時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文4篇 數(shù)學(xué)備課組工作重點(diǎn)，供大家參閱。
關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、基本情況
本組有教師11人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高一年級(jí)21個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，一人擔(dān)任副組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，加之各班學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
三、工作目標(biāo)
高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動(dòng)中經(jīng)過(guò)全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi)。
四、工作要點(diǎn)：
?。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
?。ǘ┝⒆阏n堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的'簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文2
一、指導(dǎo)思想：
貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點(diǎn)》，結(jié)合《三里河小學(xué)工作計(jì)劃》，
認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教研室的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
二、本組教師情況分析：
本年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班級(jí)，六位數(shù)學(xué)教師，老少結(jié)合，老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
三、教材分析：
(一)、學(xué)期目標(biāo)：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你將能：
1、數(shù)與代數(shù)方面：
通過(guò)探究、體驗(yàn)、實(shí)踐的方法，掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。
2、空間與圖形方面：
通過(guò)觀察、操作等方法，學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向，感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
3、統(tǒng)計(jì)與概率方面：
借助操作實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性活動(dòng)，會(huì)收集與整理數(shù)據(jù)。
4、時(shí)間與綜合應(yīng)用方面：
通過(guò)操作、觀察、測(cè)量等一系類實(shí)踐活動(dòng)，逐步感受到與他人合作的樂(lè)趣。
5、基于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
(二)、內(nèi)容安排與教學(xué)安排
課時(shí)內(nèi)容：
一、風(fēng)箏廠見(jiàn)聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時(shí)
二、走進(jìn)新農(nóng)村 ——位置與變換……………………………………4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系………1課時(shí)
三、采摘節(jié)——混合運(yùn)算……………………………………6課時(shí)
四、慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)……………………………………4課時(shí)
五、美化校園——圖形的周長(zhǎng)…………………………………3課時(shí)
六、采訪果蔬會(huì) ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時(shí)
七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時(shí)
八、綠色生態(tài)園——解決問(wèn)題…………………4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)——點(diǎn)擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時(shí)
九、我家買(mǎi)新房子了——長(zhǎng)方形和正方形的面積……………8課時(shí)
十、我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)……………………………5課時(shí)
十一、誰(shuí)長(zhǎng)得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時(shí)
十二、顧整整理——總復(fù)習(xí)………………………………………………5課時(shí)
四、教研組專業(yè)提升策略：
(一)、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定于敘寫(xiě)方面的知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
(二)、開(kāi)展好 “大課例教研”活動(dòng)。
1、及時(shí)關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站，根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容，組織本組內(nèi)各位教師認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好課。
2、在課例教研主題月活動(dòng)中，我們主要圍繞“教學(xué)與目標(biāo)的一致性研究”這一重點(diǎn)工作，就課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成加強(qiáng)研究。主要分三點(diǎn)：一聽(tīng)，先由年級(jí)組骨干教師執(zhí)教，其他教師隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)著重關(guān)注三個(gè)方面，一是學(xué)生的參與程度，二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透，三是目標(biāo)落實(shí)程度。二議，年級(jí)組教師圍繞聽(tīng)課關(guān)注的三個(gè)方面集體討論制定改進(jìn)方案，為上課做好準(zhǔn)備。三上，聽(tīng)課教師根據(jù)聽(tīng)課所得和改進(jìn)方案進(jìn)行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過(guò)骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧，穩(wěn)妥地將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。
3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的`統(tǒng)一安排，積極參加網(wǎng)上教研，把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流，詳細(xì)地做好記錄，在線研討時(shí)能說(shuō)出自己的見(jiàn)解。發(fā)帖數(shù)量多，質(zhì)量高。
4、組內(nèi)每位教師將自己在整個(gè)課例教研中的收獲寫(xiě)成反思，進(jìn)一步優(yōu)化教案，并以書(shū)面形式上交教導(dǎo)處，上傳學(xué)科網(wǎng)站。
5、每個(gè)月都要網(wǎng)上教研，要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼，爭(zhēng)取每月每人要有兩篇精華帖。
(三)、繼續(xù)開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，群策群力打造高效課堂。
備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強(qiáng)備課實(shí)效，減輕教師個(gè)體負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率;又能加強(qiáng)合作研討，積累集體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)?？蒲兴?。上學(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭，所以這學(xué)期我們針對(duì)上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統(tǒng)一：目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，課堂教學(xué)統(tǒng)一，課堂練習(xí)統(tǒng)一，并結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，形成個(gè)性化教案。
本學(xué)期我們?nèi)匀粚?shí)行教研組內(nèi)電子備課，教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制定好本組集體備課配當(dāng)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及配當(dāng)進(jìn)行備課，本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：
一講，主備教師將教案復(fù)印給大家，結(jié)合課標(biāo)給大家講解教案。
二改，個(gè)人獨(dú)自修改教案。
三議，各自改好后，進(jìn)行集體交流，取眾人之長(zhǎng)。
四寫(xiě)，共同商定好教學(xué)目標(biāo)，定案，備課組長(zhǎng)再把定下來(lái)的教案印發(fā)給大家。
上課前，個(gè)人根據(jù)學(xué)情，按課時(shí)分解教學(xué)目標(biāo)，再對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為目標(biāo)的落實(shí)做好準(zhǔn)備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標(biāo)、教材、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。老師需要結(jié)合學(xué)情進(jìn)行個(gè)性備課，每課時(shí)修改不少于4處，寫(xiě)清修改內(nèi)容以及理由。集體備課每周一次，后面要附成型教案。集體備課形式要嚴(yán)格做到“定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范到位”，根據(jù)教育局要求，每學(xué)科每周必須進(jìn)行不少于半天的集體備課，
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，又可以傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
(四)、抓小課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
小課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們?nèi)昙?jí)的研究課題為《小組合作》，我們將繼續(xù)研究：
1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書(shū)籍、光碟等)
2、交流資料，把資料整合，提高組內(nèi)教師的理論水平。
3、開(kāi)發(fā)小組合作觀察量表，組內(nèi)教師聽(tīng)課必須使用觀察量表。
4、輪流上課，其余成員認(rèn)真用觀察量表聽(tīng)課。
5、互相評(píng)課，查漏補(bǔ)缺?；顒?dòng)后在手記上寫(xiě)出自己在小組合作中的授課心得。
6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。
五、組內(nèi)教師幫扶計(jì)劃
1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級(jí)數(shù)學(xué)，雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點(diǎn)方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對(duì)而言教過(guò)好幾年三年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教材把握到位。所以組成兩對(duì)幫扶，讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦心芙?jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文3
在現(xiàn)行的高考下，把夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手，所學(xué)知識(shí)體系中，函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題，也是復(fù)習(xí)中的'難點(diǎn)。
一、發(fā)揮備課組的作用
加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行、迅速成長(zhǎng)及早應(yīng)對(duì)學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二、在高三復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式
以學(xué)生為本，積極開(kāi)展分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三、注重主備課活動(dòng)的開(kāi)展
注重進(jìn)行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴(yán)格控制學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源
積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，做到一學(xué)期每人至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，一學(xué)期每人至少聽(tīng)15節(jié)課。嚴(yán)把講義質(zhì)量，進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議，實(shí)行命題實(shí)名制。
開(kāi)展名師講座，以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。
關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標(biāo)體系，教學(xué)工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，探究教學(xué)方法的變革，探究更加有效的質(zhì)量保證方式，提升辦學(xué)品質(zhì)。圍繞六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，要抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作，堅(jiān)持打團(tuán)隊(duì)仗，抱團(tuán)取暖，發(fā)揮“備課組”在教學(xué)質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)，其活動(dòng)內(nèi)容主要包括教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、作業(yè)進(jìn)度及內(nèi)容的統(tǒng)一、組內(nèi)研究課的完成及聽(tīng)課與評(píng)課、按時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)及分析，實(shí)行主備課制度，開(kāi)展有效的教學(xué)研究。
1、積極開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“課型創(chuàng)新”等教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，努力做到變知識(shí)學(xué)習(xí)為問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)思維飛翔的樂(lè)趣;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探究”;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問(wèn)題”作主，教給學(xué)生終身“有用”的東西。本學(xué)期備課組的課堂教學(xué)研究課題為“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”。
2、結(jié)合教學(xué)創(chuàng)新繼續(xù)開(kāi)展主題式聽(tīng)課月活動(dòng)。圍繞聽(tīng)課月主題開(kāi)設(shè)研究課，多聽(tīng)數(shù)學(xué)組各位老師的錄播課，參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽(tīng)課月活動(dòng)主題完成一篇論文，參加開(kāi)展課堂教學(xué)論壇。要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，在合作中同舟共濟(jì)，專業(yè)進(jìn)步。
3、參加第三輪錄播課活動(dòng)
以研究課題“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”為載體，提高備課組內(nèi)教師的有效教學(xué)能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學(xué)的有效度，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四位教師分別上一節(jié)錄播課，利用課余時(shí)間在教室里與學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)反思，形成文稿。武麗華2.2分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2)，高揚(yáng)燕2.4分?jǐn)?shù)的加減法(1)，余皓偉2.4分?jǐn)?shù)的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長(zhǎng)。
4、以備課組活動(dòng)為主陣地，以“有效學(xué)習(xí)”和質(zhì)量意識(shí)為先，教學(xué)要做到“五精”;不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，在這點(diǎn)上不給學(xué)生絲毫的退讓，在嚴(yán)格要求中培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科學(xué)精神;
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學(xué)期由高揚(yáng)燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工
作，四位教師都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中高揚(yáng)燕擔(dān)任六(1)、六(6)班的數(shù)
學(xué)教學(xué)，武麗華擔(dān)任六(3)、六(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)，余皓偉任六(5)數(shù)學(xué)教學(xué)，
陳杰任六(2)班，數(shù)學(xué)教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，處于中小學(xué)銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平較低，任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效度，并注重提升學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。
4、備課組將在學(xué)校和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的.力度，使教學(xué)質(zhì)量能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體措施：
1、每周二下午第三節(jié)課定時(shí)集體備課、分析教材，結(jié)合各自班級(jí)學(xué)生的不同情況，各自完成個(gè)性化備課，每個(gè)章節(jié)寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的教后感，規(guī)范作業(yè)批改。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋、反思、不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，相互交流與提高。備課組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次學(xué)生不同的要求，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)體分析，經(jīng)常對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、規(guī)范作業(yè)要求、格式，統(tǒng)一基本作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量，再?gòu)母髯越虒W(xué)班的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行補(bǔ)充，出好每一份單元練習(xí)卷，做好每一次單元練習(xí)的質(zhì)量分析，找出成績(jī)不理想學(xué)生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對(duì)措施，控制低分人數(shù)。
4、組內(nèi)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷，有標(biāo)準(zhǔn)答案，開(kāi)一次錄播課，完成規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
6、積極參加校、區(qū)各類教研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
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