下面是范文網(wǎng)小編收集的中班語言教案《小雨點(diǎn)》4篇(幼兒園中班語言《小雨點(diǎn)》課件),以供參閱。

中班語言教案《小雨點(diǎn)》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象,理解雨水與萬物間的關(guān)系,感受春天的勃勃生機(jī)。
2、 在觀看動(dòng)畫短片的基礎(chǔ)上,逐步理解并掌握詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受詩歌的語言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音機(jī),磁帶(錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。
2、 多媒體課件。
3、 字卡(“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”)。
活動(dòng)過程
1、 導(dǎo)入,并感知春雨。
?。?)、教師以愉快的口吻說:小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。
?。?)、對了,春天吹來了小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)從天上落下來,發(fā)出什么樣的聲音?
(3)誰會(huì)用一個(gè)好聽的詞來說(沙沙沙)認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn),沙沙沙” 2、通過師生雙邊活動(dòng),讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。
播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述(在沙啦啦的小雨中,花兒慢慢地開放,張開嘴巴快樂地喝著雨水;魚兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲;遠(yuǎn)處青青的禾苗茁壯成長……)。
觀看動(dòng)畫短片的同時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn):小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌,落在哪里?花兒變得怎么樣了?花兒為什么會(huì)這樣?(引導(dǎo)幼兒用完整話說出:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴)
認(rèn)讀字卡“張嘴巴”,并要求幼兒做動(dòng)作。
小結(jié):花兒喝到了雨水,高興極了,張大了嘴巴(引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒,邊讀短句邊做動(dòng)作:花兒樂得張嘴巴)
?。?)小雨點(diǎn)還落在了哪里?魚兒變得怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心?
認(rèn)讀字卡“搖尾巴”,誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子?(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說短句:魚兒樂得搖尾巴)
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴。
?。?)這是什么?(禾苗)它在干什么?(生長)禾苗為什么張得這么快?好像被拔起來似的?
認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解并掌握最后小段:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒了得向上拔)
3、學(xué)習(xí)詩歌
教師:小雨點(diǎn),沙沙沙地唱著歌,一會(huì)兒落在花園里,一會(huì)兒落在池塘里,一會(huì)兒落在田野里,像個(gè)頑皮的小朋友,把春天打扮得真漂亮,我們一起來學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩歌。
?。?)帶領(lǐng)幼兒邊看動(dòng)畫邊朗誦詩歌。
?。?)出示字卡,讓幼兒在朗誦時(shí)鞏固這些詞。
4、 詩歌表演
請幼兒在朗朗的詩歌聲中,貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”,用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。
5、 結(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)編新的詩歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,它歡快地唱著歌,又會(huì)落在哪兒呢?(樹林,草地,小朋友身上……)
中班語言教案《小雨點(diǎn)》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解動(dòng)詞:張、搖、拔。
3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,引導(dǎo)他們看一看,聽一聽,想一想,并發(fā)展幼兒初步的邏輯推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽聽和觀察自然景象。
2、PPT課件。
活動(dòng)過程:
1、請幼兒帶著問題欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,播放幻燈片。
提問: 兒歌的名字叫什么? 小雨點(diǎn)
噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會(huì)聽到什么呀?什么樣的聲音? 它們都落到哪里了?邊播放幻燈片邊 引導(dǎo)幼兒思考。
2、繼續(xù)播放幻燈片,請幼兒邊欣賞畫面邊思考。
提問:看,小雨點(diǎn)落到哪里了?花園里有誰?花兒怎樣了?
(有目的地引導(dǎo)幼兒思考和理解動(dòng)詞:張)
帶領(lǐng)幼兒一起看畫面編一句兒歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴。再次帶領(lǐng)幼兒說兒歌并配上動(dòng)作。
3、繼續(xù)播放幻燈片。
提問:那小雨點(diǎn)又會(huì)落在哪里呢?
水池里有什么?還有誰會(huì)在魚池里?魚兒怎樣了?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒想出并表演動(dòng)詞:搖)
讓幼兒嘗試編兒歌,最后小結(jié)為:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在水池里,魚兒樂得搖尾巴。讓幼兒自己說兒歌并配上動(dòng)作。
4、繼續(xù)播放幻燈片。
提問:
再看,這里有許多禾苗,但禾苗在哪里呢?小雨點(diǎn)落下來了,它們會(huì)干什么? (幫助幼兒使用和理解動(dòng)詞:拔,并試著表演出來。)
讓幼兒嘗試編兒歌,最后小結(jié)為:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。帶領(lǐng)幼兒說兒歌并配上動(dòng)作。
5、播放相關(guān)幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說邊表演。
?。?)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
?。?)分別以集體、小組形式說兒歌。
6、對幼兒剛才的表現(xiàn)給予表揚(yáng),并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)多看,多聽,多想,為下一步作鋪墊。
活動(dòng)延伸:
?。?)小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?小朋友們還
想不想知道? 播放泥土圖片。
提問:這是什么地方?有什么?他想怎樣?繼續(xù)觀察,小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?種子會(huì)怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象并用兒歌里的句式說說。
a讓幼兒自由說。
b請幼兒個(gè)別說。
c 請幼兒集體說并配上動(dòng)作。
?。?) 鼓勵(lì)幼兒回家將改編的兒歌畫成圖畫,并帶來放在美工區(qū)展覽。
?。?) 在欣賞音樂中結(jié)束活動(dòng)。
中班語言教案《小雨點(diǎn)》3
一、說教材
《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語言里的一首兒歌,這首兒歌語言樸實(shí)、短小精悍,是一首優(yōu)美的兒童詩歌,它以清新的語言,形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形,喚起了幼兒對大自然的熱愛情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也符合中班語言教學(xué)目標(biāo)。初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達(dá)能力的要求,因此適合在中班教學(xué)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的的起點(diǎn),又是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)綱要中也指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞:張、搖、爬。(知識)
2、大膽想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。(技能)
3、體驗(yàn)兒歌所帶來的和諧、美好的情境,從中感受大自然的美好景象。(情感)
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞:張、搖、爬。
難點(diǎn)是:仿編兒歌。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等適應(yīng)。那么這次活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備,
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與兒歌相關(guān)的課件、圖譜、圖片,教師用的記號筆。
五、說教法學(xué)法
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種:圖譜教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。
幼兒學(xué)法主要是:參與法、操作法、體驗(yàn)法。
六、說教學(xué)過程
此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué):導(dǎo)入----引出名稱----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)
1、環(huán)節(jié)一:謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒猜謎語,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用謎語把幼兒的注意力全吸引過來,為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。
2、環(huán)節(jié)二:出示小雨點(diǎn)圖片,引出課題。
這個(gè)環(huán)節(jié)通過圖片,主要是要引出課題。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn),
讓幼兒不但記住了名稱,而且還對兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣,并有想學(xué)兒歌的欲望。
3、環(huán)節(jié)三:觀看課件,欣賞兒歌。
這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀看生動(dòng)、形象、直觀的課件,來感受兒歌所帶來的意境,從中體驗(yàn)兒歌的和諧、美好的情境。
4、環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)兒歌。
這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過親自動(dòng)手操作,來更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張、搖、爬。
5、環(huán)節(jié)五:仿編兒歌。
這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),中班幼兒剛剛從小班過度而來,仿編兒歌對他們來說是有一定難度的。所以,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,來引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,合理創(chuàng)編,并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來。然后,在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來。
6、環(huán)節(jié)六:教師小結(jié)。
這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況,然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。
七、說活動(dòng)亮點(diǎn)
我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜,首先,觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺,為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助。其次是可操作性圖譜,讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對兒歌的理解和記憶以及對動(dòng)詞的理解。
中班語言教案《小雨點(diǎn)》4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,在看一看、猜一猜、說一說的過程中學(xué)習(xí)詩歌。
2.啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來時(shí)的情趣,培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件《快樂的小雨點(diǎn)》。
2.幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
一、聽雨聲玩游戲。
師:小朋友,聽,這是什么聲音?你們猜對了嗎?一起來看一看。瞧,這是誰呀?對啦,你們剛才都聽見了小雨點(diǎn)落下來的聲音。
師:誰來告訴我小雨點(diǎn)從哪里落下來?這就是一群快樂的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里呢?那它又會(huì)和你說什么?
二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.第一次欣賞詩歌,播放課件。
師:今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩歌,一起來聽一聽吧!
師:你聽到了什么?
2.第二遍欣賞詩歌,教師朗誦。
?。?)這回你們聽清楚了嗎?小雨點(diǎn)落到了哪里?它們和小雨點(diǎn)說了什么?
(2)小花怎么說的?小花抬起頭說了什么呢?(小花抬起頭說,小雨點(diǎn)是我的好朋友。)
?。?)小魚會(huì)怎么樣?小魚游來游去說了什么?(小雨點(diǎn)是我的好朋友)
教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出:游來游去。(小魚游來游去說,小雨點(diǎn)是我的好朋友)
?。?)小雨點(diǎn)落到山坡上,小樹怎么樣?又說了什么?(小樹伸伸腰說,小雨點(diǎn)是我的好朋友)
?。?)小雨點(diǎn)和小花小魚小樹都成為了朋友,他們怎么樣啊?(小雨點(diǎn)來了,小花、小魚、小樹都很高興。大家說:我們都喜歡小雨點(diǎn)。)
?。?)聽了這話呀,小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣?
?。?)是呀,小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,心里真高興?(小雨點(diǎn)沙沙沙,下得更歡了)更歡了是什么意思呀?對啦,就是更高興更快樂的意思。所以,這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點(diǎn)》。
3.觀看課件,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
師:聽了這首詩歌,我也覺得很快樂?,F(xiàn)在,我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎?那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢?念得時(shí)候要看著標(biāo)記來念哦,這樣你就能很快的記住了。
三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩歌。
1.唉,剛才在念詩歌的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?沒關(guān)系,我們一起來看一看。在中間這三句里,每句都有前半句
和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么?(小雨點(diǎn)落到……;小雨點(diǎn)落到……)現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方;再來看看后半句,(小花抬起頭說……)后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。
2.師:現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了嗎?前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方,后半句講的是小雨點(diǎn)找到的好朋友。不知道我們的`客人老師有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密,那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師,好嗎?好,那我要來分一分了,現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句,我念秘密的后半句,你們念……,我念……,題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀?記住了嗎?
3.互換角色:老師念前半句,小朋友跟念后半句。
師:我們來問問客人老師,你們都聽清楚詩歌里的秘密了嗎?我們再來一遍,這回我念前半句,你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念,記住了嗎?
四、活動(dòng)延伸:仿編詩歌。
1.師:花園里除了小花還有誰?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里還有誰呢?山坡上呢?
2.老師仿編詩歌:看看我把誰編到了詩歌里來,和小雨點(diǎn)成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧!點(diǎn)擊課件仿編詩歌。
師:看,這里還有很多朋友它們也想和小雨點(diǎn)做朋友,我們都可以把他們編進(jìn)詩歌里去,待會(huì)做游戲的時(shí)候我們就去編一編,好嗎?
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