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小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版3篇 小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版范文

時間:2022-12-12 07:18:05 教學(xué)計劃

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小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版3篇 小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版范文

小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版1

  一、指導(dǎo)思想

  地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,它與國家課程有機地結(jié)合在一起,對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施,以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃,貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

  二、教學(xué)工作目標任務(wù)

  地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,以及參與社會生活的能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,培養(yǎng)環(huán)保意識,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。

  1、安全教育方面

  中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全。

  2、環(huán)境教育方面

  環(huán)境保護對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護,教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護環(huán)境,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán)?;痉椒?,從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

  3、傳統(tǒng)文化教育方面

  通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

  三、教情分析

  我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,還是初次接觸地方課程教學(xué),積極開展教學(xué)集體備課,認真研讀教材,分析學(xué)情,把握課程標準,遵循教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)任務(wù)。

  四、學(xué)情分析

  初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

  五、完成目標任務(wù)的具體措施

  1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。

  2、大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。

  3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

  要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

  6、有條件要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版2

  一、學(xué)生情況分析

  本年級共有兩個班61名學(xué)生,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

  二、學(xué)期教學(xué)目標

  1、結(jié)合分蘋果,搭一搭,分草莓,租船等活動,使學(xué)生體會到生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

  2、借助實踐活動,認識八個方向;給定一個方向,能辨認其余的七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方。

  3、結(jié)合實例,使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),通過實際操作和觀察,使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大,并能結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計;了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流,會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  4、結(jié)合具體情境,探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

  5、通過動手操作和實際活動,使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,能估計一些物體的長度。

  6、結(jié)合實際情境,使學(xué)生體會到要遵循的運算順序,能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,并能解決一些實際問題。

  7、通過生活情境認識角,能辨認直角、銳角、鈍角;通過動手操作,知道長方形、正方形的特征,直觀認識平行四邊形。

  8、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

  9、會讀統(tǒng)計表,會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖;根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的實際問題,并能作出一些簡單的預(yù)測。

  三、教學(xué)的具體措施

  1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

  2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。

  3、充分利用學(xué)具,讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

  4、聯(lián)系學(xué)生生活實際,理解所學(xué)內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

  5、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識,加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  7、教學(xué)數(shù)的讀、寫,利用利用計數(shù)器和數(shù)位表,總結(jié)概括出法則。

  8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。解題時讓學(xué)生尋求不同的方法,來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。

小學(xué)教學(xué)計劃簡潔版3

  一、班級情況分析

  小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段,六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的`支撐,但已經(jīng)有了長足的發(fā)展,分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法,有了初步的科學(xué)探究意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點,他們在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些,應(yīng)該有更深入的思維參與。

  二、教材分析與目標

  本冊內(nèi)容由“工具和機械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。

  在“工具和機械”單元里,學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用,研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點。

  在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里,學(xué)生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu),研究物體不容易倒的形狀特點,探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同,能滿足不同的需要。

  在“能量”單元里,學(xué)生要制作和研究電磁鐵,探究兒童小電動機怎么會轉(zhuǎn)動起來,研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念,知道電可以生磁,能量可以相互轉(zhuǎn)化,了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

  在“生物的多樣性”單元里,學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布,給動植物分類,研究人的相貌差異,探究不同兒童對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的,認識生物的多樣性與兒童有密切的關(guān)系,知道生物多樣性的意義。

  在本冊的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要做很多的實驗和制作,要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能,識別和控制變量。要進行細致的觀察,要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。

  在本冊學(xué)習(xí)中,學(xué)生會體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,是怎樣推動著社會向前發(fā)展的,形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強兒童意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗,感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美,地球家園生物多樣性之美。

  三、全冊教學(xué)重難點

  1.要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能,識別和控制變量。要進行細致的觀察,要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。

  2.體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,是怎樣推動著社會向前發(fā)展的,形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測,作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動機轉(zhuǎn)動原因,煤的成因,根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認真收集數(shù)據(jù),意識到要尊重數(shù)據(jù),用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,如研究杠桿尺的實驗,研究電磁鐵磁力大小的實驗。

  3、本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作,材料簡單易得,要給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會,保證學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí),這更能促進學(xué)生思維的深度參與。

  4、建立能量概念,認識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進行的,要注意充分利用他們原有的知識,并幫助他們梳理、提升,形成概括性更高的科學(xué)概念。

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