下面是范文網(wǎng)小編分享的空中課堂線上教學心得范文6篇(線上空中課堂軟件),供大家參閱。
空中課堂線上教學心得范文1
活用游戲化思維模式,強化在線課堂互動。由于線上教學需要學生高度配合,所以首先要想辦法提升學生的自主學習能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設(shè)計課程體系、課堂互動和課后練習,通過任務(wù)化管理提升學生的獲得感,同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習情況,總結(jié)和改進教學效果。
以大一精讀課為例,該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻,并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學習材料,搭配學生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容,充分激活在線資源,大大提高了課程視頻的趣味性和實用性。
空中課堂線上教學心得范文2
隨著時間的推移,全國中小學“線上教學”的局面已形成,初一6班的老師們提前摸索研究各個直播平臺、APP,和家人一起試用各種軟件,征求多方意見,多次和學校教務(wù)處進行溝通,了解學校對“線上教學”的統(tǒng)一部署思路。
“我們數(shù)學組,線上教學的虛擬性和不可控性是突破的瓶頸?!敝芟璞硎?,為此,老師們及時召開數(shù)學組線上教研會,確定了授課試用的軟件平臺,敲定了授課的形式、內(nèi)容以及要達到的教學效果和目標,同時,組建了班級QQ學習群,提前召開班級的培訓動員會,為正式進行線上教學做好充足準備。周翔介紹,數(shù)學課特別強調(diào)參與度,需要及時和學生進行多維互動,并要第一時間掌握學生的現(xiàn)場學情,以提高教學效果。因此,他利用QQ可以同時多人視頻的功能,與學生進行“面對面”互動,了解學生的在線學習情況。
關(guān)于課堂考勤,周翔利用視頻會議列表來直觀判斷。他說:“不管是我的數(shù)學課,還是其他學科的課,以及早讀、課間操,我都會實時關(guān)注,并由學習委員進行提醒、督促、記錄?!?/p>
周翔表示,一個集體,不論工作還是學習,執(zhí)行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的執(zhí)行力,就一定要做到要么不輕易提要求,只要提出要求,就算再苦再累也一定要落實,而這也是他自己一直工作的基本理念,線上授課的落實過關(guān)就是教學的生命線。同學們說:“在我們班,周老師發(fā)出的每一個決議都一定會落實,所以我們都會按要求去執(zhí)行?!?/p>
空中課堂線上教學心得范文3
學生腦洞大開,在家巧制“Water bell”。任玲在“工程流體力學”課堂布置學生課下“自制Water bell”動手小實驗。學生們腦洞大開,全班95%以上學生動手參與課下小實驗,選擇家中的化妝品瓶、瓶蓋、湯勺、倒扣酒杯、粘鉤背、電池、搟面杖、牙膏蓋、牙刷把頭、硬幣、中空筆蓋等各種“鈍體”,制作出不同形狀的Water bell;還有學生研究了不同水流速度、不同水柱高度、不同鈍體大小等因素對Water bell生成的影響。通過這樣一個動手小實驗,學生們從中發(fā)現(xiàn)流體力學很有趣,懷揣一顆“科研好奇心”開啟了本課程的學習之旅。
空中課堂線上教學心得范文4
疫情期間,南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實“停課不停學”要求,組織全縣各級各類學校扎實開展網(wǎng)上教育教學。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學生面臨著手機少、手機破舊、網(wǎng)速不暢等問題。
為打通網(wǎng)絡(luò)教學全覆蓋的“最后一米”,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學“一個都不能少”的目標,南陽市方城縣教體局發(fā)出手機捐贈倡議,社會愛心人士紛紛響應。3月13日,方城縣教體局將第一批募捐到的手機分發(fā)給15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校,交到有需要的學生手里。
受捐贈的方城縣獨樹一中曹同學說:“由于家庭條件原因,家里缺少一部流暢的手機,我的網(wǎng)課在直播課中常會出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象,等手機反應過來,已經(jīng)錯過老師的講授內(nèi)容,為此心里一直擔心學習成績下滑。在接到愛心人士捐贈的手機這一刻,我心里感到一陣輕松和高興,接下來的網(wǎng)課學習我也能像其他同學那樣不會錯過精彩課堂的任何一秒啦!”
空中課堂線上教學心得范文5
作為教育者的周翔更多了一份憂人之憂的情懷。從正月初二起,周翔每天對班上學生的健康狀況和密切接觸人員的健康狀況進行統(tǒng)計核實,思考“禁足”后被限制了所有戶外活動和娛樂項目、被各種疫情的信息沖擊的同學們,還好嗎?
“我們可以做點什么,讓學生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機會?”周翔每天關(guān)注著新聞,關(guān)注學校各個群的信息,關(guān)注學生和家長反饋的信息,他在思考著……從2月1日起,周翔每天使用“學習通”給同學們錄制數(shù)學教學的短視頻,主要復習上一學期的重點知識,一天講一個知識點。在半個月的時間里,周翔熟練掌握了QQ、微信、學習通的使用方法,同學們也把娛樂軟件變成了學習工具,和老師一起學習新知識。
一個班35個同學,每個同學一天的視頻至少為3分鐘,平均每天累計3個小時的視頻,周翔都堅持每天逐一認真看完,并且及時給予點評。他說:“我只有認真地對待同學們提交的每一份答案,他們心中才有前進的動力?!?/p>
空中課堂線上教學心得范文6
“線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似 都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學時,內(nèi)心很忐忑,難道要當‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗,趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。
趙冬梅談到,在局促不安之際,所幸學校和學院各項支撐便迅速就位:悉心準備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓;全力配備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),化壓力為動力:把原有課件調(diào)起來、教學新法用起來、直播攝像開起來。同時也提醒自己不能忘記后臺運作:課程網(wǎng)站建起來、電子資源屯起來,學生助教聊起來……總之,開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進!
她認為,傳統(tǒng)課堂是面對面教學,老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應該是“空中課堂”,這更像是一種“界對界”的教學,需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”,如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時,趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似。
1. 記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要:根據(jù)面對的不同學生群體做“個性化定制”互動,可以讓師生在虛擬的知識空間里共進退。
2. 成為表情包?沒關(guān)系!對線上課程來說,課堂氛圍直接影響著同學們的聽課興趣。所以在上課時,我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些。這也帶來了不錯的效應:課堂慢慢活躍起來了,同學們也受到了感染,上課氛圍一點兒也不比在教室差。
3. 別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點”;“激光筆”可以帶動同學們視線,必要時候,不要忘了它們。
趙冬梅表示,在師生交互的“空中課堂”里,知識的傳遞和接收是快樂的。對老師而言,獨樂樂不如眾樂樂、授人以“糕”不如授人以如何“做蛋糕”;對學生們而言,“品嘗蛋糕”和“學做蛋糕”又何嘗不是一份樂趣和收獲呢?
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