【簡介】本文是熱心網友“zia5091”整理的勞動教育教學總結，以供參閱。
二十一世紀召喚具有獨立與創(chuàng)新能力的人才。在未來人才培養(yǎng)中，勞動技能素養(yǎng)顯得尤為重要。即便如此，家長與老師經常忽略學生的勞動教育，無法重視學生勞動習慣的養(yǎng)成。在家庭中，學生享有舒適環(huán)境，尤其是獨生子女家庭通常會過多包攬，但在學校中，教師安排的勞動活動較少，造成學生動手實踐的機會降低，自理能力隨之下降，經常沒法及時完成個人事務。
開展勞動教育不僅是素質教育的重要組成部分，加強勞動教育有利于培養(yǎng)學生的勞動觀念、興趣和習慣，還能提高他們的自身服務能力與社會適應。通過這樣的實踐，學生可以更加深刻地了解今日的美好生活是由勞動創(chuàng)造的，從而從心底尊重勞動者，珍惜勞動成效。學校通過以下幾方面來強化學生的勞動意識與勞動技能。
最先，構建好的環(huán)境以激發(fā)學生的勞動興趣。興趣在學習中起著至關重要的作用，是最基礎的動力。院校在教學中應密切關注培養(yǎng)學生的熱情，如組織勞動課堂教學，進行“小小賢能”等系列活動。根據(jù)角色游戲“家務我來干”等方式，有意識地提高學生的勞動能力，比如在樹木種植和澆水的實踐中，讓每位學生積極參與，從而激發(fā)他們的興趣。此外，老師運用廢料和舊材料，指導學生制做小作品，并將這些作品展覽在活動室，或讓學生帶回去。這樣的過程讓學生體會到勞動帶來的快樂，同時提升了他們的動手能力和空間思維能力。
其次，通過觀察與了解，以培養(yǎng)學生的勞動觀念。當代孩子多為獨生子，變成長輩掌上明珠，家里瑣事都由長輩包攬，這使得他們缺乏鍛煉，構成了依靠、懶惰的習慣，進而在學校中給老師跟自己帶來不便。針對這種情況，學校從培養(yǎng)學生的勞動觀念入手。根據(jù)激勵學生觀查家庭長輩日常勞作，使他們意識到家庭成員的工作及其對社會的意義，學會關心他人的生活情況，尊重他人的勞動。同時，帶領學生參觀公園，并結合季節(jié)變換，讓學生從不同視角掌握自然界的變化，感受勞動成效，體會到勞動帶來的快樂。
再次，根據(jù)日常生活活動，以培養(yǎng)學生的勞動習慣。培養(yǎng)學生較好的勞動習慣必須采取適當?shù)姆绞剑蓽\入深，防止急于求成。充分利用學生的日常生活來教育他們喜愛勞動極其重要。學生首先掌握自我服務的基本技能，比如做簡單的家務、整理床鋪等。院校十分重視培養(yǎng)學生的各方面習慣，特別是勞動習慣，這對提升學生的自我服務能力大有益處。根據(jù)培養(yǎng)勞動習慣，學生之間也能產生互幫互助、團結合作的良好環(huán)境。比如，早上入校時，老師會帶領學生一起打掃衛(wèi)生，放學前大家共同梳理教室，以此培養(yǎng)學生喜愛勞動、積極參與的習慣。
最終，加強家庭與學校配合，共同推進學生勞動習慣的培養(yǎng)。學生成長于不同家庭，家庭氛圍迥異。在一些家庭里，父母可能過于嬌慣孩子，包攬一切，因而導致學生基本的自我服務能力和勞動習慣較差。因此，加強家校合作尤為重要，讓家長共同參與學生的勞動教育，引導他們在家里積極參與適合自己家務勞動。通過實施勞動素質教育，不僅提升了學生的情操，還鍛煉了他們的動手能力，提升了思維能力。將來，院校將繼續(xù)深化這一內容，以培養(yǎng)新時期可以自理的接班人，為這一目標不懈努力。
學校為學生帶來了理想的勞動實踐場地，優(yōu)美的環(huán)境與精良的設備緊密聯(lián)系，教學樓巍然聳立，配有微機室、多功能活動室及美術室等，全部達到縣級一類規(guī)范。校園四季常青，花開三季，名人畫像與名言佳句隨處可見，鼓勵學生奮發(fā)圖強，更加他們創(chuàng)設了理想的學習氣氛。
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