下面是范文網(wǎng)小編分享的開(kāi)放式教學(xué)心得體會(huì)3篇(開(kāi)放式教育心得體會(huì))，供大家閱讀。
開(kāi)放式教學(xué)心得體會(huì)1
XX年7月5日，我參加了由xx進(jìn)修學(xué)校在xx二小舉辦的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)分兩部分進(jìn)行，早上是兩節(jié)不同風(fēng)格的作文課、評(píng)課，下午是xx特級(jí)教師張xx校長(zhǎng)《開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)》精辟獨(dú)到的專題講座。無(wú)論是作文課還是專題講座都令我大開(kāi)眼界，收獲良多。
xx市二小的伍老師和xx市的小葉老師分別為我們上了《父母的愛(ài)》 、《水的聯(lián)想》兩節(jié)優(yōu)秀的習(xí)作教學(xué)示范課。伍老師的《父母的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)教學(xué)過(guò)程連貫緊密，板書(shū)簡(jiǎn)練，使學(xué)生在老師的牽引下明白這篇作文要寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)，充分體現(xiàn)老師的個(gè)人能力。小葉老師的示范課重引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。她優(yōu)美的教態(tài)，甜美而不失幽默的話語(yǔ)，令學(xué)生緊張的神經(jīng)一下子得到放松，課堂馬上活躍起來(lái)，恰到好處的引導(dǎo)語(yǔ)、教學(xué)情景設(shè)計(jì)一下子打開(kāi)了學(xué)生的思路，讓學(xué)生在課堂中自由地想、自由地說(shuō)、自由地寫(xiě)，學(xué)生被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，完全投入到課堂中，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)出的'習(xí)作片段令人驚嘆學(xué)生的想象力之豐富和仿寫(xiě)能力之強(qiáng)，使我們領(lǐng)略了開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)的魅力。接著，張xx校長(zhǎng)既“真”又“實(shí)”的點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)，清晰地知道作文課該如何上。
下午，張xx校長(zhǎng)的《開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)》講座能理論聯(lián)系實(shí)例，講得很精辟。她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過(guò)多樣化、多渠道、多類型的開(kāi)放式訓(xùn)練，滿足學(xué)生的表達(dá)欲望，在表達(dá)中張揚(yáng)個(gè)性，使學(xué)生的語(yǔ)文能力在社會(huì)生活的大環(huán)境中得到充分展現(xiàn)，真正達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目標(biāo)。
在今后的作文教學(xué)中，我們除了要學(xué)習(xí)這些好方法，還要緊跟市教研室的步伐！
開(kāi)放式教學(xué)心得體會(huì)2
如果你問(wèn)學(xué)生語(yǔ)文課什么最難？學(xué)生會(huì)毫不思索的說(shuō)：“作文?！比绻銌?wèn)語(yǔ)文老師語(yǔ)文教學(xué)哪部分最難教？我相信很多老師也會(huì)說(shuō)作文。作文對(duì)老師和學(xué)生都是難題。
針對(duì)作文難的問(wèn)題，教師進(jìn)修學(xué)校7月5日，組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行了一次開(kāi)放式作文教學(xué)培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了伍老師、葉老師的兩堂不同類型的作文課和張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)的講座，使我對(duì)作文教學(xué)有了一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。
伍老師給我們講授的是“命題”作文課，伍老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生唱《母親》這首歌，使學(xué)生情感得于升華，再通過(guò)視頻感受父母對(duì)子女的愛(ài)，最后通過(guò)范文引導(dǎo)學(xué)生分析哪些語(yǔ)段打動(dòng)你，從而引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，并在描寫(xiě)中抒發(fā)自己的真情實(shí)感。伍老師講得十分細(xì)膩，根據(jù)學(xué)生情感升華一步步引導(dǎo)學(xué)生完成寫(xiě)作。
葉老師給我們講授的是“話題”作文課，葉老師通過(guò)“水”這一話題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種不同的水，有自然的，有人體的，有使用的水。然后讓學(xué)生選用人體或使用的水發(fā)揮想象，寫(xiě)簡(jiǎn)短的語(yǔ)段，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“小小說(shuō)”這一文體，在不斷地通過(guò)水這一載體，認(rèn)識(shí)散文和詩(shī)歌，最后小結(jié)寫(xiě)作方法：發(fā)揮想象和聯(lián)想，依托故事，從中去發(fā)現(xiàn)奧秘。葉老師很巧妙的就把小學(xué)階段的不同文體展現(xiàn)在孩子的眼前，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作形式有了嶄新的`認(rèn)識(shí)。
俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”聽(tīng)了張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)對(duì)兩堂作文課的點(diǎn)評(píng)及講座令我茅塞頓開(kāi)，使我對(duì)作文教學(xué)有了新的感悟。張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)在作文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了“開(kāi)放”一詞，她要求作文要做到：開(kāi)放的思維、開(kāi)放的情感、開(kāi)放的內(nèi)容、開(kāi)放的表達(dá)、開(kāi)放的文體、開(kāi)放的評(píng)價(jià)等，并根據(jù)不同的年齡段設(shè)計(jì)了不同的開(kāi)放式習(xí)作范式，其中高年級(jí)段的下水文式，張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)在作文點(diǎn)評(píng)和講座中都重點(diǎn)做了分析和講解，并把自己的下水文展現(xiàn)在老師的眼前，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)下水文式是老師的一項(xiàng)基本功，是習(xí)作教學(xué)的一條成功的路。
開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)給了人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，解開(kāi)了我心中很多的困惑，讓我看到了習(xí)作教學(xué)中更寬的路子。習(xí)作教學(xué)不單單只教學(xué)生一種文體或一種思路方法，要讓學(xué)生在各種文體中去感受寫(xiě)作的樂(lè)趣，只有這樣才能真正做到“百花齊放春滿園”。
開(kāi)放式教學(xué)心得體會(huì)3
7月5日，我有幸參加了臺(tái)山市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)專題培訓(xùn)，一天的培訓(xùn)使我感受深刻，收獲良多。
上午，我們聽(tīng)了兩位老師的作文輔導(dǎo)課，首先是臺(tái)城二小的伍老師的《父母的愛(ài)》的作文輔導(dǎo)課，伍老師以我們平常的引導(dǎo)方式進(jìn)行教學(xué)，采用有關(guān)愛(ài)的視頻，激發(fā)學(xué)生的心底的愛(ài)，并舉出一篇文章讓學(xué)生從中找出人物的`語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生都能寫(xiě)出一段比較好的文章。接著是聽(tīng)深圳小學(xué)語(yǔ)文骨干教師小月老師指導(dǎo)學(xué)生話題作文教學(xué)《水》，小月老師以開(kāi)放式的習(xí)作教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，她“水”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同種類的水，然后不同的水說(shuō)出不同的事。出示自己的“下水”作文讓學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)散文，小說(shuō)。學(xué)生們即興發(fā)揮很好。小月老師還告訴學(xué)生寫(xiě)作文自己喜歡怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。兩種不同的教學(xué)方法，兩種不同的效果，但相對(duì)比，開(kāi)放式教學(xué)課堂靈活，學(xué)生發(fā)揮好。
下午，由深圳寶安區(qū)坪洲小學(xué)張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)對(duì)前面兩位教師的作文教學(xué)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，張校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)非常精細(xì)，面面俱到。張校長(zhǎng)對(duì)自己執(zhí)教《“○”的聯(lián)想》的教學(xué)預(yù)案與課堂生成作了精彩分享。張校長(zhǎng)就“開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)”的基本理念、核心概念、關(guān)鍵與創(chuàng)新點(diǎn)、九種范式與操作策略、實(shí)驗(yàn)效果等進(jìn)行了介紹?！皬?jiān)弃椑蠋煹淖魑氖痉墩n和專題報(bào)告，彰顯了新思想、新理念，展示了新策略、新方法，讓人耳目一新。從教了二十多年，今天聽(tīng)了張校長(zhǎng)的講座，我突然茅塞頓開(kāi)，我們老式的作文教學(xué)方法應(yīng)該改進(jìn)了。，《開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)》從理念、思維、情感、內(nèi)容、表達(dá)、文體、范式和評(píng)價(jià)等方面，揭示了開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)的內(nèi)涵，全方位展現(xiàn)了開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)的體系。習(xí)作是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容。張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)突破了傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)樊籬，構(gòu)建了開(kāi)放的習(xí)作教學(xué)理念?！堕_(kāi)放式習(xí)作教學(xué)》對(duì)寫(xiě)作教學(xué)，更是具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，能以最快的速度邁上科學(xué)高效的習(xí)作教學(xué)軌道。
以上是我參加《開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)》培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)體會(huì)，如有不到之處請(qǐng)指教。
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