初二語文上期末考試題初二語文知識點(diǎn)歸納2篇初二上學(xué)期期末語文測試題及答案

時(shí)間：2022-12-12 06:34:00 試題

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的初二語文上期末考試題初二語文知識點(diǎn)歸納2篇初二上學(xué)期期末語文測試題及答案，以供參考。

初二語文上期末考試題初二語文知識點(diǎn)歸納1

　　一、

　　1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.D

　　7.⑴青山郭外斜 ⑵東風(fēng)不與周郎便

　?、乔淙f樹梨花開;家書抵萬金;化作春泥更護(hù)花。

　　⑷安得廣廈千萬間，大庇天下寒士具歡顏

　?、烧l道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

　　二、

　　(一)

　　1.執(zhí)著曠達(dá)樂觀 2.B

　　(二)

　　1.《左傳》長勺之戰(zhàn)

　　2.⑴反面襯托曹劌的聰明機(jī)智。⑵表明進(jìn)見原因。⑶為下文魯莊公的目光短淺作鋪墊。

　　3.D

　　4.翻譯(略)

　　(三)

　　1.本文主要從 “鎘大米”的安全標(biāo)準(zhǔn)，對人身體的危害，以及解決途徑三方面進(jìn)行了說明。

　　2.“鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工

　　的，且鎘含量超過了安全標(biāo)準(zhǔn)線的有毒大米。

　　3.“主要”一詞不能去掉。因?yàn)?ldquo;痛痛病”除了鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的這

　　一重要原因外，還有其他因素;去掉后就成了“痛痛病”完全是由鎘對腎臟和骨

　　骼的破壞造成的，這不符合實(shí)際。“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　4.C

　　(四)

　　1.我們要積極面對無奈(我們只有積極地面對無奈，才是真正的強(qiáng)者。)

　　2.不能。因?yàn)檫@段開頭作者就對人生中的無奈先寫“消極”態(tài)度，再寫“積極”

　　態(tài)度，A、B句的順序應(yīng)該與此對應(yīng)。

　　3.舉例論證(對比論證)、道理論證。有力(具體、突出)地論證了面對無奈，只有積極進(jìn)取，才能成功。

　　4.示例：袁隆平面對科研受阻的無奈，憑著堅(jiān)韌和執(zhí)著成為雜交水稻之父;貝多

　　芬面對失聰?shù)臒o奈，憑著“扼住命運(yùn)的咽喉”的信念創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》;海倫

　　•凱勒面對身體殘疾的無奈，憑著果敢和勇氣成為青年的楷模。

　　5.C

　　三、(略)

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初二語文上期末考試題初二語文知識點(diǎn)歸納2

　　一、基礎(chǔ)整合(24分)

　　1.選出加點(diǎn)詞語讀音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.浣妝(huàn) 悲天憫人(mǐn)　噙住淚水(qín)

　　B.秈米(xiān) 砭骨(biǎn) 　舉世矚目(zhǔ)

　　C.安謐(mì)　　淘汰(tài) 瀟灑(xiāo)

　　D.拈輕怕重(niān)　擎天(qíng) 熱忱(chén)

　　2.下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.軒榭烽煙破斧沉舟墨守陳規(guī)

　　B.風(fēng)靡抉擇再接再勵(lì) 獨(dú)出新裁

　　C.炫麗對峙見風(fēng)駛舵油然而生

　　D.喧鬧蠱惑含辛茹苦走投無路

　　3.下面句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因此而荒廢學(xué)

　　業(yè)的例子。

　　B.神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作機(jī)密的性質(zhì)而鮮為人知。

　　C.第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔•麥考利夫，雖然

　　沒有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了

　　驚心動(dòng)魄的一課。

　　D.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

　　4.為了使下面的這段話簡明、連貫，應(yīng)做的修改的一項(xiàng)是( )(2分)

　?、佥喆诤Ｉ虾叫?，需要燈塔指明方向，不然就可能擱淺或觸礁沉沒。②航海史上這樣的事故出的太多了，舉不勝舉。③這類慘劇給人類帶來了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失，同時(shí)也給人以深刻的教訓(xùn)。④在人生的道路上又何嘗不是如此。⑤要有所作為就要有正確的人生觀作指導(dǎo)，否則，就會(huì)庸庸碌碌，虛度時(shí)光，甚至誤入歧途。

　　A.刪去②句 B.刪去②③句 C.刪去③句 D.刪去②④句

　　5.下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是( )(2分)

　　不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，____;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，____;不是所有的順從都表達(dá)虔敬，____;不是所有的順利都表達(dá)成功，____。

　?、倬拖癫皇撬械姆磳Χ急磉_(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

　?、劬拖癫皇撬械某聊急磉_(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

　　A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②

　　6.下列說法正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.對帝王的敬稱有：萬歲、圣上、天子、陛下、朕、寡人。

　　B.“挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?”此句的標(biāo)點(diǎn)符號使用全部正確。

　　C.“我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。”這個(gè)句子的主干是“戰(zhàn)士偉大。”

　　D.網(wǎng)絡(luò)上流行的一些詞語，比如“奇葩”指某人(或某事物)十分離奇，個(gè)性十足，常人不能理解;“土豪”一詞現(xiàn)在通常指有錢并加以炫耀的人。

　　7.詩詞默寫填空。(每小題2分，共10分)

　?、啪G樹村邊合，。

　?、?，銅雀春深鎖二喬。

　?、沁\(yùn)用修辭，能使詩句靈動(dòng)、表意雋永。“忽如一夜春風(fēng)來，。”巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意;“烽火連三月，_______________”，運(yùn)用夸張，表達(dá)了杜甫對家人的強(qiáng)烈思念;“落紅不是無情物，______________”，運(yùn)用擬人，使落花有情，表現(xiàn)了它無私奉獻(xiàn)的精神。

　　⑷在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中表現(xiàn)詩人推己及人的博大胸懷的詩句

　　是，。

　?、刹懿?ldquo;烈士暮年，壯心不已”，蘇軾在他的詞《浣溪沙》也有類似情感的抒發(fā)是

　　_______________________________________。

　　二、閱讀理解(46分)

　　(一)浣溪沙(6分)

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　1.這首詞表現(xiàn)出蘇軾的的態(tài)度和的性格。(4分)

　　2.下面對詞的賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。

　　B.詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。

　　C.下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。

　　D.上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。

　　(二)曹劌論戰(zhàn)(14分)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：

　　“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

　　公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣”。遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　1.《曹劌論戰(zhàn)》選自《》，傳說是春秋時(shí)期的左丘明所編。《曹劌論戰(zhàn)》敘述了中國歷史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例： (2分)

　　2.談?wù)?ldquo;肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在全文中的作用。(4分)

　　3.下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.犧牲玉帛/為國犧牲 B.故克之/公問其故

　　C.又何間焉/親密無間 D.何以戰(zhàn)/可以一戰(zhàn)

　　4.翻譯 (6分)

　?、判〈笾z，雖不能察，必以情。

　?、品虼髧?，難測也，懼有伏焉。

　　(三)不容忽視的“鎘大米”(12分)

　　人們總是在食品安全中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，兩年前“10%大米鎘超標(biāo)”的新聞讓人們空前關(guān)注起“鎘”。而最近“廣州超過4成大米鎘超標(biāo)”的報(bào)道，在“ 談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。

　　“鎘”究竟為何物?鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過廢水排入溝渠河流，再通過灌溉污染農(nóng)作物，水稻是典型的“受害作物”。

　　根據(jù)不同的攝取方式來衡量，鎘對人體健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國際衛(wèi)生組織對鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)就是基于它對腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個(gè)60公斤的人，每天不超過60微克。

　　這個(gè)安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對于大米，我國的安全標(biāo)準(zhǔn)是每公斤0.2毫克。但這只是一個(gè)“控制標(biāo)準(zhǔn)”，并不意味著高于這個(gè)值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如說，如果一個(gè)體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過了國際衛(wèi)生組織的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25毫克的——雖然它超標(biāo)了，但是總攝入量還沒有超過“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對于“鎘大米”產(chǎn)區(qū)的人來說，鎘的其他來源就更不能忽視。

　　長期食用“鎘大米”或其他含鎘的東西，容易造成慢性鎘中毒。它的癥狀被命名為“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。在日本的“鎘大米”地區(qū)，統(tǒng)計(jì)了近兩萬名成人，出現(xiàn)了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性為主。目前，中國還沒有詳細(xì)的病例統(tǒng)計(jì)。根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。鎘會(huì)在腎臟中累積，最后導(dǎo)致腎衰竭，也會(huì)導(dǎo)致骨軟化和骨質(zhì)疏松。長期接觸劑量是國際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘還可能會(huì)導(dǎo)致消化道的障礙。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，這種劑量的鎘還顯示了對生殖和發(fā)育系統(tǒng)的影響;對人類是否有同樣影響，還沒有可靠依據(jù)。

　　鎘中毒更大的麻煩在于它的長期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰癥狀依然會(huì)持續(xù)。

　　中國人主食米飯。“鎘大米”對國人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業(yè)污染，也迫切需要廣泛嚴(yán)格地檢測大米以及飲水中的鎘含量，并且及時(shí)公布與處理。對于消費(fèi)者來說，保護(hù)自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴。此外，根據(jù)研究，鈣和維生素D缺乏的人群，對鎘過量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助于增強(qiáng)對鎘的抵抗力。

　　1.本文主要從哪些方面對“鎘大米”進(jìn)行了介紹?(3分)

　　答:

　　2.根據(jù)文章的介紹，請給“鎘大米”下定義。(2分)

　　答:

　　3.文章里加橫線句子中加點(diǎn)的詞語能去掉嗎?為什么?(3分)

　　根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。

　　答:

　　4.下列推論符合文章意思的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.按照我國對大米的鎘含量標(biāo)準(zhǔn)，只要長期食用鎘含量低于控制標(biāo)準(zhǔn)線以下的大米，就不會(huì)造成鎘中毒。

　　B.長期接觸劑量為國際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘不僅可能導(dǎo)致消化道障礙，還會(huì)對人的生殖和發(fā)育系統(tǒng)有危害。

　　C.對中國消費(fèi)者來說，預(yù)防 “鎘大米”危害的可行途徑有：要增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴;保證食譜中有充足的鈣和維生素D。

　　D.中國人主食大米，只要停止食用高鎘大米，腎衰癥、骨軟化和骨質(zhì)疏松癥都會(huì)消失。

　　(四)積極面對無奈(14分)

　?、偃松杏刑嗟臒o奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的無奈。

　?、趯Υ松臒o奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進(jìn)而對生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔;一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對無奈，消極沉淪，無奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石; B積極面對，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克•吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心，想法子爭回這口氣才對。”

　?、凼澜绯壭√崆偌遗粮衲崮?，就是一個(gè)面對無奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來，他可能是一個(gè)一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱;4歲時(shí)一場麻疹，又讓他險(xiǎn)些進(jìn)了棺材;13歲時(shí)患上了嚴(yán)重的肺炎;46歲時(shí)突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒;牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”;50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡?？删褪沁@個(gè)經(jīng)常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時(shí)就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團(tuán)，11歲登臺演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項(xiàng)生活的饋贈(zèng)，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無價(jià)之寶;弱者的無底之淵。”而培根則認(rèn)為：“順境中的好運(yùn)，為人們所希冀;逆境中的好運(yùn)，則為人們所驚奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中;然帕格尼尼又是幸運(yùn)的。因?yàn)檎巧畹目嚯y，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂的天才。

　?、墁F(xiàn)代社會(huì)，競爭日趨激烈。許多人因?yàn)橄聧?、上?dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)，當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識世界，就會(huì)感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個(gè)全新的生命。

　?、菖笥?，如果你此時(shí)因傷痛而暫時(shí)折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到?a href="/" target="_blank">種植蝗繅饃踔廖弈蔚氖慮椋敲矗爰親。?ldquo;不幸是一所最好的大學(xué)。”只有戰(zhàn)勝不幸，從不幸中走出來的人，才是真正的強(qiáng)者。

　　1.本文的中心論點(diǎn)是 (2分)

　　2.本文第②段中A和B兩句能否交換位置，為什么?(3分)

　　答：

　　3.選文第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

　　答：

　　4.請從以下備選人物中任選一個(gè)，結(jié)合他(她)的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實(shí)論據(jù)。(4分)

　　示例:韓愈面對不被重用的無奈，憑著堅(jiān)毅和豁達(dá)成為一代文壇的領(lǐng)袖。

　　面對的無奈，

　　。

　　備選人物：袁隆平貝多芬海倫•凱勒霍金

　　5.下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.人們面對人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。