下面是范文網(wǎng)小編收集的音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)3篇 英語音標(biāo)的心得體會(huì)，以供參考。
音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)1
音標(biāo)教學(xué)1的講義
一：檢測(cè)學(xué)生對(duì)英語國(guó)際音標(biāo)的掌握程度。
英語國(guó)際音標(biāo)表（48個(gè)）
元音（20個(gè)）
長(zhǎng)元音 /ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ 短元音 / ?/ /?/ /?/ /?/ /?/
雙元音 /e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/
/??/ /a?/
輔音（28個(gè)）
輕輔音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ 濁輔音 /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ 輕輔音 /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 濁輔音 /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音 /m/ /n/ /?/
半元音 / j/ / w/
邊音 / ?/
二：英語國(guó)際音標(biāo)表中六個(gè)長(zhǎng)元音。
1)[i:] 字母組合:be ea e be ei（eo ey i）three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please
he she me
2)[ ? ] 發(fā)音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
3)[?:] 字母組合ir ur ear er
or
第 1 頁
/?/
/e/
??/
/s/ /z/
/
2 girl shirt
skirt thirty thirteen third
bird
turn
burn
murder
nurse
turtle
thursday
burger
learn
earn earth heard term
her
serve work worm work world
4)[a:] 字母組合 ar a car farm card arm garden fast cla last gla plant aunt
5)[?: ]字母組合 al or
au our ar small wall talk tall hall ball call
walk short more lord horse for forty sport
door floor store
author caught
autumn
four
mourn court bought
warm
6)[u:] 字母組合 oo
o u food moon room gloom broom
goose tooth shoe do two true
truth
blue
full
練一練 meet/mi:t/ v.____________ first/f?:st/ adj._______________ cla/kla:s/ n.______________ student/`stju:dnt/ n._________________ match/m?t?/ v._____________ too/t u: / adv.__________________ practice/pr ? ktis/ v____________ fourteen/﹑f ?: ` t i: n/ num.____________.三：國(guó)際音標(biāo)短元音。
1）[ I ]發(fā)音字母
i y e ui u a
sit picture it is list six mix fix fit pig big build mi
myth many twenty happy dictionary
第 2 頁
3 2）[e] 字母組合 ea
e a（ue,u,be,ai,ei,ay）
head bread pleasure
elephant electric remember any sell shell leon better
bed
desk
hotel yes many
3）[ε]
字母組合 er or
ou ar o a
e
u teacher
leader remember player speaker farmer powder doctor
actor mayor author delicious pleasure
familiar
collar dollar
together tomorrow today leon Washington control
polite around account
ago elephant banana Canada Japan china men listen
saturday
4）[ ? ] 發(fā)音字母 u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt
cup
bus come mother
brother love above trouble
rough blood flood
5）[u] 字母組合 oo
ou u o look
good
foot book wood
should
could
put full
bull pull push
woman
wolf
6）[ ? ]([?])發(fā)音字母 o a ou hot lost lot fox box
mop hop lo collar not want wash
watch
練一練 leon/lesn/ n._____________ twelve/twelv/ num.___________ open/`?up?n/ v._____________ from/fr ?m/ prep.______________ city/ ` siti/n._________ eleven/i ` l evn/ num.___________
四：英語國(guó)際音標(biāo)中雙元音
第 3 頁
4 [ei] 發(fā)音字母 a ay ea
ai ey name cake late gate plane
april
play say may way
great break rain
paint
plain
they grey
14)[ai] 發(fā)音字母
i
y
bike fine find die nine
light night
high my try fly eye 15)[au] 字母組合 ou ow
house out ground account count sound loud around mouse
flower down now cow how town 16)[?u] 發(fā)音字母 o ow oa
home cold go no phone host ghost know low below
grow blow show flow
boat
coat
goal 17)[ ?? ] 字母組合oy
oi boy toy
joy
oil
soil voice choice 18)[i?] 字母組合 eer ear
beer deer
ear
near
here fierce
idea 19)[ ?? ]([e?])字母組合ear air ere pear bear chair air fair there where
care 20)[u?] [au?]字母組合our ower tour
flower shower
hour
練一練：
close/kl?uz/ v.___________
open/?up?n/ v.________________ write/rait/ v._________
twenty-nine/twenti`nain/ num._____________ parent/`pε?r?nt/ n.________
piano/pi`?n?u/ n.___________________ 五：如何用音標(biāo)記單詞。
利用音標(biāo)的讀法記單詞，邊讀單詞邊寫單詞同時(shí)讀意思。用五分鐘時(shí)間記住下面單詞
student
cute
music
tube
how
town
brown
now
window
yellow
snow
grow
第 4 頁
學(xué)習(xí)音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)
七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)
音標(biāo)教學(xué)課件
初中英語音標(biāo)教學(xué)教案模板
英語音標(biāo)教學(xué)課件
音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)2
當(dāng)我拿到六級(jí)英語教材時(shí)，我想第一件事應(yīng)該讓學(xué)生掌握英語音標(biāo)。音標(biāo)就像漢語拼音，學(xué)會(huì)了漢語拼音就會(huì)查字典，遇到生字就不用愁了，就可以自學(xué)了。學(xué)會(huì)音標(biāo)就等于拿到了一把學(xué)習(xí)英語的金鑰匙。
在多年的英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，尤其表現(xiàn)在初二，根源卻在六年級(jí)，關(guān)鍵在于拼讀未能及早過關(guān)。大多數(shù)學(xué)生不知道英語單詞的拼寫跟發(fā)音之間的密切聯(lián)系，這就給學(xué)生單詞、課文的讀、背帶來了極大的困難，甚至導(dǎo)致了一些學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。因此，我認(rèn)為整個(gè)六年級(jí)前一學(xué)期應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在語音教學(xué)上，所有教學(xué)項(xiàng)目都應(yīng)緊緊圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行，使至少85％以上的學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期期末基本做到：能正確熟練地讀出符合讀音規(guī)則的單詞，能借助音標(biāo)正確讀出不符合讀音規(guī)則的單詞。這樣可使學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而使老師在單詞教學(xué)上少用點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生自己就可以去拼讀單詞了。
那么，如何才能搞好音標(biāo)教學(xué)呢？我采用的總的方針是：相對(duì)集中、分散鞏固；先易后難、難點(diǎn)分散；字母、音標(biāo)、單詞“三結(jié)合”。下面談?wù)勎业木唧w做法：
1．集中學(xué)習(xí)。教材雖然在各模塊都穿插了語音內(nèi)容，但比較零散。我在教預(yù)備級(jí)時(shí)，每天用半節(jié)課時(shí)間教四個(gè)音素，兩周半教完。
2．強(qiáng)化音標(biāo)教學(xué)
①保證時(shí)間：每個(gè)學(xué)生早上一起床必須大聲朗讀音標(biāo)，時(shí)間為15分鐘；晚上聽三遍《國(guó)際音標(biāo)磁帶》，委托家長(zhǎng)督促落實(shí)并逐日簽字。
②配備統(tǒng)一的學(xué)習(xí)用具。每個(gè)學(xué)生備有一臺(tái)錄音機(jī)，一盒音標(biāo)磁帶，一盒課本錄音磁帶，一盒空白磁帶，一本英漢小詞典。
③對(duì)音標(biāo)的掌握要求必須人人達(dá)標(biāo)，利用時(shí)間逐個(gè)檢查。
④每課結(jié)束后都布置一定的錄音作業(yè)，大力提倡學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)讀音。老師每次逐盒聽后評(píng)出等級(jí)，并在盒內(nèi)夾一張紙條，指出其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。獲得最好等級(jí)的學(xué)生錄音在班里播放。這樣，就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的積極性。
⑤及時(shí)幫助、輔導(dǎo)差生，消除他們對(duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)的畏難情緒，使之盡快跟上隊(duì)伍。⑥新課之前都讓學(xué)生查詞典或查詞匯總表，讓他們自己給生詞注出音標(biāo)，并預(yù)習(xí)試讀。⑦經(jīng)常舉行小組或全班學(xué)生強(qiáng)記單詞比賽。如：把生詞、音標(biāo)、漢語意思（一般10個(gè)）寫在黑板上，讓學(xué)生拼讀強(qiáng)記10分鐘，擦掉之后看誰記得最多。這樣做就迫使學(xué)生改變死記硬背單詞或在單詞下注漢語同音字的不良習(xí)慣。
⑧在教音標(biāo)時(shí)，既注意趣味性，又貫以知識(shí)性。如可利用一些順口溜等幫助記憶激發(fā)學(xué)生的興趣。
經(jīng)過以上方法的強(qiáng)化音標(biāo)教學(xué)，出現(xiàn)了明顯的效果。學(xué)生的拼讀能力明顯加強(qiáng)，現(xiàn)在我所教的班有85%的學(xué)生會(huì)認(rèn)讀音標(biāo)，他們說記單詞比以前快多了，輕松多了。
為什么只有85%，而不是全部呢，我想還是功夫不到家，在教音標(biāo)時(shí)，我們不要怕麻煩，應(yīng)該像小學(xué)老師教漢語拼音那樣細(xì)致、耐心、下功夫，直到所有學(xué)生都學(xué)會(huì)為止。我計(jì)劃今后還要下大力氣耐心地教會(huì)所有學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)，否則就會(huì)影響這些學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣。
新教材的使用不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生成為新世紀(jì)的棟梁之材，更提供給教師一個(gè)自我提高與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師只要能逐漸接受各種新的教學(xué)理念，不斷博采眾長(zhǎng)，更新自己原有的知識(shí)水平與結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)推出適應(yīng)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)方法，必定能適應(yīng)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。
音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)3
音標(biāo)教學(xué)探究
市二小 杜玉萍
語音是掌握語言知識(shí)和獲得言語技能的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語必須從語音入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語音最好的時(shí)期，學(xué)生在教師有意識(shí)、有計(jì)劃的教學(xué)和影響下，能很快地學(xué)好。英語新課程要求小學(xué)生掌握的單詞量很大，如果不教音標(biāo)，不教給學(xué)生正確記憶單詞的方法，只讓學(xué)生跟著老師反復(fù)讀記，那么學(xué)生記單詞的效率會(huì)比較低下，而且會(huì)很容易遺忘。但是，如果學(xué)生正確掌握了音標(biāo)，掌握了發(fā)音規(guī)則，就可以自己學(xué)會(huì)拼讀生詞，也可以根據(jù)讀音規(guī)則拼寫出新的單詞。這對(duì)學(xué)生記憶單詞有著重要的作用，能掃除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的巨大障礙，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能提高學(xué)生學(xué)英語的效率。
音標(biāo)教學(xué)比較單調(diào)，那些枯燥的語音符號(hào)會(huì)使學(xué)生望而生畏。那么怎么讓學(xué)生對(duì)音標(biāo)教學(xué)感興趣，樂于學(xué)習(xí)呢?在教學(xué)中我采用了多種教學(xué)方法，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的興趣起到了很好的促進(jìn)作用。
一、化整為零，反復(fù)練習(xí)
在學(xué)生初學(xué)英語時(shí)，我沒有將音標(biāo)集中出現(xiàn)，而是將音標(biāo)教學(xué)和單詞教學(xué)有機(jī)的融合在一起。每當(dāng)教學(xué)一個(gè)新單詞時(shí)，我就將單詞中各字母的發(fā)音教給學(xué)生，要求學(xué)生看清口型，領(lǐng)會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，并將各字母的音標(biāo)寫在黑板上，如教學(xué)bike這個(gè)單詞時(shí)，告訴學(xué)生b發(fā)/b/,i發(fā)/ai/,k發(fā)/k/,e不發(fā)音。教單詞時(shí)同時(shí)教音標(biāo)，使音標(biāo)與單詞緊密相連，潛移默化，經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生看到單詞就能發(fā)出該單詞的音，而且對(duì)音標(biāo)也熟悉了，對(duì)學(xué)過的單詞能記得更牢固。
二、合作探究，尋找規(guī)律
在教學(xué)音標(biāo)時(shí)，我讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)、去歸納。根據(jù)新教材音標(biāo)教學(xué)的理念，出示一組單詞，讓學(xué)生通過讀單詞，發(fā)現(xiàn)這些單詞的共同之處，進(jìn)而認(rèn)識(shí)該組單詞的元音或輔音，并根據(jù)這些特點(diǎn)去拼讀新單詞。如出示單詞bike,fine,nice,five, 先讓學(xué)生讀一讀這組單詞，然后小組討論i的發(fā)音，最后總結(jié)出i發(fā)
/ ai /，而且教師還要引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞，發(fā)現(xiàn)他們的構(gòu)詞特點(diǎn)，然后再給出新單詞kite,line,mine,quite等，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出這些詞。學(xué)生通過小組討論去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，會(huì)學(xué)得更活、更好，對(duì)音標(biāo)的印象會(huì)更深刻，掌握會(huì)更牢固。
三、激發(fā)興趣，活躍氣氛
興趣是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵，興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的興趣，就能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。如果我們?cè)谡n堂上一味地讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的模仿操練，鸚鵡學(xué)舌，那么學(xué)生一定會(huì)很容易厭煩。所以，在音標(biāo)教學(xué)中，要注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的素材來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我通常采用韻句、詩歌、繞口令、競(jìng)賽、游戲等手段來鞏固音標(biāo)，這比傳統(tǒng)的音標(biāo)認(rèn)讀、識(shí)記效果要好得多，尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，能大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。具體做法簡(jiǎn)要列舉如下： 1.利用繞口令鞏固音標(biāo)。
繞口令對(duì)音標(biāo)有著強(qiáng)化練習(xí)的作用，它有助于辨別單詞的讀音，培養(yǎng)學(xué)生的語感。小學(xué)英語教材中有不少繞口令。例如，在教學(xué)字母組合ea的發(fā)音后，就出現(xiàn)了2個(gè)句子：The boy in the sweater is shaking his does not want bread for breakfast.讀繞口令的時(shí)候要由慢到快，循序漸進(jìn)，開始讀有點(diǎn)拗口，讀熟了就順口了。課堂上我采用競(jìng)賽的形式，看看誰讀的又快又好，學(xué)生興致很高，對(duì)單詞的發(fā)音掌握的很牢固。
2.聽音接龍。
在教學(xué)中，我經(jīng)常利用這種游戲來鞏固所學(xué)音標(biāo)。如我先說出一個(gè)音標(biāo)/e/，然后讓學(xué)生說出哪些單詞含有這個(gè)音，看誰說得多。由于小學(xué)生都有一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，都樂于表現(xiàn)，不甘落后，課堂上紛紛舉手，既活躍了課堂氣氛，又鞏固了音標(biāo)，效果很好。
3.搶讀音標(biāo)
搶讀音標(biāo)是我鞏固音標(biāo)教學(xué)常用的方法。課堂上，我將全班分成若干個(gè)小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記 10 分，得分最多的組為優(yōu)勝。小學(xué)生都想為本組爭(zhēng)光，爭(zhēng)先恐后，積極舉手，避免了音標(biāo)教學(xué)的枯燥與乏味。
總之，小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)十分重要。學(xué)會(huì)了音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生就能自已拼讀新單詞，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常有益，會(huì)使學(xué)生終身受益。在教學(xué)中，我們要不斷改革教學(xué)方法，持之以恒，認(rèn)真上好每節(jié)課，使音標(biāo)教學(xué)落到實(shí)處，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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