下面是范文網(wǎng)小編分享的南外仙林小學(xué)面試題[大全]3篇(南外仙林小學(xué)入學(xué)條件考試)，供大家參考。

南外仙林小學(xué)面試題[大全]1

?.校風(fēng)：“求實、奮進(jìn)、博學(xué)、謙遜” 2.教風(fēng)：“嚴(yán)、新、細(xì)、活”

　　3.培養(yǎng)目標(biāo)：“有外語特長、文理兼通、綜合能力強(qiáng)的國際化復(fù)合型人才 4.教育理念：“以人為本”

　　一、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生整體發(fā)展需要的現(xiàn)代教學(xué)體系

　　為適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需要，在現(xiàn)代課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下．南外提出了“發(fā)展學(xué)生‘六自’能力”的研究框架，把教學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的突破口，以學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)為目標(biāo)，建立起適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系。

　　南外把課程結(jié)構(gòu)改革作為南外教育改革的一項工程認(rèn)真組織實施，在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的同時，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“適當(dāng)壓縮必修課，增開選修課，規(guī)范勞技課，豐富活動課”的改革思路，將課程設(shè)置改為由必修課、選修課、活動課3個板塊構(gòu)成。

　　如何規(guī)劃設(shè)計選修課的設(shè)置?本著以學(xué)生為本的原則，南外對全校學(xué)生進(jìn)行了一次大范圍的調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，把選修課的教學(xué)目標(biāo)定位在“拓展知識，陶冶情操，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，激發(fā)創(chuàng)造”這20個字上。根據(jù)學(xué)生的需要，分8大類，開設(shè)了42門選修科目，如：詩詞格律、文學(xué)鑒賞、語文博覽、讀閑書、琴、棋、書畫、京劇、攝影、武術(shù)、柔道、口才、生物實驗、化學(xué)實驗、第二外語等，供學(xué)生自主選擇。根據(jù)學(xué)生興趣，我們還建立了管弦樂隊、合唱團(tuán)、學(xué)生劇社、藝術(shù)體操訓(xùn)練隊等興趣活動小

　　組。

　　為了保證選修課和活動課的落實，南外采取了相關(guān)的保證措施：1．固定時間。每天下午的第三節(jié)課和周六上午的時間固定安排活動課和選修課，排入課表。2．保證師資。充分調(diào)動教師承擔(dān)選修課和活動課教學(xué)的積極性，要求每位教師根據(jù)自己的特長，承擔(dān)1～2門選修或活動課程，在待遇上給予傾斜；對一些學(xué)生有需求，但專業(yè)性較強(qiáng)的科目，我們不惜高報酬，從高校和研究所聘請有關(guān)人員任教。3．建立考核、評價制度。對學(xué)生實行考勤、考核制，將選修課程的學(xué)習(xí)和參加活動的情況與三好生評比、高三學(xué)生保送聯(lián)系起來，強(qiáng)化管理；對教師教學(xué)情況實行考評，把情況記入業(yè)務(wù)檔案，作為評績、評優(yōu)的條件。

　　二、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生潛能發(fā)展需要的教學(xué)模式

　　在近40年外語教學(xué)模式的探討上，南外外語學(xué)科所創(chuàng)設(shè)的“結(jié)構(gòu)一情境一交際教學(xué)模式”在實踐中取得了成功。學(xué)生的“高外語水平”不僅在全國高等院校中得到贊譽(yù)，更得到很多外國友人的贊嘆。更重要的是，在外語課上，每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，即使是在其他學(xué)科上很吃力的孩子，外語也成為他們引以為驕傲的亮點。這種采用電化教學(xué)的多媒體教學(xué)手段，以交際法為主，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動所有學(xué)生積極參與的意識，在實際運用和多種方法所激發(fā)的活躍的氣氛中，加大教學(xué)容量，加快教學(xué)節(jié)奏的教學(xué)模式能不能在其他學(xué)科中實驗推廣呢?在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，南外提出了對如何建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式的幾點思考：1．如何通過創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，運用現(xiàn)代教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能?2．如何確立學(xué)生在課堂中的主體地位，依靠學(xué)習(xí)者積極地參與活動來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?3．如何通過激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，培養(yǎng)其探索的欲望? 在探討的基礎(chǔ)上，各學(xué)科都進(jìn)行了主體教學(xué)模式的探索。文科先后進(jìn) 行了 “自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑教學(xué)法”“情境教學(xué)法”“政治課‘學(xué)導(dǎo)聯(lián)繹’教學(xué)法”“問題教學(xué)法”等教學(xué)模式的探討，理科先后進(jìn)行了“發(fā)現(xiàn)一討論一實驗教學(xué)法”“動手探究教學(xué)法”“問題情境教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索。

　　三、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展需要的管理工作格局

　　首先，南外成立了學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員除了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、年級組長代表、班主任代表外，還包括團(tuán)委和學(xué)生會干部。讓學(xué)生直接參與學(xué)校管理工作的規(guī)劃。計劃的制定，活動的設(shè)計、組織、實施，職能部門的具體工作和活動，全部由學(xué)生完成。同時，通過自由競選，在校內(nèi)建立了從學(xué)生會干部到年級管理委員會干部，到班級干部的學(xué)生自我管理的網(wǎng)絡(luò)。

　　其次，南外創(chuàng)建了系列文化活動，讓學(xué)生在形式多樣的文化活動中展示自我，在活動中培養(yǎng)高品位的人文精神。

　　再次，南外還實行多樣化的評比，為各類不同學(xué)生提供了廣闊的成長空間?！绑w育之星”“藝術(shù)之星”“音樂之星”“禮儀之星”“文明十佳”??一年一度種類繁多的評比，讓不同層次的學(xué)生在各種不同的榮譽(yù)中發(fā)現(xiàn)了自己的價值，找到了自尊和自信。

　　四、構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教師隊伍

　　首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，允許教師有個性，鼓勵教師創(chuàng)新，形成具有自己個性的教育教學(xué)風(fēng)格

　　其次，“走出去請進(jìn)來”，拓寬教師的視野。南外是一所對外交流的窗口，每年都聘請外籍教師，也派出各類出國人員。

　　第三，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐。南外積極創(chuàng)造條件，幫助教師參加各種形式的進(jìn)修，不斷提高教師的學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)?？疾旖Y(jié)論：

　　堅持以學(xué)生為本的教育理念，不斷改革，南京外國語學(xué)校的明天將更加輝煌

　　與課程編制相關(guān)的概念有課程編訂、課程研制，有關(guān)辭典上這些概念有些微區(qū)別。我們?nèi)≌n程編制概念，采取的解釋（課程編訂）是：?課程實驗、研究、編輯和審定過程的統(tǒng)稱。包括制定學(xué)?！罢n程規(guī)劃（教學(xué)計劃）”、“課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）”、教學(xué)用書（課本、教學(xué)指導(dǎo)書）和教學(xué)設(shè)備（儀器、標(biāo)本、實物、模型、圖表等教具）目錄的全過程。編訂結(jié)果產(chǎn)生一系列文件。

? 課程類型是指，根據(jù)課程的不同功能、組織特點、表現(xiàn)形式等維度進(jìn)行的分類。從內(nèi)容特點分為學(xué)科課程與經(jīng)驗課程；從組織方式分為分科課程與綜合課程；從課程要求分必修課程與選修課程；從表現(xiàn)形態(tài)分為顯性課程與隱性課程；從課程實施的導(dǎo)向分為傳授性課程與研究性課程；從課程開發(fā)、設(shè)計和管理分為國家課程、地方課程與校本課程。

　　課程改革

　　思想1.知識、技能與態(tài)度價值觀并重 2.均衡性、綜合性和選擇性 3.重視探究與實踐 4.轉(zhuǎn)變評價功能

　　5.改變單一的課程管理方式

? 特點1.義務(wù)教育階段，“整體設(shè)置，九年一貫”。小學(xué)綜合課程為主，初中分科與綜合相結(jié)合。

? 2.高中分科為主。強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，必修與選修相結(jié)合 ? 3.設(shè)綜合實踐活動

? “從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

南外仙林小學(xué)面試題[大全]2

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好?。ň瞎?/p>

　　我是***，我競選的崗位是副班長。

　　我熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，愛老師和每一位同學(xué)。雖然我年紀(jì)小，但經(jīng)過老師的幫助，我已經(jīng)能管理好自己。更重要的是我樂于助人，愿意為班級和同學(xué)們服務(wù)，愿意當(dāng)好老師的小助手。

　　如果我當(dāng)選，我要嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，自己首先做到；團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，熱心為他們服務(wù)，努力完成每一項任務(wù)，為集體爭光，和大家共同進(jìn)步。

　　如果沒有當(dāng)選，我會繼續(xù)努力。

　　我有信心，我能成為一名好班干部！請大家支持我，謝謝大家！

南外仙林小學(xué)面試題[大全]3

　　來看,南京外國語學(xué)校仙林分校小學(xué)入學(xué)面試題!小學(xué)入學(xué)模擬測試題 姓名： 總分： 第一部分 面試

　　小朋友，你好！

　　1．今天是誰帶你來這兒的？你知道為什么要到這里來嗎？ 得分：

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：回答正確即可得分。每問1分，共2分。2．我們第一次見面，還不認(rèn)識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察禮儀舉止、語言表達(dá)以及臨場發(fā)揮能力，總分10分。禮儀舉止：3分 得分： 語言表達(dá)：4分 得分： 現(xiàn)場發(fā)揮：3分 得分：

　　3．如果待會兒出去的時候，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了，怎么辦？ 得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察應(yīng)變能力，總分3分。答案符合實際，能解決問題，即可得分。第二部分 語文

　　1．請你仔細(xì)的看上面的這幅圖。（一分鐘后）得分：

（可利用小朋友從沒有看過的找出不同點的兩張圖片，很多練習(xí)冊上都有）

　　現(xiàn)在老師遮住上面的圖，請你說出和下面的圖和上面的圖有哪些不一樣的地方。

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察注意力、記憶力、比較能力以及表達(dá)能力。答對一處得2分，共10分。

　　2．請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個故事。得分：

（可利用四幅無字的故事圖片，剪下來，打亂它們的順序，最好是畫面比較豐富的）

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：綜合考察邏輯思維、創(chuàng)造想象及語言表達(dá)能力，總分20分。邏輯思維：5分 得分： 創(chuàng)造想象：5分 得分：

　　語言表達(dá)：10分 得分： 第三部分 數(shù)學(xué)

　　1．有多少個櫻桃？有多少個花生？ 得分：

（圖片可自己畫，20個櫻桃，兩個一組，畫十組，30個花生，五個一組，畫六組）

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察基本知識，特別考察小朋友有沒有利用倍數(shù)簡便計算的方法，總分10分。答對櫻桃20個：3分 得分： 兩個兩個地數(shù)：2分 得分： 答對花生30個：3分 得分： 五個五個地數(shù)：2分 得分：

　　2．你和小朋友們排成一隊做操，從前面數(shù)你是第6個，從后面數(shù)你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友？ 得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察發(fā)散思維和逆向思維能力，以及簡單的加減運算，總分5分。

　　答“10”得5分，答“11”只得2分，小朋友要特別注意不能把自己數(shù)兩次。3．請在空格中（*處）畫上正確的圖形。得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：主要考察邏輯思維能力，同時考察觀察能力，每題4分，總分8分。

□ * □

* □ * * 〇 *

△ * 〇 △ * △

* □ *

　　4．請你看看這兩幅圖，各由幾個小方塊組成。得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察空間想象能力，每題4分，總分8分。（家長可以畫一下，每幅圖由不同數(shù)量的小方塊堆成不同的立體圖形）第四部分 英語

　　1．請你跟著老師讀單詞。得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：每個詞1分，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確即可得分，總分6分。

　　Head nose cat banana bee black 2．請你跟著老師讀句子。得分： 評份標(biāo)準(zhǔn)：每個句子2分，發(fā)音清楚連貫即可得分，總分6分。

　　This is a is a nice you next time.第五部分 自理能力

　　這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：考察小朋友的自理能力，是否能夠把衣服整齊折疊好，總分5分。第六部分 個人特長

　　小朋友你有什么特別的愛好嗎？能不能在這里表演一下。得分：

　　評份標(biāo)準(zhǔn)：20分（附加分）

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