制定工作計劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任班主任工作計劃6篇(小學(xué)班主任計劃-班主任工作計劃)，以供參閱。
班主任班主任工作計劃1
我們的教育己從知識本位、智力本位向人格本位轉(zhuǎn)型了。中國最成功的民辦大學(xué)——吉利大學(xué)的校長羅曉明先生有這樣的說法：現(xiàn)在的教育，不再看重學(xué)生學(xué)到了多少知識，也不再看重培養(yǎng)了多少能力，而是要看在教育過程中學(xué)生的人格培養(yǎng)成功與否。有良好人格的學(xué)生走向社會后，需要知識時他會去學(xué)習(xí)知識，需要能力時他會去培養(yǎng)能力。他會抓住更多的機(jī)遇，成為一個成功的人。教育走向生本，就是要走向?qū)W生人格教育本位。缺失了人格的教育，嚴(yán)格意義上來說是失敗的教育。
中學(xué)階段是學(xué)生思想逐漸成熟的時期，也是人格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，這一時期班主任工作的方方面面，都會影響到學(xué)生良好素質(zhì)的形成、心理的健康成長等等。所以班主任工作中，除了要有好的教育指導(dǎo)思想，還要有謹(jǐn)慎的態(tài)度，時刻牢記教育無小事。萬不可隨意而為，因為你的一時任性，可能會影響學(xué)生的一生。謹(jǐn)：亦即言詞斟酌，慎：就是要拿出你的真心。以下是我的一點體會：
一是要謹(jǐn)慎批評。
身為班主任，在班級管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生，批評違紀(jì)學(xué)生，感覺象是班主任工作的日常功課。然而，這樣做的結(jié)果，班級紀(jì)律就好轉(zhuǎn)了嗎？違紀(jì)學(xué)生就減少了嗎？不見得吧。因此，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的功課還要照做，教育變成了貓捉老鼠的游戲。班主任身心疲憊，學(xué)生己習(xí)以為常。當(dāng)然，若干年后，當(dāng)這些同學(xué)回憶起時，會不由自主的感嘆班主任當(dāng)年的負(fù)出，才發(fā)覺金石良言猶在耳邊，然為時已晚，一切均成定局，孰優(yōu)孰劣己難判斷。
如今，謹(jǐn)慎批評已經(jīng)成為所有教育工作者的共識。真的'要批評，也要注意時間、地點、場合，還要注意因人而異。批評的出發(fā)點應(yīng)該是幫助認(rèn)識，批評的落腳點應(yīng)該是達(dá)成共識，批評也應(yīng)該互動，開展批評與自我批評。（班主任
）批評是一種高級的教育方式，不能讓它庸俗化。平時動不動就是批評，似乎變成了責(zé)罵。所以我們應(yīng)該慎用批評，善用批評，讓它成為高懸的劍，有一種震攝的力量。
而平時對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，我們應(yīng)該多用評價。評價學(xué)生的行為，可以是一個眼神，一個表情，也可以是一句話。班主任只要態(tài)度鮮明，公平公正，學(xué)生的行為便會有明確的導(dǎo)向，班級正氣就會得以樹立，良好的班風(fēng)就會得以建立。用不著時時盯死看牢，動不動大發(fā)脾氣。
二是要謹(jǐn)慎表揚。
學(xué)生遵守紀(jì)律，表揚幾句；學(xué)生尊敬師長，表揚幾句；學(xué)生衛(wèi)生做得好，表揚幾句；學(xué)生學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步，表揚幾句·····這看起來應(yīng)該是好事，然而這恰恰是我們對表揚的濫用。遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、搞好學(xué)習(xí)成績，這本是學(xué)生份內(nèi)之事。好是應(yīng)該的，不好才是不應(yīng)該的，好中之好才應(yīng)該受到表揚。
隨意的表揚會貶低表揚的價值，膨脹學(xué)生的虛榮心，降低學(xué)生的心理承受能力。所以才會出現(xiàn)我們有的經(jīng)常受到表揚的三好學(xué)生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于尋死覓活。
表揚應(yīng)該是不輕易示人的法寶，而平時對學(xué)生的進(jìn)步，我們要多用鼓勵性語言。表揚是對過去的肯定，鼓勵卻是對今后的期待；表揚是一種總結(jié)，鼓勵卻是一個新的開始；多鼓勵才會讓學(xué)生不斷進(jìn)步，才會讓學(xué)生明白，他并沒有達(dá)到最好，他還應(yīng)該努力，這才是我們教育的長期目標(biāo)。
少批評，多評價，關(guān)注那些玩皮一點的學(xué)生，讓他們知道，要贏得別人的尊重，必需用自己的言行首先贏得一個好的評價；更要讓他們明白，在老師的心中，他們不是朽木，是會長成參天大樹的。少表揚，多鼓勵，關(guān)注那些循規(guī)蹈矩、執(zhí)著認(rèn)真的學(xué)生，沒有誰會永遠(yuǎn)是天之驕子，我們要隨時準(zhǔn)備承受更大的風(fēng)浪，這樣才有可能立于不敗之地。
謹(jǐn)慎使用我們手中的法寶，時時處處為學(xué)生著想，這便是我們做一個班主任的本份。
班主任班主任工作計劃2
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議”一文有這樣幾句話：請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，如果早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作能夠更容易些?！笨梢娮鳛榻處熌贻p的時候應(yīng)該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點對于年輕的小學(xué)班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點滴成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)整理出來，和年輕的班主任們共同探討。
文中作者提到一下幾點：
一、年輕班主任要尋求教育專家的指導(dǎo)，從而培育享受教育的萌芽。
二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律。
三、走近學(xué)生，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里。
我印象最深刻，體會最深的是第二點，文章是這樣寫的：
1、其實輕聲也是一種威嚴(yán)。
因為年輕，習(xí)慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調(diào)皮好動的孩子，因為嗓音高，習(xí)慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習(xí)慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開始不適應(yīng)，當(dāng)身體的資本在不斷地消耗甚至超負(fù)荷運作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請求的口吻來告訴他們應(yīng)該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復(fù)幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實輕聲也是一種威嚴(yán)！
2、其實等待也是一種磨練。
作為年輕班主任教師，我經(jīng)常看重教育的成果，因為誰都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學(xué)生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤，是需要季節(jié)更替，才會慢慢開花結(jié)果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實等待是一種磨練！
3、其實心態(tài)決定幸福。
選擇等待的教師是懂教育規(guī)律的，但這需要勇氣。在等待教育的過程中需要不斷地調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)決定著教師的職業(yè)幸福。我們不能改變天氣，但是我們可以心情，我們不能阻止不幸福，但是我們可以營造幸福，那就是用積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實，并用陽光的心態(tài)去影響學(xué)生，使學(xué)生快樂教師幸福。（班主任
?。┏踝霭嘀魅喂ぷ饕荒曛?，開始以為教育應(yīng)該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會優(yōu)秀，這確實讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，如果嚴(yán)重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點和長處，多捕捉一些令老師感動的細(xì)節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛的，換個角度換種心情來看他們，其實心態(tài)決定幸福！
4、其實身教勝于言傳。
作為小學(xué)班主任，我時時刻刻想著教育學(xué)生如何去認(rèn)真做事踏實做人，對生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光。比如上課坐姿端正認(rèn)真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴(yán)肅穆，別人講話結(jié)束要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的`細(xì)節(jié)無不滲透著班主任的期望。但是有很多時候他們是聽不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學(xué)生進(jìn)行示范教育，起到身教的作用。體會最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習(xí)排舞，大家學(xué)的都很快樂，但是總會有極少數(shù)同學(xué)心不在焉地學(xué)和練，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認(rèn)真學(xué)舞蹈，認(rèn)真跳和不認(rèn)真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓(xùn)，全體教師也站在學(xué)生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認(rèn)真程度有所提高了。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴(yán)升旗唱國歌的愛國主義教育，我聽到操場上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的想法跟大家說了一遍，當(dāng)然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學(xué)們一起唱國歌，感受那份莊嚴(yán)。中午時候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼。其實身教勝于言傳！
5、其實教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。
學(xué)生犯錯誤了，想嚴(yán)厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當(dāng)時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)博客有關(guān)教育方面的文章，讀過很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的，其中較好思想有“一個學(xué)生一個世界，要學(xué)著走進(jìn)每個孩子的世界、不要當(dāng)著全班同學(xué)們批評某一個學(xué)生、教師一定要控制住自己的情緒，要學(xué)會換位思考……”大家可以到我的博客“大連實小或者幸福”去看一看，還有我的學(xué)生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學(xué)》也很不錯，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值，我也把這本書推薦給年輕班主任。
我的感受：教學(xué)有法，教無定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒有真正摸索出教育的規(guī)律。誠然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因為吾生也有涯，而知也無涯，教育的規(guī)律也是在隨著時代不斷發(fā)展的，要知道受教育對象和教育內(nèi)容始終在變。那么，學(xué)會記錄反思的過程，就會不斷摸索出教育的規(guī)律來。
教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠?qū)で蠼逃龑＜业乃枷胍I(lǐng)和方法指導(dǎo)，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長青。
班主任班主任工作計劃3
教師們常在辦公室里動輒教訓(xùn)學(xué)生不懂規(guī)矩。應(yīng)該承認(rèn)，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的，但規(guī)矩一旦落后于時代，就會變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考，而且要將我們的思考付諸實踐。
不動輒告學(xué)生
如今的獨生子女，脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。教師們常認(rèn)為學(xué)生一代不如一代，是這樣嗎？吃苦、聽話、拼搏是不如以前諸代了，而自我、想象、質(zhì)疑、全面、靈活則大有可圈可點之處。
動輒告學(xué)生，這種行為絕不可取。
課堂上，頂撞教師的現(xiàn)象時有發(fā)生。因為攪了課堂秩序，壞了教師寧謐的心境，觸犯了師道尊嚴(yán)，教師一下課便轉(zhuǎn)告班主任，不把學(xué)生的氣焰打壓下去那是絕不罷休。班主任呢，遇到問題學(xué)生，當(dāng)耐心受到挑戰(zhàn)，最常見最“管用”的方式便是通知家長馬上到校。在學(xué)校、教師、家長的聯(lián)合打壓下，學(xué)生低下了自以為高貴的頭顱，在教師面前偃旗息鼓。但學(xué)生的自我遭遇了極大的挑釁，學(xué)生對教師對班主任能力的懷疑無限地膨脹，一場新的更大的危機(jī)自此醞釀。學(xué)校就有了類似事件發(fā)生或瀕臨發(fā)生：師生劍拔弩張，學(xué)生鋌而走險……
現(xiàn)存的學(xué)生教育危機(jī)，就在于學(xué)生自我意識過于張揚。學(xué)生自我膨脹，靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導(dǎo)，靠教師運用能力魅力將張揚個性轉(zhuǎn)化為良性發(fā)展的動力，才是教育的關(guān)鍵。
我們不但不告學(xué)生，也從不在班主任辦公室批評學(xué)生，更不用說體罰學(xué)生。）我們對學(xué)生的處理應(yīng)該是兩廂情愿的，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。
只有不告狀的教師，只有敢于思考、敢于面對挑戰(zhàn)的教師，只有能化危為動力的教師，才是適應(yīng)新時期教育的.成功教育者。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當(dāng)代學(xué)生。
大膽相信學(xué)生
既然現(xiàn)在的學(xué)生自我意識那么強，那么管理班級最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理。
許多班主任事必躬親，早出晚歸，含辛茹苦。他們因此被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。我認(rèn)為這是吃力的班主任，采用的是保守的管理模式，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費力不討好的辦法。
如有一個調(diào)皮學(xué)生不服勞動委員的安排，我進(jìn)行調(diào)解，他還是不服，認(rèn)為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想，當(dāng)勞動委員容易嗎，如果自己是勞動委員咋樣呢。這個學(xué)生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委，我推薦他做勞動委員。坦白地講，他竭力地工作，很有成效。但我最滿意的，是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。
如有的班主任在班上選了四個班長，四個班長將組織四屆班委，一月一屆。一期下來，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時都習(xí)慣培養(yǎng)一個班長，一個班委集體。若是睜大我們的眼睛，一個班級的學(xué)生都是珍珠呢！
班主任班主任工作計劃4
一,本學(xué)期目標(biāo)
德育工作是學(xué)校所有工作的首要工作,只有搞好了德育工作,才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,也才能培養(yǎng)出對國家,對社會,對人民有用的人才.本學(xué)期我班將以學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評價為主導(dǎo),以一日行為規(guī)范教育,愛國主義教育,誠信教育,感恩教育為主題開展德育教育活動,影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)健康發(fā)展.本學(xué)期我班將根據(jù)學(xué)校的德育工作計劃和我班的實際情況,制定班級工作計劃:以學(xué)校的《一日行為規(guī)范考評標(biāo)準(zhǔn)和辦法》來管理班級,以愛國主義,誠信,感恩教育為主題開展德育教育.力爭使每位學(xué)生在行為品質(zhì),思想道德,學(xué)習(xí)態(tài)度,紀(jì)律觀念上得到錘煉,健康發(fā)展.
二、班級人數(shù)
一(8)班共46名學(xué)生,男生26名,女生20名;這個班是一個平行班,大部分學(xué)生思想素質(zhì)較好,但是少部分學(xué)生的行為品質(zhì),思想道德,紀(jì)律觀念,學(xué)習(xí)態(tài)度方面仍然需要加強教育.
三、具體措施
1,加強一日行為規(guī)范的管理.對于與一日行為規(guī)范要求不相符的,要求值日生嚴(yán)格記錄.凡是每天被記錄的`學(xué)生,我都要對他們進(jìn)行教育.凡是達(dá)到班級誠信記錄要求的,嚴(yán)格進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)教育和進(jìn)行科任教師和班干部月考評制.對于屢教不改的學(xué)生,要聯(lián)合家長,學(xué)校共同進(jìn)行教育.力爭使每位學(xué)生在行為品質(zhì),思想道德,學(xué)習(xí)態(tài)度,紀(jì)律觀念等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
2,加強小組合作.本學(xué)期我對全班46名同學(xué)進(jìn)行了分[收集整理]組,要求他們在小組同學(xué)習(xí),生活,勞動,取長補短,共同進(jìn)步.努力使學(xué)生在小組合作中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí),相互配合,共同發(fā)展的良好品質(zhì).
3,創(chuàng)建人人值日制.全班46人輪流值日,負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志,擦黑板,讓每位學(xué)生參與班級管理,力爭增強每位學(xué)生的主人翁意識,班級體榮譽感.
4,開展學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評價記錄活動.,要求他們每月對他們在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生,其他活動方面取得的成績和存在的不足進(jìn)行記錄,自我評價.力爭使每位學(xué)生在自我管理中不斷完善自己,健康成長,全面發(fā)展.
5,開展豐富多彩的德育活動.本學(xué)期我班將從一日行為規(guī)范,愛國主義,誠信教育,感恩教育等方面開展德育活動,注重教育的生活化,情景化,力爭使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí),生活中受到德育熏陶.
6針對我班上學(xué)期紀(jì)律和衛(wèi)生方面存在的不足,開學(xué)初制定相關(guān)的考評方案若干條,具體落實到人.以便相互督促執(zhí)行.
四,活動月安排如下:
九月份:建立班委會,介紹班級管理構(gòu)想.學(xué)習(xí)常規(guī),盡快步入正軌.加強文明禮貌教育.
十月份:落實日常行為,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生,生活等常規(guī).
班主任班主任工作計劃5
素質(zhì)教育要求教師尊重學(xué)擇，了解學(xué)生的心理特征，理解學(xué)生的個性行為，教師不能完全按照成人的思想和思維方式去看待學(xué)生。人們往往把學(xué)生看成小大人，認(rèn)為他們能認(rèn)同，效仿成人的思想和行為，并基于這種認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行教育和評價。事實表明，學(xué)生和成人之間存在著很大的差異，學(xué)生的觀察，思考，選擇和體驗等于成人有名顯的不同，由于各種傳媒信息的影響，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思想開放，講究情趣，重視表現(xiàn)，對外界事物反應(yīng)迅速而敏銳，追求新異和時髦。從某種意義上說，現(xiàn)在的學(xué)生已走在了時代的前面，比許多成年人更具有時代信息。再用上代人的觀念和行為來約束學(xué)生，很難取得預(yù)期的效果。所以，班主任老師在管理學(xué)生時，應(yīng)把握學(xué)生的心理動向，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，了解學(xué)生的內(nèi)心感受，正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。
在整個的發(fā)展教育中，班主任是學(xué)生接觸最多，關(guān)系最密切，最值得信任得人。班主任在處理班級事務(wù)時，要多考慮事情的來龍去脈，想一想自己與學(xué)生同年齡階段時的不羈行為和怪異想法，正確把握學(xué)生的行為和性質(zhì)，分清事情是惡意的，還是善意的；是故意的，還是生理發(fā)展的“自然”現(xiàn)象；從有利于學(xué)生健康發(fā)展和維護(hù)班級利益出發(fā)，選擇合理的解決問題的方式和方法，切忌簡單粗暴，傷害學(xué)生。
在處理課堂上發(fā)生不愉快的現(xiàn)象時，無論是任科教師還是班主任老師都應(yīng)從學(xué)生的生理和心理發(fā)展實際出發(fā)，從自己學(xué)習(xí)和工作實踐過程中的一些現(xiàn)象，去體會處于兒童時期的學(xué)生這一階段的心理行為。某老師在參加“學(xué)習(xí)與心理健康促進(jìn)工程”培訓(xùn)時的感受，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，說：培訓(xùn)的第一堂課，放了一張幻燈片，那是學(xué)生畫的畫，課堂上老師講得唾沫橫飛，學(xué)生卻望著窗外的一只小鳥，一副神往的樣子?？吹竭@里，老師一下子醒悟了，原來枯燥無味的講課不僅是教師費力不討好，也讓學(xué)生活受罪，責(zé)任不全在學(xué)生。從此，他盡力增強課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，他還講了一件令人感觸深的事，當(dāng)培訓(xùn)班講到“要求學(xué)生做到某種程度時，首先要問一聲自己能做到嗎？”這一問題時，上課的教授問了老師們一個問題：“您把學(xué)到的心理知識運用到了您的'生活中了嗎？”第一個老師回答完畢，教授又問：“剛才我問的是什么問題？”叫了幾個老師，誰也說不上來，只是模模糊糊記得是工作和學(xué)習(xí)應(yīng)用方面的事，教授說：“其實這很自然?！薄暗绻愕膶W(xué)生沒聽清你問的問題，你一定不能容忍，批評一通是免不了的?！边@次提問，使許多老師捫心自問深刻的反省自己在教學(xué)過程中處理這種事情的正確性，成人都不可避免的事，更何況是天性活潑好動的學(xué)生呢？
教師要贏得學(xué)生的尊重，僅有較高的教學(xué)水平是不夠的，還要有蹲下來與學(xué)生平等交往的勇氣和解決引導(dǎo)學(xué)生心理，勝利困惑及疑難的能力，特別是班主任老師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，把握學(xué)生最敏感的心理，對班里的后進(jìn)生更是如此。后進(jìn)聲那里都有，但老師特別是班主任不能放棄他們，應(yīng)盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，美國教育題材的影片《危險游戲》中有一個片段，一個學(xué)生打架，班主任去家訪，面對成慌成恐，竭力解釋又不知如何解釋的家長，以及做好了最壞準(zhǔn)備而滿不在乎的學(xué)生老師說出了使他們驚詫不已：你們的孩子很聰明，我為他在我們班上而驕傲，他在學(xué)校打架是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，沒什么大不了的，況且作為教師，我在這件事情上也有責(zé)任，就這樣他一步一步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。最終這位老師成功了，他贏得了全班學(xué)生的尊重，贏得了學(xué)生家長的尊重贏得了學(xué)校的信任。影片中的故事告訴我們，班主任應(yīng)如何管理班級，如何贏得學(xué)生的尊重，如何走向成功。
面對新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)具有健全人格和具有創(chuàng)新精神及實踐能力的人才，成為我國在21世紀(jì)能否成為經(jīng)濟(jì)，科技強國的關(guān)鍵。無論是任科教師還是班主任，在教育工作中遇到問題時應(yīng)多為學(xué)生考慮一點，從學(xué)生的角度考慮問題用換位思考的方法，從學(xué)生的內(nèi)心感受中去尋找打開成功之門的鑰匙。
班主任班主任工作計劃6
為了更好的使班級更具有特色，使學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，更快樂的成長。
我這個學(xué)期擔(dān)任的是遵義航天小學(xué)三(8)班的班主任。
這個班級是我剛從師院畢業(yè)是就帶領(lǐng)的班級，現(xiàn)在已經(jīng)是第三年了，我非常榮幸的成為班主任，在我的教學(xué)與管理中，我不斷的摸索與學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念、教學(xué)理念、管理方法。這又是一個新學(xué)期的開始，我想從以下幾點來對整個學(xué)期的班主任工作進(jìn)行計劃：
一、 關(guān)注孩子的成長。
孩子在隨著年齡的增長，孩子的接受知識的能力也在變化，身體也在變化，作為班主任，我將根據(jù)孩子的具體情況來傳授知識，讓他們能夠在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，講適合孩子聽的一些故事，從簡單的.事例當(dāng)中讓學(xué)生擺脫成長過程當(dāng)中需要注意的一些問題。
二、 教與學(xué)的方法不斷更新。
教師的言行，直接關(guān)系的孩子的成長，班主任的管理與教學(xué)方法，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我這學(xué)期將根據(jù)孩子的不同，隨時調(diào)整教學(xué)方法。比如：教師講解法、學(xué)生探討法、學(xué)生與老師互動法、故事情節(jié)法。隨時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)具體情況來分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，我也將教會學(xué)生科學(xué)用腦的一些方法，怎么合理利用時間的一些方法。比如：文理交叉法，音樂放松法，考試最佳復(fù)習(xí)法等，讓學(xué)生真正體會事半功倍的效果。
三、 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
1、 學(xué)生的主觀能動性，不光是要靠學(xué)生去發(fā)揮，更要靠老師去引導(dǎo)，這學(xué)期我將不斷的研究我們的學(xué)生，根據(jù)不同的性格特征和個性傾向，制定學(xué)生發(fā)展的一些目標(biāo)。
2、 充分調(diào)動班干部的帶頭作用，只有在一個好的領(lǐng)導(dǎo)下，才能夠更好的發(fā)揮其獨特性與創(chuàng)造性。
3、 根據(jù)本班具體情況制定適合本班的操行評比辦法。
4、 尊重學(xué)生的愛好與興趣，我將不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，讓他們有一個更好的發(fā)展空間。
四、 緊跟學(xué)校的步伐。
我班將根據(jù)政教處的安排，制定和調(diào)整一些具體的方案，讓學(xué)生在一個有條理，有規(guī)則的過程中感受學(xué)習(xí)的快樂。
五、 讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。
這學(xué)期，我將本班的情況，增加一些班級活動。比如：小組比賽、全班競猜活動、演講比賽、知識大比拼等等。
以上是我這個學(xué)期作為三(8)班的班主任的計劃，我將嚴(yán)格的按照學(xué)校的方針、政策，遵循教育學(xué)，心理學(xué)的理論，讓學(xué)生獲得生動、活潑，主動的發(fā)展。
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