提優(yōu)補差工作計劃模板5篇提優(yōu)補差工作目標及方法

時間：2023-09-08 09:25:00 工作計劃

　　對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網小編分享的提優(yōu)補差工作計劃模板5篇提優(yōu)補差工作目標及方法，以供借鑒。

提優(yōu)補差工作計劃模板1

　　高三歷史提優(yōu)輔差工作計劃

　　王秀艷

　　一、指導思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

　　二、學生情況分析：

　　從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的提高，潛能生得到較大進步。

　　三、具體措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮翁醿?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解學生潛能，學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見，溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　4、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)，因材施教。

　　5、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　6、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　7、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　8、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，對差生實施多做多練措施，提高學習成績。

　　四、預期目標

　　我們將在不斷的實踐和學習當中提高自己的教學水平。我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大的進步，高考中取得理想的成績。

提優(yōu)補差工作計劃模板2

　　學科：

　　年級：

　　任課教師：生物高三張小麗

　　高三年級培優(yōu)輔差工作計劃

　　學生的個體差異是客觀存在的，因此培優(yōu)補差是教學工作不可缺少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教”原則，結合年級實際情況，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好培優(yōu)補差工作，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助待進生取得適當進步，讓待進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃。

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

　　2、使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶情操，使學生靈活起來；

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　基本情況:

　　年級要求各班班主任和各任課教師根據本學期月考、期中考學生的成績情況，摸清底子，對班上學生按成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。

　　1、學生情況分析

　　優(yōu)生:學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習；基本上掌握了初步的學習方法和學習技巧。

　　待進生:從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現象。

　　2、培優(yōu)輔差對象

　　學業(yè)成績優(yōu)秀及表現積極的對象（優(yōu)生）;成績差表現不好，學習態(tài)度不端正的學生。

　　具體措施:

　?。ㄒ唬┡鄡?yōu)措施

　　1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課；

　　2、在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；

　　3、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；

　　4、加強基礎知識與交際運用能力的訓練；

　　5、對個別突出的學生進行單獨輔導；

　　6、每天出一題有一定難度的彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

　?。ǘ┹o差措施

　　1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變；

　　2、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流；

　　3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響待進生，改變待進生，在學

　　生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍；

　　4、對待進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力；

　　5、采用激勵機制，多給待進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　6、平時多與家長聯系，共同來解決待進生各方面存在的問題；

　　7、充分利用課余時間進行面對面輔導，講解練習；

　　8、做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清，爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

提優(yōu)補差工作計劃模板3

　　扶優(yōu)補差工作計劃

　　為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我所教班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

　　一、指導思想：提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成繪畫和廣告原理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批繪畫和廣告原理尖子，挖掘他們的'潛能，從培養(yǎng)繪畫和廣告原理能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的繪畫和廣告原理能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的繪畫和廣告原理素養(yǎng)。

　　二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高繪畫和廣告原理綜合能力，成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

　　三、制定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的繪畫和廣告原理學習能力。介紹或推薦適量課外案例，讓優(yōu)生擴大攝取更多案例知識，多給他們一定的指導，以期在繪畫和廣告原理運用中能靈活

　　運用，提高繪畫層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高繪畫和廣告原理能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，敢于畫，安排比較基礎的內容讓他們掌握：簡單內容基本過關，并能基本表現內容。逐步提高差生的繪畫和廣告原理運用水平，可先布置他們臨摹。堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試表現

　　四、培優(yōu)對象：練美招、、劉橋秀、王燕平、林權、賴峰、蘭春平輔差對象：朱小娜、劉新榮、朱英鳳、鐘慧、蘭招金、羅小俊

　　五、主要措施：

　　l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加難。，

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　9．必要時與家長聯系，協(xié)助解決差生的學習問題。

提優(yōu)補差工作計劃模板4

　　孫星

　　一、指導思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

　　二、學生情況分析：

　　本年級共有學生96人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，但質量較一般，擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，成績也有最大程度的提高。

　　輔優(yōu)對象：前10名

　　補差對象：后15名

　　三、制定目標：

　　在這個學期的輔優(yōu)補差活動中，輔優(yōu)對象能按照計劃提高綜合數學應用能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

　　四、制定內容和時間：

　　輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的應用解題能力。同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數學能力。

　　補差主要是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，定義至少能寫得出。逐步提高差生的計算水平，可先布置他們問著做，后獨立完成，保證每個差生能夠取得一定的自信心。課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　時間安排：（1）利用課堂時間相機輔導；（2）利用課余時間個別輔導。

　　五、主要措施：

　　(一) 思想方面的輔優(yōu)補差

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

　　2、定期與學生家長、班主任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　(二) 有效輔優(yōu)補差措施：

　　1、輔優(yōu)措施

　　（1）有選擇性地進行思維訓練，每天布置一道彈性作業(yè)題。（2）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。（3）針對口算、簡算，進行有針對性、系統(tǒng)性地訓練。（4）在課堂教學中注意對優(yōu)生的有意識的培養(yǎng)。

　　2、補差措施

　　（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清），重點是關注學困生的學習，課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當堂的知識當堂清，不留后。

　　（2）加強對學習上有困難課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當堂的知識當堂清，不留后遺生的輔導，還要特別關愛他們，充分利用中午的時間進行輔導、

　　面批作業(yè)等；重新溫固過去所學的知識。

　　（ 3）針對每單元考試情況，對學困生進行個別輔導，先爭取每單元的知識過關，達到全面提升。

　?。?）從小題著手、基礎開始、計算著眼，進行訓練，樹立他們的自信和對學習的信心。

　?。?）和學困生交朋友，和家長取得聯系，弄清楚學困生學習困難的原由，有針對性地個別輔導，爭取家長在家也幫助輔導，爭取家長和老師共同努力使學生進步。

　　3、在輔優(yōu)補差中注意幾點：

　?。?）不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　?。?）優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　?。?）經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

　?。?）對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：① 學生自己不會做；② 不敢向同學或老師請教；③ 不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　?。?）對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　?。?）不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

　?。?）要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網格化，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。