下面是范文網(wǎng)小編分享的留守兒童教育管理工作方案3篇 學校對留守兒童有關工作方案，供大家閱讀。
留守兒童教育管理工作方案1
留守兒童教育管理工作總結(jié)
留守兒童的關愛、管護、教育和管理，是現(xiàn)階段我國社會公共管理面臨的新課題，需要健全政府主導、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童教育管理動態(tài)監(jiān)測機制，做好義務教育階段在校農(nóng)村留守兒童的教育和管理，是各級教育行政部門和中小學校義不容辭的責任和義務。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動“留守兒童關愛工程”，現(xiàn)將這一年多來的有關留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、確定了工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立和完善義務教育階段留守兒童教育動態(tài)監(jiān)測機制，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。
二、主要工作措施
（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。
1、大力加強學校的教育管理，建立健全領導負責制度。
中小學校是直接教育、管理留守兒童的實體，各校成立了以校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高
思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童少年檔案登記管理制度。各中小學校每個學期都要對在校留守兒童進行認真調(diào)查和登記，建立包括每個留守兒童基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話、家長務工單位地址及其法定監(jiān)護人詳細地址和電話等內(nèi)容的專門檔案，并對留守兒童的成長進程及變化情況進行了詳細記錄。加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、建立留守兒童少年監(jiān)護人聯(lián)系機制。結(jié)合家長會及特殊節(jié)假日，各中小學每學期定期召開了留守兒童監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活品德和心理健康等方面的情況，提出加強教育和管理的針對性建議。班主任每學期都要對每位留守兒童進行家訪，指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育，建立在外家長聯(lián)系檔案，確保留守兒童有特殊情況時在第一時間和家長聯(lián)系，并讓留守兒童定期和其家長進行通信和通電話，增進他們的親情聯(lián)系，進一步強化了教育效果。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
學校通過師生之間、學生之間結(jié)對幫扶等形式，與留守兒童結(jié)成學習、生活、情感幫扶對子，使留守兒童在學習、生活、心理健康、情感交流上得到更多的關懷和幫助。
在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對
他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立了關愛留守兒童的應急機制。
學校建立了留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育和“自律自強”教育。各校積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
各校通過開展留守兒童生日班隊會、主題班隊會、師生交流會、以及形式多樣的等主題活動，加強對留守兒童日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)了他們良好的學習、生活、衛(wèi)生、禮儀習慣，引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強。
7、建立健全檢查考核機制。
各校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡，形成關愛合力。
利用少先隊、共青團、工會、關工委等群團組織和青年志愿者等各方力量，開展留守兒童關愛工作。充分利用社區(qū)組織協(xié)調(diào)配合，逐
步構(gòu)建學校、家庭和社區(qū)對留守兒童共同教育監(jiān)管的網(wǎng)絡。動員一些退養(yǎng)在家的教師、退休干部和社會熱心人士，發(fā)揮他們的熱情，組織他們深入留守兒童家庭，對留守兒童開展幫扶教育，開展留守兒童的跟蹤教育服務，讓留守兒童充分感受到社會的關懷。
（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“蛋奶工程”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。
2、建立關愛經(jīng)驗交流制度。
各校每期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
關心關愛留守學生，不單是學校的事，應成為全社會的共同責任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
二○一二年九月十日
留守兒童教育管理工作方案2
渠縣蔡和鄉(xiāng)中心學校
留守兒童教育管理工作的方案及措施
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大量的農(nóng)民進城經(jīng)商、務工，夫妻雙方或一方外出務工，把孩子留在農(nóng)村老家，產(chǎn)生了大量的農(nóng)村“留守兒童”這一特殊的未成年人群體。隨著這個群體的逐步壯大，農(nóng)村留守兒童問題已引起了黨和政府的重視以及全社會的關注。根據(jù)我校實際，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本工作方案及措施。
一、指導思想
以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導，樹立“以人為本”的教育理念，保證“留守兒童”接受教育的權(quán)利，有效地解決“留守兒童”的實際困難和問題，做到在學習上營造良好氛圍，在生活上盡力排憂解難，在心理上積極正確指導，為“留守兒童”提供優(yōu)質(zhì)的教育服務和適宜的成長環(huán)境，促使他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
1、建立“留守兒童”教育管理工作長效機制，推動此項工作科學化、規(guī)范化和制度化；深入開展調(diào)查研究，及時掌握“留守兒童”生活、學習、思想和心理等狀況，逐步建立和完善保護“留守兒童”合法權(quán)益的制度和措施；形成學校、家庭、社會相結(jié)合監(jiān)護網(wǎng)絡，努力營造“留守兒童”健康成長的良好環(huán)境；保證我?！傲羰貎和敝械倪m齡兒童入學率、輟學率達到和控制在省定標準范圍內(nèi)。
2、促進“留守兒童”身心健康發(fā)展。重視“留守兒童”思想道
四、保障措施
1、蔡和鄉(xiāng)中心學校成立“蔡和鄉(xiāng)中心學校留守兒童教育管理工作領導小組”全面實施全?！傲羰貎和苯逃芾砉ぷ鳌?/p>
2、我校要根據(jù)當?shù)亍傲羰貎和鄙?、學習的實際情況，確立有關“留守兒童”的研究課題，通過研究力求“留守兒童”的教育管理工作趨向科學化和規(guī)范化。
3、我校要積極主動地爭取市團委、關工委、婦聯(lián)等部門的支持，共同配合做好“留守兒童”的教育管理工作。
蔡和鄉(xiāng)中心學校
留守兒童教育管理工作方案3
留守兒童教育管理工作方案
隨著城市化進程的加快，大量的農(nóng)民進城經(jīng)商、務工，由此產(chǎn)生了一個新的特殊群體——農(nóng)村留守兒童。隨著這個群體的逐步壯大，農(nóng)村留守兒童問題已引起了黨和政府的重視以及全社會的關注。留守兒童是國家的未來和希望，為認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改革未成年人思想道德建設若干意見》，踐行“三個代表”重要思想，保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體健康成長，促進我校留守兒童教育保護工作全面有效地開展，現(xiàn)就切實做好我校留守兒童教育保護工作提出如下方案：
一、領導機構(gòu)
為切實做留守兒童教育保護工作，使我校留守兒童能健康成長，特成立湖山小學留守兒童教育保護工作領導機構(gòu)：
組
長：楊召冰 負責留守兒童教育保護工作的安排、布置以及留守兒童相關的扶貧助學。
副組長：劉 波 王慶偉負責留守兒童教育保護各項措施的擬定。
成 員：王召娟（少先隊輔導員）負責兒童教育保護工作的落實。各班班主任：負責留守兒童教育保護工作在各班的具體執(zhí)行。
領導機構(gòu)各成員分工明確、責任落實，推動各相關工作扎實有效地開展。
二、工作目標
1.通過調(diào)查摸底，了解我校留守兒童的具體情況，以及在各村民的分布。
2.學校開展相關的豐富多彩的活動，使留守兒童在校能接受優(yōu)質(zhì)的教育，從而形成積極向上的學習習慣。
3.積極與相關部門聯(lián)系，協(xié)同社會各方面的力量，建立教育保護的網(wǎng)絡，為留守兒童創(chuàng)設和諧安定的社會環(huán)境。
4.通過與家長聯(lián)系，家校協(xié)同教育保護留守兒童。
三、工作措施
1.調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案及扶貧助學檔案。
學校將對160名學生進行摸底調(diào)查，了解我校留守兒童的住址、家庭電話、是單親外出還是雙親外出，并記錄外出家長的聯(lián)系方式等，建立我校留守兒童檔案，并根據(jù)調(diào)查了解的留守兒童家庭的具體情況，落實扶貧助學。
同時，學校將充分利用學生綜合素質(zhì)評價冊，客觀、公正地記錄留
守兒童的各項成長情況，做好留守兒童的成長記錄檔案。2.建立“留守兒童”家長聯(lián)系熱線。
建立的五條網(wǎng)絡通過校訊通平臺、書信、電話、網(wǎng)絡、家訪、召開家長會等途徑，與相對應的留守兒童家長保持主動性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，遇到重要問題責成其回家親自參與解決，在春節(jié)、農(nóng)忙時，組織召開返鄉(xiāng)勞務輸出人員子女情況通報會、工作座談會，交流、研究共同教育孩子的計劃。
3.協(xié)同相關部門整治“留守兒童”校園周邊環(huán)境。
我校將積極與村治安室等相關部門進行協(xié)調(diào)，呼吁全社會都加入到留守兒童教育保護工作中來，鏟除危害未成年人身心健康的社會毒瘤，為留守兒童創(chuàng)設一個安定和諧的社會成長環(huán)境。4.開展與“留守兒童”結(jié)對關護系列活動。
學校將發(fā)動全校教職工都來關心和愛護留守兒童，鼓勵各教師爭當留守兒童特別是問題留守兒童的“代理家長”，各“代理家長”重在關心孩子學習、生活，條件允許的也可以從經(jīng)濟上給予孩子一定的幫助。5.開展相關的主題教育。
針對留守兒童易發(fā)性、普遍性、規(guī)律性的問題，我校將集中組織開展了“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”主題教育，引導留守兒童人格上做到自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強，防范和克服身上容易出現(xiàn)的不良嗜好。并以班級為單位組織開展“學守則，爭做優(yōu)秀小公民”活動。6.創(chuàng)設活動條件，豐富課外生活。
我校在舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動時，根據(jù)“留守兒童”的特點專門設立有關節(jié)目或項目讓其主動積極地參與，也可以專門針對“留守兒童”的具體情況，開展一些少年宮活動，使他們能自然融入集體生活，在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中生活和學習，消除自卑感和孤獨感。創(chuàng)造條件為“留守兒童”開辟圖書閱覽、體育鍛煉、上網(wǎng)閱讀、繪畫書法等有益身心健康的活動場所，豐富他們的課外生活。
7.依托課程改革，培養(yǎng)學習興趣。我校結(jié)合基礎教育課程改革，轉(zhuǎn)變教學方式，努力減輕學生的課業(yè)負擔。要注重因材施教，分層教學，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的個性、愛好和特長，避免“留守兒童”因厭學而流失。要特別關心“留守兒童”的學業(yè)情況，鼓勵教師主動無償?shù)貫椤傲羰貎和钡膶W科知識進行課外輔導，彌補缺漏。
湖山小學 2012
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