稍復雜方程說課稿3篇(解稍復雜的方程課后反思)

時間：2024-03-15 11:54:00 說課稿

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的稍復雜方程說課稿3篇(解稍復雜的方程課后反思)，供大家賞析。

稍復雜方程說課稿1

尊敬的各位評委、老師們：

　　大家好！

　　我今天說課的題目是稍復雜方程。稍復雜方程是人教版五年級上冊第四章P65的例1。下面我將從教材分析、學情分析、教學策略、教學程序四個方面對本節(jié)課的設計進行說明。

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)學會了用方程解決簡單實際問題的基礎上進行的。通過本課的學習，為后繼學習解決一類稍復雜實際問題奠定基礎。

　　(二)教學目標:

　　導語：根據(jù)新課標的要求，確定以下教學目標。

　　通過分析等量關系，自主探究，初步掌握列方程解決實際問題的一般步驟和方法及解題關鍵。會列形如ax±b=c的方程，并會正確地解答。通過主動探究用方程解決身邊的問題，體會數(shù)學知識的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　(三)導語：根據(jù)教學目標，突破以下重難點：

　　教學重點：分析等量關系，掌握稍復雜方程的解法。

　　教學難點：正確分析題目中的數(shù)量關系。

　　二、學情分析：

　　因為學生熟悉算術(shù)解法，剛剛接觸用方程解決實際問題學生還不適應，因此，關鍵是引導學生清楚的找出實際問題中的等量關系。

　　三、教學策略：

　　導語：根據(jù)本課教學特點和學生情況，我設計了以下教學策略:

　　教法：指導分析法（指導學生找出題目中的關鍵句，根據(jù)關鍵句寫出等量關系式）

　　學法：自主探究法（畫出關鍵句、理解關鍵句，列出等量關系式）

　　四、教學流程

　　導語：為了達到以上教學目標，抓住重點，突破難點，本節(jié)課設計了以下環(huán)節(jié)：溫故知新，巧妙入境；設置鋪墊，激情引趣；自主探究，匯報交流及鞏固新知，拓展練習

　?。ㄒ唬毓手?，巧妙入境：

　　導語：這個環(huán)節(jié)我設計了兩道題：首先是一般形式的方程，目的是復習方程的解題方法和解題步驟。

　　因為本課的難點是正確分析等量關系，因此我設計的第2題是等量關系的專項訓練：

　　(1)食堂有面粉x千克，吃了100千克，還剩（）千克。

　　(2)學校買來12盒乒乓球，每盒裝6個，平均分成x個班，每班分（）個。

　?。ǘ┮胄轮?/p>

　　導語：美國心理學家比格說過：“學校的效率，大半依學生們所學材料可能遷移的數(shù)量和質(zhì)量而定。因此，我運用遷移法先準備一道預備題。

　　預備題讓學生獨立完成，在完成以后讓學生講解題思路。

　?。ㄈ┳灾魈骄?/p>

　?。ǔ鍪纠?）這道題是在預備題思路基礎上發(fā)展而來的。在觀察基礎上，用嘗試教學法讓學生獨立思考。能獨立完成的獨立完成，不能獨立完成的小組合作完成。然后再匯報中訂正講解。引導學生歸納出稍復雜方程的解題方法（鏈接）：（方程中含有兩級運算，先把二級運算看成一個整體，進行一級運算，然后在進行二級運算。）并歸納出用稍復雜方程解決實際問題的解題步驟（鏈接）（析（分析已知條件所求問題，理解題意）找（找等量關系，列等量關系式）設（設未知數(shù)x）列（列方程）解（求方程的解）驗（驗算）答（答話））。讓學生明確解題關鍵。

　?。ㄋ模╈柟绦轮?，拓展練習

　　導語：根據(jù)本課內(nèi)容和學生認知規(guī)律，我設計了四個梯度的練習。

　　1、導語：第一題鞏固訓練，目的是鞏固稍復雜方程的解題方法。

　　4x－12=48 5x+4=24 3x+4×3.6=74.4

　　2 、導語：單項訓練題：為學生分析題目中的等量關系奠定基礎：

　　1．黑兔的只數(shù)是白兔只數(shù)的5倍。

　　2．電視塔的高度比居民樓的30倍多5米。

　　3科技書的本數(shù)比故事書的3倍少24本。

　　4．買蘋果花了6.7元，找回3.3元。

　　5．60元買了15個皮球。

　　3、導語：第三題運用新知解決問題：目的是鞏固用稍復雜方程解決實際問題的解題步驟和方法。

　?。?）非洲鴕鳥每小時奔跑的速度可達72km。比野兔的2倍還多12km,野兔的奔跑速度每小時可達多少千米？

　　4、導語：有研究表明拓展性作業(yè)多學生的發(fā)散思維有促進作用，因此我設計的.第4題是拓展練習：

　　學校運來10噸煤，燒了8天后還剩4噸，平均每天燒煤多少噸？

　　五、板書

　　導語：新舊對比，同中求異。因此，我采用對比的方式設計板書。

　　本課設計多有不足之處，請各位評委老師批評指正。

稍復雜方程說課稿2

　　一、說教材：

　　稍復雜的方程的教學任務

　　例1教學解方程ax±b=c及其應用（列方程解形如ax±b=c的問題）

　?。?）把解方程和用方程解決問題有機結(jié)合，在解決問題的過程中解較復雜的方程。

　　（2）結(jié)合現(xiàn)實素材（足球上兩種顏色皮的塊數(shù)）引出，這種問題用算術(shù)方法解決思考起來比較麻煩。

　?。?解方程的過程其實是由解若干基本方程構(gòu)成的（y-20=4，2x=24），需要強調(diào)把2x看成一個整體。

　?。?）可以列出不同的方程，如2x－4=20，關鍵是使學生理解數(shù)量關系。

　　二、說學生：

　　學生在前面已經(jīng)學習了簡單的方程數(shù)量關系，及簡單方程式的解法，而且我在前面的教學中已經(jīng)笨鳥先飛，讓學生接觸了形如：ax±b=c的方程式。

　　三、說教法：

　　根據(jù)學生的實際情況，我準備在教學過程中，重點講解稍復雜方程式的數(shù)量關系式的分析研究，讓學生根據(jù)應用題的題意列出正確的數(shù)量關系式。

　　四、說教學過程：

　　1、我先用三個簡單的應用題讓學生進行數(shù)量關系分析，說出數(shù)量關系式，引入本節(jié)教學內(nèi)容：

　?、倌鸽u有x只,是公雞的2倍。公雞有幾只？

　?、诩讛?shù)是x，是乙數(shù)的2倍。乙數(shù)是多少？

　?、圩闱蛏系陌咨す瞲塊，是黑色皮的2倍。黑色皮有幾塊？

　　2、然后再把第三小題進行改編，即教學例1：足球上的白色皮共20塊，比黑皮的2倍少4塊。黑色皮有幾塊？

　　3、再讓學生思考討論這個應用題的數(shù)量關系式該如何寫？讓學生進行嘗試，并分小組研究討論。把本節(jié)教學內(nèi)容引向高潮和深入。

　　4、然后再讓學生嘗試列出方程式并嘗試解答，小結(jié)解答的方法，總結(jié)解答的經(jīng)驗教訓，思考解答的步驟及驗算方法。

　　5、再對本課的另外兩個復習題進行改編，對學生的掌握情況進行反饋和對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行鞏固和訓練。反饋練習：

　?、倌鸽u有30只,比公雞的2倍少6只。公雞有幾只？

　?、诩讛?shù)是17，比乙數(shù)的2倍多5。乙數(shù)是多少？

　　6、鞏固練習。

稍復雜方程說課稿3

　　一、說教材

　　(一)教材所處的地位和作用

　　稍復雜的方程是在學生學習了方程的意義,方程的解.解方程.解簡單方程的基礎上,進行學習的.它擔負著教學列方程和解方程的雙重任務.學會用方程解決問題能夠讓學生在解決問題的時候擺脫算術(shù)思維方法中的某些局限性,尤其是逆向思維的解決問題.這樣可以降低學生學習的難度.也是為學生進一步學習代數(shù)知識做好認識的準備和鋪墊.如果說用字母表示數(shù)是學習方程的基礎,方程的意義是學習解方程的基礎,那稍復雜的方程則是解方程的發(fā)展.

　　(二)教學目標:

　　1、知識目標：

　　讓學生學會用方程解決生活中逆向思維的問題，在解決實際問題中學會解形如ax+b=c,ax-b=c的方程

　?。病⒛芰δ繕耍?/p>

　　培養(yǎng)學生的分析，推理，討論，合作交流，解決問題的能力

　?。?、情感目標：

　　感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，培養(yǎng)學生初步的代數(shù)思想和良好的學習習慣。

　　(三)教學重點：

　　學會列方程解決實際問題，并學會解形如ax+b=c,ax-b=c的方程是本節(jié)的重點。

　?。ㄋ模┙虒W難點：

　　分析、找出數(shù)量間的相等關系，正確列出方程是難點。

　　二、說教法

　　根據(jù)本節(jié)內(nèi)容所處的地位，以及內(nèi)容的重難點，我準備采用如下教學方法：

　　在教學中重點以啟發(fā)引導為主，借助互相合作，自主探究等形式，因勢利導，適時調(diào)控，努力營造師生互動，生生互動的課堂氛圍。從而實現(xiàn)預設的教學目標。

　　三：說學法

　　在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在情境中通過小組合作探究、感悟、理解、掌握新知識。

　　四：說教學設計

　　根據(jù)本節(jié)的教學目標，教學重難點，我設計了如下教學流程：

　　一：回顧舊知識，導入新課

　　先讓學生口算簡易方程，回顧方程的性質(zhì)，然后導入到新課。

　　談話：老師發(fā)現(xiàn)我們班大部分同學喜歡參加體育活動，老師非常贊成你們能經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個健康的身體。我發(fā)現(xiàn)我們班的男同學特別喜歡打籃球，有部分同學喜歡題足球，但不知道你們仔細觀察過現(xiàn)代足球的構(gòu)造嗎？它呀是由正五邊形的黑色皮和正六邊形的白色皮制成的。這種完美的球形結(jié)構(gòu)令一些數(shù)學家，建筑學家，化學家著迷。

　　師：你們知道足球上的白色皮有多少塊嗎？（出示足球）

　　多媒體出示：白色皮有20塊

　　師：想知道黑色皮有多少塊嗎？但老師不能直接告訴你們答案，但可以給你提供一條信息

　　多媒體出示：白色皮有20塊，比黑色皮的2倍少4塊，問黑色皮有多少塊？

　　設計意圖：（從學生喜歡的足球入手，引出數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣，建立學生熱愛體育運動的良好情感，又為學習新知識做了很多的鋪墊。）

　　二：合作探究，解決問題。

　　1、教師出示小組合作要求：

　?。?）認真分析問題中的數(shù)量關系，找出相等的數(shù)量關系。

　?。?）根據(jù)相等的關系列出方程

　　2、小組開始交流合作完成以上目標

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　　小組合作應該注意的問題：（給學生留出時間獨立思考，等思維成熟時在小組內(nèi)交流。組長要調(diào)控好自己組內(nèi)學生的交流，要求每個學生都要展示自己的解決問題的方法，并能認真傾聽別人的發(fā)言，同學之間能互相對比，對爭議性的問題進行探討。形成共識后把小組學習的結(jié)果進行總結(jié)。在這個過程中教師要做一名組織者，參與者，指導者，對學生無法解決的問題進行適當點撥。）

　　三：展示交流，吸收提升

　　1、小組選出代表發(fā)言，把各種列方程的方法展示出來。

　?。?）黑色皮塊數(shù)2－白色皮塊數(shù)=4

　　方程：解設黑色皮塊數(shù)為X塊

　　2X－20=4

　?。?）黑色皮塊數(shù)2=白色皮塊數(shù)+4

　　方程：解設黑色皮塊數(shù)為X塊

　　2X=20+4

　?。?）黑色皮塊數(shù)2－白色皮塊數(shù)=4

　　方程：解設黑色皮塊數(shù)為X塊

　　2X-20=4

　　[設計意圖：通過學生的集體討論并展示研究結(jié)果，讓學生講述自己的思路，教師給以適當?shù)脑u價，補充?？隙▽W生的研究成果，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力，口語表達能力。解決問題的能力]