【簡介】本文是熱心網友“zia5091”整理的勞動教育教學總結,以供參閱。

二十一世紀召喚具有獨立與創(chuàng)新能力的人才。在未來人才培養(yǎng)中,勞動技能素養(yǎng)顯得尤為重要。即便如此,家長與老師經常忽略學生的勞動教育,無法重視學生勞動習慣的養(yǎng)成。在家庭中,學生享有舒適環(huán)境,尤其是獨生子女家庭通常會過多包攬,但在學校中,教師安排的勞動活動較少,造成學生動手實踐的機會降低,自理能力隨之下降,經常沒法及時完成個人事務。
開展勞動教育不僅是素質教育的重要組成部分,加強勞動教育有利于培養(yǎng)學生的勞動觀念、興趣和習慣,還能提高他們的自身服務能力與社會適應。通過這樣的實踐,學生可以更加深刻地了解今日的美好生活是由勞動創(chuàng)造的,從而從心底尊重勞動者,珍惜勞動成效。學校通過以下幾方面來強化學生的勞動意識與勞動技能。
最先,構建好的環(huán)境以激發(fā)學生的勞動興趣。興趣在學習中起著至關重要的作用,是最基礎的動力。院校在教學中應密切關注培養(yǎng)學生的熱情,如組織勞動課堂教學,進行“小小賢能”等系列活動。根據(jù)角色游戲“家務我來干”等方式,有意識地提高學生的勞動能力,比如在樹木種植和澆水的實踐中,讓每位學生積極參與,從而激發(fā)他們的興趣。此外,老師運用廢料和舊材料,指導學生制做小作品,并將這些作品展覽在活動室,或讓學生帶回去。這樣的過程讓學生體會到勞動帶來的快樂,同時提升了他們的動手能力和空間思維能力。
其次,通過觀察與了解,以培養(yǎng)學生的勞動觀念。當代孩子多為獨生子,變成長輩掌上明珠,家里瑣事都由長輩包攬,這使得他們缺乏鍛煉,構成了依靠、懶惰的習慣,進而在學校中給老師跟自己帶來不便。針對這種情況,學校從培養(yǎng)學生的勞動觀念入手。根據(jù)激勵學生觀查家庭長輩日常勞作,使他們意識到家庭成員的工作及其對社會的意義,學會關心他人的生活情況,尊重他人的勞動。同時,帶領學生參觀公園,并結合季節(jié)變換,讓學生從不同視角掌握自然界的變化,感受勞動成效,體會到勞動帶來的快樂。
再次,根據(jù)日常生活活動,以培養(yǎng)學生的勞動習慣。培養(yǎng)學生較好的勞動習慣必須采取適當?shù)姆绞剑蓽\入深,防止急于求成。充分利用學生的日常生活來教育他們喜愛勞動極其重要。學生首先掌握自我服務的基本技能,比如做簡單的家務、整理床鋪等。院校十分重視培養(yǎng)學生的各方面習慣,特別是勞動習慣,這對提升學生的自我服務能力大有益處。根據(jù)培養(yǎng)勞動習慣,學生之間也能產生互幫互助、團結合作的良好環(huán)境。比如,早上入校時,老師會帶領學生一起打掃衛(wèi)生,放學前大家共同梳理教室,以此培養(yǎng)學生喜愛勞動、積極參與的習慣。
最終,加強家庭與學校配合,共同推進學生勞動習慣的培養(yǎng)。學生成長于不同家庭,家庭氛圍迥異。在一些家庭里,父母可能過于嬌慣孩子,包攬一切,因而導致學生基本的自我服務能力和勞動習慣較差。因此,加強家校合作尤為重要,讓家長共同參與學生的勞動教育,引導他們在家里積極參與適合自己家務勞動。通過實施勞動素質教育,不僅提升了學生的情操,還鍛煉了他們的動手能力,提升了思維能力。將來,院校將繼續(xù)深化這一內容,以培養(yǎng)新時期可以自理的接班人,為這一目標不懈努力。
學校為學生帶來了理想的勞動實踐場地,優(yōu)美的環(huán)境與精良的設備緊密聯(lián)系,教學樓巍然聳立,配有微機室、多功能活動室及美術室等,全部達到縣級一類規(guī)范。校園四季常青,花開三季,名人畫像與名言佳句隨處可見,鼓勵學生奮發(fā)圖強,更加他們創(chuàng)設了理想的學習氣氛。
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