下面是范文網小編收集的給班主任的建議書9篇(如何委婉的寫辭退班主任建議書)，供大家賞析。
給班主任的建議書1
您好！我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔走?。。。?/p>
可是，我認為您也有不對的`地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？？就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂意，您好給他硬調座位，你覺得這會有什么后果，他會不會恨您，會不會上歷史課不認真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經煩了，其實，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數學等，我用的我強項來幫助她…… 我知道你是為了同學們好，為了我們全班好…但您有沒有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見。
此致
敬禮！
XXX
年月日
給班主任的建議書2
班主任工作至關重要，在培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣所起作用是其他任何領導和老師都代替不了的。在工作會議上，我對班主任如下幾方面工作建議：
第一，班主任應該盯住學生學習情況，努力提高本班級學生的學習質量，使班級形成良好的學風。如何盯住學生的學習？我建議班主任注意做好這樣幾個方面：
一是抓好自習課學生的學習質量，在自習課時班主任多進班級是非常有意義的，學生會因為受到班主任的關注而更有信心更有耐心搞好學習；
二是抓好學生上課的質量，其他任課老師課堂教學的質量如何，不僅有任何老師的教學水平有關，也與班主任有關，所以，建議班主任在其他老師上課的時候，多到本班教室窗口外觀察一下學生的上課狀態(tài)，根據所觀察到的`學生上課狀態(tài)及時對學生提出聽課要求，促進學生提高課堂學習質量。
同時，再建議班主任在接下來的兩周時間中，到本班教室聽課，這樣的聽課并不是要班主任檢查任課老師的課堂教學水平，而是深入觀察本班級的學生聽課質量如何，發(fā)現學生上課中做得好值得發(fā)揚的地方，也發(fā)現學生上課中存在的問題，在此基礎上，班主任對學生提出學習的要求才更容易讓學生接受。
第二，班主任必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。據我觀察，班主任最近一段時間可以側重于引導學生學會做好課前準備，學會提高課堂學習效果，學會下課后及時用半分鐘左右的時間鞏固課堂學習內容。如果高一年級全體學生都能夠在班主任的要求堅持這樣做下去，則學生在學習上會爆發(fā)出不可低估的學習能量。
第三，班主任應該注重抓好班級學生的紀律工作和衛(wèi)生等常規(guī)工作。班主任不應該借口高中學生考大學的重要性而忽視班級管理中一些常規(guī)性的工作。只要班主任忽視了紀律和衛(wèi)生等方面的工作，班級工作一定會變得很糟糕。因此，學校政教處對班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必須盡力做好。紀律和衛(wèi)生工作抓好了，則學生在學習方面就可以進行更大更多的投入。
第四，班主任有及時協(xié)調師生關系，幫助師生拉近教學距離的責任。在平時的工作中，因為班主任和學生接觸最多，學會便會或多或少地把對任課老師教學的意見反映給班主任，班主任聽到學生的意見后，不要人前人后地隨意說任課老師的不是，而應該引導教育學生學會發(fā)現任課老師的優(yōu)點，引導學生以積極認真的學習風格感動任課老師，形成對任課老師的壓力。
第五，班主任應該注重做好學生的思想工作。在許多學校，班主任工作存在著一個危險的誤區(qū)：只要學生認真學習，只要學生生成績好就行了，成績好就是好學生，反之，成績差就是壞學生。班主任做學生的思想工作，包括三個方面的要求：其一是及時觀察發(fā)現班級學生在學習中存在的問題，其二是堅持個別談話，及時發(fā)現學生思想心理上存在的問題，幫助個別學生適應高中生活。其三是根據學校校長室、政教處及時做學生思想工作。
第六，班主任在平時的工作中不能忘掉家長，應該及時與家長溝通，從家長那兒了解學生特點，以便于提出更容易有針對性的解決問題的辦法。
給班主任的建議書3
敬愛的班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據我平時對大家的觀察，我發(fā)現這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的'“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。 3.第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx
20xx-xx-xx
給班主任的建議書4
敬愛的老師：
您好！感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。
為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班里舉行一個“讀書交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推薦給大家，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎？還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的'自尊心。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎？以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長！
此致
敬禮！
xx
20xx-xx-xx
給班主任的建議書5
全校少先隊員們：
現在我們走在路上總能見到被人隨便丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風飄蕩，有的落在草坪，屋頂上，既不美觀又污染環(huán)境。人們叫它們白色垃圾。據報紙介紹，這些白色垃圾對環(huán)境污染非常大。我們向全校少先隊員提出倡議：
一，保證自己不隨便丟棄塑料袋及其他廢舊塑料制品。
二，積極宣傳白色垃圾的危害，勸說別人不亂丟棄。
三，利用一個休息日，全校同學以班級為單位組織起來，到公共場所撿拾廢舊塑料，進行一次消滅白色垃圾的實際行動。我們認為由我們少先隊員來進行這樣一次具有宣傳效果的
實際行動是很有意義的。
保護，美化生活環(huán)境是我們每個人應盡的責任和義務。從小做起，從身邊做起，讓我們共同行動起來。大家一定要做的很好哦，我們全體少先隊員相信你。讓我們共同保護生活環(huán)境吧。
六年級一班中隊全體少先隊員
篇四：建議書400字
尊敬的校長：
您好。感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領導老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。
學校教學大樓東邊的那個廢棄的水泥池子，每當下雨的.時候，里面總是積著許多水。其他的時候還好些，一到夏天>秋天，水里落進許多樹葉，樹葉變成腐殖質滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近，上課的四十分鐘里，不知什么時候，同學們就
被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節(jié)課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環(huán)境又減少了同學們打掃衛(wèi)生的辛苦，豈不是一舉兩得？為了母校的明天更加美好，請您接受我的建議吧！
給班主任的建議書6
親愛的同桌：
地球是我們人類生存的家園，它像母親一樣為我們提供生存資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣保護地球。
現在，科技高度發(fā)達，人類生活所需要的水資源本來是可以不斷再生的。但是，因為人們隨意浪費水資源和不顧后果地濫用化學品，不但使水資源不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給我們人類生存造成了嚴重的威脅。所以我們應該珍惜水資源，節(jié)約用水。
而你卻在星期五換位置時候，把半瓶礦泉水扔進垃圾桶里，這是不對的，也許你會想，
我只倒了半瓶水，沒什么大不了的.。這樣想是錯誤的，如果全國十三億人浪費半瓶水，那么，就是六點五億瓶水，相反，如果我們每人都節(jié)約半瓶水，那是多大的數目??！所以，我給你提兩點建議：1、你可以把半瓶水拿來澆花。2、可以拿來沖廁所。這樣，就不會浪費那半瓶水了！
希望你能珍惜水資源、愛護地球、節(jié)約用水！
祝你學習進步
你的同桌：韋巍
20xx年10月16日
給班主任的建議書7
敬愛的姚老師：
您好！
老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調走！
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的`把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調。
祝您：
身體健康，平平安安！
此致
敬禮！
XX
20xx-XX-XX
給班主任的建議書8
所謂學困生，就是學習困難的學生，準確地說就是行為習慣差、學習習慣差、學習成績差的學生。按照學校要求，我?guī)头隽藘擅麑W困生，這兩名學困生成績明顯低于同班其他同學，其中一名同學還有過性質惡劣的打架不良記錄，受到學校紀律處分。面對這樣的學生，我不斷思索：從哪些方面進行幫扶？怎樣幫扶行之有效？下面就我?guī)头龅膶嶋H情況談一些具體的建議：
1、了解情況，摸清問題所在
學困生的轉化是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，學困生的有效轉化需要全面了解學生，不僅要了解學生在班級、學校的情況，更要了解學生的家庭情況。只有全方位地了解學生，才有利于進行有的放矢的教育。我先找班主任談話，繼而電話聯(lián)系家長，并主動找該生交流，綜合起來，他們的問題主要有下面幾點：
1.學習態(tài)度不明確，學習積極性不高，常欠交作業(yè)或抄襲作業(yè)；
2.性格膽小，怕事，懷疑自已，缺乏自信；
3.好犯錯誤，缺乏自制，自由散漫；
4.生活自理能力差，任性，嬌生慣養(yǎng)，逆反心理；
5.破罐破摔，意志薄弱，做事缺乏韌性。
針對以上存在的問題，我采取了如下四個措施：
?、賻椭麄兘⑵鹱孕判模?/p>
?、谡宜麄冋勑?，提出懇切的希望；
?、叟c他們做朋友，縮短之間的距離；
?、芗訌娕c家長的聯(lián)系，共同探討教育孩子的措施。
記得學校辦公樓樓梯的墻上有一行醒目的字：“我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。”我想，這句話對我做好學困生的轉化工作很有幫助，也使我對學困生的進步和成功滿懷信心。
2、捕捉“閃光點”，學會賞識
學困生往往會被老師和同學們遺忘，在幫助他們的過程中，要學會欣賞。有一位心理老師說過：“人最深切的期望就是得到他人的欣賞?！睂W生天生喜歡老師的贊揚，對他們需要愛心、耐心、恒心、細心，堅持正面教育，以表揚鼓勵為主，捕捉他們身上的閃光之處，幫助他們樹立自信心。我這樣跟他們說：“你們成績不理想，其實并不是能力問題，需要改變學習方法，合理安排生活學習時間，保持最佳狀態(tài)，相信自已，做后來者居上。”在轉化教育這兩位學生的過程中，我深深地體會到激勵法的重要性。激勵使他們精神振作，激勵使他們理智地克服各種困難，激勵使他們獲取克服缺點的勇氣，激勵使他們的進步之火燃得更旺，重新找回自我，激勵使他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進。課堂內外，我充分肯定他們身上的優(yōu)點和每一次進步，哪怕是微不足道的成功和進步，我也及時加倍地鼓勵和扶植。我相信，經過我的努力，他們倆是能夠有所改變的。
3、激發(fā)興趣，展現自我
學困生的興趣愛好、特長往往是開啟他們心靈的鑰匙，我試著“投其所好”，努力發(fā)現他們身上的閃光點，用他們的優(yōu)點、長處來克服其不足、缺點，耐心說服疏導，肯定他們哪怕很微小的進步，使他們看到自身的價值，產生向上的動力，進而自勵進取，使他們在學習和紀律上不斷進步，逐步嘗到成功的喜悅。勿庸置疑，學困生在學校是一個弱勢群體，他們受到排擠和輕視，很少或沒有能力和機會參加各項活動，與優(yōu)生比較，他們是有一定差距。我理解他們的苦衷，休諒他們的難處，明白他們在班集體中的處境，降低門檻，放寬對他們的要求，讓他們能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現狀的課本知識。
如此，就容易把他們引入學習的殿堂，激發(fā)學習的興趣。課堂上，我創(chuàng)造機會，示意引導他們積極舉手發(fā)言，一旦他們的`答案接近正確答案，馬上給予肯定；布置作業(yè)時，我讓學困生做常規(guī)作業(yè)，讓他們能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣；批改作業(yè)時，我優(yōu)先批改他們的作業(yè)，當面批改，精批細改，沒有簡單用“√”或“×”了事，而是將錯誤之處記下來，幫助他們找出原因，加以改正。久而久之，他們逐漸變得膽大、主動、自信。在我的“幫班助生”小冊子中，其中一位同學在“學生意見”欄中這樣寫道：“老師，我感受到您對我的重視和期望，我不會讓您失望。我現在慢慢愛學習了，愛動腦了。現在我主動參與各種集體活動，發(fā)揮特長，展示我不為人知的一些其他方面，（能力和才華）我還能幫助同學做好多事呢！”我很欣慰，我感受到小小進步和成功給他們帶來的無可比擬的歡樂、自豪、自信。
通過這段時間的輔導幫助，他們的變化讓我更堅信沒有教育不好的學生，只要作為教師的我能投以滿腔的熱情與愛心、耐心去開導教育他們，任何孩子都是可塑的。
給班主任的建議書9
為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀，為了使每個同學們的學習成績能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀律更好，我有幾個建議：
一、先從班開始：
1、班長應以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會有一定的影響力。
2、要團結同學，雨同學和睦相處，有良好的人際關系。3。不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態(tài)度。
二、從打掃衛(wèi)生說：
1、上課時靠近暖氣片的同學會經常性地把垃圾、紙張塞進去，如若在發(fā)現應該對此進行處罰。
2、靠進暖氣的同學喜歡嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復強調后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因為那里老師看不到，可他們扔到暖氣片底下就會給值日的同學們帶來很多不便，如若在發(fā)現因讓他們接受懲罰。
3、值日生每日中午應清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進掃帚堆里。
三、從課余時間來說：
1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學習壓力的`，不能成群結隊地聚在一起打鬧。
2、不能在教室內，走廊里進行娛樂活動。
四、在上課時間內要遵守課堂紀律，不能做小動作，不能與同學交頭接耳，不能開小差。
五、做什么事都要堅持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六、紀律要有所提高，這一點要靠同學們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅持，不懈努力，我們的班集體一定會更上一層樓。希望老師能采納我的建議。
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