下面是范文網(wǎng)小編整理的期中教學總結范文3篇 中期教學總結怎么寫,以供參閱。

期中教學總結范文1
走的太倉促了,回過頭、靜下心思考走過的路程時,匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個“關鍵事件”。
1、數(shù)學學科建設。
數(shù)學教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中,我感受到了每一位教師的獨到見解,使我對數(shù)學教學活動有了更深刻的理解,對教學過程的設計更加靈活。對新課程的兩次解讀,促使自己在業(yè)務上的更近一層,同時也活躍了校教研組的活動氣氛,整體感覺收獲頗豐。
2、后進生的人本關懷。
本學期初,就一直思考后進生的轉化策略,手把手地輔導是不太現(xiàn)實的,騰不出那么多的時間,所以,我把注意力轉移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,我都有意無意地讓后進生來回答一些問題,想喚起他們對數(shù)學的興趣和信心,也為了端正數(shù)學學習的態(tài)度;在作業(yè)上,對錯題講解訂正,力求能掌握基礎知識。從期中結果分析看來,后進生與上學期同期相比,有或多或少的進步。欣慰之時,也增添了學生人本關懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動的順利開展。
第9周,按照數(shù)學教研組計劃的安排,鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復習與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長,利用老教師的豐富經(jīng)驗,把自己摸爬滾打多年的感受進行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業(yè)成長。結束后,感到肩上的擔子更重了,一連幾天都沉浸在會議精神中,對學園更加的熱愛,對授田人更加的尊敬。
4、數(shù)學課評優(yōu)活動。
這一學期,我全程參與數(shù)學評優(yōu)活動的過程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,疲憊之余也是感受了競爭的氣氛,對數(shù)學概念課有了深刻的認識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學差距,也不抵是一次學習的過程。
二、半學期來最值得肯定的三點變化。
1、對待數(shù)學學科有了更新的認識。
通過閱讀《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》上的文章,使自己了解數(shù)學更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時豐富了數(shù)學知識,拓寬了教學視野。
2、積極了解每個班的學生情況。
作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過課堂互動活動,盡力地多了解每位學生的不同品性,盡力地了解每位學生的性格特點,以此調(diào)動學生的學習興趣,在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。
3、對待教育教學工作的認真態(tài)度。
本學期,雖然身兼數(shù)職,業(yè)務繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當屬學生的教育教學工作。平時除了多與學生溝通以外,努力抽出更多的時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上,但感覺還是有點不足,在下半個學期當是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點不足
1、本學期自己的教育隨筆數(shù)量太少,沒有及時地對自己的教學工作進行反思和總結,好的想法沒有記錄下來,值得借鑒的經(jīng)驗教訓沒有留下來。
2、上學期創(chuàng)設的“小小書法協(xié)會”由于很多原因,不能繼續(xù)開展正常的練筆活動,自己花了很多心思在上面,現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學習中,找到適合學生有練筆時間是當務之急,同時也是我的迷惘所在。
四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。
1、多讀書,勤反思。
這學期,我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,往往很難堅持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會沉淀下許多的想法。
2、多交流,勤實踐。
對于工作中的問題或教學工作中的問題,向有經(jīng)驗的老師請教,在交流中彰顯智慧,在實踐中檢驗智慧。
3、與學生多談心。
“親其師,信其道?!迸c學生建立民主、融洽、和諧的師生關系。
期中教學總結范文2
尊敬的老師:
您好!
我很清楚,這次考試不是很理想,語文還有一題文言文的解釋還是做過的,但還是錯了,真不應該。我以后會仔細一點的,我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的.期中考試結束了,在成績出來的同時,老師和學生的心也是波瀾起伏,之后剩下的就是總結與反思。
就語文期中考試的試卷來看,難度不是很大,活的能力題目較多,尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱,得分率沒有超過72%。另外還比較粗心,比如在我的試卷上,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績當中,我的英語考的最差,其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、句型的題目,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想如果我做到了這一點,我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我相信,我一定能成功!
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分?!安淮驘o準備之仗?!毖酝庵?,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講,課后認真完成作業(yè),力爭下次取得理想的成績。
期中教學總結范文3
根據(jù)我校教務處20xx—20xx學年第一學期期中教學工作檢查通知的精神,我系成立了以宋貴盛主任為組長,宋長富副主任為副組長,以張益民老師,郝子平老師,郝綱老師為成員的檢查領導小組,確定了檢查的具體實施辦法,具體包括檢查時間、內(nèi)容、形式及要求,確保按時完成檢查工作。
我系于11月1日開始,對27名專職教師的教案、課程標準、教師業(yè)務手冊、聽課筆記、課堂教學及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查,同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學生調(diào)查。現(xiàn)將檢查的情況總結如下:
一、教案方面:
從檢查中,大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,按教學進度表提前一周認真?zhèn)湔n,編寫教案,書寫工整,內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇,良好教案10篇,中等教案3篇,有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設計比較規(guī)范、結構完整,各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。有的教案沒有認真組織、設計,同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視,教案的好壞會影響整個課堂的教學效果。
二、課程標準:
專業(yè)課教師尤為突出,課標設計比較完整,詳細。平時要加強學習,要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法,并寫入教案中。今后我們將多組織學習《新課程標準》,也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高,從而更好地指導自己的教學活動。
三、教師的業(yè)務手冊
有11名教師的教師業(yè)務手冊內(nèi)容完整,齊全。能夠很好的完成教學計劃及總結,其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范,不達標準。我們將好的業(yè)務手冊讓每位教師傳閱,互相學習、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好,但有的教師聽課記錄不夠完整,不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續(xù)組織教師進行聽課,及時檢查聽課筆記,提出要求,將好的做為榜樣。
五、課堂教學:
經(jīng)過不定期查課,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課,課前準備充分,課堂內(nèi)容充實,并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動的教學方法,課堂氣氛活躍,學生學習的主動性強。
個別教師課前準備不夠充分,不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力,課堂紀律不好。個別教師教學方法單一,不注意課堂的評價,學生上課的積極性不高,以上希望教師們引起重視,要加強備課,加強課堂組織管理,使您的課堂成為學生喜歡的課程。
六、二課活動:
我系共成立了武術隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運動隊,其中武術隊、足球隊、籃球隊訓練時間、次數(shù)比較多,隊員水平不斷提高,學生活動的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開設的訓練隊,人員較少,活動時間也比較少,但隊伍正在不斷的擴大,業(yè)務水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少,正在積極籌備。
七、學生調(diào)查
我們將每位教師所帶學生進行抽樣問卷調(diào)查,很多教師能夠得到學生的一致好評,有的教師分值較低,表現(xiàn)出了教師的教學能力和水平有需要加強,對學生的關心不夠,有待進一步的提高的改進。
總之,期中檢查工作是忙碌的,但也是充實的。本次檢查達到了目的,發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認真落實每一項工作,克服困難,做好本職工作,力爭取得更好的成績。我系也會經(jīng)常組織召開教學研討會議,對發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學檢查情況,進行認真反思,針對存在的薄弱環(huán)節(jié),采取有效的措施及時進行整改,確保教學質(zhì)量不斷提高。
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