時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編收集的精品教師個人工作計劃4篇(教師個人工作計劃目標和措施),供大家賞析。
精品教師個人工作計劃1
新的一學期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展 學科知識, 強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃:
一、加強學習,提高認識,讀書學習。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,如:
《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的 書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想.
二、以身立教,為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的 利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課 要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校 的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用 自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研,提高素質(zhì)
教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習. 在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將靈活運用多種教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中要對教材認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生,無私奉獻
本學期,我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,尊重學 生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心 愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是 對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點, 并為他們創(chuàng)造展示自我的機會, 幫助學生樹立信心, 矯正不良的行為習慣。
在工作中要有“四 心”,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅 持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要 逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致 差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變 盲目配合為協(xié)作教育。
總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
精品教師個人工作計劃2
一、指導思想
開展教育活動,加強學風、班風建設,深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。
二、教學目標
1、體育課程改革,積極推進體育教學的科學化進程,構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心,的課程體系,讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍,積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉,使其養(yǎng)成鍛煉習慣,終身受益。
3、積極開展課余訓練。管理好學校體育器材。
三、教材情況分析
由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法,對學生學的方法不夠,教師怎樣教,學生就怎樣練,對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握,學生學習過程如何,“懂、會、育”的程度如何,難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體,減少注入式和訓練式的教學方法,讓學生通過自主學習,培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。
四、主要任務
1、以德育為首,五育并進,形成整體推進素質(zhì)教育的新格局;
2、以教學為中心,深化教學改革,全面減輕學生過重的課業(yè)負擔,大幅度地提高學生的素質(zhì);
3、體育重點提高學生綜合素質(zhì)為導向,加強學生綜合素質(zhì)的練習
4、不惜一切代價,帶好今年體育高考隊的準備工作。
五、具體實施、措施
1、對教育工作的熱愛,對自己教育教學能力充滿自信,對在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質(zhì)量充滿信心。飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障。
2、認真研讀《教學大綱》,理清重點、難點,根據(jù)學生的實際情況,設計與之相適應的教學方案,備好每一節(jié)課。上課過程中,通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際,面向全體,盡可能切入學生實際。
3、除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽,抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,利用課余時間指導學生訓練,為提高我校競技成績而努力。
4、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣。培優(yōu)與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成計劃,共同協(xié)作執(zhí)行。
5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用,從而增強學生的體育鍛煉的信心,優(yōu)化課堂教學,全面提高教學質(zhì)量。
精品教師個人工作計劃3
一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻。堅持為人師表,維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動。
在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構。 在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想。創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
在工作考勤方面,我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的.私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
精品教師個人工作計劃4
一、指導思想
以先進的教育思想為指導,以提高課堂教學效益,減輕學生負擔為目標,繼續(xù)開展“和諧高校、思維對話”型課堂建設與作業(yè)改革活動,借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗,加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索,深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究,積極進行作業(yè)改革,減輕學生過重的課業(yè)負擔,探索差異教育方式方法,重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用,堅持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面。
二、工作思路
?。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地,繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設的目標,開展教學研究。加強課堂教學模式的研究,努力提高課堂教學效率。
(二)積極圍繞促進學生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)進行差異教育的研究和探索,面向全體,因材施教,努力發(fā)展學生個性。
?。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學水平。
三、主要任務和措施
?。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量,進一步深化課堂教學改革。
繼續(xù)推進“和諧高效、思維對話”型課堂建設。努力打造“和諧課堂”,努力實現(xiàn)“三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學進度與教學難易度的和諧;師生關系的和諧;生生關系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學習成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進課堂教學“五還”“兩提高”的策略要求,即:把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生、把提問的權力還給學生、把評價的權力還給學生、把學習、認知和習得的過程還給學生。提高教師的教學藝術,激發(fā)學生的學習興趣,做到教師“樂教”,學生“樂學”;提高學生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學“三講”(講思維障礙點,講知識內(nèi)在聯(lián)系,講科學方法)“三不講”(學生會的不講,能自己學會的不講,講了也不會的不講)的教學策略,
?。ǘ├^續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎知識為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè),擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè),并加大對作業(yè)批改的探索和研究,避免低效、無效作業(yè),提高作業(yè)的效率,實現(xiàn)愉快學習、輕松學習。下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低”的現(xiàn)狀。
(三)積極進行差異教育的探索與研究,因材施教,努力發(fā)展學生個性。
實施差異教育,就是針對學生差異,因材施教,促進學生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設高效課堂、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求。生物教師要加強學習,提高認識,積極進行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學校的校情和學情,結(jié)合生物學科特點,選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與,穩(wěn)步推進,力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學生,發(fā)展學生個性,大面積提高教學質(zhì)量的目標要求。
(四)加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究
倡導探究性學習,是生物新課程的三大理念之一,生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識,領悟科學研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。教師要為學生的探究性學習創(chuàng)設情景;應鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在作出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學習報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動,教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法,達到課程目標。
本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究:主要包括“誘思——探究”教學模式:“問題——研究”教學模式;“支架——構建”教學模式(主要適用于復習課);“先學后教、當堂達標”教學模式;“學案導讀”教學模式以及其它教學模式。各學校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式,都要科學制定實驗方案,認真組織實施,務求實效。
?。ㄎ澹┘訌妼嵭Ъw備課課題的研究。
探索生物學科適量集體備的研訓方式,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,發(fā)揮教師的集體智慧,提升教師對課程標準的理解和對教材的把握,加強教學方式和學習方式的研究和選擇,通過高效的集體備課,努力打造高校課堂。
?。┩晟埔孕楸镜慕萄兄贫?。
繼續(xù)參加校本教研,增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動,以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺,促進教師教學優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學實際,立足于解決教學工作中的突出問題,要找準切入口,需要什么就研究什么,什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學活動,不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領作用,引導教師在借鑒學習他人中完善自己。
(七)扎實開展培訓活動,努力提升教師的業(yè)務素質(zhì)。
1、開展靈活多樣的培訓活動。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面,引導教師進一步學會使用教材。
2、充分利用網(wǎng)絡進行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng),組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和討論,我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備,使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向?qū)W生、走進課堂,切實為教育教學服務,推動生物學科教學與信息技術的整合。
3、繼續(xù)扎實落實“四個一”的讀書要求,即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導教師不斷提高理論素養(yǎng),拓寬知識結(jié)構,豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔,學習內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依托,大力推進學生讀書活動,積極參與建設書香校園活動。教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,推廣典型經(jīng)驗,促進讀書活動的深入開展。
?。ò耍┘訌姵跞昙墝W業(yè)考試題,準確把握教與學的方向。
明確考試的方向、規(guī)律和要求,從而有的放矢的抓好平日的教與學。要認真學習研究課程標準,把握基本要求,要認真研究教材,“吃透教材”,理解教材的編寫意圖,把握教材的重點、難點和關鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材,落腳點還在教材,高起點,低落點,以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎知識教學的同時,要重視學生對主干知識的掌握,要特別重視對學生的能力培養(yǎng),包括觀察思維能力,分析判斷能力,綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等,尤其是探究實驗能力的培養(yǎng),要把平日的教學與學生的日常生活,生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。
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