字”活動，培養(yǎng)學生讀書、寫字興趣，陶冶學生情操。認真抓好體育鍛煉隊，爭取在市、區(qū)運動會上再創(chuàng)佳績。要進一步豐富和開發(fā)校本課程，為學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習空間的拓展提供有利條件。

　　六是認真抓好推普工作。要進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，全面優(yōu)化教學和校園語言文字環(huán)境，認真抓好普通話培訓與考試工作，并通過“三字一話”比賽、尊師愛生演講會、古詩文朗誦比賽、“課堂教學月”等活動，不斷提高全體師生的普通話水平。要堅持領(lǐng)導帶頭，全員參與的原則，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為，使普通話真正成為教學語言、校園語言和交際語言，不斷加快我校普及普通話的步伐，并以優(yōu)異的成績迎接省“普通話示范?！钡脑u估驗收工作。

　　五、采取有效措施，突出抓好畢業(yè)班工作

　　畢業(yè)班的質(zhì)量是衡量一所學校的教育質(zhì)量、辦學效益與教學改革的重要標志之一。在本年度我們將把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，堅持“管理是根本，質(zhì)量是生命線”的工作思路，認真抓好31級畢業(yè)班工作。我們要正視現(xiàn)實、研究對策、群策群力、奮力拼搏，爭取在中考中再創(chuàng)輝煌。

　　一是要進一步抓好畢業(yè)班的管理工作。不斷加強對學生的思想教育，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識，增強時間觀念，腳踏實地，銳意進取。特別要注意做好“雙差生”的思想工作，對他們既要關(guān)心幫助，又要嚴盯死守，向穩(wěn)定的教學秩序要質(zhì)量。

　　二是要始終堅持夯實基礎(chǔ)、注重學法指導、培養(yǎng)能力的原則，靈活運用“學-講-練-評-補”的復習方法，認真抓好三輪復習。復習課的知識要回扣課本，回扣典型試題，要注意解題規(guī)范的問題，解決好會做不得分的問題。要正確處理好“講”與“練”的關(guān)系，提倡精講精練，講練結(jié)合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在知識落實上做足文章，努力提高復習課的效率。

　　三是要認真搞好三項研究。研究考綱，研究省內(nèi)地市的中考試題，研究非智力因素的開發(fā)方法。要及時把握中考改革的脈搏，準確把握中考的重點和難點，增強復習的針對性和實效性。

　　四是突出尖子生的培養(yǎng)，把奧賽班辦好，辦出特色;要突出邊際生的提高，叫響“提高升學率”的口號。要積極探索“分層教學，分類指導，兼顧兩頭”的教學模式，通過抓兩頭促中間，提高畢業(yè)班的升學率、優(yōu)秀率和上線率，努力減少低分率。

　　五是要精心組織好畢業(yè)班的月考和模擬考試工作，認真抓好考試后的學情分析會，具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調(diào)整復習策略，努力培養(yǎng)學生的綜合能力、應考能力、答題技巧及心理素質(zhì)。

　　六是認真抓好音、體、美特長生的培養(yǎng)，在注意有效人數(shù)的同時，重點放在特招生培養(yǎng)上。

　　總之，學校的教學質(zhì)量，是全社會關(guān)注的一個焦點，是學校生存的根本，也是教師安身立命之本。在新的學年中，我們必須要進一步解放思想，更新理念，明確工作思路，突出重點，加大措施，齊心協(xié)力，扎實工作，使我校的教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平。

中學學科教學工作計劃3

　　指導思想：

　　依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持"健康第一"的指導思想，以"健康三維觀"為準繩，運用新的教育教學觀念，嘗試新的教法學法;改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學為關(guān)注學生全面發(fā)展.本教學單元是在對學生初次接觸籃球運動基礎(chǔ)上設(shè)計的，在關(guān)注學生動作技能個體差異及不同層次的練習需求上，運用多種策略，突出分層教學，提高學生自主學習的能力.在師生，生生互動中培養(yǎng)學生的合作意識，學會解決問題的方法，培養(yǎng)學生健康運動的意識.

　　單元學習目標：

　　身體發(fā)展目標：發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的健康水平，促進青少年的生長發(fā)育。

　　能力發(fā)展目標：基本熟悉球性，學會高運球、低運球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術(shù)，并提高學生的探究能力和自主學習能力。

　　心理發(fā)展目標：創(chuàng)設(shè)學生成功和展示的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，體驗健身的樂趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　社會適應目標：在學習實踐中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和遵守紀律的精神品質(zhì)，增強集體主義觀念，培養(yǎng)學生的良好行為習慣和社會責任感。

　　初中教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　樹立“沒有教不好的學生，只有不合理、不適應的教學方法和學習方法”的教學基本理念，堅持學生是學習的主體，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，幫助學生做到會學、樂學，教好每一個學生，讓每個學生成功，提高學生的學習能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設(shè)計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓和科學課基地的建設(shè)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

　　二、具體目標

　　1、七年級入學率99%，七、八、九年級固率為99%。

　　2、“先學后教、當堂訓練”教學模式使用率100%。

　　3、教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。

　　4、體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區(qū)前列，上機率為100%。

　　5、教師全期全勤率95%。

　　6、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

　　7、教學事故發(fā)生為零。

　　8、各年級期中、期末調(diào)考成績居區(qū)全列。

　　三、教學工作思路

“以規(guī)范教育教學行為、構(gòu)建和諧校園”;優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式為工作主線;以改革教學方式、教學評價、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，繼續(xù)學習洋思中學課堂教學改革的經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學行為為切入點，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。

　　四、教學工作重點

　　1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。將學生成長記錄袋進入學生檔案，以便對學生綜合素質(zhì)評價。

　　2、以教學基本理念為指導，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、認真開展好“教學質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學為中心，通過扎實開展“五項活動”認真做好“四個結(jié)合”，規(guī)范、強化教學常規(guī)管理，實踐“好課”標準。

　　4、繼續(xù)推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，落實“三清”。

　　5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。

　　6、規(guī)范教學的管理，做好教務工作，為教師和學生服務，促進師生共同發(fā)展。

　　五、具體措施和要求

(一)、關(guān)于教師行為規(guī)范

　　科學規(guī)范的管理是保障良好教學秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。

　　1、教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續(xù)。

　　2、教師要服從學校安排，積極、主動參加學校組織的各項活動，保質(zhì)保量的按照要求完成各項任務。

　　3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。

　　4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學校的發(fā)展獻計獻策，對學校工作進行民主監(jiān)督，要堅決執(zhí)行學校已經(jīng)形成的各項決議。

　　5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務處負責安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。

　　6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學生，愛護學生，不得諷刺、挖苦學生，不得體罰或變相體罰學生。

　　7、初三年級的教師要繼續(xù)發(fā)揚上屆初三班主任及科任教師團結(jié)合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，確保各項目標的完成。

(二)、關(guān)于集體備課

　　1、以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務。

　　2、集體備課是提高整體教學質(zhì)量的重要保證，組長負有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負有責任。

　　3、集體備課的基本要求：

①開學前一周，備課組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。②確定每章節(jié)詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學情調(diào)整集體備課教案。

　　4、教研組長每月至少參加所在學科備課組一次集體備課活動，教研組每周按學校指定的時間開展說—授—評活動，學校鼓勵各組創(chuàng)造性地開展教學研究。

　　5、備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進教師業(yè)務水平的提高。

　　6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務處要定期對各備課組集體備課的教案質(zhì)量進行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

(三)關(guān)于課堂教學

　　要樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識，提高課堂教學質(zhì)量是我們當前的首要任務，完成這一任務的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力為目標積極進行課堂教學模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

　　1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對教學的處理，提前寫出教案。教案要求要認真研究課標、教材和教學參考，明確課堂上所學知識、方法、思想在課標中的要求和地位，以及其在整個教材體系中的位置。教案要站在學生學習的角度，面向全體學生，突出學生活動(包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學生思維的活動)，促進學生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計還要充分結(jié)合學生實際重視學生學法的指導和強化訓練。題目選擇要難易、容量適中，符合學生實際。要參考課標和課外習題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價值，以課本為載體全面提高教學效率，禁止全面照搬課外參考書，備課組長每周要對教師的教案檢查一次，并在教案上簽字，教師沒有教案不得上課。

　　2、課堂教學應體現(xiàn)“先學后教、當堂訓練”的教學模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。

“低起點”。摸清學生相關(guān)準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。可以通過問卷、談話、診斷性測試、預習檢查、口頭或書面提問等方式了解學生的水平，確定適當?shù)慕虒W起點。

“小步子”。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子要小，把教學內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，感到自己有能力進行學習，從而不斷增強學生學習的自信心和動機。

“多活動”。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調(diào)節(jié)學生的注意力，更重要的是讓學生大量參與教學活動，給學生更多表現(xiàn)的機會，在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。

“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個任務，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

　　3、教師要提前到達教室候課，做好教學準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學生的學習熱情，上課前應將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。

　　4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學環(huán)境，為取得良好的教學效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學生能夠安靜下來，投入到學習中來。

　　5、教師要設(shè)法根據(jù)教學需要充分調(diào)動學生學習研究的積極性，課堂要安排10-15分鐘的學生自主學習的時間，要充分體現(xiàn)教師的引導、啟發(fā)、幫助、指導作用，要以學生為主體，以學生樂學、會學為目標組織學習，禁止?jié)M堂灌。

　　6、教師要仔細觀察學生的學習狀態(tài)，通過管理和調(diào)動等多種手段及時有效的進行調(diào)節(jié)，確保學生能以最佳的精神狀態(tài)投入學習，提高課堂教學質(zhì)量。

　　7、教師要高度重視學生非智力因素對學生發(fā)展的影響，要積極主動的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學生，和班主任配合做好學生的思想、心理工作，加強對學生的管理，共同營造良好的班級學習環(huán)境。

　　8、教師要按時下課，要科學安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當，語文、數(shù)學、外三科課后作業(yè)不超過40分鐘，其他學科不超過30分鐘，每天總作業(yè)量最多不超過2小時，提倡給學生布置預習作業(yè)，明確預習內(nèi)容和要求。積極主動的做好學生的課后輔導工作。

　　9、教師對學生作業(yè)要及時批改，提倡給學生作業(yè)寫評語，要用合適的方法進行作業(yè)講評。教務處每學期召開2次學生座談會，抽查學生作業(yè)2次，了解教師布置作業(yè)的情況。

　　10、根據(jù)教學進度和學生學習狀況，由備課組長組織全組人員進行自主命題，及時檢測，安排教學計劃時應當計劃出進行隨堂檢測的時間。

　　11、要密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動做好學生思想工作，保證學生有積極的學習狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

　　12、為了做到教與學的溝通，及時了解學生課堂對所學知識的掌握情況，各教師課后要認真閱讀課堂反饋本，慎重對待學生的困惑、意見、建議，要及時解決學生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學策略。

(四)關(guān)于課外活動

　　1、提倡教研組和教師根據(jù)學科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進不同層次學生的發(fā)展，提高我校的學科競賽水平。

　　2、課外活動小組要有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。

　　3、課外活動小組計劃要在教務處備案，教務處要加強對課外小組活動的檢查和指導。

(五)關(guān)于聽課評課

　　1、教師之間要互相聽課，要寫評語，每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長、備課組長要聽組內(nèi)教師的課，師父要聽徒弟的課。

　　2、領(lǐng)導干部要做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”。校長、教導主任聽課不少于35節(jié)。

　　3、要重視聽課后的評課活動，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效率。

(六)關(guān)于教學檔案管理

　　1、教務處要建立健全教師教學業(yè)務檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。

　　2、教研組長要認真填寫教師公開課評議記錄，說—授—評活動記錄，教師要認真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務處，搞好各種教學檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學檔案的管理工作。

　　3、教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的學習計劃及校本培訓計劃，教學總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

(七)關(guān)于教學管理

　　教學管理人員要樹立責任意識、服務意識、示范意識和效率意識。要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務。

　　1、加強教學管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規(guī)章制度。加強對教師教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學，提高效率。

　　2、堅持學情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯(lián)系本、召開學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

　　3、要認真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學籍管理工作的意見，依據(jù)學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學的學生要經(jīng)校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生，要進一步完善學生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。

(八)關(guān)于校本教研

　　1、本學年校本教研的主題是：開展“教學質(zhì)量管理活動月”活動，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。教研組要圍繞校本教研主題開展教學研究活動，繼續(xù)推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，本學期要取得一定的成果，學科備課組要以集體備課為重點，以組內(nèi)做課為主要形式，以落實教學常規(guī)為主要內(nèi)容，通過落實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。

　　2、要堅持每周一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動每學期不少于12次，備課組長要抓好集體備課，集體備課每周至少1次。

　　3、要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。

　　4、要注視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進青年教師的盡快成長，在10月份要開展青年教師教學基本功達標活動，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設(shè)計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功六個方面考核達標。

　　5、發(fā)揮區(qū)、校學科教學帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)做好骨干教師的展示課活動，做好校級學科教學帶頭人和骨干教師的評選工作。

　　6、本學期扎實開展“五項活動”認真做好“四個結(jié)合”(每位位教師按“好課”標準上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學設(shè)計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記。

中學學科教學工作計劃4

【一】.本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。總之，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期不懈努力，年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

【三】奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】具體措施：

　　1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：。

　　5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6. 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

　　第一周：開學初模擬考及教學準備工作

　　第二周：Unit 1 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

　　第三周：Unit 1 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

　　第四周：Unit 1 Topic3 內(nèi)容及階段性檢測

　　第五周：Unit 2 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

　　第六周：Unit2 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

　　第七周：Unit2 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測

　　第八周-第九周：Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考試

　　第十周：五一節(jié)假期

　　第十一周：Unit3 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

　　第十二周：Unit3 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

　　第十三周：Unit3 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測

　　第十四周：Unit4 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

　　第十五周：Unit4 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

　　第十六周：Unit4 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測

　　第十七周 — 第十八周：Review Unit 3-Unit4

　　第十九周：復習迎接期末考試

中學學科教學工作計劃5

　　為使我校教科研工作規(guī)范有序地進行，本學期的教科研工作，將根據(jù)學校對教科研工作的要求，在各年級組長、各個研究課題主持人的指導下，根據(jù)我校的實際情況進行各項工作，為此，特制定本學期教科研工作計劃如下。

　　一、指導思想

　　本學年我們將立足校情，挖掘潛能，構(gòu)建學校教研工作堅實體系;立足課堂搞教研，打造高效課堂;學習與實踐相結(jié)合，開展教師繼續(xù)教育校本培訓，促進教師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長;立足學科，滲透、宣傳和開展科普教育;著力“研究、指導、服務”，逐步實現(xiàn)“以研促教、以教促學”之目標，為提高教學質(zhì)量奠基。同時，學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為教師的專業(yè)化發(fā)展做好引領(lǐng)工作，促進我校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

　　二、工作目標和任務

　　1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師參加各種研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

　　2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教務處認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

　　3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。

　　4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

　　5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。

　　6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　7、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。

　　8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

　　三、工作要點

　　1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。

　　充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

　　2、抓好教師專業(yè)培訓。

　　教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　要積極選派教師參加專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。

　　鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。

　　積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結(jié)成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。

　　3、立足課堂，搞好教研工作。

　　為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

　　4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)。

　　以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。

　　5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿。

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。

　　本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

　　6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平。

　　本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學，要針對學業(yè)水平測試這一中心任務，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設(shè)計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

　　具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制定學校教科研工作計劃;

　　2、做好上一學年課題、項目的結(jié)題工作。

　　十月份

　　1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”，做好有關(guān)記錄;

　　2、開設(shè)新一學年研究型、拓展型課程。

　　十一月份：

　　繼續(xù)進行課題研究活動，上好課題研究課;

　　十二月份：

　　1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式。

　　一月份;

　　1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動;

　　2、做好校本培訓的檢查和考評;

　　3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計，對存檔資料進行整理。

中學學科教學工作計劃6

　　一、學情分析

　　今年我擔任初一(3)班和初一(4)班的英語教學任務，一個走讀班，一個住宿班，學生的英語水平有分層，差的太差，個別學生無法按時完成背書以及練習任務，上課時學生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分學生的學習習慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學生群體，本學期的教學任務會有艱難，但相信隨著學生們的慢慢成熟與老師的耐心指導，這種情況應該會有改進。

　　二、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，進一步激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼

　　三、教材分析

　　教材重點：

　　1、根據(jù)初一學生的具體情況，抓好學生的語音訓練，今后的詞匯教學打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、掌握知識目標，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，there be 句型和一般過去時。

　　教材難點：

　　1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。

　　2、音標的掌握和運用。

　　四、教學措施

　　1、每個單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強他們的'語感，堅持每周默寫2-3次。

　　2、兩周內(nèi)把音標教學夯實。

　　3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、認真配合學校做好查漏練習及月考工作，對英語學習實行量化制度。

　　5、充分利用合作小組，對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施”任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，組織他們積極參與。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。

　　11、注重分層教學，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。

　　五、進度安排

　　第1、2周完成Unit1 Integrated skills和音標教學。

　　第3周完成Unit1 Task 和Unit2 Reading、

　　第4周完成Unit2結(jié)束、

　　第5、6周完成Unit3 Integrated skills

　　第7、8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading、。

　　第9周完成Unit4

　　第10、11周期中復習，期中考試。

　　第12、13周完成 Unit5-Unit6 reading。

　　第14周完成 Unit6。

　　第15、16周完成Unit7-Unit8 reading

　　第17周完成Unit8

　　第18-19周期末復習

　　第20周期末考試

中學學科教學工作計劃7

　　一、基本情況分析

　　過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖，堅持內(nèi)涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學校工作重心轉(zhuǎn)向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。

　　教學中存在的問題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。

　　二、指導思想與工作目標

　　指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的。

　　工作目標：

　　1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。

　　2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師學科素養(yǎng)。

　　4、完善學科指導意見，構(gòu)建自主有效課堂。

　　5、制定學校教學工作評價方案。

　　三、主要工作與措施

　　1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。

　　2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結(jié)交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務校長、教務主任等人員的業(yè)務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

　　3、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師學科素養(yǎng)。

(1)全面提高教師學科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，了解學科發(fā)展動向。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關(guān)的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

(2)加強教師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導，任務驅(qū)動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展，使的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。

(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問

　　題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態(tài)。

(4)繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學校根據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。

　　4、關(guān)注學生主動發(fā)展，構(gòu)建有效課堂。

(1)研究學生，牢固樹立"引領(lǐng)學生自主學習、主動發(fā)展"的教學理念。學生個體的差異性，智能發(fā)展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主發(fā)展的內(nèi)動力，調(diào)動學生自主學習的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展的環(huán)境，讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。

(2)教學設(shè)計要體現(xiàn)以下要素：保護天性，尊重個性，關(guān)注差異性，體現(xiàn)開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。

(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發(fā)展的目的。

(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。

(5)教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學科在總結(jié)完善學科教學指導意見的基礎(chǔ)上，構(gòu)建有效課堂教學框架，指導全區(qū)有效課堂教學的順利實施。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、教師的典型經(jīng)驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。

　　5、制定學校教學工作評價方案。在總結(jié)過去評價的基礎(chǔ)上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案，制定內(nèi)容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質(zhì)評價實施方案，以學生的發(fā)展體現(xiàn)教學有效性的落實。

　　6、加強自身建設(shè)，強化服務意識

。教研員努力貫徹"四者"的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學發(fā)展動向。以"務實、有效"為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發(fā)點，為學校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務。

　　7、求真務實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務。

　　四、主要活動安排(第一學期)

　　9月份：

　　1、新教師培訓

　　2、學校教學工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流

　　3、學科教材主題研討會

　　4、評選第六批學科帶頭人

　　10月份

　　5、教師學科教學能力測試

　　6、學科有效教學研討會11月份