下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃共4篇 中班珠心算教學(xué)計(jì)劃，以供借鑒。

幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃共1

　　珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　我園引進(jìn)的是北京快樂(lè)天地兒童培訓(xùn)學(xué)校獨(dú)具特色的自主研發(fā)項(xiàng)目——《蒜蒜龍故事心算》，以童話(huà)故事《蒜蒜龍歷險(xiǎn)記》為教學(xué)主線(xiàn)，通過(guò)獨(dú)具魅力的情景式教學(xué)帶領(lǐng)孩子們跟隨聰明勇敢的蒜蒜龍進(jìn)入神秘的心算王國(guó)，用每節(jié)課積累的“心算本領(lǐng)”，攻克一個(gè)個(gè)艱難的關(guān)卡，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)自我、戰(zhàn)勝困難、幫助他人等多種體驗(yàn)。課程結(jié)束時(shí)，孩子們不但能夠熟練的掌握心算，還收獲了更寶貴的財(cái)富——對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和良好的學(xué)習(xí)。

　　課程特色：

★用故事、游戲?yàn)橹樾乃愦┽樢€(xiàn)，課堂形式豐富，使兒童興趣濃厚；

★玩中帶學(xué)，利用玩偶、珠像圖以及各種教具，更加吸引幼兒，讓幼兒在復(fù)習(xí)、練習(xí)中變得輕松愉快；

★加減法同步，珠心算與心算同步，教學(xué)進(jìn)度適中，易于兒童掌握；

★采用賞識(shí)教育，幫助兒童獲得成功的心理體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

★雙手撥珠，使幼兒尚未明顯分工的左右腦雙向交流，以形象思維帶動(dòng)其它思維能力和發(fā)展，有助于形成高效靈活的思維方式。

★ 訓(xùn)練孩子看算、聽(tīng)算、速度、反應(yīng)、注意力、記憶六大能力；有效開(kāi)發(fā)智力潛能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課程介紹：

◆珠心算中級(jí)班課程安排

　　第一個(gè)月目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固直加直減、滿(mǎn)五加的運(yùn)算法則【一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)】 2、加強(qiáng)直加直減、滿(mǎn)五加心算練習(xí) 3、1-3位數(shù)數(shù)珠互譯練習(xí) 4、新授一位數(shù)破五減練習(xí) 5、鞏固一位數(shù)破五減練習(xí) 6、一位數(shù)破五減心算練習(xí)

　　第二個(gè)月目標(biāo)：

1、新授兩位數(shù)破五減練習(xí) 2、鞏固兩位數(shù)破五減練習(xí) 3、兩位數(shù)破五減心算練習(xí)

4、新授三位數(shù)破五減練習(xí) 5、1-3位數(shù)破五減綜合練習(xí)

　　第三個(gè)月目標(biāo)：

1、直加直減、滿(mǎn)五加、破五減綜合練習(xí) 2、一位數(shù)直接進(jìn)位加練習(xí)

3、鞏固一位數(shù)直接進(jìn)位加練習(xí) 4、新授兩位數(shù)直接進(jìn)位加練習(xí) 5、新授三位數(shù)直接進(jìn)位加練習(xí)

　　第四個(gè)月目標(biāo):

1、新授一位數(shù)破五進(jìn)位加練習(xí) 2、新授兩位數(shù)破五進(jìn)位加練習(xí) 3、新授三位數(shù)破五進(jìn)位加練習(xí)

4、綜合練習(xí)【直加直減、滿(mǎn)五加、破五減、直接進(jìn)位加、破五進(jìn)位加】 5、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容

　　2010年8月19日 張佳楠

幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃共2

　　珠心算興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

　　珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開(kāi)發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分秒必爭(zhēng)，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。

2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。

3、通過(guò)熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng)，進(jìn)行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。

4、學(xué)會(huì)雙手撥珠，建立兩檔珠映象。

5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法，在算盤(pán)上數(shù)位對(duì)齊。

6、通過(guò)摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過(guò)渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1．認(rèn)識(shí)算盤(pán)，會(huì)正確撥珠，看珠寫(xiě)數(shù)，看數(shù)譯珠。

　　2．能珠算

一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽(tīng)心算。

　　3．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4．熟練掌握20以?xún)?nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。 5．熟記乘法口訣，學(xué)會(huì)看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能達(dá)到一定速度，并能正確地聽(tīng)心算。

　　6．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

　　1．強(qiáng)化基本訓(xùn)練，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo)，在珠心算訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實(shí)打算盤(pán)打得正確，打得快，才能促進(jìn)珠心算正確、迅速，每節(jié)課開(kāi)頭都要進(jìn)行3～5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。

（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點(diǎn)，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)作操作的訓(xùn)練，強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時(shí)姿勢(shì)正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突出實(shí)撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。

（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力，使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印，特別在看數(shù)，聽(tīng)數(shù)、記數(shù)、寫(xiě)數(shù)、撥珠和心算等方面都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要嚴(yán)格要求學(xué)生，從小事做起，規(guī)范認(rèn)真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

　　2．優(yōu)化訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動(dòng)”。 （2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)練，并且有目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子，同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂(lè)于奉獻(xiàn)，走出自己的路子。

（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰(shuí)算得快，算得準(zhǔn)，奪星星等激勵(lì)方式，采用游戲、故事等形式，避免簡(jiǎn)單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識(shí)要更富于立體感，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3．構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對(duì)接受慢的給予及時(shí)輔導(dǎo)，不讓他們的問(wèn)題積累太多，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步，并建立輪換淘汰的機(jī)制。

　　4．形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生能力

　　珠心算的教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，一個(gè)孩子的進(jìn)步在很大程度上取決于家長(zhǎng)的課后陪練輔導(dǎo)，所以我們注重做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長(zhǎng)對(duì)珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)每一滴。

幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃共3

　　珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　我教的幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心算滿(mǎn)五加,幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為了使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠算心算的能力,制訂計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目標(biāo) １、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。 ２、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 ３、進(jìn)一步鞏固滿(mǎn)五加的珠心算能力。 ４、學(xué)會(huì)珠心算破五減。 ５、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

　　三月份：１、復(fù)習(xí)；珠心算滿(mǎn)五加。 ２、學(xué)習(xí)破五減口訣。 ３、學(xué)習(xí)珠算破五減。 ４、復(fù)習(xí)珠算破五減。 四月份：１、學(xué)習(xí)心算破五減。 ２、復(fù)習(xí)心算破五減。 ３、學(xué)習(xí)珠算心算滿(mǎn)五加破五減 ４、復(fù)習(xí)。

　　五月份：１、練習(xí)珠算滿(mǎn)五加破五減。 ２、練習(xí)心算滿(mǎn)五加破五減。篇二：一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況，為提高我們的珠心算教學(xué)效率，我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生背景

　　本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減珠算，但還不能進(jìn)行加減心算。因此，本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，引導(dǎo)他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的珠算乘除法。

二、教學(xué)周期

　　一年

三、教學(xué)內(nèi)容

1、加減珠算

　　學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來(lái)教學(xué)。爭(zhēng)取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以?xún)?nèi)的加減混合珠算。

2、加減心算

　　加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭(zhēng)取到本學(xué)年結(jié)束，學(xué)生的聽(tīng)心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、第一學(xué)期 a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。 b、能夠進(jìn)行有效的聽(tīng)數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫(xiě)出表象圖 c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以?xún)?nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽(tīng)珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

2、第二學(xué)期

a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以?xún)?nèi)的聽(tīng)珠算和看珠算，準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。 b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。 c、聽(tīng)心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。

五、保障措施

1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。

2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱，作好必要的資料準(zhǔn)備，及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。

3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核，記入學(xué)期綜合考評(píng)。

4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，建立良好的自信心。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的家庭督促作用。

6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。

六、遠(yuǎn)期規(guī)劃

　　我們力爭(zhēng)使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì)，在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。篇三：珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　珠心算教學(xué)計(jì)劃

2008-12-24 09:12:26| 分類(lèi)： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱 篇四：珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　珠心算興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

　　珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開(kāi)發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分秒必爭(zhēng)，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。

2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。

3、通過(guò)熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng)，進(jìn)行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。

4、學(xué)會(huì)雙手撥珠，建立兩檔珠映象。

5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法，在算盤(pán)上數(shù)位對(duì)齊。

6、通過(guò)摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過(guò)渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1．認(rèn)識(shí)算盤(pán)，會(huì)正確撥珠，看珠寫(xiě)數(shù)，看數(shù)譯珠。 2．能珠算

一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽(tīng)心算。

3．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 4．熟練掌握20以?xún)?nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。

5．熟記乘法口訣，學(xué)會(huì)看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位

　　乘一位，并能達(dá)到一定速度，并能正確地聽(tīng)心算。 6．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

1．強(qiáng)化基本訓(xùn)練，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo)，在珠心算訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實(shí)打算盤(pán)打得正確，打得快，才能促進(jìn)珠心算正確、迅速，每節(jié)課開(kāi)頭都要進(jìn)行3～5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。

（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點(diǎn)，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)作操作的訓(xùn)練，強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時(shí)姿勢(shì)正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突出實(shí)撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。

（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力，使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印，特別在看數(shù)，聽(tīng)數(shù)、記數(shù)、寫(xiě)數(shù)、撥珠和心算等方面都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要嚴(yán)格要求學(xué)生，從小事做起，規(guī)范認(rèn)真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

2．優(yōu)化訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動(dòng)”。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)

　　練，并且有目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子，同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂(lè)于奉獻(xiàn)，走出自己的路子。

（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰(shuí)算得快，算得準(zhǔn)，奪星星等激勵(lì)方式，采用游戲、故事等形式，避免簡(jiǎn)單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識(shí)要更富于立體感，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3．構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對(duì)接受慢的給予及時(shí)輔導(dǎo)，不讓他們的問(wèn)題積累太多，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步，并建立輪換淘汰的機(jī)制。 4．形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生能力

　　珠心算的教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，一個(gè)孩子的進(jìn)步在很大程度上取決于家長(zhǎng)的課后陪練輔導(dǎo)，所以我們注重做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長(zhǎng)對(duì)珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)每一滴。 篇五：幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心 算滿(mǎn)五加幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠心算的能力制定計(jì)劃一下：

一、教學(xué)目標(biāo)

１、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。

２、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

３、進(jìn)一步鞏固滿(mǎn)五加的珠心算能力。

４、學(xué)會(huì)珠心算破五減。

５、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

　　三月份：

１、復(fù)習(xí)；珠心算滿(mǎn)五加。

２、學(xué)習(xí)破五減口訣。

３、學(xué)習(xí)珠算破五減。

４、復(fù)習(xí)珠算破五減。

四月份： １、學(xué)習(xí)心算破五減。

２、復(fù)習(xí)心算破五減。

３、學(xué)習(xí)珠算心算滿(mǎn)五加破五減

４、復(fù)習(xí)。 五月份：

１、練習(xí)珠算滿(mǎn)五加破五減。

２、練習(xí)心算滿(mǎn)五加破五減。

３、復(fù)習(xí)珠算滿(mǎn)五加破五減。

４、復(fù)習(xí)心算滿(mǎn)五加破五減。

　　六月份：

１、學(xué)習(xí)珠算進(jìn)位加。 ２、學(xué)習(xí)心算進(jìn)位加。 ３、復(fù)習(xí)珠算進(jìn)位加。 ４、復(fù)習(xí)心算進(jìn)位加。 七月份：

１、學(xué)習(xí)珠算退位減。 ２、學(xué)習(xí)心算退位減。 ３、復(fù)習(xí)珠算退位減。

４、復(fù)習(xí)珠算退位減。

幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃共4

　　xx珠心算教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心算滿(mǎn)五加幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠心算的能力制定計(jì)劃一下：

一、教學(xué)目標(biāo)

１、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。 ２、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 ３、進(jìn)一步鞏固滿(mǎn)五加的珠心算能力。 ４、學(xué)會(huì)珠心算破五減。 ５、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。 二、教學(xué)安排 三月份：

１、復(fù)習(xí)；珠心算滿(mǎn)五加。 ２、學(xué)習(xí)破五減口訣。 ３、學(xué)習(xí)珠算破五減。 ４、復(fù)習(xí)珠算破五減。 四月份：

１、學(xué)習(xí)心算破五減。 ２、復(fù)習(xí)心算破五減。 ３、學(xué)習(xí)珠算心算滿(mǎn)五加破五減 ４、復(fù)習(xí)。

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　　五月份：

１、練習(xí)珠算滿(mǎn)五加破五減。 ２、練習(xí)心算滿(mǎn)五加破五減。 ３、復(fù)習(xí)珠算滿(mǎn)五加破五減。 ４、復(fù)習(xí)心算滿(mǎn)五加破五減。 六月份：

１、學(xué)習(xí)珠算進(jìn)位加。 ２、學(xué)習(xí)心算進(jìn)位加。 ３、復(fù)習(xí)珠算進(jìn)位加。 ４、復(fù)習(xí)心算進(jìn)位加。 七月份：

１、學(xué)習(xí)珠算退位減。 ２、學(xué)習(xí)心算退位減。

３、復(fù)習(xí)珠算退位減。４、復(fù)習(xí)珠算退位減。

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幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃共4篇 中班珠心算教學(xué)計(jì)劃相關(guān)文章：