下面是范文網(wǎng)小編整理的馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共8篇，供大家參考。
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共1
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案參考
我市某學(xué)校開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)，九年級(jí)（1）班同學(xué)在“沐浴書(shū)香，亮麗人生”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。
①活動(dòng)一：設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)――學(xué)校已經(jīng)設(shè)計(jì)出了一些標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你仿照下面的示例再為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
示例：A.漫步書(shū)林遨游學(xué)海B.打好人生底色塑造美好心靈
宣傳標(biāo)語(yǔ)：___________
②活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法――讀書(shū)還得講究方法，下面向你介紹名人的讀書(shū)方法。你還有另外的讀書(shū)方法嗎？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)說(shuō)這種讀書(shū)方法有什么好處。
名人的讀書(shū)方法：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)方法是“猜書(shū)”。他拿到一本新書(shū)后，不是從頭到尾地讀，而是先對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后再打開(kāi)瀏覽一遍，如果作者的思路與自己的猜想一致，就不再讀了。他這種猜想的做法不僅節(jié)省了時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象能力。
我的讀書(shū)方法：___________
好處：___________
③活動(dòng)三：走進(jìn)書(shū)的.世界――走進(jìn)書(shū)的世界你一定收獲頗豐吧，讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。
我沒(méi)有一點(diǎn)兒胃口,瘦得成了一副骨頭架子，農(nóng)民看出了這一點(diǎn)，以為我要死了，決定從我身上撈一把，他正在左右盤算的時(shí)候，一個(gè)朝廷的引見(jiàn)官命令主人立刻帶我去宮里演出，給王后和宮里的貴婦們解悶兒。
以上文字中的“我”的名字叫______，經(jīng)歷的國(guó)家是________。
④活動(dòng)四：辯一辯――進(jìn)入初三的你閱讀課外書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)大都持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為看課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。你怎樣合理、得體地說(shuō)服家長(zhǎng)？
___________
【答案】①例1：讀高雅書(shū)做高尚人例2：營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化④示例：爸爸（媽媽），看一些課外書(shū)可以提高我們的心智，并且很多文章的語(yǔ)言都十分的優(yōu)美，不僅可以提高我們的寫(xiě)作水平，也可以提高自身的修養(yǎng)，并且不會(huì)占用太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共2
高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案
材料一11月16日 ，中國(guó)文字博物館在河南安陽(yáng)市開(kāi)館。在甲骨文的故鄉(xiāng)，傳承中華文明歷史血脈的文字有了第一個(gè)世界上國(guó)家級(jí)博物館。從此，記載了中華民族幾千年興旺與坎坷、歡樂(lè)與哀愁的中國(guó)文字有了一個(gè)自己的家。
材料二18，金石學(xué)家王懿榮在一次抓藥時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)甲骨文并由此展開(kāi)對(duì)甲骨文的'研究，欣喜若狂的他認(rèn)為找到了中國(guó)文字的源頭，可是他無(wú)論如何也不會(huì)想到，1后，甲骨文發(fā)現(xiàn)地的后人們，會(huì)為中國(guó)文字建造起一座殿堂。
材料三人民網(wǎng)安陽(yáng) 3月5日 電（人民網(wǎng)記者陳支援）河南安陽(yáng)中國(guó)文字博物館為迎接虎年春節(jié)的到來(lái)，于 2月11日 至 3月15日 ，在中國(guó)文字博物館三樓舉辦特別展――“文字過(guò)大年”。
（1）給材料一擬一則標(biāo)題。
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（2）材料一中劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
__________________________________________________
（3）閱讀材料一和材料二，你會(huì)深切地感受到中華文字的魅力。請(qǐng)以郭沫若先生的“一片甲骨驚天下”為上聯(lián)，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。
上聯(lián)：一片甲骨驚天下
下聯(lián)：_____________________
【答案】
（1）中國(guó)文字博物館在安陽(yáng)開(kāi)館
（3）千年文明耀中華
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共3
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的試題及答案
據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂慮。以下是網(wǎng)友的評(píng)論：
網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也“再苦不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中．而溫室里長(zhǎng)大的孩子連參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的.體能都成問(wèn)題，又有什么本錢去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢?
網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)．一方面，應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂“主科”當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障．另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為“危險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速”令．
(1)請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。(3分)
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(2)你所在的學(xué)校為搞好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，就體育活動(dòng)的形式與措施等征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你給學(xué)校提兩條切實(shí)可行的意見(jiàn)或建議。(2分)
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(3)為了搞好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，學(xué)校希望得到家長(zhǎng)的理解和配合，特印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》，請(qǐng)你在遞交《告家長(zhǎng)書(shū)》時(shí)，跟家長(zhǎng)說(shuō)幾句話．(3分)
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答案：
（1) (3分）家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài) 受應(yīng)試教育影響，學(xué)校不能保障學(xué)生的體育課和課外鍛煉時(shí)間 學(xué)校擔(dān)心學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任（如果答“家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)”“學(xué)校忽視體育”記2分）
（2）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題答案（本題在答案的第五頁(yè)）…
（3）(3分）（內(nèi)容明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢記2分；符合情境，語(yǔ)言得體記1分）
示例一：爸爸（媽媽）好！學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，目的是提高我們的身體素質(zhì)。身體是本錢，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)。希望你能理解、支持學(xué)校的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。
示例二：爸爸（媽媽）好！針對(duì)我們體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀，學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。體育鍛煉不會(huì)影響學(xué)習(xí)，只要自己注意點(diǎn)，也不會(huì)傷害身體，請(qǐng)支持我們。
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共4
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案
你是否曾因?yàn)楫?dāng)上班干部成為老師的寵兒無(wú)限威風(fēng)？是否曾因?yàn)闆](méi)當(dāng)上班干部而深感自卑？最近鄭淵潔的一則微博引發(fā)了關(guān)于班干部制度的激烈討論。今天讓我們一起來(lái)談?wù)劙喔刹康哪切┦聝?。閱讀下列材料，完成相關(guān)題目。
材料一：去年10月，鄭淵潔發(fā)表微博：“小學(xué)班干部制度就是培養(yǎng)叛徒的體制。老師不在時(shí)，班干部要記下“不守紀(jì)律”同學(xué)的名字，報(bào)告給老師……”今年12月12日他的微博稱：小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，并列舉漢奸的三個(gè)特點(diǎn)：1．為強(qiáng)權(quán)效力；2．告密；3．奴役同胞。發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)沒(méi)有班干部制度，建議取消該制度，讓所有孩子平等成長(zhǎng)。這些言論引起了人們的廣泛關(guān)注與思考。
材料二：綠化管理員、窗戶保潔員、講臺(tái)管理員……在虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一（6）班，36位學(xué)生人人都有服務(wù)崗位。“設(shè)立服務(wù)崗位的初衷，就是希望人人有事干，事事有人管，這個(gè)集體不是幾個(gè)班干部的集體，而是大家的。”班主任施聰聰告訴記者，她會(huì)根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)安排崗位。施老師說(shuō)，學(xué)生在服務(wù)集體的過(guò)程中，責(zé)任心增強(qiáng)了，笑容也更多了，盡管部分學(xué)生成績(jī)不是很出色，但他們?cè)诜?wù)中也收獲了成功，整個(gè)班級(jí)管理變得井然有序，形成良性循環(huán)。
（1）閱讀材料一，鄭淵潔建議取消小學(xué)班干部制度的原因有哪些？
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（2）簡(jiǎn)要談?wù)剝蓜t材料中的老師對(duì)班干部工作職責(zé)的理解有怎樣的不同？
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（3）對(duì)鄭淵潔的觀點(diǎn)，大家褒貶不一，你對(duì)此有怎樣的看法？試擬一條短信發(fā)給鄭淵潔，不少于40個(gè)字。
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（4）近日，材料二中虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一（6）班教室里的盆栽水仙、仙客來(lái)陸續(xù)綻放，紅白相映，煞是好看。綠化管理員艾尚美在花盆上貼了“手下留情，成全你我的美麗。”的`標(biāo)語(yǔ)，獲得了同學(xué)們一致好評(píng)，并自覺(jué)呵護(hù)這美麗的鮮花。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大家喜歡這句標(biāo)語(yǔ)的理由。
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答案：
（1）1．小學(xué)班干部制度就是培養(yǎng)叛徒漢奸的體制。
2．發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)沒(méi)有班干部制度。
3．讓所有孩子平等成長(zhǎng)。
（3）“略”。
（4）因?yàn)檫@句標(biāo)語(yǔ)很具體，告訴同學(xué)們不要?jiǎng)邮终趱r花；同時(shí)是以鮮花的口吻來(lái)說(shuō)，惹人愛(ài)憐，巧妙，容易讓人接受；美麗一詞用了雙關(guān)的手法，既指鮮花的嬌美，又指人的行為有修養(yǎng)，顯得含蓄，貼切。（意對(duì)即可）
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共5
“走進(jìn)馬年”綜合性試題及答案參考
為迎接即將到來(lái)的201*年――農(nóng)歷甲午年（馬年），班里開(kāi)展“走進(jìn)馬年”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成下列各題。
⑴列舉6個(gè)以“馬”為偏旁的字（3分）
⑵寫(xiě)出兩個(gè)含有“馬”字的成語(yǔ)和一句含有“馬”的詩(shī)句（3分）
①成語(yǔ): ____
②詩(shī)句:___________
⑶下面是一則關(guān)于馬文化節(jié)的新聞，請(qǐng)用一句話概括其主要內(nèi)容。(3分)
新華社消息 “201* 上海國(guó)際馬文化節(jié)”將于 12月6日 在上海舉行。這次文化節(jié)，除了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)典賽事和上海首個(gè)賽馬馬匹拍賣會(huì)，組織方還精心安排了青少年和馬主馬術(shù)場(chǎng)地障礙賽、舞馬表演、精彩紛呈的`馬文化歷史展覽展示、形式多樣的人馬互動(dòng)活動(dòng)以及論壇晚宴等豐富多彩的項(xiàng)目，以滿足不同層次的需求，讓大家切身體會(huì)馬作為一種獨(dú)特文化的普遍性。不論你是否有馬，甚至不論你是否懂馬，你都能在上海國(guó)際馬文化節(jié)找到你感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，享受專屬于你的馬文化。
參考答案：
（1）示例：駱 駝
（2）老馬識(shí)途
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。――王昌齡《出塞》
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。――岑參《白雪歌送武判官歸京》
（3）“*”上海國(guó)際馬文化節(jié)”將于 12月6日 在上海舉行。
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共6
愚公移山綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案
觀察下面的圖片，回答問(wèn)題。
（1）仔細(xì)觀察愚公移山的雕塑，調(diào)動(dòng)你的記憶力，用簡(jiǎn)潔的文字概括《愚公移山》故事的'主要內(nèi)容。
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（2）面對(duì)如此壯闊的畫(huà)面，你心里一定不會(huì)那么平靜，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。
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（3）流行歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談……無(wú)路難啊開(kāi)路更難，所以后來(lái)人為你感嘆?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公“開(kāi)路”精神的理解。
_______________________
參考答案：
（1）愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的，兩座山終究會(huì)鑿平?！焙笠蚋袆?dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。（意對(duì)即可）
（3）示例：挖山不止的頑強(qiáng)意志，排除非議的堅(jiān)定信心。（合理即可）
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共7
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案
交通，是城市文明的窗口。7月我市啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)?文明行――文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)提高公民文明交通素養(yǎng)、整治道路通行秩序、改善出行環(huán)境等措施讓我們的城市更加文明、有序。
1.請(qǐng)閱讀下面的材料并從中提煉出兩條關(guān)于文明出行的`信息。（4分）
材料一：在現(xiàn)場(chǎng)記者從南門山農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)車站沿著地下通道到馬路對(duì)面的蘇寧電器，用時(shí)近4分鐘。如果橫穿馬路估計(jì)需要2分鐘左右。為了節(jié)省著短短的兩分鐘，竟成了很多人選擇橫穿馬路、闖紅燈的理由。更遺憾的是面對(duì)交巡警、文明交通志愿者的勸導(dǎo)，一些人還不以為然：“那么多人都在過(guò)，我為啥就不能？”“我一個(gè)大活人站在那里，哪個(gè)司機(jī)敢撞上來(lái)？”“我剛來(lái)的時(shí)候，車子很少，哪會(huì)出事？”僥幸，成了不少人橫穿馬路、闖紅燈的又一理由。
材料二：“交巡警拉橫幅，志愿者舉牌子，他們一起向行人來(lái)回示范，提醒大家過(guò)馬路要看綠燈、走斑馬線、文明出行……”昨日，陳宗芬在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)天上午她正要去買菜經(jīng)過(guò)路口時(shí)，見(jiàn)一名戴著紅色帽子的志愿者手舉“珍愛(ài)生命，文明過(guò)馬路”的警示牌在斑馬線上來(lái)回走，而附近還有很多交巡警，也在帶領(lǐng)行人走斑馬線。陳宗芬說(shuō)，看到這種情況，她和馬路兩頭的行人都自覺(jué)地跟在志愿者身后，規(guī)范過(guò)馬路。
材料三：除了現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)，宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的一個(gè)方面。為此，志愿者們制作和懸掛了“慢慢人生路，不急這幾步”“安全在腳下，生命在手中”等宣傳標(biāo)語(yǔ)和漫畫(huà)吸引市民的目光加深市民對(duì)交通文明行為的印象。
2.如果你是一名志愿者，面對(duì)材料一中橫穿馬路的行為你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)？（不超過(guò)30字）（2分）
3.“宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的一個(gè)方面”請(qǐng)你仿照材料三所給的宣傳標(biāo)語(yǔ)再擬寫(xiě)一則。（2分）
參考答案：
1.(1)①節(jié)省時(shí)間和僥幸心理是行人橫穿馬路、闖紅綠燈的主要理由。②現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)和加強(qiáng)宣傳是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的有效方式。
2.XX，不要亂穿公路嘛，萬(wàn)一車子把你撞到了怎么辦？請(qǐng)以后遵守交通規(guī)則，走斑馬線，并且在紅燈亮起后不要亂穿馬路。好嗎？
3.示例：人多車多耐心等，老弱不便讓優(yōu)先。
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共8
成語(yǔ)故事 根據(jù)下面這則故事，寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它的意思，并用它造句。
趙高欲為亂，恐群臣不聽(tīng)，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，日：“馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`邪？謂鹿為馬?！眴?wèn)左右，左右或默，或言馬以阿順趙高，或言鹿者。高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
（1）成語(yǔ)：_________________
（2）意思：______________________
（3）造句：________________________________
激烈辯論 無(wú)論在日常生活中，還是在軍事活動(dòng)中，馬都起到過(guò)重要作用。但在現(xiàn)代社會(huì)生活中。馬的作用卻越來(lái)越小，馬的未來(lái)命運(yùn)會(huì)怎樣？為此，人們提出了兩種看法。下面展開(kāi)辯論，請(qǐng)你針對(duì)正方的'觀點(diǎn)，從相反的一面闡述你的觀點(diǎn)。
正方觀點(diǎn)：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科技水平的提高．汽車、飛機(jī)取代了馬匹成為快捷便利的交通工具和運(yùn)輸工具。馬在現(xiàn)代生活中所起的作用越來(lái)越小，可以說(shuō)，馬這種動(dòng)物的歷史使命已經(jīng)完成了，所以最終會(huì)被人冷落、遺忘直至消失。
（4）反方觀點(diǎn)：____________________________________________________________
【答案】
（1）指鹿為馬
（2）指著鹿，故意說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白．混淆是非。
（4）示例：馬和人類同生死。共榮辱，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠誠(chéng)的朋友。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管馬的作用越來(lái)越小，但是我們不該忘記這個(gè)曾在人類歷史上發(fā)揮過(guò)重要作用的伙伴。愿我們做一個(gè)與動(dòng)物和諧相處的和平使者，去傳遞共享美好世界的心聲吧。（意對(duì)即可）
馬年說(shuō)馬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案共8篇相關(guān)文章：
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