時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編分享的國培計劃校長返崗實踐工作匯報共3篇 幼兒園國培返崗實踐工作計劃，供大家參考。

國培計劃校長返崗實踐工作匯報共1

　　國培計劃返崗實踐總結(jié)

　　國培學習讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。

　　一、轉(zhuǎn)變思想，重樹認知。

　　一直以來我都覺得自己還是比較善于學習和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的教育，特別是語文教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學語文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長?我想，這是一個循序漸進的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強學習和探索。

　　二、認真學習，堅定信念。

　　我首先將自己學習的收獲在教研組內(nèi)進行了交流總結(jié)：教師要想不斷進步，必須不斷學習，不斷進取。學，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學，還要助。團隊協(xié)作、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學校，讓老師在互助中不斷成長。

　　讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓學習中，我堅定了自己語文教學的追求：樸素語文。樸素的課堂要對學段目標進行準確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當?shù)脑u價，無痕的語言，要對學生有的關注，教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去，學生亮出來。教師的責任是為學生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。

　　三、勇于探索、積極實踐

　　返崗實踐活動中，我認真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中，我認真聆聽了各位教師的點評。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的數(shù)學教學才會真正撥開烏云見月明。

　　四、路漫漫，促發(fā)展

　　學習讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個對學生負責的老師，我必須不斷地學習，促進自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

　　通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。“想給學生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

　　我一直相信：只有堅持學習的人，才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累，細細地品味，就會從學習中收獲精彩。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。

國培計劃校長返崗實踐工作匯報共2

　　“國培計劃（2014)”---陜西省青年優(yōu)秀教師“浸入式”研修項目

　　初中數(shù)學實踐報告

　　2014年10月10日前往龍崗學校培訓，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學校，進行上課，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學習和實踐，有以下幾點總結(jié)。

　　一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它班主任工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子學習數(shù)學的興趣還有沒有？在現(xiàn)在的教學中，我們數(shù)學老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代好好學習而更合理，更認真的工作，有著企盼孩子品學兼優(yōu)的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的學習成績所提高，不想聽到別人說山里的教學質(zhì)量不好，學生學習成績不高。

　　其

　　二、在教學工作中，通過在龍崗的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道數(shù)學教學的多樣化，更加明確了數(shù)學課的指導思想、數(shù)學課的意義、數(shù)學課的任務、以及數(shù)學課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。

　　回到學校后，我認真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它數(shù)學老師認真探討數(shù)學課的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的數(shù)學學習，采取多種形式的教學，努力讓學生在快樂中進行學習……為此我們進行了認真的課前思考，課前設計、課前備課……在教學中采取了自主學習、合作探究等方式進行教學，也提高學生的學習興趣，達到自主學習的效果。

　　通過教學收到了較好的教學反饋信息。

　　1、采取了教學的多樣式，學生普遍興趣高昂，學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，不再向以前那樣一上數(shù)學課都無精打采了。

　　2、加強了一定的學習難訴，同學們雖然感覺有點難，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的思維訓練。

　　3、采取多引導多鼓勵學生自覺學習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣感及自豪感。

　　4、也有少數(shù)同學還不是很適應，這些同學讓人感到有點惰性、怕累、怕動腦筋感覺不到學習數(shù)學的樂趣，這部分同學還需要長期的引導，幫助。

　　這項返崗上課，總的來說，從思想上，教學工作上都有所進步，有所提高，上數(shù)學課，講的也是責任心，如果老師們把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想，那么，就一定能上好數(shù)學課，一定能讓我們的孩子得到較好的學習。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。而龍崗學校的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習、工作、生活的知識……。

　　最后，希望我們的國家教育政策更好。數(shù)學教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻自己的力量。

　　幼師國培返崗實踐報告

　　段超群返崗實踐計劃

　　學校返崗實踐自查報告（共4篇）

　　國培計劃培訓工作匯報（共13篇）

　　校長培訓跟崗實踐研修總結(jié)

國培計劃校長返崗實踐工作匯報共3

　　國培計劃返崗實踐總結(jié)

　　青海省海東市平安區(qū)石灰窯鄉(xiāng)中心學校

　　鄭生成

　　經(jīng)過一個多月的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。

　　一、參加培訓，吸收名家教誨，轉(zhuǎn)變思想，重樹認知。 在培訓學習中，我在各位教授、專家的引領下，對當下全國的教育，特別是教師教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能改變農(nóng)村教育滯后的現(xiàn)狀？怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學，使農(nóng)村的孩子能夠健康快樂的成長？我想，這是一個循序漸進的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強學習和探索。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認知。

　　二、認真學習，堅定信念。我首先將自己學習的收獲進行了總結(jié)：教師要想不斷進步，必須不斷學習，不斷進取。學，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學，還要助。團隊協(xié)作、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學校，讓老師在互助中不斷成長。

　　讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓學習中，我堅定了自己教學的追求：教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去，學生亮出來。教師的責任是為學生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。

　　三、勇于探索、積極實踐，參加說課與優(yōu)質(zhì)課評比。 返崗實踐活動中，我認真參與了教研組的說課活動，尤其在教研會研討中，我認真聆聽了各位教師對各位說課老師的點評，受益匪淺。參加優(yōu)質(zhì)課評比，鍛煉了自己的素質(zhì)，同時通過專家的點評，更加明確了自己努力的方向。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的教學才會真正撥開烏云見月明。

　　四、路漫漫，促發(fā)展 返崗實踐的學習讓我明白了人外有人，天外有天，讓我明白了教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個對學生負責的老師，我必須不斷地學習，促進自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

　　通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。“想給學生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

　　我一直相信：只有堅持學習的人，才能擁有美麗的一生?！案褂性姇鴼庾匀A”，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累，細細地品味，就會從學習中收獲精彩。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”

國培計劃校長返崗實踐工作匯報共3篇 幼兒園國培返崗實踐工作計劃相關文章：