下面是范文網(wǎng)小編整理的[七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)題]七下生物實(shí)驗(yàn)題及答案2篇(生物七年級(jí)下冊(cè)第二章測(cè)試題)，以供參考。
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[七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)題]七下生物實(shí)驗(yàn)題及答案1
1、(1)無(wú)機(jī)鹽 硬度 (2)有機(jī)物 柔韌度(或彈性)
2、(1)灰白色 無(wú)機(jī)物(或鈣鹽) 脆硬
(2)氣泡 有機(jī)物(或蛋白質(zhì)) 柔韌
3、淀粉 變藍(lán) 蛋白質(zhì) 脂肪
4、(1)玉米、花生;利于燃燒;
(2)不同的食物所含能量不同;
(3)變量，減少誤差;
(4)平均
5、做出假設(shè)
制定計(jì)劃：
(1)___①③________ ，__ ③ ____。
(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 淀粉未被分解，遇碘變藍(lán) ，
__ 唾液淀粉酶__。
(3)目的是 模擬口腔溫度 。
得出結(jié)論：饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān) 。
6、(1)___①③________ ，__ ③ ____。
(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 淀粉未被分解，遇碘變藍(lán) ，
__ 唾液淀粉酶__。
(3)目的是 模擬口腔溫度 。
7、(1)色素 (2)保證魚(yú)的正常呼吸
(3)靜脈 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 血液流動(dòng)的方向，總是由動(dòng)脈流向毛細(xì)血管，再由毛細(xì)血管流向靜脈。
8、(1)140;
(2)1;
(3)100;140;
(4)每搏輸出量.
9、(1)氣管 肺 ④ ② (2)吸氣 收縮 上下 (3)左右徑
10、(1)甲狀腺激素;
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn);A和B;
(3)偶然性;
(4)早;短.
11、(1)酸雨會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)造成影響嗎?
(2)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響
(3)沒(méi)有
(4)A
(5)酸雨嚴(yán)重影響植物的生長(zhǎng)
(6)不行 因?yàn)橐涣７N子在萌發(fā)、生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程中存在偶然性，不能說(shuō)明問(wèn)題
12、(2)該村魚(yú)塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚(yú)的集群死亡。
(3)水質(zhì)
(4)若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚(yú)
(5)①取兩個(gè)養(yǎng)魚(yú)盆，在注入該村魚(yú)塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚(yú)，在注入適合魚(yú)健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚(yú),并在其它相同條件下養(yǎng)殖。②觀察魚(yú)的生活狀況。
(6)該村魚(yú)塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因。
13、(1)廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響(或廢電池對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響)
(4)①水分;②不能;③清水;對(duì)照
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[七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)題]七下生物實(shí)驗(yàn)題及答案2
1、根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)魚(yú)肋骨經(jīng)過(guò)煅燒后，剩余下的是_______。它與骨的__________有關(guān)。
(2)骨的脫鈣實(shí)驗(yàn)證明骨中含有___ _____，它與骨的_________有關(guān)。
2、根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
3、“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”的實(shí)驗(yàn)中，從紗布包內(nèi)向清水中滲出許多白色物
質(zhì)，此物質(zhì)是 ，遇碘液變?yōu)?;紗布中黃白色的膠狀物質(zhì)是 ;
擠壓花生種子后在白紙上留下一個(gè)印跡，說(shuō)明食物含有
4、回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題：
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇______為實(shí)驗(yàn)材料，理由是______.
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是______.
(3)探究過(guò)程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一______，排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了______，使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確.
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的______值.
5、當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí) ，會(huì)覺(jué)得有甜味。根據(jù)這種變化，某興趣小組提出了有關(guān)饅頭在口腔中消化的問(wèn)題，并進(jìn)行了探究
提出問(wèn)題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)?
做出假設(shè)： 。
制定計(jì)劃：該小組對(duì)饅頭進(jìn)行了以下三種處理：
① 1號(hào)試管：饅頭碎屑 + 唾液，充分?jǐn)嚢?
② 2號(hào)試管：饅頭碎屑 + 清水，充分?jǐn)嚢?
?、?3號(hào)試管：饅頭塊 + 唾液，不攪拌。
3個(gè)試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。 請(qǐng)回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取___________兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)
色的試管是__ ____。 (2)探究“饅頭的消化與唾液有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取____ __兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
得出結(jié)論：
由以上兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：
。
6、某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理：
3個(gè)試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請(qǐng)
回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取___________兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)
色的試管是__ ____。
(2)探究“饅頭的消化與唾液有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取____ __兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
7、根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
(1
(2)實(shí)驗(yàn)中用濕紗布包住小魚(yú)腮部的目的是 (3)右圖是小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管及血流方向示意圖，圖中a是
血管，b是 血管， c是 血管。
8、某同學(xué)為驗(yàn)證心輸出量與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，選取一名運(yùn)動(dòng)員和一名
普通人，在不同狀態(tài)下測(cè)得脈搏如下表：
(1)該普通人在運(yùn)動(dòng)后的心率是 /分。 (2)該運(yùn)動(dòng)員在安靜時(shí)的心動(dòng)周期是 秒。
(3)若運(yùn)動(dòng)前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運(yùn)動(dòng)后都達(dá)到了14000mL，測(cè)普通人運(yùn)動(dòng)后的每搏輸出量是 mL，運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)后的每搏輸出量是mL。
(4)通過(guò)比較可知運(yùn)動(dòng)員主要通過(guò)提高 來(lái)提高每分輸出量。
9、下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答：
(1)圖中①模擬 ，③模擬 ，序號(hào) 模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。
(2)圖1模擬的是人體的 過(guò)程，此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)，
胸廓的 徑增大;圖1模擬的是人體的 過(guò)程，
此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)。
(3)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置
還存在不足，因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和 徑的變化。
10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.
d.保持A
、
B
兩缸內(nèi)水溫22﹣25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(2)步驟C設(shè)計(jì)的是 ，其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 .
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸 (早或遲)于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A缸
比B缸 (長(zhǎng)或短).
(5)根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.
11、酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小玉同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
?、僭谝粋€(gè)花盆里播種10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn);
?、谙蚯逅屑尤胧炒?，配制成“模擬酸雨”;
?、巯蚧ㄅ枥锏拇蠖褂酌鐕姙?ldquo;模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)實(shí)驗(yàn)中小玉同學(xué)提出的問(wèn)題是：______.
(2)做出的假設(shè)是：______.
(3)小玉同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?______.
(4)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組?______.
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
(5)根據(jù)小玉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______.
(6)有人認(rèn)為只要用-粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由______.
12、今春以來(lái)，我市近郊一養(yǎng)魚(yú)專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大面積集群死亡，為了弄清魚(yú)的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門(mén).經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡的原
因是魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
(1)若你提出的問(wèn)題是：該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚(yú)的生存?
(2)你作出的假設(shè)是：
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量為 。
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量，補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具：甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)
魚(yú)盆，甲盆盛足夠的該村魚(yú)塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水，以及
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：
?、偃艏?、乙兩盆中的魚(yú)均能正常生活，則說(shuō)明 .
?、谌艏住⒁覂膳柚械聂~(yú)均全部死亡，則說(shuō)明魚(yú)的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān)，可能存在其它原因.
?、廴艏着柚械聂~(yú)全部死亡，乙盆中的魚(yú)生活正常，則說(shuō)明
13、為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
(1)提出的問(wèn)題： ?(2分)
(2)做出假設(shè)： 。(2分)
(3)實(shí)驗(yàn)方案：
?、偃∠嗤膬蓚€(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙。
?、谙騼蓚€(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。 ③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。 ④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)。
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
?、?號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏 。
?、趶膶?shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響?答： 。
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改：每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的 。設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置 。
1、根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)魚(yú)肋骨經(jīng)過(guò)煅燒后，剩余下的是_______。它與骨的__________有關(guān)。
(2)骨的脫鈣實(shí)驗(yàn)證明骨中含有___ _____，它與骨的_________有關(guān)。
2、根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
3、“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”的實(shí)驗(yàn)中，從紗布包內(nèi)向清水中滲出許多白色物
質(zhì)，此物質(zhì)是 ，遇碘液變?yōu)?;紗布中黃白色的膠狀物質(zhì)是 ;
擠壓花生種子后在白紙上留下一個(gè)印跡，說(shuō)明食物含有
4、回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題：
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇______為實(shí)驗(yàn)材料，理由是______.
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是______.
(3)探究過(guò)程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一______，排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了______，使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確.
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的______值.
5、當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí) ，會(huì)覺(jué)得有甜味。根據(jù)這種變化，某興趣小組提出了有關(guān)饅頭在口腔中消化的問(wèn)題，并進(jìn)行了探究
提出問(wèn)題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)?
做出假設(shè)： 。
制定計(jì)劃：該小組對(duì)饅頭進(jìn)行了以下三種處理：
?、?1號(hào)試管：饅頭碎屑 + 唾液，充分?jǐn)嚢?
② 2號(hào)試管：饅頭碎屑 + 清水，充分?jǐn)嚢?
③ 3號(hào)試管：饅頭塊 + 唾液，不攪拌。
3個(gè)試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。 請(qǐng)回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取___________兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)
色的試管是__ ____。 (2)探究“饅頭的消化與唾液有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取____ __兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
得出結(jié)論：
由以上兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：
。
6、某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理：
3個(gè)試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請(qǐng)
回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取___________兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)
色的試管是__ ____。
(2)探究“饅頭的消化與唾液有關(guān)”時(shí)，應(yīng)選取____ __兩組作對(duì)照。其中出現(xiàn)藍(lán)色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
7、根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
(1
(2)實(shí)驗(yàn)中用濕紗布包住小魚(yú)腮部的目的是 (3)右圖是小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管及血流方向示意圖，圖中a是
血管，b是 血管， c是 血管。
8、某同學(xué)為驗(yàn)證心輸出量與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，選取一名運(yùn)動(dòng)員和一名
普通人，在不同狀態(tài)下測(cè)得脈搏如下表：
(1)該普通人在運(yùn)動(dòng)后的心率是 /分。 (2)該運(yùn)動(dòng)員在安靜時(shí)的心動(dòng)周期是 秒。
(3)若運(yùn)動(dòng)前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運(yùn)動(dòng)后都達(dá)到了14000mL，測(cè)普通人運(yùn)動(dòng)后的每搏輸出量是 mL，運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)后的每搏輸出量是mL。
(4)通過(guò)比較可知運(yùn)動(dòng)員主要通過(guò)提高 來(lái)提高每分輸出量。
9、下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答：
(1)圖中①模擬 ，③模擬 ，序號(hào) 模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。
(2)圖1模擬的是人體的 過(guò)程，此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)，
胸廓的 徑增大;圖1模擬的是人體的 過(guò)程，
此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)。
(3)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置
還存在不足，因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和 徑的變化。
10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.
d.保持A
、
B
兩缸內(nèi)水溫22﹣25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(2)步驟C設(shè)計(jì)的是 ，其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 .
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸 (早或遲)于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A缸
比B缸 (長(zhǎng)或短).
(5)根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.
11、酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小玉同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
①在一個(gè)花盆里播種10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn);
②向清水中加入食醋，配制成“模擬酸雨”;
?、巯蚧ㄅ枥锏拇蠖褂酌鐕姙?ldquo;模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)實(shí)驗(yàn)中小玉同學(xué)提出的問(wèn)題是：______.
(2)做出的假設(shè)是：______.
(3)小玉同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?______.
(4)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組?______.
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
(5)根據(jù)小玉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______.
(6)有人認(rèn)為只要用-粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由______.
12、今春以來(lái)，我市近郊一養(yǎng)魚(yú)專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大面積集群死亡，為了弄清魚(yú)的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門(mén).經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡的原
因是魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
(1)若你提出的問(wèn)題是：該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚(yú)的生存?
(2)你作出的假設(shè)是：
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量為 。
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量，補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具：甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)
魚(yú)盆，甲盆盛足夠的該村魚(yú)塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水，以及
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：
①若甲、乙兩盆中的魚(yú)均能正常生活，則說(shuō)明 .
?、谌艏?、乙兩盆中的魚(yú)均全部死亡，則說(shuō)明魚(yú)的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān)，可能存在其它原因.
?、廴艏着柚械聂~(yú)全部死亡，乙盆中的魚(yú)生活正常，則說(shuō)明
13、為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
(1)提出的問(wèn)題： ?(2分)
(2)做出假設(shè)： 。(2分)
(3)實(shí)驗(yàn)方案：
?、偃∠嗤膬蓚€(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙。
?、谙騼蓚€(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。 ③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。 ④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)。
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏 。
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響?答： 。
?、巯脒_(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改：每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的 。設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置 。
[七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)題]七下生物實(shí)驗(yàn)題及答案2篇(生物七年級(jí)下冊(cè)第二章測(cè)試題)相關(guān)文章：
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