【簡(jiǎn)介】以下是網(wǎng)友“iw5943”分享的《金色的草地》說(shuō)課稿，供大家閱讀。
課程目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字“釣、攏”，可以撰寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字，并正確讀寫(xiě)“綻放、玩樂(lè)、一本正經(jīng)”等14個(gè)語(yǔ)匯。
2、可以流利、有感情地閱讀課文，并能夠描述“我”與弟弟在草地上吹蒲公英種子的快樂(lè)，同時(shí)解釋草地變色的原因。根據(jù)誦讀表述在草地上玩耍的開(kāi)心，以及對(duì)草地的熱愛(ài)。
3、抄錄自己喜愛(ài)的語(yǔ)句。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)大自然的喜愛(ài)，感受自然界給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、流利、有感情地閱讀課文。
2、根據(jù)理解內(nèi)容，提高對(duì)大自然的喜愛(ài)，感受來(lái)自自然開(kāi)心，并提升觀察與掌握自然觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前鼓勵(lì)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及相關(guān)資料。
2、生字詞語(yǔ)卡片。
課程計(jì)劃
2學(xué)時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀2個(gè)生字，能書(shū)寫(xiě)13個(gè)字。
2、基本閱讀文章，了解第一自然段的內(nèi)容。
教學(xué)流程
一、激發(fā)興趣
1、引起興趣。
孩子們，大家有沒(méi)有在草地上玩過(guò)呢？你眼中的草地是怎樣的？在草地你都玩些什么呢？
2、導(dǎo)入新課。
你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（寫(xiě)下課題）草地如此金黃，這是為什么呢？如今讓我們一起來(lái)閱讀文章。
二、自主閱讀
1、提出自讀規(guī)定。
請(qǐng)各位輕聲試讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字能夠拼一拼括號(hào)里的注音，讀不順的語(yǔ)句能夠多讀幾遍。
2、分段指名閱讀課文，查驗(yàn)誦讀狀況。
三、認(rèn)字與撰寫(xiě)
1、根據(jù)投射展現(xiàn)生字詞，開(kāi)展自讀和指名誦讀。
2、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論如何記住這些生字，并分享自己識(shí)字方法。比如：
“而”字下加“女”，耍耍耍。
“擾”字加一撇，攏攏攏。
“衣”服長(zhǎng)肥，裝裝裝。
“取”字會(huì)“走”真有趣。
3、指導(dǎo)撰寫(xiě)。
（1）使學(xué)生觀查生字的構(gòu)造、偏旁部首在田字格中的位置。
（2）探討哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是上下中結(jié)構(gòu)。
（3）請(qǐng)小老師分享寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)。
（4）學(xué)生開(kāi)展描紅，老師巡查，注意改正寫(xiě)字姿勢(shì)。
（5）進(jìn)行鞏固查驗(yàn)。
四、閱讀感悟
第1自然段
（1）學(xué)生思索：文中所提到的草地在哪里？為何稱(chēng)作金色草地？
學(xué)生討論后指名誦讀有關(guān)段落。
（2）開(kāi)展討論交流。
誰(shuí)掌握蒲公英？需要結(jié)合課文插圖介紹蒲公英的外型特點(diǎn)和生長(zhǎng)情況。
蒲公英是一種多年草本植物，整棵含有白色乳汁，葉片呈倒披針形，羽狀分裂，花為黃色，產(chǎn)生頭狀花序，結(jié)瘦果，表面是褐色，覆有白色軟毛。根莖均可入藥。
四、工作商場(chǎng)
1、抄錄生字詞，針對(duì)難以掌握的詞語(yǔ)能夠多寫(xiě)幾次。
2、條件允許的同學(xué)可以尋找蒲公英，仔細(xì)觀察，并寫(xiě)一篇觀查日記
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