數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃3篇(小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教研工作計(jì)劃)

時(shí)間：2024-02-16 16:36:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃3篇(小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教研工作計(jì)劃)，歡迎參閱。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作要以學(xué)習(xí)和貫徹全國基礎(chǔ)教育改革綱要和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合，在總結(jié)上一學(xué)期課改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上切實(shí)組織各項(xiàng)研究活動，將課改中心組的帶頭研究和學(xué)校教研組的校本研究相結(jié)合，推動我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)教研步上新臺階。

　　二、主要工作

　　1、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

　　繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》組織理論學(xué)習(xí)。

　　開展“以課改理念看課堂”為主題的區(qū)、校兩級評課活動。采用即時(shí)對話和書面交流相結(jié)合的形式開展。用課標(biāo)的要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。在充分的評議中實(shí)現(xiàn)課改新觀點(diǎn)，課標(biāo)新理念的本土化和課改實(shí)驗(yàn)的校本化。

　　2、充分發(fā)揮骨干職能，落實(shí)中心研究組工作

　　組織以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主的課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科研究組。開展學(xué)術(shù)沙龍活動。研究組將對新教材教學(xué)實(shí)施、教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式改善、學(xué)科教學(xué)評價(jià)、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、校本課題開發(fā)等專題組織針對性研討，以求實(shí)效。將學(xué)術(shù)沙龍活動與骨干培養(yǎng)和名師造就相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的示范輻射作用。

　　本學(xué)期將組織中心研究組成員匯報(bào)研究活動。以教學(xué)展示和評課相結(jié)合的形式進(jìn)行推廣課堂改成果。（執(zhí)教老師由中心組成員自主申報(bào)產(chǎn)生）

　　3、深入課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為

　　教師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課成為學(xué)生發(fā)展的一個新起點(diǎn)。

　　本學(xué)期課堂教學(xué)研究圍繞“真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過程”開展研究。教研室和學(xué)校共同深入課堂，不僅要善于總結(jié)教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問題。在不斷揚(yáng)棄的過程中取得教學(xué)行為的新突破。

　　4、革新備課方式

　　傳統(tǒng)的備課模式已經(jīng)嚴(yán)重制約著課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)。備課不改，教學(xué)行為的改善成為空話，備課不改，學(xué)習(xí)方式難以發(fā)生變革。因此，必須變“點(diǎn)狀串連式”的線性備課為“活動串連式”的塊狀備課。在備課中努力做到“五個突出”。

　　⑴突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)：加大對學(xué)習(xí)材料組織，學(xué)習(xí)過程組織，學(xué)習(xí)效果反饋等方面的設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)教師角色向組織者、引導(dǎo)者、激勵者的全面轉(zhuǎn)型。

　?、仆怀龌顒拥膲K面結(jié)構(gòu)：要進(jìn)一步明晰學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)和流程，提高學(xué)習(xí)活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空提供保證。

　?、峭怀鰧W(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行預(yù)設(shè)，要重視對教師指導(dǎo)過程的操作型預(yù)設(shè)。

　?、韧怀鼍毩?xí)活動的設(shè)計(jì)：充實(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的練習(xí)要求。

　　⑸突出教學(xué)行為的反思：對照課堂實(shí)施從教案的'可行性，目標(biāo)的達(dá)成度，過程的有效性等方面作深入的反思。逐步形成反思的習(xí)慣能力。

　　中心研究組將組織專題研討活動作重點(diǎn)研究。通過實(shí)例交流的形式為各校的個性化實(shí)施提供支持和幫助。

　　5、四項(xiàng)具體工作：

　?、沤M織五城區(qū)會課活動：本次會課年段為中年段。由學(xué)校組織青年教師自主申報(bào)，在區(qū)級交流的基礎(chǔ)上推出上課代表。

　?、平M織新課程教學(xué)觀摩：組織課改年級教學(xué)觀摩活動。貼近教師、貼近教學(xué)生動活動地開展新課程區(qū)級培訓(xùn)。

　?、情_展分析性檢測工作：對一、六兩個年級繼續(xù)開展分析性檢測工作。區(qū)校共同合作，通過對檢測內(nèi)容和檢測方式優(yōu)化，進(jìn)一步提高調(diào)研和分析的效果。

　　⑷開展畢業(yè)總復(fù)習(xí)研究：組織六年級教師開展專題研討活動。圍繞課改背景下如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)教學(xué)開展研討。

　　行事歷：

　　二月份

　　1、組織各年級教材分析。

　　2、貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

　　3、課改中心組活動

　　三月份

　　1、一年段新課程教學(xué)觀摩活動

　　2、“華杯賽”、“小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競賽”初賽；

　　3、課改中心組“備課改革研討會”

　　四月份

　　1、市青年教師素質(zhì)評優(yōu)活動獲獎教師開課活動；

　　2、“小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競賽”決賽

　　3、組織參加五城區(qū)會課活動

　　4、課改中心組“評價(jià)改革研討會”

　　5、六年級分析性檢測

　　五月份

　　1、“教海探航”優(yōu)秀教育教學(xué)論文選送（5月4日截止）

　　2、六年級總復(fù)習(xí)研討活動。

　　3、課堂教學(xué)觀摩活動

　　六月份

　　1、中心組課堂教學(xué)匯報(bào)活動

　　2、一年級分析性檢測

　　3、期末考試

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃2

　　一．指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革為主線，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。進(jìn)而達(dá)到我校課堂教學(xué)改革整體推進(jìn)的目標(biāo)。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

　　二.本學(xué)期主要工作：

　　(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

　　1. 開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)本組的課改模式及流程，圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

　　(二)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本培訓(xùn)。

　　1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，并認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思。積極做好作業(yè)批改、單元測試。并認(rèn)真及時(shí)與學(xué)生反饋，使學(xué)生能及時(shí)消化，掌握。

　　2、積極開展組內(nèi)互聽課、做到課前共同研究，看教案、課后集中評議。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)、合作和交流。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

　　(三) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

　　經(jīng)常深入備課教師，了解、檢查本教師的教學(xué)工作情況。每月對各本組教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　?。ㄋ模﹫?jiān)持集體備課

　　充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)。堅(jiān)持每周一次集體備課，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次活動，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。

　　(五)開展小課題研究

　　組織本組教師研究實(shí)施“ 數(shù)學(xué)自主探究、合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略與方法” 的小課題研究,要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

　?。?、抓好培養(yǎng)青年教師工作

　　加強(qiáng)對新教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種聽課、議課等學(xué)習(xí)，幫助她熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　三教研組活動內(nèi)容安排：

　　九月份：

　　1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃,課改方案，校本培訓(xùn)主題和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集體備課教研活動內(nèi)容和時(shí)間。制定本學(xué)期的小課題研究方案并填寫小課題立項(xiàng)申請表。

　　2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

　　3、開展集體備課，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

　　十月份：

　　1、開展集體備課、進(jìn)行校本教研，小課題研究，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。每個教師上一節(jié)公開課。

　　2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　十一月份：

　　1、期中考試

　　2、開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織討論，進(jìn)行課后反思。3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對開展的小課題研究進(jìn)行反思。

　　4、進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　十二月份：

　　1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。

　　2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

　　3、期末考試。

　　4教研組內(nèi)聽隨堂課，做好說課，評課活動，

　　一月份：

　　1做好教研組交流活動評比的工作，

　　2制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對策，

　　3教研組對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思，

　　4對學(xué)期結(jié)束工作安排，

　　5匯總上交教研組各類資料，

　　6對期末考試的成績進(jìn)行總結(jié)

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組把學(xué)?？傮w教學(xué)工作作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量作為目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為我們教研重點(diǎn)，積極探索發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，制定以下目標(biāo)：

　　1、以“新基礎(chǔ)教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進(jìn)教師樹立全新的教育教學(xué)理念。

　　2、在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。

　　4、在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　三、主要工作

　　（一）、學(xué)習(xí)新課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　　1、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

　　2、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

　　3、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

　　（二）定時(shí)開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　1、組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。

　　2、組織教師的聽評課活動，落實(shí)好教學(xué)研討課。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　　（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　1、加強(qiáng)對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在新課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長，在業(yè)務(wù)上對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。

　　2、骨干教師應(yīng)多聽青年教師的課，聽后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長。組內(nèi)要創(chuàng)造更多的機(jī)會讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動安排表周次日期主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人中心發(fā)言人記錄人18.31

　　1、討論教研組計(jì)劃

　　2、新課標(biāo)解讀

　　1、各年級組集體備課要求確定備課內(nèi)容

　　2、確定小組活動小專題

　　專題研討：

　　培優(yōu)輔差的有效性

　　教育教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃3篇(小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教研工作計(jì)劃)相關(guān)文章：

★ 數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃4篇(體育備課組工作總結(jié))

★ 關(guān)于教研年度工作計(jì)劃范文6篇教研年度工作總結(jié)

★ 實(shí)用的小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃模板3篇(小學(xué)教研組工作目標(biāo))

★ 教研組工作計(jì)劃范文6篇教研組工作計(jì)劃工作目標(biāo)