下面是范文網(wǎng)小編分享的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 說課稿3篇(呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說課稿第二課時(shí)),以供參閱。

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 說課稿1
課前導(dǎo)入:
同學(xué)們,上課之前咱們先來做一個(gè)文字游戲,老師先來考考你們平時(shí)的詞語積累怎么樣?請(qǐng)你們來說說帶有風(fēng)和雨這兩個(gè)字的成語或者四字詞語。風(fēng)雨無阻、風(fēng)吹雨打、暴風(fēng)驟雨、狂風(fēng)暴雨、刮風(fēng)下雨。同學(xué)們說得真好啊,你們積累了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨的好詞語,你們這是在呼風(fēng)喚雨那。(板書)導(dǎo)出“呼風(fēng)喚雨”。一起讀。誰知道呼風(fēng)喚雨的意思。那么,在你的印象里,誰有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)呢?孫悟空,神仙等等?好,現(xiàn)在老師在這個(gè)詞后面加上一個(gè)“的”,然后請(qǐng)你來填一填,你會(huì)填哪些答案?同學(xué)們說得真不錯(cuò),看老師填一個(gè)詞“世紀(jì)”(板書),一起讀。誰來說說世紀(jì)的意思。一個(gè)世紀(jì)就是100年,我們現(xiàn)在是屬于哪個(gè)世紀(jì)啊?21世紀(jì)。是的。21世紀(jì)是從20xx年到20xx年,那么20世紀(jì)就是從1900年到1999年。咱們今天要來學(xué)習(xí)的就是發(fā)生20世紀(jì)的內(nèi)容,一起讀課題。
“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”,讀了課題,你的第一感覺是什么?
一、初讀課文、初步感知
1、好,那么就讓我們從課文中去了解一下吧。請(qǐng)同學(xué)們打開課本。放聲讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方作上記號(hào)多讀幾遍。學(xué)生自由讀文。師:聽著你們朗朗的讀書聲和端莊的神態(tài),我知道大家讀得很投入。
1、檢查自讀情況。
農(nóng)耕社會(huì) 依賴自然 騰云駕霧
程控電話 遠(yuǎn)洋船舶 潛入深海
自由讀一遍,請(qǐng)一生讀,開小火車讀,集體讀。同學(xué)們,這段話中有兩個(gè)生字,一個(gè)是潛入深海的“潛”,另一個(gè)是船舶的“舶”。板書:潛、舶注意潛是第二聲,可讓一生板演。寫的時(shí)候要注意左小右大,替字上緊下松,左邊的夫化成點(diǎn),右邊的夫是一奈。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏直砼赃厡懸粋€(gè)。
寫得非常好,除了會(huì)寫還不夠,還要理解的意思。老師考考你,知道農(nóng)耕社會(huì)嗎?圖片出示。
是啊,在農(nóng)耕社會(huì),人們只能依賴自然,在幻想里騰云駕霧。而如今我們有了程控電話、遠(yuǎn)洋船舶、航天飛機(jī)等等,可以真正地騰云駕霧了。
二、直奔重點(diǎn),感受變化
那么,現(xiàn)在科技,到底帶給了人類怎樣巨大的變化呢?請(qǐng)同學(xué)們從課文中找一找,讀一讀、用橫線劃一劃。
課件出示:20世紀(jì),人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
同學(xué)們先自由讀一讀這一段話,讀不通的地方多讀幾遍。指明讀。誰愿意來讀讀這段話,一生讀,教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)(長(zhǎng)句)。全體同學(xué)一起來讀一讀整段話。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些詞語。這都是一些 ()詞。那么這些動(dòng)詞能夠互換嗎?不能互換?為什么?生答。是啊,中國(guó)的漢字博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每個(gè)字、每一個(gè)詞都蘊(yùn)含著特定的信息和意義,因此啊,咱們?cè)谇苍~造句的時(shí)候一定要注意表達(dá)的精確性。那么就讓我們?cè)俅巫x一讀感受一下課文用詞的'精確性吧,男生來讀前半句,女生一起讀后半句。
20世紀(jì),人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;(男生)
20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。(女生)
三、深入研討,反復(fù)涵詠
是啊,正是由于這些科技成就,讓我們的生活有了翻天覆地的變化。20世紀(jì)中除了這些發(fā)明外,同學(xué)們還能不能舉出一些科技成就方面的例子。是啊,你們看,老師也找了一些圖片,大家請(qǐng)看。課件出示:看著這些圖片,大家展開豐富的聯(lián)想,想一下咱們將來的生活還會(huì)有哪些巨大的變化。
( )世紀(jì),________________________________________________________
未來的世紀(jì)有那么多的成就,正如課文中的一句詩所說的:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。(出示)這千樹萬樹的發(fā)明創(chuàng)造讓人類生活的舒適和方便,是連過去的王公貴族也不敢想的。假如這些王公貴族,他們穿越時(shí)空隧道,來到我們這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),他們會(huì)說一些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀第二自然段,來想象一下貴族們會(huì)發(fā)出怎樣的感慨?出示:
人類在上百萬年的歷史中,一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒有電燈,沒有電視,沒有收音機(jī),也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到,在最近的一百年中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容。
現(xiàn)在我是新華社的記者,讓我來采訪一下這里貴族吧?,F(xiàn)在你們就是穿越時(shí)空隧道的貴族門,王子、公主、陛下……
是啊,20世紀(jì)的成就真可以用一句詩來形容:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
大家看,這千樹萬樹的梨花把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”,讓我們的生活變得那么地舒適,方便。
第三段整段出示:20世紀(jì),人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便,是過去王公貴族想也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。
四、課堂小結(jié),升華提升
科學(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。這真是““忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”啊,這改變了一切的春風(fēng),其實(shí)就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展啊。帶著這樣一種感受再來讀讀這句詩。同學(xué)們,20世紀(jì)真是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)啊。讓我們?cè)俅螡M懷激情地告訴世人──生齊讀:20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
這節(jié)課咱們就上到這里。關(guān)于這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),還有更多的成就等待著大家去探索。
五、布置作業(yè)、課外延伸
1、完成課堂作業(yè)本第一、第二題。
2、選作題。
(1)把你的奇思妙想動(dòng)筆畫下來,講給爸爸媽媽或長(zhǎng)輩聽,聽取他們意見和建議。然后運(yùn)用今天學(xué)到的說明方法寫一篇小練筆《我的奇思妙想》。
(2)做一份名為《科技天地》的剪貼報(bào)或手抄報(bào),全班展評(píng)。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 說課稿2
一、教材特點(diǎn)及主要內(nèi)容:
這是一篇講讀課文。它展示了20世紀(jì)的一些科學(xué)成就。20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì),文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景,喚起熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
二、選此課文的意圖:
一是學(xué)習(xí)文章的說明方法,提高閱讀能力。二是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
三、本課教學(xué)的目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞,達(dá)到正確讀寫;
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受;
3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
四、本課的教學(xué)重點(diǎn):
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
五、教法學(xué)法:
將教學(xué)方法確定為用朗分析、主題討論、合理暢想等方法理解課文內(nèi)容,激發(fā)關(guān)注科技的情感;
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí);
六、教學(xué)設(shè)計(jì)過程說明:
第一課時(shí):
1、教學(xué)可從解題入手,借助工具書理解“呼風(fēng)喚雨”和“世紀(jì)”的意思;
2、讓學(xué)生初讀課文,把課文讀正確,讀流利,其間穿插生字的認(rèn)讀,力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容,理解課文的思路。初讀課文后,可以讓學(xué)生就文中不理解的詞句互相質(zhì)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。
第二課時(shí):我主要彩霞以學(xué)生的讀、說等實(shí)踐活動(dòng)為主,引導(dǎo)學(xué)生默讀,抓住課文的中心句:20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),圍繞這句話在讀中理解為什么說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
抓住體現(xiàn)呼風(fēng)喚雨的句子進(jìn)行教學(xué),突出文章的重點(diǎn)段3、4自然段,引導(dǎo)學(xué)生圍繞20世紀(jì)前后,人們的生活變化進(jìn)行展開討論。并結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備談一談農(nóng)耕社會(huì)是臬的社會(huì),神話中的.“千里眼”,“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”是什么樣的本領(lǐng),猜想一下古時(shí)后的人們還有哪些美好的愿望、幻想。然后結(jié)合自己課前搜集的資料,說說近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí)。
課文的最后一句話讓學(xué)生齊讀之后,自由暢想、交流,激起學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
最后分析全文圍繞哪能句寫的達(dá)到回應(yīng)全文。
1、體現(xiàn)了閱讀教學(xué)從整體到部分,再從部分回到整體的教學(xué)思路。
2、既體現(xiàn)了以學(xué)定教,又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,了解初步的文章的寫法融入到課文當(dāng)中。舉事例,作比較圍繞哪一句話寫的,滲透從讀中學(xué)寫,體現(xiàn)讀寫結(jié)合。
板書設(shè)計(jì):反映教材內(nèi)容,簡(jiǎn)明扼要,啟發(fā)性強(qiáng)。
至于教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否,還有待于在實(shí)踐中檢驗(yàn),最后懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠指出教學(xué)中的不足,讓我早日進(jìn)步,盡快地走進(jìn)更加美好的教學(xué)境界。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 說課稿3
<說教材>
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文小教版第七冊(cè)的一篇課文。這篇課文屬于科技類課文。文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景,喚起學(xué)生熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)這篇課文,一是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化;二是理解課文中一些含義較為深刻的詞語和句子。
<說學(xué)情>
由于課文是一篇科技類文章,文中的語言比較枯燥乏味,形象性不強(qiáng)。因而,在教學(xué)課文時(shí),我利用一些圖片,音像呈現(xiàn),提供說話練習(xí)等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,縮小學(xué)生與文本在內(nèi)容、時(shí)空、情感上的視界差距,憑籍課前的這一精心預(yù)設(shè)為課堂教學(xué)的精彩生成提供平臺(tái)。
<說文本生長(zhǎng)點(diǎn)>
“動(dòng)態(tài)生成”是新課程理念下課堂教學(xué)的主要特征。它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)固定不變,按部就班,機(jī)械僵化的教學(xué)模式,主張課堂教學(xué)必須構(gòu)建生成性的探究性活動(dòng)過程。因而,為了更好地生成,我主要抓住以下幾個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行自主建構(gòu):
1、在游戲中生成建構(gòu)。課前,我與學(xué)生玩起“說說自家的家用電器、交通工具等”的游戲,目的是創(chuàng)設(shè)愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍,拉近學(xué)生與老師的距離、與文本的距離,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣及熱情。
2、在引領(lǐng)中生成建構(gòu)。以課文第一個(gè)自然段——“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的.世紀(jì)”為中心句進(jìn)行提問,理解,起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用,讓學(xué)生在潛心會(huì)文之后,達(dá)到對(duì)整個(gè)文本的整體把握。
3、在情境中生成建構(gòu)?!叭刖呈紴橛H”。教學(xué)時(shí),我借助多媒體課件讓學(xué)生觀看一組跟20世紀(jì)和21世紀(jì)取得的科技成就相關(guān)的畫面及短片,使學(xué)生內(nèi)心為之驚訝、震撼,“情動(dòng)辭發(fā)”暢言自己對(duì)文本的理解和感受。
4、在說話練習(xí)中生成建構(gòu)。當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有所了解時(shí)設(shè)計(jì)幾個(gè)說話訓(xùn)練,讓學(xué)生在一次次說的過程中,掌握了不同句式的訓(xùn)練,也切身體驗(yàn)到是科學(xué)技術(shù)給人類帶來了美好生活。從而學(xué)生的主體地位也得到充分顯現(xiàn)。
5、在品讀中生成建構(gòu)。課文篇幅不長(zhǎng),但有些詞匯、語句卻不易領(lǐng)悟。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親歷文本,抓住重點(diǎn)句進(jìn)行誦讀,理解,努力破解語言所隱含的信息,獲得個(gè)性感悟。
<設(shè)計(jì)思路>
在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)之后,根據(jù)本校“課前預(yù)設(shè)與課堂生成的實(shí)施策略”的課題特點(diǎn),教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,我在教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)理念,緊扣中心句,突出感悟,促進(jìn)教學(xué)銜接。我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路如下:
(一)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
長(zhǎng)期以來,我們經(jīng)常面對(duì)這樣的教學(xué)困惑,那就是——怎樣讓學(xué)生更有興趣地接受科技類的常識(shí)性課文,一般來說,上這種課,大多學(xué)生會(huì)虎頭蛇尾,課堂上氣氛會(huì)較為沉悶。因而我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲的環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與到游戲當(dāng)中,樂于玩,樂于說。我呢,也相機(jī)讓他們了解到我們的生活變化有多大。
(二)圍繞主線,遍地開花。
教學(xué)時(shí),我努力營(yíng)造輕松和諧的對(duì)話氛圍,緊緊抓住課文的中心句——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),細(xì)讀文本,充分把握言意融合的文本生長(zhǎng)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在各種畫面、科技短片的視聽情境中,在生活的前后對(duì)比中,在穿越時(shí)空隧道,回到原古時(shí)代的想象中自主建構(gòu),逐層推進(jìn),把多元理解與語言品味緊密結(jié)合起來,從而真切地體會(huì)到是科學(xué)技術(shù)讓人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
(三)抓住言語訓(xùn)練點(diǎn),讓教學(xué)充滿語文味。
像這樣的科普性文章,單單介紹一些常識(shí)是不夠的。為了讓學(xué)生在一定的語境中進(jìn)行語言的實(shí)踐運(yùn)用、品讀、想象與表達(dá),也為了讓語文課堂教學(xué)真實(shí)與扎實(shí),我不但抓住文章內(nèi)的重點(diǎn)句,還設(shè)計(jì)了幾個(gè)說話訓(xùn)練。只有這樣,才能讓學(xué)生真正成為語言學(xué)習(xí)主體,讓課堂充溢語文味。
(四)激發(fā)想象、暢想未來。
在一節(jié)課即將結(jié)束之前,我引發(fā)學(xué)生新的生成的興奮點(diǎn)——“科學(xué)還會(huì)創(chuàng)造什么樣的奇跡?”學(xué)生的思維再一次得到激活,他們?cè)谧杂山涣髦屑ぐl(fā)起熱愛科學(xué)的情感,和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。他們?cè)谝淮未翁骄恐刑嵘苏J(rèn)知水平、知識(shí)建構(gòu)??上攵斋@定是不少的。
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