下面是范文網(wǎng)小編整理的第二學期高二生物教學計劃7篇 高一第二學期生物教學計劃，供大家品鑒。

第二學期高二生物教學計劃1

　　學生通過高二生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。

　　高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。

　　一 、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

　　2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

　　3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學。

　　4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。

　　5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。

　　6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。

　　三、具體措施

　?。ㄒ唬?、常規(guī)教學方面

　　1、積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

　　2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

　　3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。

　　4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。

　　5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。

　　6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.

　　7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。

　?。ǘ?、教研教改方面

　?。?）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。

　?。?）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。

　　（3）、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結構。

　?。?）、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。

第二學期高二生物教學計劃2

　　本學年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，本實驗室制定了一份工作計劃，具體內(nèi)容如下：

　　1、對各實驗室、標本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。

　　2、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設備進行調(diào)整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。

　　3、做好實驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭，保證一件不少，一件不壞的把現(xiàn)有儀器搬遷到位。

　　4、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理，實驗室按評估指標要求進行建設。

　　5、對新實驗室的功能、布局、內(nèi)部設施進行規(guī)劃。

　　6、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。

　　7、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。

　　8、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監(jiān)控，以保證安全。

　　9、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

　　10、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生進行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。

　　11、做好學生實驗的輔導工作，在輔導過程中要充分體現(xiàn)仁愛思想，把先學后導，有效檢測的教學理念貫穿進教學過程之中，還要做好實驗的課外輔導工作，總有一些學生因為生病或其他原因沒來上課，這一部分學生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。

　　12、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

　　本學期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階。

第二學期高二生物教學計劃3

　　新的學期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學科的教育質(zhì)量，具體措施如下：

　　一、規(guī)劃新的講堂教育形式

　　講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講（講要點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學生會的不講、“先學”現(xiàn)已把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的常識結構和往后開展沒有太大的效果不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。）、真正使生物課成為高效講堂；

　　講堂教育的形式：預習檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學案導讀——自主學習方法——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應；

　　二、強化基礎常識教育

　　高一學生所學生物常識應以基礎常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些常識的條件和過程，引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題。

　　三、加強學法輔導，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好

　　教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導，以進步學生的學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生把握生命科學的實質(zhì)規(guī)則，促進學生構成適合本身開展的學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好，要結合生產(chǎn)、日子實踐進行教育和開展各項活動，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。

　　四、加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究

　　要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求；因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。

第二學期高二生物教學計劃4

　　高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。

　　一、目標要求：

　　1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。

　　2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。

　　3、加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

　　二、教學內(nèi)容

　　本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。

　　三、具體措施

　　目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：

　　1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

　　2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

　　3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。

　　4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。

　　5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓練，解決答而不全、答而不準的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

　　6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術，注重方法培養(yǎng)。

　　7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。

　　8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

　　9、教學中，時間分配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。

　　四、工作目標

　　1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

　　2、認真落實三精心教學。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

　　3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。

　　5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。

第二學期高二生物教學計劃5

　　生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。

　　一、教學目的要求

　　(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

　　(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

　　(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

　　(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

　　二、確定教學內(nèi)容的原則

　　(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。

　　(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

　　1、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

　　3、選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。

　　(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。

　　現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。

　　三、班級現(xiàn)狀分析

　　本學期我任教高二164、166、169、170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。

　　四、教學進度安排

　　高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內(nèi)容的基礎上進行的，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。

第二學期高二生物教學計劃6

　　我校今年第一次使用了新課標的教材。和老教材在知識，情感態(tài)度和價值觀及能力要求方面都有所刷新。學生通過高中生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。

　　課程的具體目標如下。

　　1、知識

　　獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

　　了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

　　積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

　　2、情感態(tài)度與價值觀

　　初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

　　關心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。

　　認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

　　認識生物科學和技術的性質(zhì)，能正確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

　　熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。

　　3、能力

　　能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。

　　能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

　　發(fā)展科學探究能力，初步學會：

　?。?）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；

　?。?）通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題；

　?。?）分析問題，闡明與研究該問題相關的知識；

　?。?）確認變量；

　?。?）作出假設和預期；

　?。?）設計可行的實驗方案；

　?。?）實施實驗方案，收集證據(jù)；

　?。?）利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據(jù)；

　?。?）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；

　?。?0）用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；

　?。?1）聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結論進行辯護以及作必要的反思和修改。

　　在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透。是我們備課組的目標。我們高二生物組有勞偉學（備課組組長），張小杏，卓桂秀三個老師負責統(tǒng)一備課，完成高二教學計劃：高二年度完成《分子與細胞》，《遺傳與進化》。集體備課時間為每星期周三周四。

第二學期高二生物教學計劃7

　　一、對生物科學基礎知識的理解能力。

　　重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調(diào)對生物科學基本知識的考查，并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞，術語，而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?，圖或表）進行表達。

　　二、設計和完成實驗的能力。

　　生物科學是實驗性科學，科學概念，原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念，原理和規(guī)律的理解，實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。生物科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點。

　　三、能讀懂生物科學方面的資料。

　　人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比，圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂生物科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考查這類目標的試題，要求學生能從圖表中提取所需的信息，并具備基本的生物科學知識以及判斷，推理和計算能力。學生在閱讀生物和化學方面的資料時，要著重了解所提出的新概念，新理論，新發(fā)現(xiàn)，新技術和新方法，同時還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關生物量之間的定性與定量函數(shù)關系。

　　四、對生物科學基本知識的應用能力。

　　學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究，社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。構建知識網(wǎng)絡培養(yǎng)學科能力重視知識遷移

　　五、構建學科知識體系

　　弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。能力是建立在知識這個載體上的。

　　六、現(xiàn)代教育技術和教學基本功的結合理

　　理，"教不嚴，師之惰"，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。

　　要加強集體備課，努力增強集體備課實效。本學年我集體備課的.定點時間為星期二上午第3節(jié)課。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究

　　⑴對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標，教學重難點，教學方式方法策略

　?、普J真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學策略措施；

　　⑶相互聽課情況及時評講。

　?、葘诠ぷ骱侠矸止?。

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