下面是范文網(wǎng)小編收集的軸對稱教學(xué)心得體會4篇 軸對稱教學(xué)重點，供大家賞析。

軸對稱教學(xué)心得體會1

《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1．進一步認識軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的本質(zhì)特征。

　　2．在方格紙上補全軸對稱圖形，初步學(xué)會運用對稱的方法在方格紙上設(shè)計圖案。3．在欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美的過程中，感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：

　　探索軸對稱圖形的特征及畫軸對稱圖形的方法。教學(xué)難點：

　　在作圖中探索軸對稱圖形的本質(zhì)特征。

　　教具準備： 課件、平面圖形、自學(xué)練習(xí)紙、剪刀彩紙 教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1、出示課件：（選3種）

　　同學(xué)們，老師出示一些圖片，請同學(xué)們觀看，它們有什么共同特征？（都是軸對稱圖形）對，它們都是軸對稱圖形，二年級時我們已經(jīng)有了初步的認識，今天我們繼續(xù)研究軸對稱圖形。（板書：軸對稱）2、演示軸對稱（小貓圖）

　　二、自主探究，掌握新知 1、直觀演示，揭示概念

　　到底什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？看這是什么？（蝴蝶）我沿著中間對折，你們看兩側(cè)的部分怎樣？（完全重合）這樣的圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線就是對稱軸。（板書：對折 完全重合 軸對稱圖形

　　對稱軸）課件：出示概念（讀一讀，記一記）2、驗證學(xué)過的平面圖形

　　我們知道生活中有很多的軸對稱圖形，那我們學(xué)過的平面圖形中有誰是軸對稱圖形呢？課下老師發(fā)給你們每人一個平面圖形，你打算怎樣驗證？（對折）如果是軸對稱圖形，畫出對稱軸，有幾種折法就畫幾條。

　　把軸對稱圖形貼在黑板上，逐一分析對稱軸。不是的說出理由。以平行四邊形為重點。

　　3、學(xué)習(xí)例1、例2 課件出示：例1 這是什么?(松樹）它是軸對稱圖形嗎？對稱軸在哪？現(xiàn)在把它放在方格紙中，下面以小組為單位自學(xué)，完成作業(yè)紙習(xí)題。（作業(yè)紙另附）

　　展示自學(xué)成果，總結(jié)：對稱點到對稱軸的距離相等。（板書）根據(jù)這個性質(zhì)，我們可以在方格紙上補全軸對稱圖形。課件出示：例2

　　只給了軸對稱圖形的一半，用找對稱點的方法補全這個軸對稱圖形。學(xué)生展示，說一說是怎樣畫的。

　　課件演示一遍。先找出圖形上每條線段的端點，然后確定每個端點的對稱點，最后依次連接這些對稱點。概括三步：1、找端點

　　2、數(shù)出或量出關(guān)鍵點到對稱軸的距離 3、確定對稱點 4、順次連線

　　及時鞏固：做一做 2題 4、小結(jié)：

　　剛才我們通過折一折、畫一畫驗證了學(xué)過的平面圖形中這些是軸對稱圖形，知道了它們對稱軸的條數(shù)，又認識了軸對稱圖形的性質(zhì)，并且能根據(jù)它補全軸對稱圖形，現(xiàn)在老師要考考你們。三、鞏固新知，提升知識

　　1、完成第84頁第1、4、5、6題。

　　2、用剪刀、彩紙創(chuàng)作一個軸對稱圖形。（剪完貼在黑板上）四、總結(jié)提高，延伸感受

　　今天學(xué)的什么內(nèi)容？你有什么收獲

　　軸對稱是美的，希望同學(xué)們今后能用對稱美去裝點我們的生活，我們的世界。？ 板書設(shè)計：

　　軸 對 稱

　　對折

　　完全重合對稱點到對稱軸的距離相等。

軸對稱教學(xué)心得體會2

《軸對稱圖形》

　　教學(xué)目標：

　　1.能用折紙等方法確定對稱軸，根據(jù)對稱軸判斷已知的圖形是否是軸對稱圖形，并能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　2.能夠利用軸對稱圖形對稱的特點找出對應(yīng)點。畫出圖形的另一半，使之成為軸對稱圖形，加深對軸對稱 圖形的理解。

　　3.進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：

　　認識軸對稱圖形的特點，找出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)難點：

　　在方格圖中利用軸對稱圖形對稱的特點畫出圖形的另一半，使之成為軸對稱圖形。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、情境引入

　　1.出示一些軸對稱的建筑、標志、文字圖形等圖片。 提問：這些圖有什么共同的特征？（都是軸對稱圖形）2.課件展示剪紙折疊的過程，然后通過學(xué)生的觀察復(fù)習(xí)軸對稱圖形的概念以及對稱軸的概念。3.學(xué)生在練習(xí)上畫對稱軸。4.導(dǎo)入新課。

　　1 / 3 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)軸對稱圖形的知識。（板書課題）二、探究新知

　　課件展示畫教材第82頁大樹的過程。

　　1.提問：它是軸對稱圖形嗎？

　　2.課件出現(xiàn)點A和點A’，學(xué)生數(shù)點A，點A’到對稱軸的距離。用同樣的方法出示點B點B’。

　　3.總結(jié)：點A與點A’，點B與點B’互為對應(yīng)點。

　　4.學(xué)生在大樹中找對應(yīng)點。

　　5.教師總結(jié)。

　　6.鞏固練習(xí)。

　　課間出示教材第83面例題2；

　　1.提問：你能不全下面的軸對稱圖形嗎？怎樣畫有對有快？

　　2.學(xué)生獨立在教材的方格圖上畫一畫。

　　3.教師巡視，并提示運用剛剛所學(xué)的知識。

　　4.小組交流：你是怎樣畫的？

　　5.組織全班匯報交流。

　　6.教師小結(jié)。

　　補畫軸對稱圖形另一半的方法

?確定所給圖形的關(guān)鍵點；

?在對稱軸的另一側(cè)找到關(guān)鍵點的對應(yīng)點； ?按照所給圖形順次連接對應(yīng)點。三、鞏固應(yīng)用

　　2 / 3 試一試，畫出下面這個軸對稱圖形的另一半。

　　四、全課總結(jié)。

　　今天這節(jié)課你收獲了什么？

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軸對稱教學(xué)心得體會3

　　觀看《軸對稱圖形》課堂實錄心得體會

　　海倫農(nóng)場子弟校 王鑫男

　　今天有幸觀看了紅光農(nóng)場子弟校王慶菊老師的一堂《軸對稱圖形》,給人最大的感受就是自然、活躍。本節(jié)課從開始的目標確立開始“特警培訓(xùn)”到最后的“特警培訓(xùn)”總結(jié)，學(xué)生都能全身心地感受到數(shù)學(xué)美，用心去學(xué)，用心去感受，達到了水到渠成的教學(xué)效果?？偟膩碚f有以下幾個方面值得我去學(xué)習(xí)。

　　1、以“特警培訓(xùn)”的形式給學(xué)生自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、探究、交流、合作等多種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課，王老師把學(xué)習(xí)的權(quán)利放給了學(xué)生，從一開始的自學(xué)，到進一步的深入理解，再到學(xué)生運用自己的體驗，完成一個個“特警培訓(xùn)課程”。整個的教學(xué)過程，都向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的空間。讓學(xué)生在這種空間下，和諧發(fā)展，真正培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　2、為學(xué)生樂學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種情境，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)審美情趣。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)成為積極的、愉快的、富有想像的過程。本節(jié)課從導(dǎo)入到新授，到練習(xí)操作，學(xué)生動手“做”出軸對稱圖形，又給學(xué)生一個展示自己個性的機會，使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時，受到美的熏陶，培養(yǎng)積極、健康的審美情趣。

　　3、注重在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和參與性 王老師采取了小組合作競賽式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生分組討論，師生、生生之間的合作交流。讓學(xué)生以平等競爭的方式去解決一個個問題，讓他們在民主、和諧、寬松而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中開展自主探究活動。在課堂教學(xué)中，學(xué)生完全處于一種興奮的高度參與的狀態(tài)，從而有助于學(xué)生主動觀察、猜測、交流，通過各種手段調(diào)動學(xué)生的探索精神，鼓勵學(xué)生發(fā)表各種不同的意見，所有這一切都體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)原則。

　　感謝王慶菊老師老師為我?guī)砣绱司实囊惶谜n，讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)活動中的不足，在以后的教學(xué)中，我將會有針對性的進行改進，從而進一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量，向優(yōu)秀教師的行列繼續(xù)邁進。

軸對稱教學(xué)心得體會4

　　軸對稱（2）

【教學(xué)內(nèi)容】 教材第83頁例2。【教學(xué)目標】

　　1.讓學(xué)生通過認識一些簡單軸對稱圖形，會畫這些簡單圖形的對稱軸。

　　2.根據(jù)對稱軸所在的位置畫出圖形的另一半，并借此加深對軸對稱圖形的理解和認識。

　　3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中動手實踐、觀察分析，提高學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力。

【重點難點】

　　在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

【情景導(dǎo)入】

　　1.在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　2.提問：軸對稱圖形的特征是什么？軸對稱圖形的性質(zhì)是什么？ 【新課講授】 出示課本例題

　　讓學(xué)生自己在方格紙畫一下，看能否畫出軸對稱圖形。學(xué)生畫完，同位的兩名互相對照一下，看畫的圖形是不是一樣。教師在每一小組中抽查一些學(xué)生，看他們畫得如何，然后請畫得好的同學(xué)說說畫的方法，教師作簡單小結(jié)。

　　畫圖形的軸對稱圖形的步驟和方法是怎樣的？小組討論、交流，全班歸納總結(jié)：

　　畫軸對稱圖形的步驟和方法是，先畫出幾個關(guān)鍵的對稱點，然后再連線。

【課堂作業(yè)】

　　完成教材第83頁“做一做”第2題?！菊n堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了畫對稱圖形的方法嗎？說說畫對稱圖形的方法。小結(jié)：畫軸對稱圖形的方法：

①找出關(guān)鍵對稱點； ②連結(jié)各對稱點?！菊n后作業(yè)】

　　1.教材第84~85頁練習(xí)二十第4－6題。 2.完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。

　　第2課時 軸對稱（2）

　　畫軸對稱圖形的步驟和方法：先畫出幾個關(guān)鍵的對稱點，然后再連線。

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