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小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃12篇(英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃)

時(shí)間:2022-07-01 11:56:00 工作計(jì)劃

  對(duì)于寫(xiě)工作計(jì)劃這件事情,很多人都會(huì)覺(jué)得不知所措,其實(shí)只要我們認(rèn)真回顧工作上的過(guò)程,明確好自己的目標(biāo),就能寫(xiě)出好的工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃12篇(英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃),供大家賞析。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃12篇(英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃)

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃1

  我對(duì)六一班學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)情況分析,發(fā)現(xiàn)六一班同學(xué)的英語(yǔ)情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少,中等生人數(shù)也不多,而后進(jìn)生占了班上過(guò)半以上的人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來(lái)看,優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言,作業(yè)也完成得比較好。而后進(jìn)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握,作業(yè)潦草,馬虎。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,出現(xiàn)消極和無(wú)所謂的心態(tài)。沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn),常常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差,所以培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得舉足輕重。經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的思考,本學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作:

  一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語(yǔ)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成績(jī)。

  二、制定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力,成績(jī)穩(wěn)定在85分以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力。

  三、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是使學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到落實(shí)和鞏固,還有繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),以便在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)作水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于讀,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓(xùn)練差生,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

  四、具體措施:

  (1)培優(yōu)措施

  1.在日常教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu),把課堂上的難題交給他們解答。

  2.反復(fù)操練3到6年級(jí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),使其每個(gè)知識(shí)點(diǎn)得到落實(shí)和運(yùn)用。提高他們的解題能力。

  3.充分抓好每周二次晨讀,深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

  4.在掌握好本階段學(xué)習(xí)的情況下,滲入各個(gè)年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和單詞的記憶。

  5.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,拓寬知識(shí)面,多做習(xí)題。

  6.利用課余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  培優(yōu)對(duì)象:

  (2)補(bǔ)差措施

  1.對(duì)于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,單詞讀出來(lái),利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀,早讀時(shí)帶讀,對(duì)于特差生首先從二十六個(gè)字母開(kāi)始,要求會(huì)讀背寫(xiě);對(duì)于差生對(duì)于單詞的聽(tīng)寫(xiě)降低要求,一天記一個(gè)或兩個(gè),由小老師負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě)并及時(shí)給予鼓勵(lì)。從最基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo),激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  2. 采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  3. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī).

  4. 必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  補(bǔ)差對(duì)象:

  總之,對(duì)于差生抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多輔導(dǎo);而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時(shí)處理。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新教材的課程標(biāo)準(zhǔn),以“高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為抓手,追求簡(jiǎn)約、根本、開(kāi)放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張,調(diào)動(dòng)一切積極因素,努力促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏發(fā)展;以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨,促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、內(nèi)容與措施

 ?。ㄒ唬┲丶w備課研磨,借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型,提升教學(xué)實(shí)效

  小英學(xué)科工作組骨干教師在17年的暑期進(jìn)行了《英語(yǔ)》三至六年級(jí)“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累,小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源,在常態(tài)飽滿的工作中進(jìn)一步勤于思考,巧于耕耘,減負(fù)增效,一定需擠出時(shí)間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,小英學(xué)科教研員重點(diǎn)對(duì)學(xué)校備課組英語(yǔ)備課教案設(shè)計(jì)給出了框架性的總建議:教師自備(也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補(bǔ)充和修改, qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已分享),再同年級(jí)教師間集體備課研磨(規(guī)模小的可按中,高年段或聯(lián)盟校際間),一人主備,突出幾個(gè)環(huán)節(jié)主講(ppt呈現(xiàn)),如:導(dǎo)學(xué)活動(dòng),課堂筆頭操練,分層作業(yè)布置等,其余補(bǔ)充研討,再教師個(gè)體反思,自定教案(共享高質(zhì)量的評(píng)測(cè)練習(xí)等)。其中還可以參考各年段共享的(qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已分享)“Story time; Grammar time; Cartoon time; Expanding reading ; Writing; Unit revision”等話題課型開(kāi)展自主專(zhuān)項(xiàng)研磨。教學(xué)過(guò)程前設(shè)計(jì)聽(tīng)、讀必備的Before class activities(導(dǎo)學(xué)活動(dòng))為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊,While class activities(教學(xué)過(guò)程),以“活動(dòng)操練(包含語(yǔ)境)——練習(xí)檢測(cè)(包含評(píng)價(jià))——拓展運(yùn)用”為主要框架式流程,在自主、同伴、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中,當(dāng)堂操練,當(dāng)堂內(nèi)化,拓展語(yǔ)用。注重板書(shū)設(shè)計(jì)的針對(duì)性,有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”;課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層,提優(yōu)補(bǔ)漏。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習(xí)、單元復(fù)習(xí)課、評(píng)價(jià)考測(cè)”等方面還需進(jìn)一步深入探究,切實(shí)減負(fù)增效。

 ?。ǘ┲芈?tīng)力、閱讀操練,共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對(duì)性設(shè)計(jì)上還需更精細(xì),特別是在課堂筆頭操練方面,練習(xí)設(shè)計(jì)的整合性、層次性、針對(duì)性等方面還需改善。凡是英語(yǔ)核心質(zhì)量較高或提高明顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的練習(xí)設(shè)計(jì),特別是中、高年級(jí)的聽(tīng)力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計(jì)和操練。同時(shí)教師張弛有度、嚴(yán)格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計(jì)得以高效實(shí)施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類(lèi)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群里已分享),需進(jìn)一步注重團(tuán)隊(duì)研磨中、高年級(jí)英語(yǔ)課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計(jì)和操練,不斷自主改善,加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享,不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源,提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力,從而確保課堂實(shí)效的更優(yōu)化。

 ?。ㄈ┚觥皩?dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

  小英學(xué)科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點(diǎn)帶面”,進(jìn)一步加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)的講座式引領(lǐng),教師個(gè)體更需積極探索符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì),大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),發(fā)展學(xué)生持久的自主學(xué)習(xí)能力,為高效課堂的優(yōu)效實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的課前學(xué)習(xí)鋪墊。

 ?。ㄋ模┥钊搿靶〗M合作”學(xué)習(xí),提升班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成效

  “小組合作”學(xué)習(xí)活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)正積極地得以積極實(shí)施和開(kāi)展。在有效的合作活動(dòng)中,學(xué)生更樂(lè)意和同伴平等自主交流,情感得以喧囂,小學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)的個(gè)性得以張揚(yáng),學(xué)生的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。小組合作整體提升了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成效,省時(shí)、簡(jiǎn)約又高效。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視,合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確,任務(wù)交代清晰,學(xué)生樂(lè)意合作且分工明確,合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延伸至課外,通過(guò)“兵教兵”,小組間積極、合理的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià),教師的得力管理,提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)等方面,很大一部分教師還是少了積極的思考和行動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)課時(shí)緊,學(xué)科工作組教師需積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步深入探究“提優(yōu)補(bǔ)差”的有效途徑,除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動(dòng),課外的有效合作更至關(guān)重要、密不可分。

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  按計(jì)劃開(kāi)展好小英本學(xué)期的各類(lèi)研修活動(dòng),做好見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作,加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語(yǔ)教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告,盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃3

  二月:

   制定新學(xué)期教研工作計(jì)劃、中心組工作計(jì)劃

   組織召開(kāi)學(xué)科中心組成員工作會(huì)議

  三月:

   組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)新學(xué)期工作會(huì)議

   解讀三年級(jí)教材修訂本,三年級(jí)教材單元命題交流

   四、五年級(jí)集體備課活動(dòng)

   中心組教師關(guān)于語(yǔ)段教學(xué)的獻(xiàn)教研討活動(dòng)

   參與小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研

   參與市小學(xué)上教研活動(dòng)(第一次:3月1日起)

   課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

  四月:

   參與小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研

   市名師班與本區(qū)教師語(yǔ)段教學(xué)互動(dòng)研討系列活動(dòng)

  1. 市名師班教師獻(xiàn)教與本區(qū)教師語(yǔ)段教學(xué)課例分析研討

  2. 市專(zhuān)家語(yǔ)段教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)

  3. 四年級(jí)獨(dú)立語(yǔ)段教學(xué)文本再構(gòu)研討

   參與市小學(xué)上教研活動(dòng)(第二次:4月20日起)

   區(qū)1-5年青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽初賽

   課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

   一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)抽查

  五月:

   課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

   畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討

   參與小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研

   區(qū)“紅五月”1-5年青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽復(fù)賽

   參加市中小學(xué)英語(yǔ)雙語(yǔ)教師教學(xué)技藝展評(píng)活動(dòng)(5月13日,世外小學(xué))

   觀摩全國(guó)第三屆兩岸小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)(5月20、21、23日,市東中學(xué))

   觀摩市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動(dòng)(5月27日,匯師小學(xué))

   參加、觀摩市小學(xué)生英語(yǔ)小品展評(píng)(5月25日,上海音樂(lè)廳)

   四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科抽查

  六月:

   中心組教師西片學(xué)校獻(xiàn)教活動(dòng)

   三年級(jí)教材期末命題交流

   五年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考

   總結(jié)與積累、整理資料

  注:具體活動(dòng)時(shí)間以區(qū)每周教研活動(dòng)通知為準(zhǔn)

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃4

  一、學(xué)生情況分析

  英語(yǔ)一開(kāi)始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課程,課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己,可隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難得加大,有些學(xué)生在心里把這門(mén)課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,基礎(chǔ)教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)五年級(jí)的生理和心理的發(fā)展需求,本班英語(yǔ)的課程的總體目標(biāo)是:“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  5、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)小短文,多寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。

  6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  四、學(xué)困生教學(xué)措施

  1、了解學(xué)困生心理,建立師生感情。

  2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

  3、借助小組力量感染學(xué)困生。

  4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件,通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通,交流信息。

  五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

  英語(yǔ)是一門(mén)交際工具,是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。

  1、活躍課堂氣氛,為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

  2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練,從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃5

  一、主要工作:

 ?。ㄒ唬?、以學(xué)習(xí)促反思,加強(qiáng)教研組隊(duì)伍的建設(shè)

  (1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注《人民教育》、《z教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等教育教學(xué)類(lèi)雜志,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,豐富教學(xué)底蘊(yùn),提高英語(yǔ)新課程改革能力。

  (2)、注重對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  (3)、建立一支團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的英語(yǔ)教研組,積極發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師的教學(xué)示范作用,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式,使更多的青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。

 ?。ǘ⒁猿R?guī)促效益,提高課堂教學(xué)效益

  1、集體備課做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主要發(fā)言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡(jiǎn)案。主要發(fā)言人在三吃透(吃透大綱、教材、學(xué)生)的基礎(chǔ)上詳細(xì)發(fā)言,其他老師補(bǔ)充。每次剩余半小時(shí)左右時(shí)間,大家一起進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,向40分鐘要質(zhì)量,教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認(rèn)真上課,努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來(lái)組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實(shí)、自然的情境,與學(xué)生進(jìn)行交流,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、提倡組內(nèi)教師互相隨堂聽(tīng)課,對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題大家共同探討;對(duì)教學(xué)有新意的方面進(jìn)行全組推廣。

  4、積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),每雙周開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課(本學(xué)期教研活動(dòng)的主題:一個(gè)單元內(nèi)不同版塊內(nèi)容教學(xué)的研究),每月進(jìn)行一次集體備課,每個(gè)人每學(xué)期至少上好一次研討課。

  5、在校園網(wǎng)上組建一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù),最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負(fù)責(zé)本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習(xí)(2次)、家作練習(xí)設(shè)計(jì)(每單元2次)、單元試卷等都應(yīng)放入備課組的文件包中。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),要抓得及時(shí)、到位。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,及時(shí)輔導(dǎo)。

  7、精心布置作業(yè),體現(xiàn)針對(duì)性、靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。并按照《中心小學(xué)作業(yè)批改要求》認(rèn)真、規(guī)范地批改作業(yè)。

  (三)、以科研促發(fā)展,提升教師科研能力。

  1、繼續(xù)參與學(xué)校省級(jí)課題,獨(dú)立開(kāi)展本學(xué)科子課題———《基于教材的英語(yǔ)課外閱讀的研究》,嚴(yán)格按照課題行事歷進(jìn)行研究。

  2、加強(qiáng)課題管理工作,抓實(shí)研究的過(guò)程,注重研究資料的積累,把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以課題研究促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、積極按計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)課題活動(dòng),如組織教師的學(xué)習(xí)、課題研討課、課題沙龍等,并根據(jù)課題發(fā)展的實(shí)際情況不斷反思、調(diào)整。

  4、為提高學(xué)生的閱讀能力,各年級(jí)開(kāi)展音標(biāo)教學(xué)和午讀。(午讀材料由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印好。)

  5、注重課題資料的積累,課題階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)生閱讀材料的匯編等。

  6、積極撰寫(xiě)課題方面的論文、案例,提高教師的寫(xiě)作能力。

 ?。ㄋ模?、以課外活動(dòng)促氛圍,提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)

  1、各年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)課外興趣小組活動(dòng),教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力。如學(xué)習(xí)〈新概念英語(yǔ)等〉

  2、每單周和雙周定期開(kāi)展英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)角活動(dòng),為展示學(xué)生的英語(yǔ)風(fēng)采提供舞臺(tái)。

  3、重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,三到六年級(jí)在黑板劃分出每日一詞,或每日一句,由學(xué)生自主填寫(xiě)他們比較感興趣的詞句,并在教師的組織下進(jìn)行學(xué)習(xí),從而拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野。

  4、每月組織一次專(zhuān)題的學(xué)生英語(yǔ)擂臺(tái)賽活動(dòng),激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。(本學(xué)期各月份的主題:2月份:豐富多彩的寒假生活,3月份:季節(jié),4月份:我的家庭,5月份:愉快的假期,6月份:快樂(lè)的兒童節(jié))

 ?。ㄎ澹⒁怨ぷ魇掖侔l(fā)展,為教師成就教師搭建舞臺(tái)

  1、認(rèn)真制定工作室計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃,活動(dòng)方案等。

  2、工作室定期、扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),(每周五開(kāi)展活動(dòng)4:30)如聽(tīng)課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、沙龍等,積定底蘊(yùn),爭(zhēng)取厚積薄發(fā),培養(yǎng)青年骨干教師。

  3、加強(qiáng)校際研討交流,邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)(如市教研室胡澄宜、區(qū)教研室薛國(guó)民、一附小郝惠等老師)。

  二、具體行事歷:

  2月份:制定計(jì)劃

  集體備課

  各年級(jí)新教材培訓(xùn)

  教研活動(dòng)

  課題研討

  3月份:教研組長(zhǎng)會(huì)議

  集體備課

  教研活動(dòng)

  課題研討

  “希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽(各班自愿報(bào)名)

  高年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討課活動(dòng)

  4月份:集體備課

  教研活動(dòng)

  課題研討

  六年級(jí)復(fù)習(xí)研討(六年級(jí)備課組長(zhǎng)參加)

  5月份:集體備課

  教研活動(dòng)

  小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)(朱春玉參加)

  6月份:集體備課

  教研活動(dòng)

  英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試

  畢業(yè)考試

  撰寫(xiě)論文、期末工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃6

  根據(jù)白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室20xx年教研工作計(jì)劃,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制定白旄鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研工作計(jì)劃。

  一、工作重點(diǎn)

  1、以學(xué)習(xí)實(shí)踐《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略》為重點(diǎn),以新課程理念深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)教師進(jìn)行理性的反思。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具性特征,倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為生活服務(wù),為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。

  2、以教學(xué)調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)為切入點(diǎn),加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校課改實(shí)踐的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度,幫助農(nóng)村教師解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,促使農(nóng)村教師健康成長(zhǎng)。

  3、以參加市縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為載體,開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)科學(xué)性,有效性研究,力爭(zhēng)取得好成績(jī)以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  4、以網(wǎng)上教研為載體,引導(dǎo)教師積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),繼續(xù)利用博客開(kāi)展集體備課活動(dòng) 搜集整理英語(yǔ)教學(xué)案例,利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)教研組織建設(shè),構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,創(chuàng)建英語(yǔ)角,積極開(kāi)展英語(yǔ)特色教研活動(dòng)。

  6、以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評(píng)價(jià)宗旨,深入教學(xué)評(píng)價(jià)改革,加強(qiáng)日常教學(xué)評(píng)價(jià)研究,發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,引領(lǐng)教師改進(jìn)教學(xué)行為。

  二、具體安排

  一月份:

  1、召開(kāi)英語(yǔ)教師會(huì)議,確定工作思路,研究布置新學(xué)年教研工作。

  2、做好08年英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)分析研討。

  3、安排英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)研討工作。

  二月份:

  1、問(wèn)題研討交流。

  2、參與部分學(xué)校組織的教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

  3、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。

  4、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  5、英語(yǔ)課件制作比賽。

  三月份:

  1、做好迎接市教研室的教學(xué)評(píng)估工作。

  2、到各單位檢查開(kāi)學(xué)初教研、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。

  四月份:

  1、組織參加中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周。

  2、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課,并推薦新教師講公開(kāi)課。

  3、舉行全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選。

  4、各年級(jí)進(jìn)度單元英語(yǔ)集體備課檢評(píng)。

  5、第六期教師博客使用情況評(píng)估。

  五月份:

  1、舉行全鎮(zhèn)特長(zhǎng)生選拔賽,參加縣舉行的小學(xué)生特長(zhǎng)比賽。

  2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

  3、各年級(jí)進(jìn)度單元英語(yǔ)集體備課檢評(píng)。

  六月份:

  1、組織好六年級(jí)畢業(yè)考試工作。

  2、問(wèn)題研討交流。

  七月份:

  1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

  2、問(wèn)題研討交流。

  3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。

  4、組織好全鎮(zhèn)的期末考試。

  八月份:

  1、進(jìn)行英語(yǔ)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。

  2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  九月份:

  1、英語(yǔ)集體備課研討會(huì)。

  2、對(duì)新教師、青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)、指導(dǎo)。

  3、英語(yǔ)教研員示范課觀摩。

  4、問(wèn)題研討交流。

  十月份:

  1、全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本功比賽。

  2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽。

  3、迎接縣“百人聽(tīng)課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作。

  4、問(wèn)題研討交流。

  十一月份:

  1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。

  2、學(xué)生口語(yǔ)抽測(cè)。

  3、問(wèn)題研討交流。

  4、學(xué)生綜合素質(zhì)檢測(cè)。

  十二月份:

  1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

  2、問(wèn)題研討交流。

  3、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評(píng)估。

  20xx年一月份:

  1、組織好全鎮(zhèn)期末考試,分析下學(xué)期教學(xué)成績(jī)。

  2、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結(jié)。

  3、制定20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

  4、對(duì)各學(xué)校、教師進(jìn)行綜合量化評(píng)估。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神,落實(shí)小英科的工作部署,結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)以及科組的教研教學(xué)工作水平。

  二、工作重點(diǎn):

  1、以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  2、組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以及新課標(biāo)研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。同時(shí)配合我校與小洲小學(xué)的教學(xué)交流推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教學(xué)交流展示課。

  3、針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況,緊靠學(xué)校教科研組的主題,繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的新方法。

  4、豐富科組博客內(nèi)容,加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。

  5、強(qiáng)化校園英語(yǔ)環(huán)境氛圍。

  三、主要工作:

 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

  1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念。以課例分析為載體,以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn),輔以專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式,引導(dǎo)教師主動(dòng)參與,將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,以提高課堂教學(xué)效率。

  2、通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及總結(jié)。

 ?。ǘ┘訌?qiáng)科組教研工作,強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革

  1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng),力求提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范:早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期我們組將做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生、進(jìn)度,研究教學(xué)方法,教學(xué)安排及教學(xué)資料等等

  4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)主題來(lái)組織教學(xué)研究活動(dòng),使科組教研活動(dòng)正規(guī)化、實(shí)效化。同時(shí)圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議、反思、總結(jié)等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng),在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教研交流展示課。

  5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的方法。

  全方位的分析各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀,診斷各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題。對(duì)一些具體的問(wèn)題(如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問(wèn)題)能提出具體的改進(jìn)措施。

  6、齊抓培優(yōu)輔差工作,并精心組織,認(rèn)真輔導(dǎo),組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。

  (三)、進(jìn)一步完善英語(yǔ)文化建設(shè),強(qiáng)化校園的英語(yǔ)環(huán)境氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和積極性。

  1、英語(yǔ)早讀:每班每周堅(jiān)持有兩次早讀英語(yǔ)的時(shí)間,由英語(yǔ)科代表帶讀,老師巡視,提高學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)能力。

  2、英語(yǔ)墻報(bào):利用課室墻報(bào)一半的空間,展示英語(yǔ)知識(shí),專(zhuān)人負(fù)責(zé),每周一換。

  3、英語(yǔ)廣播:爭(zhēng)取每周一次的英語(yǔ)廣播,內(nèi)容可以是英語(yǔ)課文朗讀,小詩(shī)朗誦。英語(yǔ)歌演唱,西方文化介紹等等。

  4、英語(yǔ)競(jìng)賽:本學(xué)期校外的有兩次競(jìng)賽:區(qū)級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽和小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。校內(nèi)的有三到六年級(jí)的手抄報(bào)比賽和單詞默寫(xiě)比賽。一、二年級(jí)的口語(yǔ)比賽等。

  四、工作行事歷:

  時(shí)間

  內(nèi) 容

  九月份

  各年級(jí)聽(tīng)教材分析。

  教師:制定個(gè)人本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  教研組制定教研組計(jì)劃及本學(xué)期研究專(zhuān)題。

  組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)手抄報(bào)比賽

  教學(xué)論壇:如何優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶。

  各年級(jí)作業(yè)檢查

  區(qū)低年部識(shí)詞、連貫說(shuō)話教學(xué)研討學(xué)習(xí)

  十月份

  各年級(jí)英語(yǔ)試驗(yàn)課并推選出一節(jié)公開(kāi)課。

  各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話

  組織教師聽(tīng)區(qū)“海教杯”成果展示課

  作業(yè)檢查

  選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報(bào)比賽

  十一月份

  開(kāi)展與小州小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng),分別于第九周和第十一周進(jìn)行交換教師異地教學(xué)等一系列活動(dòng)

  組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽

  教學(xué)展示課

  高年部老師參加“中小學(xué)銜接”課題研究活動(dòng)

  組織一到六年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽

  十二月份

  教學(xué)論壇:如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

  各年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科講話

  參加區(qū)英語(yǔ)科網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評(píng)選活動(dòng)

  期末復(fù)習(xí),期末質(zhì)量監(jiān)控

  質(zhì)量分析,學(xué)期結(jié)束工作

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),以學(xué)生能做的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和要求。教師不應(yīng)簡(jiǎn)單地傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法,而應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)要情境化、交際化,教師要盡可能運(yùn)用各種直觀的手段。

  二、學(xué)生情況分析:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,寫(xiě)出了漂亮的英語(yǔ)單詞,提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。上學(xué)期,他們采用學(xué)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法取得了進(jìn)步。然而,由于教材銜接存在問(wèn)題,學(xué)生很難學(xué)習(xí)這套教材。

  這學(xué)期他們將進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重。他們將面臨畢業(yè)和入學(xué)考試的壓力,所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

  三、教材整體分析:

  這本書(shū)由四個(gè)單元組成,每個(gè)單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書(shū)包括100多個(gè)單詞和50個(gè)句型。第一單元:李明來(lái)到加拿大;第二單元:加拿大的學(xué)校;第三單元:加拿大的冬天;第四單元:圣誕節(jié)。綜上所述,它具有以下特點(diǎn):

  1.文本結(jié)構(gòu)的變化。

  主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了,只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,而是一個(gè)很大的語(yǔ)言片段。許多文本都圍繞著一個(gè)主題或場(chǎng)景。描述一件事,不是簡(jiǎn)單的反復(fù)練習(xí)一個(gè)句型,而是在敘述或情景對(duì)話的同時(shí),將過(guò)去學(xué)過(guò)的很多句型,甚至是不同的時(shí)態(tài)整合起來(lái)。比如第一單元的第五課,是描述場(chǎng)景的課文,第六課在回憶比賽場(chǎng)景的同時(shí),融入了普通過(guò)去式的使用,也就是說(shuō)課文的知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜。

  2.詞語(yǔ)的變化。

  如果我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的單詞都變了,不僅是單詞量變了,詞性也變了。在過(guò)去,新詞主要是物理詞,也就是名詞,但現(xiàn)在,新詞的詞類(lèi)變得復(fù)雜,出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強(qiáng)等出現(xiàn)在這兩個(gè)單元,新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里,說(shuō)明我們要讓學(xué)生只學(xué)單詞,學(xué)會(huì)在句子里應(yīng)用。

  3.語(yǔ)法知識(shí)的闡述。

  在這本書(shū)里,我們可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中的語(yǔ)法變得全面而詳細(xì)。其實(shí)語(yǔ)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,但在這本書(shū)里,我們應(yīng)該讓學(xué)生在生活中正確使用它。例如,在以前的教科書(shū)中,也許一節(jié)課只是練習(xí)一個(gè)句型。你能嗎?是的,我是。不,我不能。你想要什么?我想。在這本書(shū)里,幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而言,涉及疑問(wèn)句和陳述句,疑問(wèn)句也涉及一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。你做什么運(yùn)動(dòng)?你有乒乓球嗎?……

  第三,整體教學(xué)目標(biāo)。

  1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

  le="text-indent: 2em; text-align: left;">2,巧用英文歌曲、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  3,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

  4,在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

  5,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

  四、教學(xué)方法:

  在教學(xué)中要盡量采用"玩、演、視、聽(tīng)、唱、畫(huà)"等教學(xué)方法,讓學(xué)生通過(guò)參與、感知、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

  五、針對(duì)情況采取的措施:

  針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

  1,注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。

  2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3.針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類(lèi)記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

  4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

  5.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。

  6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃9

  本學(xué)期英語(yǔ)科組繼續(xù)執(zhí)行市縣教研室小學(xué)英語(yǔ)科新學(xué)期的工作部署,貫徹落實(shí)我校本學(xué)年工作計(jì)劃的要求,針對(duì)現(xiàn)狀,明確工作思路,以新課標(biāo)實(shí)驗(yàn),推進(jìn)為中心,深化本校教研教改,開(kāi)展內(nèi)容豐富,形式多樣的教研活動(dòng),提高本科組教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化英語(yǔ)特色,開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),高素質(zhì)高品質(zhì)地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。本科組一定做到以下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)常規(guī)

  1 “抓教研” 每學(xué)期多次組織教研組活動(dòng)。教師共同鉆研教材,明確教材里的重點(diǎn),難點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)新教材使用的研究。研究、討論教學(xué)方法,商討課外知識(shí)的汲取,商量如何解決詞匯的教學(xué),閱讀教學(xué),對(duì)話的教學(xué),進(jìn)行隊(duì)教材探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流,以及解決教研工作中遇到的問(wèn)題。多舉行示范課,教研課,同科組同事互相聽(tīng)課,評(píng)課,給出中肯的意見(jiàn),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2 “抓課堂教學(xué)管理” 優(yōu)化課堂教學(xué),堅(jiān)持課前備好每一節(jié)課,在上每一節(jié)課前要知道課文的內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,大膽嘗試,努力嘗新。開(kāi)展“特色英語(yǔ)教學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。每個(gè)年級(jí)各班的教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容基本保證一致。充分利用好學(xué)校的教學(xué)資源,錄音機(jī)和卡片。

  3 “抓書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作”要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,整潔。三四年級(jí)注重英文字母的正確書(shū)寫(xiě),寫(xiě)一兩句通順的句子。高年級(jí)要求寫(xiě)小作文,寫(xiě)簡(jiǎn)單的事情或介紹人物和狀物。老師做到全批全改,嚴(yán)格要求指出學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題。

  4 “抓培優(yōu)扶差”,高度重視各年級(jí)的尖子生培養(yǎng),重視五年級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽,由曾慶滿和黃玉娟兩位老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)落后生的幫助和輔導(dǎo),努力提高平均分和及格率。

  5 “提高素質(zhì)為教育”加強(qiáng)本課組教師的培訓(xùn),不但組織全體老師在校內(nèi)互相學(xué)習(xí),還鼓勵(lì)各老師外出參觀學(xué)習(xí),提高大家的業(yè)務(wù)水平。

  二、基本功訓(xùn)練

  聽(tīng):在教學(xué)中貫穿“聽(tīng)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上”的方針。針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn),如果學(xué)生不明白,教師反復(fù)說(shuō),放錄音,做提示,讓學(xué)生明白。

  說(shuō):提倡訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口,大聲流利、正確地說(shuō)英語(yǔ),用練習(xí)對(duì)話、表演,小劇,操練句型,模仿教師或錄音度等多種形式,讓學(xué)生多說(shuō)多練。開(kāi)展同桌對(duì)話,小組練習(xí)等活動(dòng),還開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播,唱英語(yǔ)歌。

  寫(xiě):培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)要求,開(kāi)展一次各年級(jí)的.書(shū)寫(xiě)比賽,每

  班評(píng)選出十名最佳書(shū)法。公榜表?yè)P(yáng),物資獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生。

  三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

  堅(jiān)持開(kāi)展“英語(yǔ)角”,課后進(jìn)行課外活動(dòng)。汲取課外知識(shí),不斷提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。充分早上中隊(duì)長(zhǎng)值班,用英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)候,激發(fā)他們多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),提高他們英語(yǔ)口語(yǔ)水平。開(kāi)展各種比賽,低年級(jí)英語(yǔ)歌曲,小詩(shī)歌比賽;中年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法,手抄報(bào)比賽;高年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃10

  小學(xué)英語(yǔ)教研組共8人,每一們教師對(duì)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心,在新的學(xué)期中,我們會(huì)更加努力,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以推進(jìn)教學(xué)、教研、作業(yè)、評(píng)價(jià)的有效性為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教研組建設(shè),繼續(xù)實(shí)現(xiàn)增效減負(fù),不斷提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性,提升教師業(yè)務(wù)能力。

  二、重點(diǎn)推進(jìn)工作及目標(biāo):

  進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),繼續(xù)發(fā)揮我們英語(yǔ)教研組的輻射引領(lǐng)作用,同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗(yàn)與方法,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加強(qiáng)教師備課能力,通過(guò)集體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評(píng)估等辦法,不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,介紹經(jīng)驗(yàn),同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展研究,提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。

  2、繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,加強(qiáng)集體備課,通過(guò)集體教研活動(dòng),著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。

  3、狠抓教學(xué)流程管理,通過(guò)檢查、反饋評(píng)估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  三、具體措施:

  (一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)。

  1、教研組建設(shè):完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展研究。

  2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,研究教學(xué),研究學(xué)生,提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。

  3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確各年段的教學(xué)任務(wù),重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。

 ?。ǘ┩ㄟ^(guò)集體教研活動(dòng),著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。

  1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動(dòng)有中心議題,以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

  2、落實(shí)點(diǎn):各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃、教案中各單元分析;要關(guān)注各個(gè)Peried Unit Module Project坡度及銜接。

  3、堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,加強(qiáng)評(píng)課,檢驗(yàn)集體備課的效果,切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。

 ?。ㄈ┲贫ǚ媳拘1景鄬?shí)際的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)的有效性,

  1、研究學(xué)生,撰寫(xiě)好符合本班實(shí)際教案,課前再次修改教案,明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。

  2、通過(guò)教學(xué)反思、隨筆,回顧教學(xué),尋找薄弱點(diǎn),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 ?。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

  1、根據(jù)學(xué)生年齡段,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。

  2、制定方案,加強(qiáng)教育,改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、制定措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,增效減負(fù),夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

  4、減負(fù):教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開(kāi)有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì),并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪。

 ?。ㄎ澹├^續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)的有效性

  1、教研組、備課組記錄本:重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,查互聽(tīng)互評(píng)、議課研討,查教案修改,查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。

  3、查備課:抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作:切實(shí)加強(qiáng)集體說(shuō)課、議課、改課的備課組活動(dòng),發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。

 ?。?)計(jì)劃部分:整冊(cè)教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施,進(jìn)度表。

 ?。?)教案部分:各單元分析,修改后的教案,(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)(主要一、二題)。

 ?。?)反思部分:學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評(píng)析,改進(jìn)意見(jiàn)。

 ?。?)作業(yè):作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。

 ?。?)教學(xué)評(píng)價(jià):遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),知識(shí)點(diǎn)的銜接。

  四、其他工作:

  1、修改、補(bǔ)充教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)層次性、遞進(jìn)性與可操作性,避免目標(biāo)的含糊、空洞。

  2、組織好三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英區(qū)級(jí)監(jiān)控。

  3、迎接外教來(lái)校授課,繼續(xù)做好配合工作。

  五、工作安排表:

  二月份(1~2周)

  1、語(yǔ)、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓(xùn)課題(交教導(dǎo)處)、計(jì)劃制訂。

  2、教導(dǎo)處:一~五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英摸底練習(xí),剖析教學(xué)現(xiàn)狀。

  三月份(3~6周)

  1、聽(tīng)隨堂課(行政、教研組、備課組)。

  2、大組教研:整體研究教材、把控能力訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)等。

  3、第一次備課檢查。

  4、第一次作業(yè)檢查。學(xué)生隨訪。

  四月份(7~11周)

  1、教研組建設(shè):英語(yǔ)教研組經(jīng)驗(yàn)介紹,(發(fā)揮引領(lǐng)作用)。教學(xué)整體設(shè)計(jì),以符合年段、學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

  2、期中階段性練習(xí)、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。

  3、減負(fù):學(xué)生隨訪。

  五月份(12~15周)

  1、三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英區(qū)級(jí)監(jiān)控。

  2、結(jié)合跟蹤措施,第二次作業(yè)檢查反饋。

  3、加強(qiáng)反思,第二次備課檢查。

  六月份(16~19周)

  1、教研組建設(shè):工作小結(jié)。

  2、期終復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析、學(xué)生隨訪。

  3、教師個(gè)人五年規(guī)劃完成修改、補(bǔ)充。

  4、各類(lèi)資料匯總。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃11

  一、工作目標(biāo)

  為全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,鞏固和推廣課改經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,建立有效的評(píng)價(jià)體系,努力創(chuàng)建高效課堂,進(jìn)一步提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平。

  二、工作措施

  1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成績(jī)和問(wèn)題。狠抓課堂教學(xué),研討小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的提高,以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口,努力縮小城鄉(xiāng)差距。

  2、重視小學(xué)英語(yǔ)興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),逐步形成過(guò)程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評(píng)估。

  3、課題驅(qū)動(dòng),形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語(yǔ)教師參與小學(xué)英語(yǔ)“課堂有效教學(xué)研究”課題,促進(jìn)高效課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

  4、建立小學(xué)英語(yǔ)博客,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動(dòng)。各??梢酝ㄟ^(guò)“小學(xué)英語(yǔ)的博客”,針對(duì)教學(xué)行動(dòng)周的課例發(fā)表自己的觀點(diǎn),談所學(xué)所得或所思所想,進(jìn)行一種更廣泛的互動(dòng)式快捷式的全縣教學(xué)研討活動(dòng)。請(qǐng)各小學(xué)英語(yǔ)教師積極參與跟貼,確保交流、互助、實(shí)效,通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討,形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

  5、實(shí)施“名師工程”。組織教師參與省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及優(yōu)秀論文的評(píng)選工作。加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

  6、開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),幫助農(nóng)村教師提高課改理念,使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

  7、視導(dǎo)跟進(jìn),服務(wù)校本教研。通過(guò)集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合,努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學(xué)校,除聽(tīng)課、與教師交流外,還根據(jù)學(xué)校條件,指導(dǎo)校本教研。

  8、提倡各校開(kāi)展各種課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  三、主要活動(dòng)安排

  9月份

  1、制訂計(jì)劃

  2、教學(xué)進(jìn)度下發(fā)

  3、荊州市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選

  4、荊州市三年級(jí)新修訂教材培訓(xùn)

  10月份

  1、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式網(wǎng)上探討。

  2、教學(xué)視導(dǎo)(東片)

  3、荊州市課堂教學(xué)模式研討會(huì)

  4、期中考試命題 及成績(jī)統(tǒng)計(jì)

  11月份

  1、組織期中考試、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

  2、石首市小學(xué)四年級(jí)聽(tīng)力能力競(jìng)賽

  3、教學(xué)視導(dǎo)(西南片)

  12月份。

  1、期末考試試題命制

  2、教學(xué)視導(dǎo)。(北片)

  元月份

  1、期末考試

  2、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)

  3、檔案整理

  4、期末考試工作總結(jié)

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  年 級(jí)

  教 材

  期 中

  期 末

  三年級(jí)

  pep

  recycle1

  recycle2

  四年級(jí)

  pep

  recycle1

  recycle2

  五年級(jí)

  pep

  recycle1

  recycle2

  六年級(jí)

  pep

  recycle1

  recycle2

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,小學(xué)英語(yǔ)科將立足于我市小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的實(shí)際情況,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實(shí)求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,注重解決問(wèn)題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。

  二、總體思路

  1. 教研工作主題:培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì),打造高效課堂

  2. 教研工作形式:(專(zhuān)題研討會(huì))

  3. 教研工作重點(diǎn):

 ?。?)課型研討:會(huì)話與閱讀

 ?。?)學(xué)生知識(shí)積累檢測(cè)方式探討

 ?。?)集體備課方式經(jīng)驗(yàn)分享(一校一專(zhuān)題)

  三、工作重點(diǎn)

 ?。ㄒ唬╅_(kāi)展“workshop”系列專(zhuān)題研討活動(dòng)

  根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn),主要開(kāi)展上述的三方面的workshop專(zhuān)題研討活動(dòng),基本程序如下:

 ?。?)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時(shí)長(zhǎng)20分鐘,便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

  承辦單位出一堂專(zhuān)題研討課,另一個(gè)單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過(guò)程中幫助教師加深對(duì)該專(zhuān)題教學(xué)的理解,在互動(dòng)中拓展教學(xué)思路和視野。

 ?。?)論壇式互動(dòng)說(shuō)評(píng)課

  ① 兩位授課教師在活動(dòng)前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡(jiǎn)案上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學(xué)研討課簡(jiǎn)案—(副標(biāo)題為授課內(nèi)容)》。與會(huì)教師研讀后準(zhǔn)備好研討問(wèn)題,帶著思考參加活動(dòng)。

 ?、?論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成,承辦單位負(fù)責(zé)活動(dòng)的論壇式互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)。

 ?。?)專(zhuān)題研訓(xùn)

 ?、?活動(dòng)前,專(zhuān)題資料推薦與教師自我研讀

  由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作,至少提前一周時(shí)間上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學(xué)專(zhuān)題研討推薦資料》。

 ?、?活動(dòng)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)題講座培訓(xùn)與研討

 ?。ǘ┘訌?qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度,促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  1. 大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  各校分管英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、英語(yǔ)課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志,英語(yǔ)教育專(zhuān)著,名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展,我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競(jìng)賽活動(dòng)。

  2.開(kāi)展新一批教育學(xué)會(huì)成員評(píng)選活動(dòng)

  小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍在市教育局各項(xiàng)工作的重視下,隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大,教育學(xué)會(huì)將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會(huì)員。具體工作將另行通知

  3. 開(kāi)展 “三優(yōu)”評(píng)選

  我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)教師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專(zhuān)業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開(kāi)展“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng):優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

 ?。ㄈ├^續(xù)開(kāi)展集體備課觀摩展示活動(dòng)

  推動(dòng)“一校一專(zhuān)題”活動(dòng),學(xué)校的英語(yǔ)科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會(huì)將努力搭建平臺(tái),讓先進(jìn)步起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。

  為了讓活動(dòng)更有規(guī)劃,有意向在本學(xué)期開(kāi)展校本教研觀摩展示活動(dòng)的單位可提前作好活動(dòng)的初步計(jì)劃并上報(bào)到小英室,各單位在組織教師參加觀摩前,注意安排好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。

  聯(lián)系郵箱:xxxx@yxxxx電話:130xxxxx

 ?。ㄋ模?qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

  基層學(xué)校要加大對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監(jiān)控力度,增強(qiáng)可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測(cè)??稍黾訉W(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、單元小檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽(包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本?。⒂⒄Z(yǔ)能力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

  加強(qiáng)村小英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)和管理,合理配置教學(xué)資源,充分利用“空中英語(yǔ)課堂”教學(xué)資源。

  我室將以PEP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語(yǔ)題庫(kù),成立命題小組;進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對(duì)命題的研究力度,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反撥作用。

 ?。ㄎ澹├^續(xù)進(jìn)行站、博客的管理與共建

  站、博客作為小我市學(xué)英語(yǔ)對(duì)外的窗口、交流的平臺(tái),今年我們將繼續(xù)一如既往加強(qiáng)管理,并動(dòng)員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法,及時(shí)傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)堅(jiān)持瀏覽“xx教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的有關(guān)內(nèi)容,落實(shí)好我室的相關(guān)工作。

  四、活動(dòng)安排

  20xx年秋季學(xué)期主要活動(dòng)如下,活動(dòng)具體安排請(qǐng)關(guān)注“xx教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的通知。

  八月 撰寫(xiě)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析,研究制定學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  九月 各校根據(jù)本計(jì)劃制訂小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研計(jì)劃,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

  十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動(dòng),既優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)

  十一月 組織3-6年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)積累比賽活動(dòng)。

  十二月 組織集體備課展示活動(dòng),高效課堂專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  元月 期末命題、考試;教研工作小結(jié)。

  市教科院小學(xué)英語(yǔ)室

  20xx年8月22日

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