下面是范文網(wǎng)小編分享的就業(yè)策劃書(shū)怎么寫(xiě)共4篇 求職擇業(yè)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)，供大家參閱。

就業(yè)策劃書(shū)怎么寫(xiě)共1

　　就業(yè)策劃書(shū)

　　姓名：周嶸 班級(jí)：統(tǒng)計(jì)班 學(xué)號(hào)： 就業(yè)規(guī)劃書(shū)概況 ：

　　作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富，但是隨著各大院校的擴(kuò)招，時(shí)代的迅速發(fā)展，知識(shí)更新的加快，以往的天之驕子和天之?huà)膳畟円苍谛碌臅r(shí)期遇到了新的問(wèn)題，面對(duì)更多的機(jī)遇，也面臨這更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來(lái)，更有條理更合理的安排自己今后的學(xué)習(xí)和生活，在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，得以立足。就業(yè)規(guī)劃是一個(gè)有效地手段和途徑，而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的如果不進(jìn)行有效地規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是帶著一臉的茫然和毫無(wú)目的，踏入這個(gè)擁擠而又人才輩出的社會(huì)又怎么能滿足這個(gè)社會(huì)的需求，是自己擁有一席之地?因此，我朝著自己的目標(biāo)位自己擬定了一份就業(yè)規(guī)劃書(shū)，為自己的未來(lái)的夢(mèng)想好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，我們才能更好的努力。作為一名大二學(xué)生，在我看來(lái)，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不僅要注重自己專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重自己全面的發(fā)展，我在大學(xué)參加了心連心志愿者聯(lián)盟，讓自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　一 自我分析

我是一名統(tǒng)計(jì)學(xué)大一學(xué)生，我比較喜歡將繁雜的數(shù)據(jù)歸類好，我從小就喜歡將無(wú)規(guī)律的事情規(guī)律化，那樣我會(huì)很有成就感，這也算是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。另外，我也比較喜歡管理事物，或許有點(diǎn)庸俗，但我確實(shí)對(duì)權(quán)利比較渴望，但我相信這也將是我成功的一大動(dòng)力。我的缺點(diǎn)目前也比較多，最主要的一個(gè)就是沒(méi)有毅力，很多事情容易半途而廢，導(dǎo)致自己很多事情也沒(méi)有做好。然后另一個(gè)缺點(diǎn)就是比較膽小，在人前講話容易緊張。所以目前自己必須得先將這兩個(gè)缺點(diǎn)克服。

通過(guò)進(jìn)行威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)試量，社會(huì)適應(yīng)性自我測(cè)評(píng)，人際交往能力自我測(cè)評(píng)，氣質(zhì)類型測(cè)評(píng)以及職業(yè)興趣的自我測(cè)評(píng)等測(cè)試，使我認(rèn)識(shí)到：我喜歡和人打交道，我的突出的特點(diǎn)是對(duì)人非常的和善、心思細(xì)膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關(guān)系的和諧，特別樂(lè)于助人。我富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、不規(guī)則、新鮮的事物非常感興趣，關(guān)心的話題比較廣泛，重視個(gè)人和組織的關(guān)系，崇尚直覺(jué)。我看重自我提升和幫助弱勢(shì)群體，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。因此我對(duì)教育工作比較感興趣，與兒童或青少年相處時(shí)很有耐心，同時(shí)在課程和活動(dòng)設(shè)計(jì)上我也會(huì)很有想法。這意味著我在處理社會(huì)人際關(guān)系上有優(yōu)勢(shì)，所以我必須培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素質(zhì)，以及增加自己的專業(yè)知識(shí)。 二 職業(yè)環(huán)境

　　現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)學(xué)，信息論、控制論、系統(tǒng)論與統(tǒng)計(jì)學(xué)的相互滲透和結(jié)合，使統(tǒng)計(jì)科學(xué)進(jìn)一步得到發(fā)展和日趨完善。信息論、控制論、系統(tǒng)論在許多基本概念、基本思想、基本方法等方面有著共同之處，三者從不同角度、側(cè)面提出了解決共同問(wèn)題的方法和原則。三論的創(chuàng)立和發(fā)展，徹底改變了世界的科學(xué)圖景和科學(xué)家的思維方式，也使統(tǒng)計(jì)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)工作從中吸取了營(yíng)養(yǎng)，拓寬了視野，豐富了內(nèi)容，出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)。

　　計(jì)算技術(shù)和一系列新技術(shù)、新方法在統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域不斷得到開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。近幾十年間，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、處理、分析、存貯、傳遞、印制等過(guò)程日益現(xiàn)代化，提高了統(tǒng)計(jì)工作的效能。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，日益擴(kuò)大了傳統(tǒng)的和先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，促使統(tǒng)計(jì)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)工作發(fā)生了革命性的變化。如今，計(jì)算機(jī)科學(xué)已經(jīng)成為統(tǒng)計(jì)科學(xué)不可分割組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)理論和實(shí)踐深度和廣度方面也不斷發(fā)展。

　　統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理和社會(huì)生活中的地位日益重要。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化國(guó)家管理和企業(yè)管理中的地位，在社會(huì)生活中的地位，越來(lái)越重要了。人們的日常生活和一切社會(huì)生活都離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)。英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家哈斯利特說(shuō)：“統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用是這樣普遍，在我們的生活和習(xí)慣中，統(tǒng)計(jì)的影響是這樣巨大，以致統(tǒng)計(jì)的重要性無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)也不過(guò)分”。甚至有的科學(xué)有還把我們的時(shí)代叫做“統(tǒng)計(jì)時(shí)代”。顯然，20世紀(jì)統(tǒng)計(jì)科學(xué)的發(fā)展及其未來(lái)，已經(jīng)被賦予了劃時(shí)代的意義。

　　因此考慮統(tǒng)計(jì)學(xué)以及我自己的興趣愛(ài)好，我適合以下職業(yè)：： 精算師 統(tǒng)計(jì)員、統(tǒng)計(jì)員 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者、調(diào)查研究員、高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教師 銀行/證券/保險(xiǎn)文員

再看目前統(tǒng)計(jì)學(xué)在國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用一級(jí)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的二級(jí)學(xué)科，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)并列。在研究生報(bào)考的受歡迎度方面看，統(tǒng)計(jì)學(xué)并不受歡迎，很多學(xué)校該專業(yè)的研究生都是調(diào)劑過(guò)去的。在就業(yè)方面，一般都能找到工作。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。具體來(lái)講，主要有升學(xué)（攻讀博士學(xué)位）；出國(guó)留學(xué)；金融和保險(xiǎn)部門；投資、證券及社會(huì)保障機(jī)構(gòu)；市場(chǎng)調(diào)研、咨詢及信息產(chǎn)業(yè)部門；國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門；各類公司等就業(yè)途徑。

　　國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)兩類專業(yè)方向，從培養(yǎng)目標(biāo)上講，主要是培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識(shí)，具有獨(dú)立從事實(shí)際數(shù)據(jù)采集、處理和分析的能力，能為實(shí)際問(wèn)題的解決和決策提供量化的依據(jù)，具有能夠繼續(xù)進(jìn)行博士課程學(xué)習(xí)和研究的能力，成為統(tǒng)計(jì)分析，風(fēng)險(xiǎn)管理和精算方面的高級(jí)人才。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生要發(fā)展，還是考慮往財(cái)稅、金融等領(lǐng)域突破，考CPA、精算師等，到銀行、會(huì)計(jì)事務(wù)所、保險(xiǎn)公司等機(jī)構(gòu)工作。因?yàn)閱渭兊慕y(tǒng)計(jì)是沒(méi)什么工作好做的，需要和其他的工作（專業(yè)）相結(jié)合。 三 未來(lái)人生規(guī)劃

　　1 認(rèn)識(shí)自我

　　身為學(xué)生的我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的是課本上理論知識(shí)，并沒(méi)有實(shí)際體驗(yàn)，也沒(méi)有親身經(jīng)驗(yàn)，所以在我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候一定好好把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，增強(qiáng)自己理論知識(shí)，同時(shí)也要多進(jìn)入圖書(shū)館，多涉足各方面的知識(shí)，在各個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)該有所涉及，這是為了以后工作時(shí)能夠發(fā)揮的更游刃有余，同時(shí)也可以提高我們自身的文化修養(yǎng)及提高我們的整體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)我們耐心與細(xì)心地優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)我們也應(yīng)該多走出校園，多與社會(huì)各界人士接觸，我相信不同身份不同職位以及不同背景的人都有各自的一種心理特點(diǎn)，多于不同身份的人接觸也可以為以后的工作做好鋪墊工作，可以讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈拥男赜谐芍瘢瑫r(shí)在學(xué)習(xí)的同時(shí)我們不應(yīng)該忘記回報(bào)社會(huì)，應(yīng)該多參加公益性活動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，讓社會(huì)更溫暖。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅應(yīng)該注重文化素質(zhì)的提高，同時(shí)更應(yīng)該全面的發(fā)展自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　2 求職途徑

　　主要求職途徑包括校內(nèi)途徑，社會(huì)途徑以及綜合途徑，在校內(nèi)途徑里又分為學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站，校園專場(chǎng)招聘會(huì)，以及畢業(yè)生雙選會(huì)，對(duì)我而言，我覺(jué)得就業(yè)機(jī)會(huì)以及求職成功理想的途徑主要有學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站以及校園專場(chǎng)招聘會(huì)，特別是校園專場(chǎng)招聘會(huì)，這場(chǎng)校園招聘會(huì)主要針對(duì)大三學(xué)生，這個(gè)時(shí)候可能有學(xué)生準(zhǔn)備考研，或者考編，可是在我看來(lái)，不管我們是否直接畢業(yè)就業(yè)都應(yīng)該去參加一下這場(chǎng)招聘會(huì)，不管成功與否，都會(huì)給我們帶來(lái)很大的收益。 社會(huì)途徑主要包括人才市場(chǎng)和親朋好友，最大的求職市場(chǎng)不外乎人才市場(chǎng)了，這里有最多的就業(yè)機(jī)遇，也會(huì)給我們就業(yè)提供最大的市場(chǎng)。至于親朋好友就不用多說(shuō)了。

　　至于綜合途徑的求職途徑，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)與多媒體不斷發(fā)展的時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)報(bào)刊雜志以及電視平臺(tái)求職的數(shù)不勝數(shù)，在這個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度是最及時(shí)的，也可以最大范圍的傳播這些求職消息，利用這些方法求職可謂最靈活最及時(shí)，同時(shí)也節(jié)約了我們大量的時(shí)間。求職的途徑數(shù)不勝數(shù)，我相信只要我們擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一定可以找到一份理想的職業(yè)。

　　3 我的階段規(guī)劃

　　2015-2017年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，并為就業(yè)做準(zhǔn)備。

　　2017-2020年，熟悉適應(yīng)期：利用五年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力嘗試，初步找到合適自己發(fā)展的工作環(huán)境和崗位。

　　完成主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷，知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，開(kāi)始接觸社會(huì)，工作，熟悉工作環(huán)境。

(2)個(gè)人發(fā)展，人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心請(qǐng)教。培養(yǎng)自己良好的工作素養(yǎng)和提高自己的專業(yè)技能。

(3)生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好：適當(dāng)?shù)慕浑H情況下，形成良好的比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,增強(qiáng)自己身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，以及不斷細(xì)讀統(tǒng)計(jì)學(xué)的專業(yè)書(shū)籍，。

(4)2020-2070年，在自己的工作崗位上，認(rèn)真努力工作，為社會(huì)為他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。

就業(yè)策劃書(shū)怎么寫(xiě)共2

　　大學(xué)生就業(yè)策劃書(shū)

　　目錄

【摘要】........................3

【關(guān)鍵字】...........................3

1.自我認(rèn)知...........................3

類型 ...........................3

測(cè)評(píng)結(jié)果 ....................4

2.確立目標(biāo)...........................5

3.環(huán)境評(píng)價(jià)...........................5

家庭環(huán)境分析 ....................5

社會(huì)環(huán)境分析 ....................5

4.職業(yè)分析...........................5

5.計(jì)劃實(shí)施...........................7

短期計(jì)劃 ....................7

長(zhǎng)期計(jì)劃 ....................7

6.總結(jié)語(yǔ)........................7

【摘要】

　　在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。大學(xué)是我們這些溫室花朵邁向社會(huì)的過(guò)渡期，隨著畢業(yè)的臨近，就業(yè)問(wèn)題困擾著每一個(gè)人，怎樣在紛雜的社會(huì)中找到屬于你的那一片天，什么樣的工作才是你想做的，你能做的，適合你做的？只有明白這一系列問(wèn)題才能找到真正合適的工作。

【關(guān)鍵字】

“大學(xué)生” “職業(yè)定位” “就業(yè)”

【正文】

1.自我認(rèn)知

類型

　　通過(guò)資料的分析與總結(jié)，針對(duì)適應(yīng)不同職業(yè)方面，人的性格大致可以分為一下六類：

現(xiàn)實(shí)型

①愿意使用工具從事操作性工作；

②動(dòng)手能力強(qiáng)， 做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；

③不善言辭，不善交際

　　主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

探索型

①抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；

②喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；

③知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。

　　主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

　　主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。

藝術(shù)型

①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；②具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；

③樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。

　　主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

　　主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫(huà)、書(shū)法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。

社會(huì)型

①喜歡從事為他人服。務(wù)和教育他人的工作；

②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

　　主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

管理型

①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；

②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；

③喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。

　　主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。

　　主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

常規(guī)型（C）

①喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；②不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；

③工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。

　　主要是指各類與文件檔案、圖書(shū)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。

　　主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書(shū)和文書(shū)；圖書(shū)管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。

測(cè)評(píng)結(jié)果

　　行政人員、管理人員、服務(wù)人員、醫(yī)院行政管理員、歷史學(xué)家、家政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、職業(yè)學(xué)校教師、資料員。（你是一個(gè)非常樂(lè)于幫助別人的人，很具有奉獻(xiàn)精神。往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題和從事為人服務(wù)及教育他人的工作。愿意與他人共事，對(duì)人不用壓服而用說(shuō)服和感召；能根據(jù)客觀情況做出決策，具有高瞻遠(yuǎn)矚的能力；善于應(yīng)變，能隨機(jī)應(yīng)變，不墨守成規(guī)；勇于負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、下屬、消費(fèi)者乃至整個(gè)社會(huì)，都負(fù)有高度的責(zé)任心；敢于創(chuàng)新，對(duì)新事物、新環(huán)境、新技術(shù)、新觀念有敏銳的感受力；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，有雄心，能創(chuàng)造新局面；尊重他人，能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不狂妄

　　自大；品德超人，品德為社會(huì)和業(yè)內(nèi)人士所敬仰。表達(dá)能力較強(qiáng)，善于與周圍的人相處。一般喜歡與人而不是與物打交道，一般適于從事服務(wù)性工作。精力充沛，自信心強(qiáng)， 有較強(qiáng)的支配欲，而且有時(shí)具有一定的冒險(xiǎn)精神。

　　抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，但有時(shí)不愿動(dòng)手。要注意自身內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)及工作生活的藝術(shù)化取向。適宜的職位：行政執(zhí)法類、管理服務(wù)類、分析研究類、教育類、一般辦事人員

2.確立目標(biāo)

　　通過(guò)職業(yè)測(cè)試軟件的分析，我屬于社會(huì)型人，適合于做行政人員、管理人員、服務(wù)人員等，結(jié)合我自身的職業(yè)愛(ài)好，最終我認(rèn)為行政人員是真正適合我的職業(yè)。 盡管近幾年考公務(wù)員熱一波比一波洶涌，但為了自己喜歡的工作再辛苦都是值得的。

3.環(huán)境評(píng)價(jià)

家庭環(huán)境分析

　　我生活在一個(gè)普通的工薪家庭，父母下崗后一直從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，家里經(jīng)濟(jì)狀況一般，并不富裕。我父母雖不是高知識(shí)分子，但我母親特別溫柔，對(duì)于教育子女很在行，對(duì)于幼年頑皮的我總是耐心的教導(dǎo)，分析對(duì)錯(cuò)，讓我認(rèn)識(shí)到什么事情該做什么事情不該做。在母親悉心的教導(dǎo)下，我不僅對(duì)學(xué)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于人生也有一定的思考?，F(xiàn)在的我對(duì)生活并不迷茫，知道自己想要什么。一份穩(wěn)定的工作，一個(gè)讓我穩(wěn)健上升的工作平臺(tái)就足以。

社會(huì)環(huán)境分析

　　現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國(guó)了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也大大提高了，對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識(shí)。

4.職業(yè)分析

　　行政管理，就國(guó)家而言，就是依法行使國(guó)家權(quán)力的一種管理；就機(jī)關(guān)組織或單位內(nèi)部來(lái)說(shuō)，就是一般的行政事務(wù)的職能管理。行政管理帶有強(qiáng)制性質(zhì)，凡國(guó)家疆界之內(nèi)，權(quán)力所及，都屬于行政管理。 行政管理專業(yè)畢業(yè)生因?yàn)榫邆湫姓W(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)

　　練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力，所以就業(yè)方向一般為：在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作及科研工作。

　　就我國(guó)對(duì)行政管理專業(yè)需求而言，通過(guò)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論從質(zhì)上還是從量上，本專業(yè)人才社會(huì)需求旺盛。

　　人才專業(yè)化已是新形勢(shì)的客觀要求。因此，現(xiàn)有的行政管理職業(yè)無(wú)論政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專業(yè)人才。這無(wú)形之中為本專業(yè)人才就業(yè)創(chuàng)造了較大的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，從量上而言，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴(kuò)大，七分管理。因此，企業(yè)等單位增設(shè)行政管理人員職位便成為大勢(shì)所趨，這從量上增加了本專業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)。從目前來(lái)看，本專業(yè)人才需求量正呈上升趨勢(shì)。

　　就我國(guó)專業(yè)人才就業(yè)政策而言，由于我國(guó)正在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，因此，就業(yè)政策也基本上按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律來(lái)加以指導(dǎo)，即：政府不再?gòu)奈⒂^上加以控制，不進(jìn)行強(qiáng)制性的具體政策干預(yù)，而僅是從宏觀上加以指導(dǎo)，為此，國(guó)家不再完全統(tǒng)包分配，而實(shí)行人才與就業(yè)雙向選擇，以逐步形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)。因此，在各行各業(yè)都要求具備專門知識(shí)的專業(yè)化人才的趨勢(shì)下，各專業(yè)的發(fā)展及其人才也由市場(chǎng)來(lái)決定，因此，對(duì)那些專業(yè)人才在社會(huì)上的需求呈上升趨勢(shì)的專業(yè)而言，就業(yè)形勢(shì)較樂(lè)觀，本專業(yè)就是這種類型。

　　從體制上看，我國(guó)就業(yè)政策目標(biāo)為形成勞動(dòng)力市場(chǎng)，其原因是我國(guó)的人力資源結(jié)構(gòu)不適經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的要求，有些行業(yè)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性人力資源不足，而另一些則出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

　　在未來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐步完善，國(guó)家必將給予擇業(yè)者以充分的擇業(yè)自由。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，為鞭策勞動(dòng)者不斷提高其自身素質(zhì)，增加人力資本投入，從而提高綜合生產(chǎn)能力，也必將建立和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)。在此情況下，勞動(dòng)者將不得不憑借自己的勞動(dòng)能力以及職業(yè)意向參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，在市場(chǎng)上尋找工作，并有權(quán)根據(jù)自身能力和意向的變化進(jìn)行流動(dòng)。從理論上而言，勞動(dòng)者對(duì)于所有的職業(yè)都有平等的機(jī)會(huì)，沒(méi)有人為的限制，但在現(xiàn)實(shí)中也有許多因素影響公平競(jìng)爭(zhēng)，其中勞動(dòng)者自由擇業(yè)上的最大影響因素就是職業(yè)能力，勞動(dòng)者就業(yè)受到職業(yè)能力的客觀約束。因此，具有專門的理論知識(shí)和能力，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人才就業(yè)中就擁有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。而展望未來(lái)，行政管理專業(yè)對(duì)口行業(yè)的發(fā)展正日

　　新月異，隨著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展，提供給本專業(yè)人才以巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，從近期來(lái)看，擁有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的本專業(yè)人才在有著巨大社會(huì)需求的行業(yè)中的就業(yè)率將一直呈上升趨勢(shì)。

5.計(jì)劃實(shí)施

短期計(jì)劃

　　首先，在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，課余時(shí)間多去圖書(shū)館，提升內(nèi)在修養(yǎng)，以及拓寬知識(shí)面。

　　其次，能很好的運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多參加學(xué)校的活動(dòng)，提升與人共事能力

　　再次，暑假期間，到小區(qū)辦事處幫忙，慢慢接觸人事工作。

長(zhǎng)期計(jì)劃

　　從大三開(kāi)始準(zhǔn)備國(guó)家公務(wù)員考試，培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，了解公務(wù)員考試的一些事宜，根據(jù)自身能力決定考取方向。

6.總結(jié)語(yǔ)

　　我們常常聽(tīng)到人們各種各樣的夢(mèng)想，每一種夢(mèng)想聽(tīng)起來(lái)都很美好，但在現(xiàn)實(shí)中，我們卻很少見(jiàn)到真正堅(jiān)忍不拔，全力以赴去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。人們熱衷于談?wù)搲?mèng)想，把它當(dāng)作一句口頭禪，一種對(duì)日復(fù)一日，枯燥貧發(fā)生活的安慰。很多人帶著夢(mèng)想活了一輩子，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的去嘗試實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有精彩的生活，夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)的向往。它意味著還沒(méi)有體會(huì)過(guò)的生活，意味著無(wú)窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對(duì)自己的信心。但夢(mèng)想只有在付諸行動(dòng)時(shí)才能散發(fā)出它的光芒。因此實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵是能否果斷的采取行動(dòng)。

　　行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，他以后想要走遍全世界，變成像徐霞客、馬克·波羅那樣的旅行家和冒險(xiǎn)家，去感受大海一望無(wú)際的壯闊，體會(huì)沙漠高低起伏的神圣。但是他說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有錢，要等到成了百萬(wàn)富翁以后再去做這些事情。若果他要沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁呢？最好的方法就是現(xiàn)在上路，就算一路要飯也要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，當(dāng)我們擁有夢(mèng)想的時(shí)候，就要拿出勇氣和行動(dòng)來(lái)，穿越歲月的迷霧，讓生命展現(xiàn)別樣的色彩。

就業(yè)策劃書(shū)怎么寫(xiě)共3

　　就業(yè)策劃書(shū)

　　大學(xué)四年，在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了三年。在我們享受美好大學(xué)生活的同時(shí)也不得不感嘆時(shí)間的無(wú)情，陪伴我們一起走過(guò)最美青春的同學(xué)也即將別離，追憶的同時(shí)我們也不得不對(duì)即將到來(lái)的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。 過(guò)去的三年幾多歡喜幾多愁，受過(guò)傷流過(guò)淚，一切的歡喜也好悲傷也罷都已向東去的流水不復(fù)返了。再怎樣的流連忘返也只能向前看，接下來(lái)的未來(lái)有人擔(dān)憂有人迷茫，有人困惑有人后悔，于我只是笑著面對(duì)，因?yàn)檫@三年我努力了，我認(rèn)真對(duì)待了。大一時(shí)我便給自己制定了一個(gè)總體的目標(biāo)：在實(shí)踐中鍛煉自己，我參加各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大一大二兩年間擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐部干部以及助理班主任等職務(wù)，大三時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng)一職，這些活動(dòng)都大大的磨練了我，提升了我的心理素質(zhì)，也使我變的更堅(jiān)強(qiáng)更自信；在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的內(nèi)心，在學(xué)習(xí)上我認(rèn)真努力，三年間從未掛過(guò)科，并連續(xù)兩年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金和一次勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我從不放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)橛谖叶詫W(xué)習(xí)是一大樂(lè)事。

　　為了使自己有更高層次的提升我決心走考研這條長(zhǎng)征路，和我一起并肩走在這條路上的戰(zhàn)友有的已經(jīng)退出有的已經(jīng)放棄，有的新加入進(jìn)來(lái)，我始終堅(jiān)持。這場(chǎng)硬仗，不管成功失敗，一定堅(jiān)持直到最后。成功最好，不成功也不會(huì)打擊我的自信心，畢竟，沒(méi)有誰(shuí)可以一直成功。那樣的話我便會(huì)去求職，我所讀的是美術(shù)學(xué)師范，由于這三年美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)已使我初步具備了一名中小學(xué)美術(shù)老師的能力，所以我就業(yè)初中小學(xué)美術(shù)老師是我的第一選擇，。俗話說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，所以我更高的愿望便是做一名大學(xué)美術(shù)老師或輔導(dǎo)員。我知道要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我還需要更多的知識(shí)和更高的能力，所以我不能放松對(duì)自己的要求，不管是實(shí)踐方面學(xué)習(xí)方面還是生活等各方面都嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取以最佳的面貌和更高的素養(yǎng)來(lái)面對(duì)我未來(lái)的學(xué)生們。

　　大學(xué)是一座圍城，城里面的人想出去，城外面的人想進(jìn)來(lái)。城里城外的人都不太珍惜自己所處的位子。祖國(guó)的未來(lái)需要我們，我們新一代的大學(xué)生一定要腳踏實(shí)地，切忌好高鶩遠(yuǎn)，自己的未來(lái)自己把握，我的未來(lái)我作主！

就業(yè)策劃書(shū)怎么寫(xiě)共4

"就業(yè)交流會(huì)”策劃書(shū)”

一、主辦單位:汽車工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

二、活動(dòng)地點(diǎn):汽車工程系實(shí)驗(yàn)樓

三、參加對(duì)象:汽車工程系

10、11級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)目的:是在學(xué)校生明白知識(shí)的重要性,了解在工作中什

　　么是有用的技能,為以后的就業(yè)提早準(zhǔn)備。增強(qiáng)學(xué)生職場(chǎng)意識(shí),密告卻就業(yè)方向,了解以后的工作環(huán)境

五、活動(dòng)時(shí)間2011年9月(20、

21、22)下午

六、活動(dòng)形式:每個(gè)專業(yè)邀請(qǐng)本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生分開(kāi)座談會(huì)

七、活動(dòng)內(nèi)容:每個(gè)專業(yè)邀請(qǐng)?jiān)趯?shí)習(xí)崗位的優(yōu)秀學(xué)生向本專業(yè)

　　的

10、11級(jí)學(xué)生提供寶貴經(jīng)驗(yàn),告知在校期間應(yīng)為未來(lái)就業(yè)作那些準(zhǔn)備;解答就業(yè)擇業(yè)的各種問(wèn)題

八、活動(dòng)時(shí)間:一個(gè)半小時(shí)

九、活動(dòng)流程:1.做好宣傳

2.邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生

3.申請(qǐng)教室

4.布置會(huì)場(chǎng)

5.舉行活動(dòng)

6.活動(dòng)結(jié)束打掃會(huì)場(chǎng)

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