下面是范文網(wǎng)小編收集的初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃怎么寫，供大家賞析。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　我是這個學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據(jù)了解這個班級的學(xué)生兩級分化嚴重。針對此情況，教學(xué)的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長足進步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。

　　二、教材分析

　　本書是_教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”，每個單元后還有“本單元小結(jié)”，對每個課題和單元總結(jié)，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個單元都穿_了許多實驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能，還穿_了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強實驗教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)

　　態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實驗室空間有限，不能把學(xué)生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學(xué)生分組_作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實驗_作規(guī)范。

(2)開展化學(xué)課外活動。

　　化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取舉行知識講座、化學(xué)競賽和專題討論等。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

　　元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過程中，特別是化學(xué)方程式是重點，許多學(xué)生認為化學(xué)方程式記不住，這就要教會學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，主要是學(xué)會配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學(xué)生多講講例題。

(4)重視課后輔導(dǎo)

　　本班學(xué)生成績參差不齊，雖然化學(xué)課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時可以和自己聯(lián)系。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生兩極分化比較嚴重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多：__等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長也不夠重視，如：__等。由于平時學(xué)習(xí)不夠認真和扎實，我非常擔(dān)心這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

　　在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

　　學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

　　三、教學(xué)計劃措施

　　1、認真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

　　重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

　　3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

　　初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

(1)提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

　　4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;

　　同時經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

　　一、教材分析

　　第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

　　教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。

　　教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

　　第十二章軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

　　教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

　　教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

　　教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

　　第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。

　　教學(xué)重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

　　教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。

　　教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

　　第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。

　　教學(xué)重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

　　教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

　　第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解。

　　教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。

　　教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路。

　　教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

　　二、學(xué)生情況分析

　　八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人?？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學(xué)生都在認真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

　　2、過程與方法目標(biāo)掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　1、作好課前準(zhǔn)備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。

　　2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

　　4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

　　5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。

　　6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

　　7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

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